073.823 - 17387123 - Simulado FB Online_Simulado 1_Linguagens_Humanas_PDF (1)-mesclado-compactado

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1º SIMULADO
ENEM 2023
PROVA DE LINGUAGENS, CÓDIGOS E SUAS TECNOLOGIAS
PROVA DE CIÊNCIAS HUMANAS E SUAS TECNOLOGIAS 
LEIA ATENTAMENTE AS SEGUINTES INSTRUÇÕES:
1. Este CADERNO DE QUESTÕES contém 90 questões numeradas de 1 a 90, dispostas da seguinte maneira:
a) as questões de número 1 a 45 são relativas à área de Linguagens, Códigos e suas Tecnologias;
b) as questões de número 46 a 90 são relativas à área de Ciências Humanas e suas Tecnologias.
ATENÇÃO: as questões de 1 a 5 são relativas à língua estrangeira. Você deverá responder apenas às questões relativas à
língua estrangeita (ingês ou espanhol) escolhida no ato de sua inscrição.
2. Para cada uma das questões objetivas, são apresentadas 5 opções. Apenas uma responde corretamente à questão.
3. O tempo disponível para estas provas é de quatro horas e meia.
 Você Pode, Você Passa. 
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SIMULADO 1
ATENÇÃO: transcrever no espaço apropriado do seu CARTÃO-RESPOSTA,
com sua caligrafia usual, considerando as letras maiúsculas e minúsculas, a seguinte frase:
“Desconfie do destino e acredite em você”
*073.823-173871/23*
CADERNO
1º DIAEnem 2023
LEIA ATENTAMENTE AS SEGUINTES INSTRUÇÕES:
1. Este CADERNO DE QUESTÕES contém a Proposta de Redação e 90 questões numeradas de 1 a 90, dispostas da 
seguinte maneira:
a) as questões de número 1 a 45 são relativas à área de Linguagens, Códigos e suas Tecnologias;
b) as questões de número 46 a 90 são relativas à área de Ciências Humanas e suas Tecnologias.
 ATENÇÃO: as questões de 1 a 5 são relativas à língua estrangeira. Você deverá responder apenas às questões relativas à 
língua estrangeira (inglês ou espanhol) escolhida no ato de sua inscrição.
2. Confira se o seu CADERNO DE QUESTÕES contém a quantidade de questões e se essas questões estão na ordem 
mencionada na instrução anterior. Caso o caderno esteja incompleto, tenha defeito ou apresente qualquer divergência, 
comunique ao aplicador da sala para que ele tome as providências cabíveis.
3. Para cada uma das questões objetivas, são apresentadas 5 opções. Apenas uma responde corretamente à questão.
4. O tempo disponível para estas provas é de cinco horas e trinta minutos.
5. Reserve os 30 minutos finais para marcar seu CARTÃO-RESPOSTA. Os rascunhos e as marcações assinaladas no 
CADERNO DE QUESTÕES não serão considerados na avaliação.
6. Somente serão corrigidas as redações transcritas na FOLHA DE REDAÇÃO.
7. Quando terminar as provas, acene para chamar o aplicador e entregue este CADERNO DE QUESTÕES e o CARTÃO-
RESPOSTA/FOLHA DE REDAÇÃO.
8. Você poderá deixar o local de prova somente após decorridas duas horas do início da aplicação e poderá levar seu 
CADERNO DE QUESTÕES ao deixar em definitivo a sala de prova nos 30 minutos que antecedem o término das provas.
PROVA DE LINGUAGENS, CÓDIGOS E SUAS TECNOLOGIAS E REDAÇÃO
PROVA DE CIÊNCIAS HUMANAS E SUAS TECNOLOGIAS 
*073.823-173871/23*
 LC - 1º Dia | Página 3
LINGUAGENS, CÓDIGOS E SUAS TECNOLOGIAS
Questões de 1 a 45
Questões de 1 a 5 (opção Inglês)
QUESTÃO 1 -------------------------------------------------------
HOW CAN WE END CHILD LABOR IN THE 
FIELDS? PAY FARMERS BETTER
A few weeks ago a request for internal documents 
from the chocolate giant Hershey’s Co moved forward, 
with a judge ruling that the company will have to share 
confidential information with its shareholders. The 
Louisiana Municipal Police Employees’ Retirement 
System brought legal action against the company in 2012, 
asserting that the company knowingly bought cocoa from 
areas plagued with child labor issues.
Even though Hershey’s is the company targeted 
in the lawsuit, human rights abuses like child labor are 
still rampant throughout the food supply chain. Although 
companies like Mars or Nestlé now publicly discuss child 
labor in their supply chains, these issues are unlikely to 
go away when these same companies rely upon cheap 
land and labor to operate. […]
Disponível em: https://www.forbes.com. Acesso em: 8 jan. 2023.
No texto da revista Forbes, a utilização do termo 
“knowingly” evidencia que 
A abusos dos direitos humanos, como o trabalho infantil, 
ainda são comuns em diversas empresas produtoras 
de chocolate.
B a empresa em questão tinha conhecimento da 
existência de trabalho infantil em suas cadeias de 
suprimentos. 
C o cacau utilizado na cadeia de suprimentos da 
empresa em questão era de qualidade duvidosa. 
D as autoridades competentes têm conhecimento de 
práticas de trabalho infantil na cadeia de suprimentos 
de produção de chocolate, mas não tomam as devidas 
providências. 
E é improvável que questões envolvendo trabalho 
infantil desapareçam quando empresas dependem de 
terra e mão de obra barata para operar.
QUESTÃO 2 -------------------------------------------------------
“Some men are born great, some achieve
greatness and some have greatness thrust
upon them by choosing the right phone.”
Disponível em: glasbergen.com. Acesso em: 8 jan. 2023.
O cartum do ilustrador Randy Glasbergen critica o fato de 
que a grandeza, sob uma ótica consumista,
A é inata ao ser humano e deve ser alçada por escolhas 
de direito. 
B deverá ser escolhida e alcançada apenas por alguns 
homens.
C é imputada aos homens mediante o movimento de 
ascensão social. 
D é determinada no momento do nascimento das 
pessoas ricas. 
E poderá ser alcançada mediante a aquisição de um 
bem material. 
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LC - 1º Dia | Página 4
QUESTÃO 3 -------------------------------------------------------
TWO OUT OF THREE GLACIERS COULD 
BE LOST BY 2100
Scientists have made new projections of glacier mass loss 
through the century under different emissions scenarios.
Assistant Professor David Rounce of Civil and 
Environmental Engineering led an international effort to 
produce new projections of glacier mass loss through 
the century under different emissions scenarios. The 
projections were aggregated into global temperature 
change scenarios to support adaptation and mitigation 
discussions, such as those at the recent United Nations 
Conference of Parties (COP 27). His work showed that 
the world could lose as much as 41 percent of its total 
glacier mass this century –– or as little as 26 percent –– 
depending on today’s climate change mitigation efforts.
Specifically, Rounce and his team found that in a 
future scenario with continued investment in fossil fuels, 
over 40 percent of the glacial mass will be gone within the 
century, and over 80 percent of glaciers by number could 
well disappear. Even in a best-case, low-emissions scenario, 
where the increase in global mean temperature is limited to 
+1.5° C relative to pre-industrial levels, over 25 percent of 
glacial mass will be gone and nearly 50 percent of glaciers 
by number are projected to disappear. A majority of these lost 
glaciers are small (less than one km2) by glacial standards, 
but their loss can negatively impact local hydrology, tourism, 
glacier hazards, and cultural values.
His work provides better context for regional glacier 
modeling, and he hopes it will spur climate policymakers to 
lower temperature change goals beyond the 2.7° C mark 
that pledges from COP-26 are projected to hit. Smaller 
glacial regions like Central Europe and Western Canada 
and the United States will be disproportionately affected 
by temperatures rising more than 2° C. At a 3° C rise, 
glaciers in these regions almost disappear completely.
Disponível em: https://www.sciencedaily.com/. Acesso em: 8 jan. 2023.
Diversas discussões têm sido levantadas sobre 
possíveis cenários impactados pela ação antrópica para 
as próximas décadas da vida na Terra. Nesse contexto, 
segundo o artigo, 
A a perda de massa glacial ao longo do século em 
diferentes cenários de emissões é algo dado como 
certo, podendo apenas ser mitigado. 
B caso a variação da temperatura global seja de no 
máximo 1.5 ºC, o melhor cenário, as geleiras poderão 
ser mantidas intactas. 
C foi descoberto por um grupo de pesquisadores queas geleiras de até 1 km2 estão desaparecendo devido 
aos impactos negativos da hidrologia local. 
D caso as temperaturas do Planeta retornem a níveis 
industriais, as geleiras maiores de 1 km2 não correm 
risco de desaparecimento. 
E apesar de serem um dos maiores responsáveis pelo 
aquecimento global, os Estados Unidos e o Canadá 
não serão afetados pelo aumento da temperatura em 
mais do que 2 ºC.
QUESTÃO 4 -------------------------------------------------------
THE BIRTH OF MY KITCHEN-TABLE FICTION
By Haruki Murakami
Most people – most of us who are part of Japanese 
society – graduate from school, then find work, then, after 
some time has passed, get married. Even I originally 
intended to follow that pattern. Yet in reality I married, 
then started working, then finally managed to graduate. 
In other words, the order I chose was the exact opposite 
to what was considered normal. Since I hated the idea 
of working for a company, I decided to open my own 
establishment, a place where people could go to listen 
to jazz records, have a coffee, eat snacks and drink. It 
was a simple, rather happy-go-lucky kind of idea: running 
a business like that would let me relax listening to my 
favorite music from morning till night.
H. Murakami, Wind and Pimbal – Two Novels. Tradução do japonês para o inglês de Ted 
Goossen. London: Penguin Random House, 2015, p.5. Adaptado.
Haruki Murakami é um famoso escritor e tradutor 
japonês. Seus livros são sucessos de vendas no Japão e 
internacionalmente, tendo sua obra traduzida para mais 
de 50 idiomas. Em seu texto The Birth of My Kitchen-
Table Fiction, Murakami demonstra que 
A ousou em suas escolhas, o que não era normal para 
os jovens japoneses de sua época abrindo uma loja 
de discos de jazz.
B seguiu com sua vida em uma ordem totalmente 
diferente dos moldes convencionais pré-estabelecidos.
C buscava associar sua paixão, cozinhar, com algo que 
lhe trouxesse retorno financeiro ao longo prazo, um 
restaurante. 
D queria ganhar dinheiro trabalhando com música e 
viver feliz tendo seu próprio negócio, contrariando as 
expectativas de sua família.
E considerou adotar a música como estilo de vida e não 
se importar com o padrão imposto pela sociedade na 
qual estava inserido. 
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 LC - 1º Dia | Página 5
QUESTÃO 5 -------------------------------------------------------
FAMILY SPENDS 48 HOURS IN THE WILD DUE TO 
GOOGLE MAPS
IT SHOULD BE A LESSON FOR EVERYONE
[…] A family of four from Australia learned the hard 
way that the navigation offered by Google Maps isn’t 
always flawless.
They were traveling from Queensland to Adelaide, 
with the local media revealing the car left the Noccundra 
Hotel on Sunday afternoon. Shortly after that, however, 
the family of four could no longer be reached, leading to a 
massive search launched by the local authorities in order 
to locate the vehicle.
As it turns out, the driver was using Google 
Maps to get turn-by-turn directions to the destination in 
Adelaide. The navigation app, however, took the driver off 
the highway and guided her to a dirt road where the four-
wheel-drive SUV ended up struggling and the vehicle 
eventually got stuck in the middle of nowhere, where a 
cellular signal wasn’t available. The family decided to go 
on foot in order to seek help, but after walking for hours, 
they decided to return to the vehicle and wait for someone 
to find them.
48 hours later, a helicopter spotted four people who 
were waving for help using their clothes, just to make sure 
the pilot sees them. As it turns out, they had already run 
out of food and water by the point the helicopter showed up. 
It’s entirely up to the driver to decide if a certain 
route can be used or not, especially because Google 
Maps itself has no idea what vehicle they’re driving in the 
first place and whether a road is appropriate or not. As 
a general recommendation, if a road suggested by the 
navigation app looks dangerous, the driver should better 
stick with the safer route, despite the increased ETA 
(Estimated Time of Arrival).
Disponível em: https://www.autoevolution.com/ Acesso em: 22 ago. 2022. Adaptado.
Diversos aplicativos são desenvolvidos com o intuito 
de facilitar o desenvolvimento de atividades simples do 
cotidiano como o ato de dirigir. No trecho em questão, 
entretanto, o aplicativo 
A conduziu uma família por uma estrada de terra na 
qual ficaram perdidos até o resgate. 
B aumentou o tempo de uma viagem em quarenta e oito 
horas, tornando-a mais perigosa. 
C prejudicou o trabalho da polícia em sua busca por 
uma família desaparecida em sua viagem. 
D demonstrou possuir falhas em seu algoritmo e não 
deve ser utilizado para longas viagens.
E bloqueou o sinal da rede de telefonia móvel fazendo 
com que uma família se perdesse.
LINGUAGENS, CÓDIGOS E SUAS TECNOLOGIAS
Questões de 1 a 45
Questões de 1 a 5 (opção Espanhol)
QUESTÃO 1 -------------------------------------------------------
Disponível em: http://miplanestrategico.blogspot.com/2011/10/educacioninclusiva-
buscando-una_20.thml. Acesso em 15 mar. 2012.
O autor da imagem representa uma reivindicação social. 
A qual reivindicação ele se refere? 
A Ao direito de revogar a inexorável igualdade do ser 
humano. 
B Ao entendimento de que ser diferente é uma 
concessão. 
C A que se tenha o direito de ser diferente. 
D À disparidade dos direitos ainda que sejamos 
idênticos. 
E Ao direito de sermos iguais a todos. 
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LC - 1º Dia | Página 6
QUESTÃO 2 -------------------------------------------------------
¿LO DEJARÍA TODO DURANTE OCHO AÑOS 
PARA RECORRER EL MUNDO?
Eneko Etxebarrieta y Miyuki Okabe sí. Se 
enamoraron cuando él viajaba por el mundo con su 
bicicleta y ahora que son matrimonio se embarcarán en 
una travesía por 80 países. Así disfrutarán de una atípica 
luna de miel sobre su tándem, con un equipaje de 100 
kilos y 120.000 kilómetros por delante. Con el apoyo de 
firmas comerciales e instituciones oficiales, estiman que 
gastarán unos 30 euros al día. Su gran aventura arranca 
en el mes de enero. Ocho años pueden ser una eternidad o 
transcurrir como un suspiro. En ocho años, un niño puede 
completar su educación escolar. O un adulto casarse, 
divorciarse. En ocho años, uno puede ver la vida pasar 
sin que la vida pase por uno. O, por el contrario, apurarla 
al máximo. Durante ocho años (2005-2013), el fotógrafo y 
maestro vitoriano Eneko Etxebarrieta y su esposa Miyuki 
Okabe, ingeniera de telecomunicaciones brasileña 
de origen japonés, de 37 y 33 años respectivamente, 
recorrerán a golpe de pedal 120.000 kilómetros (tres 
veces la circunferencia del planeta), y atravesarán 80 
países de los cinco continentes con un objetivo: realizar 
la primera vuelta completa al mundo en bici. 
Disponível em: http://www.elmundo.es/magazine/2004/271/1101919567.html. 
Acesso em: 06 ago. 2015. 
Sobre Eneko Etxebarrieta e Miyuki Okabe é correto 
afirmar que 
A são casados há oito anos e irão viajar pelo mundo. 
B são dois jovens namorados que se conheceram em 
uma viagem organizada. 
C irão percorrer 80 países durante uma década. 
D pretendem realizar a primeira volta ao mundo em uma 
bicicleta. 
E pensam conhecer o mundo viajando com mochilas.
QUESTÃO 3 -------------------------------------------------------
Disponível em: http://www.clavemat.org/images/boletin/BoletnClavematNo.3.pdf.
Na tirinha, o clímax do humor está centrado no fato de 
A Ágatha fazer algumas perguntas a Gaturro enquanto 
ele dorme. 
B Gaturro não ouvir o que Ágatha lhe pergunta porque 
está com sono. 
C Gaturro não compreender o que Ágatha lhe pergunta 
e pedir para repetir. 
D a pergunta de Ágatha ser de difícil compreensão para 
Gaturro, já que ele tem sono. 
E Gaturro interpretar literalmente a pergunta que Ágatha 
lhe dirige.
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 LC - 1º Dia | Página 7
QUESTÃO 4 -------------------------------------------------------
MEDIO MILLÓN DE PERSONAS EN LIMA HABLA 
UNA LENGUA INDÍGENA
Quechua, aimara,ashaninka, cauqui, jaqaru, 
matsigenka y shipibo-konibo son lenguas originarias que 
tienen algo en común: todas conviven en Lima, y hoy, 
como todo 27 de mayo, son recordadas como parte 
del Día del Idioma Nativo. En la capital existe al menos 
medio millón de habitantes que se comunican a través 
de siete de las 47 lenguas indígenas que existen en todo 
el Perú. Solo en el caso de quechuahablantes, en Lima 
podemos encontrar al menos 477 mil, mas de 26 mil cuya 
Iengua originaria es el aimara, 1 750 ashaninka, 2 500 
shipibo-konibo y 700 jaqaru. Agustín Panizo, lingüista 
del Ministerio de Cultura, destacó que si bien en los 
últimos años se ha avanzando en el reconocimiento del 
derecho de que cada ciudadano hable su idioma nativo, 
todavia hace falta mãs difusión sobre la importancia de 
respetarlas y preservarlas. Según datos del Ministerio 
de Cultura, en el Perú existen 47 lenguas indígenas 
habladas por mãs de cuatro millones de habitantes. No 
obstante, se calcula que al menos 37 lenguas nativas se 
han extinguido y que 27 de las sobrevivientes estãn en 
peligro de desaparecer.
 
Disponível em: http://elcomercio.pe. Acesso em: 10 jul. 2015.
A diversidade linguística é anualmente tratada no Día del 
Idioma Nativo, em Lima. No texto, o desafio apontado em 
relação a essa questão é
A delinear o quantitativo de línguas nativas 
remanescentes.
B despertar para a necessidade de proteger as línguas 
indígenas.
C incentivar a comemoração da sobrevivência das 
línguas nativas.
D fazer o levantamento estatístico dos falantes das 
línguas nativas.
E manter a sociedade atualizada sobre a realidade 
linguística peruana.
QUESTÃO 5 -------------------------------------------------------
PENSAR LA LENGUA DEL SIGLO XXI
Aceptada la dicotomía entre “español general” 
académico y “español periférico” americano, la 
capacidad financiera de la Real Academia, apoyada 
por la corona y las grandes empresas transnacionales 
españolas, no promueve la conservación de la unidad, 
sino la unificación del español, dirigida e impuesta desde 
España (la Fundación Español Urgente: Fundeu). Unidad 
y unificación no son lo mismo: la unidad ha existido 
siempre y com ella la variedad de la lengua, riqueza 
suprema de nuestras culturas nacionales; la unificación 
lleva a la pérdida de las diferencias culturales, que nutren 
al ser humano y son tan importantes como la diversidad 
biológica de la Tierra. 
Culturas nacionales: desde que nacieron los 
primeros criollos, mestizos y mulatos en el continente 
hispanoamericano, las diferencias de colonización, las 
improntas que dejaron en las nacientes sociedades 
americanas los pueblos aborígenes, la explotación de 
las riquezas naturales, las redes comerciales coloniales 
fueron creando culturas propias, diferentes entre sí, 
aunque con el fondo común de la tradición española. 
Después de las independencias, cuando se instituyeron 
nuestras naciones, bajo diferentes influencias, ya 
francesas, ya inglesas; cuando los inmigrantes italianos, 
sobre todo, dieron su pauta a Argentina, Uruguay o 
Venezuela, esas culturas nacionales se consolidaron 
y con ellas su español, pues la lengua es, ante todo, 
constituyente. Así, el español actual de España no es sino 
una más de las lenguas nacionales del mundo hispánico. 
El español actual es el conjunto de veintidós españoles 
nacionales, que tienen sus propias características; 
ninguno vale más que otro. La lengua del siglo XXI es, 
por eso, una lengua pluricéntrica. 
LARA, L.F. Disponível em: www.revistaenie.clarin.com. Acesso em: 25 fev. 2013.
O texto aborda a questão da língua espanhola no século 
XXI e tem como função apontar que
A as especificidades culturais rompem com a unidade 
hispânica.
B as variedades do espanhol têm igual relevância 
linguística e cultural.
C a unidade linguística do espanhol fortalece a 
identidade cultural hispânica.
D a consolidação das diferenças da língua prejudica sua 
projeção mundial.
E a unificação da língua enriquece a competência 
linguística dos falantes.
*073.823-173871/23*
LC - 1º Dia | Página 8
Questões de 6 a 45
QUESTÃO 6 -------------------------------------------------------
Disponível em: https://suburbanodigital.blogspot.com/2019/10/charge-de-angeli-
natureza-morta.html. Acesso em: 11 jan. 2023.
A charge aponta para a problemática do desmatamento, 
denunciando essa prática irregular. Fazendo uso de 
diferentes elementos expressivos para alcançar o seu 
objetivo, o texto recorreu ao recurso do(a)
A analogia, comparando a decadência da arte 
contemporânea aos desastres ambientais.
B diálogo com as artes, ressignificando o sentido 
da representação da natureza-morta por meio da 
imagem.
C reiteração das linguagens, inovando o campo da 
crítica ambiental ao destacar o desmatamento.
D associação visual, destacando a importância do tema 
para as artes na sociedade atual.
E posicionamento crítico, valorizando as ações de 
combate a essa situação social.
QUESTÃO 7 -------------------------------------------------------
BICICRETA COCRETE
CARDENETA!
VIM DEVOLVER O
SEU PAPAGAIO!
ARGUM
POBREMA?NOSSA!
ELE FALA
TUDO
ERRADO!
A variação de uma língua depende do espaço, do tempo e 
das condições socioculturais de seus usuários. Na tira, o 
uso de palavras como “bicicreta”, “cocrete”, “cardeneta”, 
“argum” e “pobrema” denuncia falha na formação 
socioeducativa de quem as usa. Na língua portuguesa, 
por exemplo, a permuta do som de “l” pelo de “r” significa 
que houve rotacismo no uso. Essas informações e a 
leitura da tira nos permitem entender que a variação 
linguística em caso
A envolve questões fonéticas e fonológicas da língua. 
B revela o comportamento de pessoas não alfabetizadas.
C reproduz o léxico de falantes do interior do país.
D denuncia o péssimo ensino das escolas brasileiras.
E legitima a fala em detrimento da escrita no Brasil.
QUESTÃO 8 -------------------------------------------------------
O FAZEDOR DE AMANHECER
Sou leso em tratagens com máquina.
Tenho desapetite para inventar coisas prestáveis.
Em toda a minha vida só engenhei
3 máquinas
Como sejam:
Uma pequena manivela para pegar no sono.
Um fazedor de amanhecer
para usamentos de poetas
E um platinado de mandioca para o
fordeco de meu irmão.
Cheguei de ganhar um prêmio das indústrias
automobilísticas pelo Platinado de Mandioca.
Fui aclamado de idiota pela maioria
das autoridades na entrega do prêmio.
Pelo que fiquei um tanto soberbo.
E a glória entronizou-se para sempre
em minha existência.
Disponível em: https://www.revistabula.com/2680-os-10-melhores-poemas-
de-manoel-de-barros/. Acesso em: 2 jan. 2023.
No poema, há a presença de vocábulos criados como recurso 
expressivo, a exemplo de “desapetite” e “usamentos”. Tais 
palavras se originaram devido ao uso de
A desinências responsáveis pela flexão de gênero.
B afixos responsáveis pela nova significação do radical.
C desinências responsáveis pela flexão de número.
D radicais sem a presença de vogal temática.
E falsos cognatos das palavras no diminutivo.
*073.823-173871/23*
 LC - 1º Dia | Página 9
QUESTÃO 9 -------------------------------------------------------
Disponível em: https://www.google.com.br/search?. Acesso em: 05 jul. 2018.
A charge é um gênero textual que costuma explorar 
recursos expressivos na intenção de gerar humor, 
definindo o posicionamento crítico do autor. Na charge 
ora em questão, pode-se dizer que o recurso expressivo 
responsável pelo humor crítico decorre, sobretudo, do(a)
A onomatopeia que se cria com o uso da sigla PEC 
(Proposta de Emenda Constitucional), o que contribui 
para o posicionamento crítico do autor frente à 
regulamentação de gastos públicos. 
B ambiguidade que se tem no uso da palavra “teto”, 
pois tanto pode indicar “a parte superior de uma casa” 
quanto “qualquer lar”. 
C uso da expressão conotativa “dar um jeito”, a qual 
revela duplo sentido para o leitor e interfere na 
compreensão da mensagem do texto.
D sigla PEC, distribuída aleatoriamente na charge, 
a qual revela valor semânticonão identificado por 
leitores politizados. 
E o duplo sentido da palavra “teto”, pois não permite 
inferência que contrarie o valor de “lar” ou de “parte 
superior de uma casa”.
QUESTÃO 10 -----------------------------------------------------
Ai se sêsse
Se um dia nois se gostasse
Se um dia nois se queresse
Se nois dois se empareasse
Se juntim nois dois vivesse
Se juntim nois dois morasse
Se juntim nois dois drumisse
Se juntim nois dois morresse
Se pro céu nois assubisse
Mas porém se acontecesse
De São Pedro não abrisse
A porta do céu e fosse
Te dizer qualquer tulice
E se eu me arriminasse
E tu cum eu insistisse
Pra que eu me arresolvesse
E a minha faca puxasse
E o bucho do céu furasse
Tarvês que nois dois ficasse
Tarvês que nois dois caísse
E o céu furado arriasse
E as virgi toda fugisse
 ZÉ DA LUZ. Cordel do Fogo Encantado. Recife: Álbum de estúdio, 2001.
O poema foi construído com formas do português não 
padrão, tais como “juntim”, “nois”, “tarvês”. Essas formas 
legitimam-se na construção do texto, pois
A revelam o bom humor do eu lírico do poema.
B estão presentes na língua e na identidade popular.
C revelam as escolhas de um poeta não escolarizado.
D tornam a leitura fácil de entender para a maioria dos 
brasileiros.
E compõem um conjunto de estruturas linguísticas 
inovadoras.
*073.823-173871/23*
LC - 1º Dia | Página 10
QUESTÃO 11 -----------------------------------------------------
HELOÍSA: Faz versos?
PINOTE: Sendo preciso… Quadrinhas… 
Acrósticos… Sonetos… Reclames.
HELOÍSA: Futuristas?
PINOTE: Não senhora! Eu já fui futurista. Cheguei 
a acreditar na independência… Mas foi uma tragédia! 
Começaram a me tratar de maluco. A me olhar de 
esguelha. A não me receber mais. As crianças choravam 
em casa. Tenho três filhos. No jornal também não 
pagavam, devido à crise. Precisei viver de bicos. Ah! 
Reneguei tudo. Arranjei aquele instrumento (Mostra a 
faca) e fiquei passadista.
ANDRADE, O. O rei da vela. São Paulo: Globo, 2003.
O fragmento da peça teatral de Oswald de Andrade 
ironiza a reação da sociedade brasileira dos anos 1930 
diante de determinada vanguarda europeia. Nessa visão, 
atribui-se ao público leitor uma postura
A preconceituosa, ao evitar formas poéticas 
simplificadas.
B conservadora, ao optar por modelos consagrados.
C preciosista, ao preferir modelos literários eruditos.
D nacionalista, ao negar modelos estrangeiros.
E eclética, ao aceitar diversos estilos poéticos.
QUESTÃO 12 -----------------------------------------------------
“Um trem de ferro é uma coisa mecânica.
Mas atravessa a noite, a madrugada, o dia,
Atravessou minha vida,
Virou só sentimento.”
Adélia Prado.
“Explicação da poesia sem ninguém pedir”. Poesia Reunida, 1991.
O texto da poeta brasileira Adélia Prado não apresenta 
rima, trata de um objeto da realidade exterior e até 
apresenta um trecho de caráter narrativo. No entanto, é 
um poema lírico, pois
A sua estrutura está preocupada em desobedecer aos 
aspectos da poesia lírica.
B diz respeito a uma composição modernista, 
desapegada de valores subjetivos.
C percebe-se uma acentuada carga de linguagem 
técnica.
D a principal preocupação da poeta é expressar sua 
subjetividade, mesmo lidando com aspectos da 
realidade exterior.
E o que sobressai do texto poético é seu caráter didático.
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 LC - 1º Dia | Página 11
QUESTÃO 13 -----------------------------------------------------
APESAR DE VOCÊ
Hoje você é quem manda
Falou, tá falado
Não tem discussão
A minha gente hoje anda
Falando de lado
E olhando pro chão, viu
Você que inventou esse estado
E inventou de inventar
Toda a escuridão
Você que inventou o pecado
Esqueceu-se de inventar
O perdão
Apesar de você
Amanhã há de ser
Outro dia
Eu pergunto a você
Onde vai se esconder
Da enorme euforia
Como vai proibir
Quando o galo insistir
Em cantar
Água nova brotando
E a gente se amando
Sem parar
[...]
Disponível em: http://www.chicobuarque.com.br/letras/apesarde_70.htm. 
Acesso em: 3 jan. 2018.
Lançada em 1970, em pleno contexto da ditadura militar 
no Brasil, a canção “Apesar de você” pode ser encaixada 
na teoria do “samba duplex”. Enviada para a censura, 
a canção de Chico foi surpreendentemente liberada. 
Após a gravação, a canção chegou a vender 100 mil 
compactos em uma semana. Tomando o contexto 
histórico como referência, as estratégias de composição 
empregadas por Chico na canção e as intenções do autor 
nela manifestas exemplificam, de maneira contundente, 
que a arte
A cumpre função exclusivamente estética, voltada 
para apreciação do objeto artístico, isentando-se de 
qualquer compromisso com o tempo histórico.
B ratifica a ideia de que a produção cultural objetiva 
construir um diálogo unilateral com o mundo, limitando 
o campo de ação do artista.
C busca construir um diálogo com o seu tempo, 
assumindo um posicionamento engajado e crítico, 
sem deixar de explorar a observância estética.
D exige do público uma forte demanda intelectual, já 
que o artista, munido das possibilidades estéticas, 
desenvolve uma produção cultural ambígua.
E contempla os interesses de todos, validando o conceito 
de que a verdadeira arte está na sua capacidade de 
abrangência universal.
QUESTÃO 14 -----------------------------------------------------
Tamanha é a crença na vida, no que a vida tem de 
mais precário, bem entendido, a vida real, que afinal esta 
crença se perde. O homem, esse sonhador definitivo, 
cada dia mais desgostoso com seu destino, a custo 
repara nos objetos de seu uso habitual [...]. 
Ainda vivemos sob o império da lógica [...]. 
A pretexto de civilização e de progresso conseguiu-se 
banir do espírito tudo que se pode tachar, com ou sem 
razão, de superstição, de quimera […]. Talvez esteja 
a imaginação a ponto de retomar seus direitos. Se as 
profundezas de nosso espírito escondem estranhas 
forças capazes de aumentar as da superfície, ou contra 
elas lutar vitoriosamente, há todo interesse em captá-las 
[...].
BRETON, André. Manifesto surrealista. 1924.
O manifesto de Breton preconizou o que, na arte, no 
começo do século XX, ficou conhecido como Surrealismo. 
Por meio da orientação surrealista, pelo que se lê, o 
artista buscava
A expulsar a imaginação e a superstição da experiência 
artística.
B isolar o homem dos problemas do mundo, como 
guerra e fome.
C recuperar a infância por meio da dança, da pintura e 
da escultura.
D libertar-se da lógica e acessar o mundo dos sonhos 
pela linguagem. 
E valorizar o realismo em busca de uma arte mais 
próxima à humanidade.
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LC - 1º Dia | Página 12
QUESTÃO 15 -----------------------------------------------------
O LÁZARO DA PÁTRIA 
Filho podre de antigos Goitacases, 
Em qualquer parte onde a cabeça ponha, 
Deixa circunferências de peçonha,
Marcas oriundas de úlceras e antrazes. 
Todos os cinocéfalos vorazes 
Cheiram seu corpo. À noite, quando sonha, 
Sente no tórax a pressão medonha 
Do bruto embate férreo das tenazes. 
Mostra aos montes e aos rígidos rochedos 
A hedionda elefantíase dos dedos 
Há um cansaço no Cosmos... Anoitece. 
Riem as meretrizes no Cassino, 
E o Lázaro caminha em seu destino 
Para um fim que ele mesmo desconhece!
ANJOS, Augusto dos. Eu e outras poesias. Disponível em/: http://www.dominiopublico.gov.br/
download/texto/bv.00054a.pdf. Acesso em: 28 jan. 2019.
Augusto dos Anjos é um poeta sui generis na História da 
Literatura brasileira. Pela preocupação estética que se 
nota na construção do soneto “O Lázaro da Pátria”, pode-se 
entender que, em relação às funções da linguagem, há, 
no poema, a presença da função
A poética.
B metalinguística.
C denotativa.
D expressiva.
E fática.
QUESTÃO 16 -----------------------------------------------------
Eu gosto do claro, quando é claro que você me ama
Eu gosto do escuro, no escuro com você na cama
Eu gosto do não, se você diz não viver sem mim
(...)
Disponível em: https://www.letras.mus.br/adriana-calcanhotto/1282531/. 
Acesso em: 2 jan. 2023.
Como forma de expressão,os vocábulos “claro” e “não”, 
na letra de canção, assumem, nas sequências em 
que aparecem, classificação distinta. Esse recurso é 
denominado como
A derivação imprópria, pois o vocábulo assume uma 
classe de palavra à qual não pertence.
B derivação regressiva, porque o vocábulo surge a partir 
de uma forma verbal existente.
C derivação sufixal, uma vez que utiliza sufixos a fim de 
dar-lhe novos significados.
D neologismo, porque ressignifica um vocábulo já 
presente no léxico da língua portuguesa.
E estrangeirismo, pois é um vocábulo presente em outra 
língua e adaptada ao Português.
QUESTÃO 17 -----------------------------------------------------
[NO MUSEU DO PASSADO]
O interesse pela história deu origem aos museus 
e também à decisão de preservar os monumentos 
históricos. A justificativa inicial dessas iniciativas era: 
lembrar-se para não repetir. Não deu muito certo, pois 
nunca paramos de repetir o pior. Na verdade, suspeito 
que nosso gosto pelos resíduos do passado não seja 
pedagógico. Por que nos importa a história? Por que 
deambulamos pelos museus?
Acreditamos que os homens devam afirmar-se 
segundo as suas habilidades. Não queremos que o 
passado decida nosso destino: o que nos importa, em 
princípio, é o futuro. “Não me fale de suas façanhas 
de ontem, diga-me o que sabe fazer.” Se inventamos 
a arqueologia, a história, o museu, a restauração e a 
conservação das antiguidades, não foi para aprender 
uma lição. A razão dessa nossa paixão é o caráter 
incompleto da revolução moderna: o futuro é um terreno 
demasiado inquietante e incerto para aceitarmos que só 
ele nos defina; portanto, o passado assombra nossos 
dias. 
Não conseguimos esquecer: proclamamos 
a liberdade dos espíritos, mas cultivamos antigos 
preconceitos de raça, cultura e classe. Ou então nos 
dizemos autônomos, mas explicamos nossos atos pelos 
eventos da nossa infância ou pelo legado dos nossos 
pais. 
Numa cultura diferente da nossa, os restos do 
passado poderiam parecer bem mais importantes do 
que uma vida. Talvez um homem do Antigo Regime nos 
dissesse que sem a presença do passado não haveria 
sociedade nem sujeitos. Talvez, para ele, a promessa de 
futuro contida no sorriso de um menino valesse menos do 
que os artefatos que sustentam a memória de um povo. 
CALLIGARIS, Contardo. Terra de ninguém. S. Paulo, Cia das Letras, 
2004, p. 331-332. Adaptado.
O sentido essencial que a argumentação do autor 
desenvolve em seu texto pode ser assim explicitado: 
A Há vícios históricos no passado de uma nação que 
não podem ser olvidados por um museu, pois haverá, 
assim, o risco de se repetirem. 
B Como o passado assombra nossos dias, é função dos 
museus lembrar-nos de que havia uma justificativa 
histórica para cada erro cometido em outras épocas. 
C Uma forte razão para se cultuar o passado, seja por 
meio da história, da arqueologia ou dos museus, é o 
temor que sentimos em relação a um futuro incerto. 
D Somente com liberdade de espírito seremos capazes 
de avaliar a alta contribuição histórica que os museus 
e instituições congêneres deram ao processo 
civilizatório. 
E Em nenhum momento da história humana, apesar 
de opiniões contrárias, acreditou-se que o passado 
pudesse fornecer experiências importantes para o 
progresso nacional.
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 LC - 1º Dia | Página 13
QUESTÃO 18 -----------------------------------------------------
Disponível em: https://www.google.com.br/search?. Acesso em: 05 jul. 2018.
Nessa peça publicitária, o autor usa recursos verbais e 
não verbais como estratégias de argumentação a fim de 
mudar comportamentos e hábitos. Vê-se que o tema em 
questão é tabagismo, já o principal objetivo do autor do 
texto é levar seu público-alvo a 
A entender que quem fuma pode morrer. 
B abandonar o consumo de cigarros.
C mostrar que as pessoas fumam bastante. 
D questionar o tempo de vida de quem fuma. 
E consumir, de forma consciente, cigarros. 
QUESTÃO 19 -----------------------------------------------------
Vai lavar as mãos para o abandono
da Mata Atlântica?
Aproveita enquanto tem água.
Com o objetivo de contribuir para tomada de uma 
consciência do público-alvo a respeito do tema, a 
campanha publicitária recorreu a um consórcio do verbal 
com o não verbal, explorando o recurso expressivo do(a)
A ambiguidade e ironia, destacando a responsabilidade 
do público diante da realidade problematizada.
B associação metonímica, enfatizando a escassez de 
água na região da Mata Atlântica.
C construção alegórica e metáfora, enfatizando a 
necessidade do compromisso social do público.
D intertextualidade e reiteração, evocando a memória 
discursiva do público sobre o tema proposto.
E injunção e exortação, responsabilizando o público- 
-alvo pelo descaso com a Mata Atlântica.
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LC - 1º Dia | Página 14
QUESTÃO 20 -----------------------------------------------------
COMO A LUA SURGIU? ESTUDOS DA NASA 
SUGEREM QUE ELA “VEIO” DA TERRA...
Como a Lua foi formada? Cientistas buscam há anos 
entender como isso aconteceu e a teoria mais aceita no 
momento defende que ela foi formada após a colisão da 
Terra com um planeta do tamanho de Marte.
Mas uma nova pesquisa feita pela Nasa, agência 
espacial norte-americana, sugere que ela se formou a 
partir dos mesmos materiais que a Terra. Os estudos 
da agência espacial consideraram amostras da Lua 
coletadas há quase 50 anos e dados de outras pesquisas 
já feitas sobre ela. Em posse dessas informações, os 
pesquisadores simularam as etapas de formação da Lua 
para entender como o processo aconteceu. O cientista 
Kevin Righter, do Centro Espacial Johnson da Nasa, e 
sua equipe analisaram e compararam 14 elementos 
metálicos encontrados nessas amostras (como zinco, 
estanho, cádmio, índio e túlio) e encontrou uma forte 
correlação com elementos presentes na Terra na maioria 
deles (nove, especificamente). 
Disponível em: https://noticias.uol.com.br/ciencia/ultimas-noticias/redacao/2019/02/04/lua-
nasceu-de-materiais-da-terra-sugere-novo-estudo-da-nasa.htm. Acesso em: 4 fev. 2019.
No gênero notícia, é comum a predominância da função 
denotativa ou referencial da linguagem. Isso acontece 
porque esse gênero, a exemplo do texto em questão, 
costuma explorar
A a objetividade, a imparcialidade e a informatividade.
B a subjetividade, a impessoalidade e a terceira pessoa.
C a racionalidade, a subjetividade e a terceira pessoa.
D a objetividade, a primeira pessoa e a informatividade. 
E os fatos, a imparcialidade e a linguagem conotativa. 
QUESTÃO 21 -----------------------------------------------------
VIAGENS DE LULA
Lula deverá visitar o presidente Joe Biden, nos 
Estados Unidos, mas a viagem ainda está sem data 
definida. Mas o encontro deve ocorrer entre o fim de 
janeiro e a primeira quinzena de fevereiro e depende 
de Lula e Biden encontrarem espaços em comum nas 
agendas.
Ainda para os primeiros meses do ano, a equipe 
de Lula prepara viagens oficiais para a China – maior 
parceiro comercial do Brasil – e para Portugal. A ida para 
a China também deve ficar para abril ou março.
Na segunda (2), o presidente de Portugal, Marcelo 
Rebelo, afirmou que Lula deve ir ao país em abril. Na 
ocasião, o presidente brasileiro deverá acompanhar a 
entrega do prêmio Camões para Chico Buarque. Rebelo 
esteve em Brasília para a posse de Lula e, depois, teve 
uma reunião com o presidente.
Disponível em: https://g1.globo.com/politica/noticia/2023/01/06/lula-vai-encontrar-presidente-
uruguaio-em-25-de-janeiro-apos-viagem-para-argentina.ghtml. Acesso em: 2 jan. 2023.
O substantivo pode ser utilizado como elemento de 
coesão por meio da hiperonímia. Tal mecanismo coesivo 
é percebido no trecho
A “mas a viagem ainda está sem data definida”.
B “Mas o encontro deve ocorrer entre o fim de janeiro”.
C “Lula e Biden encontrarem espaços em comum nas 
agendas”.
D “Marcelo Rebelo, afirmou que Lula deve ir ao país em 
abril”.
E “Rebelo esteve em Brasília para a posse de Lula”.
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 LC - 1º Dia| Página 15
QUESTÃO 22 -----------------------------------------------------
Texto I
 
No meio do caminho
No meio do caminho tinha uma pedra
Tinha uma pedra no meio do caminho
Tinha uma pedra
No meio do caminho tinha uma pedra
[...]
ANDRADE, C. D. Antologia poética. Rio de Janeiro/São Paulo: Record, 2000. Fragmento.
Texto II
APOSTO QUE VOU FICAR 
AQUI ATÉ SÁBADO.
QUE AZAR. AQUI ESTOU EU, 
ENROLADO NUMA CORTINA.
TINHA UMA CORTINA NO CAMINHO, 
NO CAMINHO TINHA UMA CORTINA.
NUNCA ME ESQUECEREI DESTE 
ACONTECIMENTO, TINHA UMA 
CORTINA NO MEIO DO CAMINHO.
EPA, ISTO DÁ SAMBA!
DAVIS, J. Garfield, um charme de gato – 7. Trad da Agência Internacional Press. 
Porto Alegre: L&PM, 2000.
A comparação entre os recursos expressivos que 
constituem os dois textos revela que
A o texto I perde suas características de gênero poético 
ao ser vulgarizado por histórias em quadrinho.
B o texto II pertence ao gênero literário, porque as 
escolhas linguísticas o tornam uma réplica do texto I.
C a escolha do tema, desenvolvido por frases 
semelhantes, caracteriza-os como pertencentes ao 
mesmo gênero.
D os textos são de gêneros diferentes porque, apesar da 
intertextualidade, foram elaborados com finalidades 
distintas.
E as linguagens que constroem significados nos dois 
textos permitem classificá-los como pertencentes ao 
mesmo gênero.
QUESTÃO 23 -----------------------------------------------------
No mocambo si alguma cunhatã se aproximava 
dele pra fazer festinha, Macunaíma punha a mão nas 
graças dela, cunhatã se afastava. Nos machos guspia 
na cara. Porém respeitava os velhos e frequentava 
com aplicação a murua a poracê o torê o bacororô a 
cucuicogue, todas essas danças religiosas da tribo.
Andrade, M. Macunaíma. Porto Alegre: L&PM, 2018.
Após apresentar fatos sobre as traquinagens do herói, 
o narrador, no último período, apresenta argumentação 
que consolida a tese de uma entidade moral para a 
personagem, por meio de 
A exemplificação por apresentação de analogias. 
B explicitação por testemunho apoiado nos fatos. 
C comparações temporais indefinidas. 
D informação caricata e falaciosa. 
E inferências extraídas de uma citação. 
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LC - 1º Dia | Página 16
QUESTÃO 24 -----------------------------------------------------
MAIS VELHO, POUCOS AMIGOS?
Um curioso estudo divulgado na última semana 
mostrou que a redução do número de amigos com a 
idade, tão comum entre os humanos, pode não ser 
exclusivo da nossa espécie. Aparentemente, macacos 
também passariam por processo semelhante em suas 
redes de contatos sociais, o que poderia sugerir um 
caráter evolutivo desse fenômeno.
 No trabalho desenvolvido pelo Instituto de 
Pesquisa com Primatas em Göttingen, Alemanha, se 
identificou uma redução de grooming (tempo dedicado 
ao cuidado com outros indivíduos, como limpar o pelo e 
catar piolhos) entre os macacos mais velhos da espécie 
Macaca sylvanus. Além disso, eles praticavam grooming 
em um número menor de “amigos” ou parentes.
Fazer grooming está para os macacos mais ou 
menos como o “papo” para nós. Da mesma forma que 
o “carinho” humano, ele parece provocar a liberação de 
endorfinas. Geram-se, dessa forma, sensações de bem- 
-estar tanto em homens como em outros animais. (...) 
BOUER, J. Jornal. O Estado de São Paulo, caderno Metrópole, domingo, 
26 jun. 2016, p. A23. Adaptado.
No trecho “Geram-se, dessa forma, sensações de bem-
estar tanto em homens como em outros animais.”, a forma 
verbal foi utilizada no plural, por respeito às exigências da 
norma-padrão da língua portuguesa. Essa mesma flexão 
deve ser aplicada ao verbo destacado em: 
A Com o aumento da depressão em pessoas de 
diferentes idades, é necessário que se procedam a 
novos estudos sobre medicamentos mais eficazes. 
B Os estudos recentes desenvolvidos em institutos de 
pesquisa permitem que se suspeitem das causas 
prováveis do “encolhimento” social. 
C Apesar de a imprensa divulgar constantemente 
novos medicamentos, desconfiam-se dos métodos 
utilizados nas pesquisas sobre obesidade. 
D Para detectar os reflexos mais prejudiciais do 
“encolhimento” social em humanos, necessitam-se 
de estudos com maior número de indivíduos. 
E Os pesquisadores concordam que é preciso que 
se empreguem muitos esforços para investigar os 
processos relativos ao envelhecimento. 
QUESTÃO 25 -----------------------------------------------------
Imagem: Editora Ciranda Cultural.
Muito utilizado na Antiguidade, o gênero épico representa 
a gênese da arte literária, sua origem e modelo. Suas 
narrativas envolvem feitos heroicos, viagens grandiosas, 
guerras, surgimento de nações etc. É possível fazer 
uma distinção deste gênero com o de expressão lírica 
observando que
A o lírico preocupa-se com o caráter exaltativo para com 
os mitos de um povo, e o épico não.
B a natureza do épico é marcada pela simplicidade dos 
versos e a estrutura muito resumida, ao passo que o 
lírico é um poema de estrutura grandiosa.
C o épico subtrai o caráter exaltativo do poema 
em privilégio da expressão particular do artista, 
exatamente o oposto do gênero lírico.
D a natureza do lírico está na representação de 
sentimentos particulares do poeta, ao passo que 
na elaboração do épico o poeta vê-se obrigado ao 
distanciamento, preocupado muito mais em narrar os 
eventos.
E o épico é de caráter mais popular, e o gênero lírico 
mais elitista.
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QUESTÃO 26 -----------------------------------------------------
No chão, a travesti morre
Ninguém jamais saberá seu nome
Nos jornais, fala-se de outra morte
De tal homem que ninguém conheceu
Disponível em: http://www;aminoapps.com. Acesso em: 31 ago. 2017. Adaptado.
No processo de construção da mensagem, o texto 
projeta um conjunto de imagens, que, embora inseridas 
em situações distintas (a morte do travesti e a notícia 
veiculada no jornal), convergem para a mesma ideia, 
cuja base de discussão é
A o reconhecimento da identidade de gênero como fator 
de cidadania.
B a indiferença do indivíduo em relação aos anônimos 
da sociedade.
C o preconceito das instituições em relação aos 
excluídos da sociedade.
D a posição dos veículos de comunicação em torno das 
pessoas transgêneros.
E o contraste entre percepções sobre o mesmo fato.
QUESTÃO 27 -----------------------------------------------------
Variação linguística é o movimento comum e 
natural de uma língua, que varia principalmente por 
fatores históricos e culturais. Modo pelo qual ela se 
usa, sistemática e coerentemente, de acordo com o 
contexto histórico, geográfico e sociocultural, no qual os 
falantes dessa língua se manifestam verbalmente. É o 
conjunto das diferenças de realização linguística falada 
pelos locutores de uma mesma língua. Tais diferenças 
decorrem do fato de um sistema linguístico não ser 
unitário, mas comportar vários eixos de diferenciação: 
estilístico, regional, sociocultural, ocupacional e etário. 
A variação e a mudança podem ocorrer em algum ou 
em vários dos subsistemas constitutivos de uma língua 
(fonético, morfológico, fonológico, sintático, léxico e 
semântico). O conjunto dessas mudanças constitui a 
evolução dessa língua. 
Disponível em: https://pt.wikipedia.org/wiki/Varia%C3%A7%C3%A3o_
lingu%C3%ADstica. Acesso em: 15 dez. 2018.
Segundo o texto, a língua varia no tempo, no espaço 
e nas relações socioculturais. Há também outros tipos 
de variação que evocam subsistemas de uma língua. 
Nesse sentido, o diálogo em que a variação ocorre em 
decorrência do léxico está presente em:
A Pedro: Vamos à escola amanhã, João! 
João: Vamu, sim. Vô drumir cedo.
B Maria: Chegarei à escola, às 7h20min, amanhã.
 Teresa: Ah... não vai dar. Eu chego na escola, às 8h.
C José: Vamos em boa hora para casa hoje, Maria. 
Maria: É verdade, meu marido!
D Letícia: Isso aí é uma tangerina, Pedro. 
 Pedro: Não! Isto aqui é uma mexerica, Letícia.
E Maria: Avisarei aodiretor o que fazes na aula, José. 
José: Não faça isso comigo, madame! 
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QUESTÃO 28 -----------------------------------------------------
Na organização da campanha acima, contribuem para a 
persuasão do leitor os empregos de
A verbos no modo imperativo direcionando-se ao 
interlocutor.
B substantivos abstratos, dando ideia de imparcialidade.
C adjetivos gerando uma quebra de expectativa.
D pronomes pessoais criando intimidade com o interlocutor.
E conjunções e preposições denotando ideias polêmicas.
QUESTÃO 29 -----------------------------------------------------
Instalação “Sopro”, Ernesto Neto.
Disponível em: https://www.pagina12.com.ar/235587-el-alivio-tambien-llega-con-la-levedad-
del-arte. Acesso em: 05 set. 2022.
A instalação “Sopro”, de Ernesto Neto, transformou uma 
das salas do MALBA – Museu de Arte Latino-Americana 
de Buenos Aires - em um ambiente singular, explorando 
como principal característica artística a
A participação do público na interação lúdica com a 
obra. 
B configuração da obra como obstáculo a ser transposto 
pelo público.
C utilização de materiais simbólicos na construção do 
espaço onírico da arte.
D interpretação subjetiva da lei da gravidade e da 
experiência sensorial.
E valorização de suportes tradicionais aplicados a um 
novo contexto.
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QUESTÃO 30 -----------------------------------------------------
Neste segundo volume de sua obra-prima, 
Simone de Beauvoir analisa a condição da mulher em 
todas as suas dimensões: sexual, psicológica, social 
e política. Começa pela sua formação: na infância, na 
adolescência, na vida sexual, tudo parece disposto a 
aumentar a distância que a separa do homem para 
transformar as diferenças em desigualdade, e essa 
desigualdade em inferioridade. Em seguida, Simone 
descreve a situação da mulher no casamento – com suas 
premissas e suas tradições –, na maternidade, na vida 
social, na prostituição, na maturidade e na velhice. Por 
fim, ela contempla os problemas que se apresentam às 
mulheres e o caminho da libertação. 
“As mulheres de hoje estão destronando o mito 
da feminilidade; começam a afirmar concretamente 
sua independência; mas não é sem dificuldade que 
conseguem viver integralmente sua condição de ser 
humano. [...]”
BEAUVOIR, Simone de. O segundo sexo: a experiência vivida. 3. ed. 
Rio de Janeiro: Nova Fronteira, 2016. v. 2. Adaptado.
Esse texto, que corresponde à quarta capa de um livro, 
tem como objetivo 
A descrever as principais características da personagem 
que protagoniza o livro. 
B construir argumentação que convença o leitor sobre o 
mérito da teoria defendida no livro. 
C resumir os fatos mais importantes ocorridos na vida 
da autora que escreveu o livro. 
D fornecer informações ao leitor para que ele levante 
hipóteses sobre o conteúdo do livro. 
E apresentar a avaliação de alguns estudiosos sobre as 
ideias presentes no livro.
QUESTÃO 31 -----------------------------------------------------
Águas são muitas; infindas. E em tal maneira é 
graciosa que, querendo-a aproveitar, dar-se-á nela tudo, 
por bem das águas que tem.
Porém o melhor fruto, que nela se pode fazer, me 
parece que será salvar esta gente. E esta deve ser a 
principal semente que Vossa Alteza em ela deve lançar.
E que aí não houvesse mais que ter aqui esta 
pousada para esta navegação de Calecute, bastaria. 
Quando mais disposição para se nela cumprir e fazer o 
que Vossa Alteza tanto deseja, a saber, acrescentamento 
da nossa santa fé.
E nesta maneira, Senhor, dou aqui a Vossa Alteza 
do que nesta vossa terra vi. E, se algum pouco me 
alonguei, me perdoe, que o desejo que tinha, de Vos tudo 
dizer, mo fez assim pôr pelo miúdo. 
Pero Vaz de Caminha
Mostrando a potencialidade da natureza e do gentio, 
como retrata o trecho transcrito da Carta de Pero Vaz de 
Caminha, pode-se dizer que as primeiras manifestações 
de literatura encontradas no Brasil, nos dois primeiros 
séculos de nossa história colonial, são
A relatos de viagem que informam sobre a terra, além 
de poemas e peças teatrais com intenção catequética.
B romances que retratam a falta de instrução do 
sertanejo, bem como sua precária vida, dadas as 
condições desfavoráveis impostas pela geografia local 
e a submissão dos trabalhadores aos proprietários de 
terra.
C ficções regionalistas de aspecto documental que 
evidenciam elementos históricos e sociais de uma 
época de efervescência política no país.
D epístolas de cunho nacionalista que reivindicam uma 
literatura sobre o Brasil, não mais presa aos modelos 
lusitanos.
E crônicas dos viajantes sobre suas aventuras em terras 
estranhas, destacando o exotismo dos nativos.
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LC - 1º Dia | Página 20
QUESTÃO 32 -----------------------------------------------------
OBRIGADA PELA 
VISITA, MEUS NETINHOS. 
EU FICO MUITO FELIZ.
TIC!
TIC!
TIC!
TIC!
TIC!
Na charge, o posicionamento crítico do autor recai 
sobre novas formas de comunicação na sociedade 
contemporânea, uma vez que
A relações familiares de afeto de outrora cederam 
espaço à indiferença.
B avós são vítimas de avanços da Internet nas grandes 
cidades brasileiras.
C netos valorizam jogos eletrônicos que exploram novos 
hábitos familiares.
D idosos sofrem os malefícios da tecnologia decorrentes 
de relações familiares.
E familiares desistem da comunicação em detrimento 
de novas tecnologias.
QUESTÃO 33 -----------------------------------------------------
Disponível em: https://www.google.com.br/search?. Acesso em: 08 jul. 2018.
É comum em peças publicitárias o uso de recursos 
verbais e não verbais usados para mudar comportamento 
e hábitos. No anúncio em questão, vê-se que o objetivo 
do autor do texto é
A estabelecer o mês de novembro como próprio para se 
fazer o exame de toque retal. 
B combater o câncer de próstata, o qual mata milhões 
de pessoas em todo o Brasil. 
C discutir um tema superdelicado com a sociedade em 
geral: o câncer de próstata. 
D convencer todas as pessoas a fazer o exame de 
prevenção ao câncer de próstata.
E persuadir seu público-alvo a eliminar preconceito e a 
fazer o exame de toque retal.
QUESTÃO 34 -----------------------------------------------------
CASO PLUVIOSO
A chuva me irritava. Até que um dia
Descobri que maria é que chovia.
A chuva era maria. E cada pingo
De maria ensopava o meu domingo.
E meus ossos molhando, me deixava
Como terra que a chuva lavra e lava.
E eu era todo barro, sem verdura…
Maria, chuvosíssima criatura!
Ela chovia em mim, em cada gesto,
Pensamento, desejo, sono, e o resto.
Era chuva fininha e chuva grossa,
Matinal e noturna, ativa… Nossa!
ANDRADE, C. D. Viola de bolso. Rio de Janeiro: José Olympio, 1952. Fragmento.
Considerando-se a exploração das palavras “maria” e 
“chuvosíssima” no poema, conclui-se que tal recurso 
expressivo é um(a)
A Registro social típico de variedades regionais.
B Variante particular presente na oralidade.
C Inovação lexical singularizante da linguagem literária.
D Marca de informalidade característica do texto literário.
E Traço linguístico exclusivo da linguagem poética.
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QUESTÃO 35 -----------------------------------------------------
Leia o soneto “A uma dama dormindo junto a uma fonte”, 
do poeta barroco Gregório de Matos (1636-1696), para 
responder à questão a seguir:
À margem de uma fonte, que corria,
Lira doce dos pássaros cantores
A bela ocasião das minhas dores
Dormindo estava ao despertar do dia.
Mas como dorme Sílvia, não vestia
O céu seus horizontes de mil cores;
Dominava o silêncio entre as flores,
Calava o mar, e rio não se ouvia.
Não dão o parabém à nova Aurora
Flores canoras, pássaros fragrantes,
Nem seu âmbar respira a rica Flora.
Porém abrindo Sílvia os dois diamantes,
Tudo a Sílvia festeja, tudo adora
Aves cheirosas, flores ressonantes.
Poemas escolhidos, 2010. 
A organização dos enunciados é estudada pela sintaxe 
comosentenças diretas ou indiretas. Nesse sentido o 
trecho do soneto que está reescrito em ordem direta, 
sem alteração do seu sentido original, está em:
A “Não dão o parabém à nova Aurora / Flores canoras, 
pássaros fragrantes”  A nova Aurora não dá o 
parabém às flores canoras e aos pássaros fragrantes. 
B “Calava o mar, e rio não se ouvia”  O mar se calava 
e não ouvia o rio. 
C “não vestia / O céu seus horizontes de mil cores”  O 
céu não vestia seus horizontes de mil cores. 
D “Tudo a Sílvia festeja, tudo adora”  A Sílvia festeja 
tudo, adora tudo. 
E “A bela ocasião das minhas dores / Dormindo estava 
ao despertar do dia”  Ao despertar do dia, estava 
dormindo a bela ocasião de minhas dores. 
QUESTÃO 36 -----------------------------------------------------
Eu tinha nove ou dez anos, e uma tia, que era 
pintora, me convidara para ir ao seu ateliê para conhecer 
o local onde ela trabalhava. O pequeno aposento estava 
frio e tinha um cheiro maravilhoso de terebintina e óleo; 
as telas armazenadas, apoiadas uma nas outras, me 
pareciam livros deformados no sonho de alguém que 
soubesse vagamente o que eram livros e os houvesse 
imaginado enormes, feitos de uma única página, dura e 
grossa [...].
Francis Bacon observou que, para os antigos, 
todas as imagens que o mundo dispõe diante de nós 
já se acham encerradas em nossa memória desde o 
nascimento. “Desse modo, Platão tinha a concepção”, 
escreveu ele, “de que todo conhecimento não passava 
de recordação; do mesmo modo, Salomão proferiu 
sua conclusão de que toda novidade não passa de 
esquecimento”. Se isso for verdade, estamos todos 
refletidos de algum modo nas numerosas e distintas 
imagens que nos rodeiam, uma vez que elas já são parte 
daquilo que somos: imagens que criamos e imagens que 
emolduramos; imagens que compomos fisicamente, à 
mão, e imagens que se formam espontaneamente na 
imaginação; imagens de rostos, árvores, prédios, nuvens, 
paisagens, instrumentos, água, fogo e imagens daquelas 
imagens – pintadas, esculpidas, encenadas... Quer 
descubramos nessas imagens circundantes lembranças 
desbotadas de uma beleza que, em outros tempos, foi 
nossa (como sugeriu Platão), quer elas exijam de nós 
uma interpretação nova e original, por meio de todas as 
possibilidades que nossa linguagem tenha a oferecer, 
somos essencialmente criaturas de imagens, de figuras.
MANGUEL, Alberto. Lendo imagens. São Paulo: Companhia das Letras, 2009. p. 19-20.
A argumentação pode ser construída por meio de 
diferentes recursos, sempre visando convencer o leitor 
sobre a validade de determinada tese. Nesse sentido, 
infere-se que Manguel 
A prefere o diálogo com o leitor à apresentação de seus 
argumentos. 
B apresenta sua tese no primeiro parágrafo, por meio de 
uma narração. 
C demonstra a pobreza da linguagem verbal, porque ela 
é incapaz de verbalizar todas as imagens. 
D articula, por uma condicional, argumentos de 
autoridade à coletividade expressa na primeira pessoa 
do plural. 
E apresenta Francis Bacon, Platão e Salomão como 
as únicas autoridades no assunto, conferindo 
credibilidade ao texto.
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QUESTÃO 37 -----------------------------------------------------
Eu insulto o burguês! O burguês-níquel,
o burguês-burguês!
A digestão bem-feita de São Paulo!
O homem-curva! o homem-nádegas!
O homem que sendo francês, brasileiro, italiano,
é sempre um cauteloso pouco-a-pouco! […].
Eu insulto o burguês-funesto!
O indigesto feijão com toucinho, dono das 
tradições!
Fora os que algarismam os amanhãs!
Olha a vida dos nossos setembros!
Fará Sol? Choverá? Arlequinal!
Mas à chuva dos rosais
o êxtase fará sempre Sol! […].
Ode ao burguês. Mario de Andrade.
No poema, as observações direcionadas a determinada 
classe social estão também vinculadas ao aspecto da 
realidade urbana, uma vez que o eu lírico 
A elogia o trabalhador da construção civil.
B elege a vida no campo como a mais ideal.
C tece louvor à comida típica de determinado lugar.
D faz menções à cidade, identificando-a como São 
Paulo.
E caracteriza-se como alguém pertencente a camadas 
pobres.
QUESTÃO 38 -----------------------------------------------------
Disponível em: http://portal.iphan.gov.br/pagina/detalhes/80
Acesso em: 05 set. 2022
O Bumba meu boi do Maranhão é uma celebração 
múltipla que congrega diversos bens culturais associados, 
divididos entre plano expressivo, composto pelas 
performances dramáticas, musicais e coreográficas, e 
o plano material, composto pelos artesanatos, como os 
bordados do boi, confecção de instrumentos musicais 
artesanais, entre outros. Em todo seu universo, 
destaca-se também a riqueza das tramas e personagens. 
O Complexo Cultural do Bumba meu boi do Maranhão foi 
inscrito no Livro de Registro de Celebrações, em 2011. 
Em 2019, a manifestação popular recebeu da Unesco o 
título de Patrimônio Cultural Imaterial da Humanidade. 
Profundamente enraizado no cristianismo e, 
em especial, no catolicismo popular, o bumba meu boi 
envolve a devoção aos santos juninos São João, São 
Pedro e São Marçal, que mobilizam promessas e marcam 
algumas datas comemorativas. Os cultos religiosos afro-
brasileiros do Maranhão, como o Tambor de Mina e o 
Terecô, também estão presentes nessa celebração, uma 
vez que ocorre o sincretismo entre os santos juninos e 
os orixás, voduns e encantados que requisitam um boi 
como obrigação espiritual. O bumba meu boi é uma festa 
tradicional em que a figura do boi é o elemento central, 
porém reúne diversas outras manifestações culturais e 
assim se configura como um vasto “complexo cultural”. 
Disponível em: http://portal.iphan.gov.br/pagina/detalhes/80
Acesso em: 05 set. 2022.
Ao discorrer sobre o Complexo Cultural do Bumba meu 
Boi do Maranhão como manifestação da cultura corporal, 
o texto põe em destaque a
A série de movimentos realizados durante a encenação 
da coreografia.
B articulação de várias formas de expressão e de 
saberes na celebração.
C presença de personagens de diferentes camadas da 
sociedade. 
D diversidade de vestimentas utilizadas pelos 
participantes.
E riqueza de ritmos executados durante a coreografia 
da dança.
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QUESTÃO 39 -----------------------------------------------------
CÍRCULO VICIOSO
Bailando no ar, gemia inquieto vaga-lume: 
— “Quem me dera que fosse aquela loura estrela, 
Que arde no eterno azul, como uma eterna vela!”
Mas a estrela, fitando a lua, com ciúme: 
— “Pudesse eu copiar o transparente lume, 
Que, da grega coluna à gótica janela,
Contemplou, suspirosa, a fronte amada e bela!” 
Mas a lua, fitando o sol, com azedume: 
— “Mísera! tivesse eu aquela enorme, àquela 
Claridade imortal, que toda a luz resume!” 
Mas o sol, inclinando a rútila capela: 
— “Pesa-me esta brilhante auréola de nume... 
Enfara-me esta azul e desmedida umbela... 
Por que não nasci eu um simples vaga-lume?”
ASSIS, Machado de. Ocidentais. Disponível em: file:///C:/Users/USUARIO/
Downloads/ocidentais.pdf. Acesso em: 8 jul. 2018.
Na composição do soneto, Machado de Assis demonstrou 
preocupação estética e esmero na elaboração da 
linguagem, o que resultou em um poema lírico. Essa 
atitude do escritor nos leva a perceber que, em relação 
às funções da linguagem, predomina em Círculo Vicioso 
a função
A poética, já que o enfoque recai sobre a forma como a 
mensagem é transmitida.
B metalinguística, porque o código procura explorar a si 
mesmo em todo o processo.
C emotiva ou expressiva, pois o eu lírico dá vazão aos 
seus sentimentos íntimos.
D conativa ou apelativa, uma vez que o eu lírico procura 
persuadir seu interlocutor.
E denotativa ou referencial, porque o teor informativo 
sobressai na composição do poema. 
QUESTÃO 40 -----------------------------------------------------
 “...QUE APLICOU
 UM SOCO NO
 GOLEIRO, DIANTE
 DA INDIFERENÇA
 DO ÁRBITRO, QUE
 NÃO MARCOU
A FALTA...”
COMO ALGUÉM
PODE FICAR
IMPASSÍVEL
DIANTEDISSO?
“É CADA VEZ MAIOR
O NÚMERO DE
CRIANÇAS ABANDO-
NADAS E DES-
NUTRIDAS.”
É BOM VER QUE
VOCÊ SE PREOCUPA
COM UMA COISA
TÃO IMPORTAN-
TE, PAPAI.
TODO MUNDO
DEVIA SER
COMO VOCÊ!
 “...QUE APLICOU
 UM SOCO NO
 GOLEIRO, DIANTE
 DA INDIFERENÇA
 DO ÁRBITRO, QUE
 NÃO MARCOU
A FALTA...”
COMO ALGUÉM
PODE FICAR
IMPASSÍVEL
DIANTE DISSO?
“É CADA VEZ MAIOR
O NÚMERO DE
CRIANÇAS ABANDO-
NADAS E DES-
NUTRIDAS.”
É BOM VER QUE
VOCÊ SE PREOCUPA
COM UMA COISA
TÃO IMPORTAN-
TE, PAPAI.
TODO MUNDO
DEVIA SER
COMO VOCÊ!
QUINO. Toda Mafalda/Quino; [tradutores Andréa Stahel M. da Silva et al.]. 
São Paulo: Martins Fontes, 1993, p. 110.
Na tirinha, Mafalda faz uso de um vocativo. Ela usa esse 
termo – que atua como uma forma de chamamento de 
um interlocutor real ou hipotético – como forma de deixar 
evidente o seu interlocutor.
Tendo isso em vista, que expressão representa o vocativo 
utilizado por Mafalda? 
A você 
B se 
C tão 
D papai 
E como 
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LC - 1º Dia | Página 24
QUESTÃO 41 -----------------------------------------------------
ESCREVA NA
LOUSA A
PALAVRA
ÉTICA!
ROUBARAM
O GIZ,
PROFESSORA!
Disponível em: http://arteemanhasdalingua.blogspot.com.br/2016/03/1-leia-charge-seguir-
httpnort1.html. Acesso em: 09 nov. 2016
No que diz respeito à forma verbal “roubaram”, no 
segundo balão da charge, podemos dizer que 
A possui um sujeito indeterminado, por isso, o verbo 
está na terceira pessoa do plural. 
B faz parte de uma oração sem sujeito, uma vez que o 
verbo é impessoal. 
C tem como núcleo de seu sujeito simples a palavra 
“giz”. 
D possui sujeito simples que, no caso, é o termo 
“professora”. 
E seu sujeito é a palavra “ética”, em negrito no balão 
anterior. 
QUESTÃO 42 -----------------------------------------------------
ELEGIA 1938
Trabalhas sem alegria para um mundo caduco,
onde as formas e as ações no encerram nenhum exemplo.
Praticas laboriosamente os gestos universais,
sentes calor e frio, falta de dinheiro, fome e desejo sexual.
Heróis enchem os parques da cidade em que te arrastas,
e preconizam a virtude, a renúncia, o sangue-frio, a 
concepção.
À noite, se neblina, abrem guarda-chuvas de bronze
ou se recolhem aos volumes de sinistras bibliotecas.
Amas a noite pelo poder de aniquilamento que encerra
e sabes que, dormindo, os problemas de dispensam de 
morrer.
Mas o terrível despertar prova a existência da Grande 
Máquina
e te repõe, pequenino, em face de indecifráveis palmeiras.
Caminhas entre mortos e com eles conversas
sobre coisas do tempo futuro e negócios do espírito.
A literatura estragou tuas melhores horas de amor.
Ao telefone perdeste muito, muitíssimo tempo de semear.
Coração orgulhoso, tens pressa de confessar tua derrota
e adiar para outro século a felicidade coletiva.
Aceitas a chuva, a guerra, o desemprego e a injusta 
distribuição
porque não podes, sozinho, dinamitar a Ilha de Manhattan.
ANDRADE, Carlos Drummond de. Sentimento do Mundo
Publicado no livro “Sentimento do Mundo”, obra que 
inaugura a fase social do poeta, contextualizada no 
período da Segunda Guerra Mundial, o poema “Elegia 
1938” apresenta um eu enunciador que se desdobra na 
segunda pessoa, criando um monólogo interior, com a 
intenção de
A contemplar a realidade e mergulhar profundamente na 
sua existência buscando integrar-se à humanidade.
B constatar, de forma melancólica, a sua limitação 
diante do sistema, o que o conduz à resignação.
C rebelar-se contra o capitalismo, imagem representada 
pela metonímia na expressão “Ilha de Manhattan”.
D manifestar seu desespero pessoal, pois a existência é 
um ato inconsequente e mecânico.
E criticar a alienação da sociedade diante de um mundo 
à beira do caos provocado pela Guerra.
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 LC - 1º Dia | Página 25
QUESTÃO 43 -----------------------------------------------------
“[...] em 1948, quando começaram a demolir 
as casas térreas para construir os edifícios, nós, os 
pobres que residíamos nas habitações coletivas, fomos 
despejados e ficamos residindo debaixo das pontes. É por 
isso que eu denomino que a favela e o quarto de despejo 
de uma cidade. Nós, os pobres, somos os trastes velhos. 
[...]” “[...] Eu classifico São Paulo assim: o Palácio é a 
sala de visita, a Prefeitura é a sala de jantar e a cidade é 
o seu jardim. A favela é o quintal onde jogam os lixos. [...]” 
“Quando estou na cidade, tenho a impressão que estou 
na sala de visita, com seus lustres e cristais, seus tapetes 
de veludo, almofadas de cetim. E quando estou na 
favela, tenho a impressão que sou um objeto fora de uso, 
digno de estar num quarto de despejo.” “[...] nós somos 
pobres, viemos para as margens do rio. As margens 
do rio são os lugares do lixo e dos marginais. Gente da 
favela é considerada marginal. Não mais se vê os corvos 
voando às margens dos rios, perto dos lixos. Os homens 
desempregados substituíram os corvos.” “Os políticos 
sabem que eu sou poetisa. E que o poeta enfrenta a 
morte quando vê o seu povo oprimido.” “O Brasil devia 
ser dirigido por quem passou fome.” “Não digam que 
fui rebotalho, que vivi à margem da vida. Digam que eu 
procurava trabalho, mas fui sempre preterida. Digam ao 
povo brasileiro que meu sonho era ser escritora, mas eu 
não tinha dinheiro para pagar uma editora.”
Trechos extraídos do livro Quarto de despejo – diário de uma favelada,
1960, de Carolina Maria de Jesus.
“Quarto de despejo”, conforme indicado no título da obra 
da escritora Carolina Maria de Jesus, é constituído de 
relatos reunidos em um diário. A partir da leitura atenta 
dos fragmentos agrupados no texto, a característica do 
gênero textual “Diário” presente nos trechos dados está 
evidenciada
A pela predominância da dissertação argumentativa. 
B pelo uso recorrente da preterição.
C pelos diálogos com interlocutores identificados. 
D pela narrativa confessional e autorreflexiva.
E pela consciência crítica sobre a realidade social.
QUESTÃO 44 -----------------------------------------------------
Disponível em: https://www.curitiba.pr.gov.br/noticias/dia-mundial-de-combate-
ao-trabalho-infantil/56252. Acesso em: 25 jan. 2021.
Ao circularem socialmente, os textos realizam-se 
como práticas de linguagem, assumindo configurações 
específicas, formais e conteudísticas. Considerando o 
contexto em que circula, a campanha em destaque tem 
como objetivo básico
A influenciar o comportamento do leitor por meio de 
apelos que visam ao incentivo à educação da criança.
B definir regras de comportamento social pautadas no 
combate às distorções no campo do trabalho infantil.
C defender a importância do conhecimento da realidade 
social das crianças para desenvolver políticas 
educacionais para esse público. 
D viabilizar discussões sobre a situação das crianças no 
Brasil, considerando a realidade da empregabilidade 
infantil.
E criar uma consciência social a respeito da importância 
de se combater o trabalho infantil.
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LC - 1º Dia | Página 26
QUESTÃO 45 -----------------------------------------------------
JOVENS JÁ PREFEREM WHATSAPP 
A FACEBOOK E TEMEM CHEGADA DE 
PROPAGANDAS APÓS A COMPRA
Aplicativo adquirido pela rede social atrai usuários por 
ser útil, adjetivo que dificilmente se aplica ao Facebook.
POR RENNAN SETTI / SÉRGIO MATSUURA
20/02/2014 18:23 / ATUALIZADO 21/02/2014 8:13
RIO – Se o Facebook comprou o WhatsApp na 
tentativa de reconquistar internautas que trocaram a rede 
social pelo aplicativo de mensagens, Mark Zuckerberg 
provavelmente agiu certo. Cada vez mais usuários 
deixam de lado o site em favor da proposta prática e 
ágil do WhatsApp, que já representa o principal canal de 
comunicação para muitos jovens – uma verdadeira rede 
social móvel para esse público, espécie de Facebook do 
futuro.
Os jovens recorrem ao app por considerá-lo út i l , 
adjet ivo que di f ic i lmente apl icam ao Facebook. 
O WhatsApp substitui bem, por exemplo, mensagens 
SMS, consideradas caras demais e limitadas. Além 
disso,é de praxe entre os membros do WhatsApp 
formar grupos com dezenas de contatos para resolver 
problemas práticos, como organizar uma festa ou resolver 
coletivamente os exercícios da aula seguinte. [...]
Disponível em: http://oglobo.globo.com/sociedade/tecnologia/jovens-ja-preferem-whatsapp-
facebook-temem-chegada-de-propagandas-apos-compra-11667459. Acesso em: 11 jul. 2014.
No mundo moderno, as novas tecnologias de informação 
e comunicação, como as redes sociais e os aplicativos, 
conquistam cada vez mais usuários. Segundo o texto, 
os jovens estão preferindo o WhatsApp ao Facebook, 
porque
A passou a fazer parte do Facebook.
B é considerado mais ágil e prático.
C permite o envio de mensagens longas.
D é possível formar grupos de estudo.
E facilita o dia a dia deles no trabalho.
RASCUNHO
*073.823-173871/23*
 LC - 1º Dia | Página 27
PROPOSTA DE REDAÇÃO
TEXTOS MOTIVADORES
INSTRUÇÕES PARA A REDAÇÃO
• O rascunho da redação deve ser feito no espaço apropriado.
• O texto definitivo deve ser escrito à tinta, na folha própria, em até 30 linhas.
• A redação que apresentar cópia dos textos da Proposta de Redação ou do Caderno de Questões terá o número 
de linhas copiadas desconsiderado para efeito de correção.
Receberá nota zero, em qualquer das situações expressas a seguir, a redação que:
• tiver até 7 (sete) linhas escritas, sendo considerada “texto insuficiente”.
• fugir ao tema ou que não atender ao tipo dissertativo-argumentativo.
• apresentar proposta de intervenção que desrespeite os direitos humanos.
• apresentar parte do texto deliberadamente desconectada com o tema proposto.
A partir da leitura dos textos motivadores e com base nos conhecimentos construídos ao longo de sua 
formação, redija texto dissertativo-argumentativo na modalidade escrita formal da língua portuguesa sobre o tema 
“Alternativas para combater o descarte excessivo de lixo plástico nos oceanos brasileiros”, apresentando 
proposta de intervenção que respeite os direitos humanos. Selecione, organize e relacione, de forma coerente e 
coesa, argumentos e fatos para defesa de seu ponto de vista.
Texto I
A ROTA DO PLÁSTICO: DO LIXO AOS 
ECOSSISTEMAS MARINHOS
Mais de 11 milhões de toneladas de plástico 
entram nos oceanos do mundo a cada ano. Conheça as 
consequências desse problema e suas soluções.
O plástico representa a maior, mais prejudicial e 
mais persistente fração de todos os resíduos produzidos 
pelo homem que acaba nos ecossistemas marinhos, 
representando 85% do total, adverte um relatório 
publicado em 2021 pelo Programa das Nações Unidas 
para o Meio Ambiente (PNUMA), envolvendo mais de 70 
cientistas.
O documento estima que cerca de 11 milhões de 
toneladas de plástico entram nos oceanos anualmente 
e que, até 2040, isto deverá triplicar. Se espalhássemos 
todo esse lixo pelas praias e litorais do mundo, isso 
equivaleria a 50 kg de plástico para cada metro de costa 
em todo o planeta.
Disponível em: https://www.nationalgeographicbrasil.com/meio-ambiente/2022/04/a-
rota-do-plastico-do-lixo-aos-ecossistemas-marinhos#:~:text=O%20pl%C3%A1stico%20
representa%20a%20maior,envolvendo%20mais%20de%2070%20cientistas.
Acesso em: 13 jan. 2023.
Texto II
Uma redução drástica do plástico desnecessário, 
evitável e problemático é crucial para enfrentar a 
crise global de poluição, de acordo com uma análise 
abrangente divulgada hoje pelo Programa das Nações 
Unidas para o Meio Ambiente (PNUMA).
Acelerar a transição para energias renováveis, 
eliminar subsídios e adotar abordagens circulares ajudará 
a reduzir os resíduos plásticos na escala necessária, 
de acordo com o relatório Da Poluição à Solução: Uma 
Análise Global sobre Lixo Marinho e Poluição Plástica 
(From Pollution to Solution: A Global Assessment of 
Marine Litter and Plastic Pollution). 
O relatório mostra que a poluição plástica é uma 
ameaça crescente em todos os ecossistemas, de onde 
a poluição se origina até o mar. Mostra também que, 
embora tenhamos o conhecimento, precisamos da 
vontade política e da ação urgente dos governos para 
enfrentar esta crise crescente. 
O relatório alimentará as discussões na Assembleia 
das Nações Unidas para o Meio Ambiente (UNEA 5.2) 
em março de 2022, quando os países se reunirão para 
decidir o caminho a seguir para a cooperação global 
sobre esta questão.
O estudo destaca que a poluição plástica nos 
ecossistemas aquáticos cresceu consideravelmente nos 
últimos anos e deve dobrar até 2030, com consequências 
terríveis para a saúde, a economia, a biodiversidade e o 
clima. 
Disponível em: https://www.unep.org/pt-br/noticias-e-reportagens/comunicado-de-imprensa/
relatorio-da-onu-sobre-poluicao-plastica-alerta-sobre. Acesso em: 13 jan. 2023. 
Texto III
 
Disponível em: https://suburbanodigital.blogspot.com/2019/07/charge-do-adnael-animais-
marinhos-confundem-plastico-com-comida.html. Acesso em: 13 jan. 2023. 
*073.823-173871/23*
CH - 1º Dia | Página 28
CIÊNCIAS HUMANAS E SUAS TECNOLOGIAS
Questões de 46 a 90
QUESTÃO 46 -----------------------------------------------------
Texto I
Nenhum documento permite afirmar que Pedro 
Álvares Cabral partira de Lisboa com o propósito de 
descobrir novas terras. A intencionalidade da descoberta 
não encontra fundamento em nenhuma das testemunhas, 
seja Pero Vaz de Caminha, Mestre João ou o piloto 
anônimo. A armada partiu com destino à Índia, e foi só 
isso.
Joaquim Romero de Magalhães. “Quem descobriu o Brasil?”.
 In: Luciano Figueiredo. História do Brasil para ocupados, 2013.
Texto II
Quando Pedro Álvares Cabral e seus homens 
chegaram à costa da atual Bahia em 1500, não havia, 
obviamente, nem Brasil nem brasileiros. Pode ser, como 
querem muitos historiadores, que outros tenham andado 
por ali antes, mas disso não ficou registro consistente, e 
foram Pero Vaz de Caminha e Mestre João os autores 
das primeiras narrativas sobre a nova terra e seu céu.
Laura de Mello e Souza. “O nome Brasil”. In: Luciano Figueiredo. 
História do Brasil para ocupados, 2013.
Os dois textos referem-se à expedição de Cabral, que 
aportou no litoral do futuro território do Brasil em 1500. 
A documentação citada nos textos é, de acordo com os 
autores, 
A capaz de revelar a capacidade técnica que permitiu a 
navegação oceânica e a superação de barreiras físicas 
e mentais no processo de conquista e colonização da 
América e do litoral africano. 
B insuficiente para a compreensão dos objetivos exatos 
da empreitada e impede afirmações categóricas sobre 
a intencionalidade e o pioneirismo na conquista das 
novas terras. 
C insuficiente para o entendimento dos interesses 
políticos e comerciais da expansão marítima 
portuguesa, mas explicita o desinteresse das 
testemunhas e dos narradores em revelar a verdade 
histórica acerca da empreitada. 
D insuficiente para o conhecimento do que de fato ocorreu 
durante a viagem, mas confirma o pioneirismo dos 
ingleses na navegação atlântica e a correlação direta 
entre os propósitos e os resultados da empreitada. 
E capaz de expor a dinâmica completa da conquista 
portuguesa do Oceano Atlântico e da abertura e 
exploração de rotas comerciais regulares da Europa 
para a África, a América e as Índias.
QUESTÃO 47 ------------------------------------------------------
É comum surgirem, no cotidiano escolar, práticas 
que simplesmente tentam transpor um conceito da 
geografia acadêmica para o ambiente das salas de 
aula. Este equívoco cria dificuldades na formação de 
uma perspectiva espacial por parte dos alunos, bem 
como confusões sobre as diferenças entre os conceitos. 
A utilização do conceito de região, muito importante no 
período escolar, é um exemplo dessa confusão, mas 
deveria ter o seguinte encaminhamento:
A Deve ser objetivo primeiro do ensino o pleno 
conhecimento conceitual da região.
B As regiões mundiais são o primeiro passo do aluno na 
compreensão espacial.
C O ensino da região deve ser iniciado no Ensino Médio 
por causa da complexidade conceitual.
D A construção da noção de região deve ser estimuladapor meio de diferentes atividades.
E A observação e a comparação devem ser descartadas 
como método de entendimento da região.
QUESTÃO 48 -----------------------------------------------------
No pensamento grego, tudo o que é “musical” se 
relaciona intimamente com o ritual, sobretudo com as 
festas, nas quais, evidentemente, o ritual possui sua 
função específica. Talvez não haja uma descrição mais 
lúcida das relações entre o ritual, a dança, a música 
e o jogo do que a das Leis de Platão. Os deuses, diz 
ele, cheios de piedade pela raça humana, condenada 
ao sofrimento, ordenaram que se realizassem as 
festas de ação de graças como descanso para suas 
preocupações, e deram-lhes Apolo, as Musas e Dionísio 
como companheiros dessas festas, a fim de que essa 
divina comunidade festiva restabelecesse a ordem das 
coisas entre os homens.
Johan Huizinga. Homo ludens, 2007.
O excerto, que aborda história e pensamento na Grécia 
Antiga, caracteriza
A a dimensão material dos sentimentos e das ações 
políticas dos homens, sustentada pela filosofia 
clássica.
B a centralidade do mito na sociedade antiga grega e 
o vínculo desse mito com manifestações de caráter 
público.
C a fragilidade do politeísmo perante a lógica e 
a incapacidade desse politeísmo de mobilizar 
politicamente a sociedade.
D as origens filosóficas da piedade e do sentimento de 
culpa posteriormente apropriados pelo cristianismo.
E as matrizes religiosas da democracia grega e o 
reconhecimento por essa democracia da igualdade 
entre os homens livres.
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QUESTÃO 49 -----------------------------------------------------
É preciso ressaltar que, de todas as capitanias 
brasileiras, Minas era a mais urbanizada. Não havia ali 
hegemonia de um ou dois grandes centros. A região era 
repleta de vilas e arraiais, grandes e pequenos, em cujas 
ruas muita gente circulava.
PAIVA, E. F. O ouro e as transformações na sociedade colonial. São Paulo: Atual, 1998.
As regiões da América portuguesa tiveram distintas lógicas 
de ocupação. Uma explicação para a especificidade da 
região descrita no texto está identificada na 
A apropriação cultural diante das influências externas. 
B produção manufatureira diante do exclusivo comercial. 
C insubordinação religiosa diante da hierarquia 
eclesiástica. 
D fiscalização estatal diante das particularidades 
econômicas. 
E autonomia administrativa diante das instituições 
metropolitanas.
QUESTÃO 50 -----------------------------------------------------
A expressão “Pensar Global e Agir local” já é lema 
em muitas esferas de discussões políticas, econômicas, 
sobre sustentabilidade e solidariedade. O slogan propõe 
pensar e refletir mais as ações responsáveis de empresas 
e consumidores em relação ao planeta, mas também com 
uma conscientização quanto às atitudes locais, como no 
bairro e na cidade em que se mora. É, de certa forma, um 
paradigma a ser quebrado
Disponível em: https://www.capitalnews.com.br/opiniao/pensar-global-
agir-local-o-poder-do-consumo-consciente/347157.
O excerto acima rompe com a ideia de
A espaço geográfico desarticulado.
B dinamização do espaço.
C espaço globalizado.
D interdependência dos espaços.
E desenvolvimento sustentável.
QUESTÃO 51 -----------------------------------------------------
CAPITALISMO OU FEUDALISMO?
Alguns historiadores, embora admitindo a expansão 
portuguesa como parte integrante do surgimento do 
capitalismo, consideram tipicamente feudal o sistema 
das capitanias. (...) A maioria dos historiadores, contudo, 
vê no sistema das capitanias vários elementos que o 
aproximam das iniciativas capitalistas. 
Saga: A grande história do Brasil, v. 1, p. 99. Adaptado.
O sistema de capitanias hereditárias, criado no Brasil 
em 1534, refletia a transição do feudalismo para o 
capitalismo, na medida em que observamos uma
A administração rigidamente centralizada combinada ao 
trabalho servil.
B economia comercial pautada no trabalho livre 
associado à forte centralização política na colônia.
C consagração do pioneirismo português, mas que não 
representou rupturas com a lógica do sistema feudal. 
D ruptura com a lógica mercantil exportadora, mas 
que adotou o modelo escravista em substituição à 
servidão.
E economia escravista e exportadora diferente da lógica 
servil e de subsistência, mas que manteve alguns 
traços feudais na sua estrutura política e jurídica.
QUESTÃO 52 -----------------------------------------------------
Espaço geográfico é formado por um conjunto 
indissociável, solidário e também contraditório de 
sistemas de objetos e sistemas de ações, não 
considerados isoladamente, mas como um quadro único 
no qual a história se dá. No começo era a natureza 
selvagem, formada por objetos naturais, que ao longo da 
história vão sendo substituídos por objetos fabricados, 
objetos técnicos, mecanizados e, depois, cibernéticos, 
fazendo com que a natureza artificial tenda a funcionar 
como uma máquina.
SANTOS, M. A Natureza do Espaço. Técnica e Tempo. Razão e Emoção. 
2. Edição. São Paulo: Editora Hucitec, l997.
O texto indica que o conceito de espaço geográfico está 
relacionado ao
A processo de modificação da natureza por meio das 
atividades produtivas realizadas pelo homem.
B papel das empresas na transformação de bens 
primários em produtos de alto valor agregado.
C emprego de técnicas rudimentares de produção na 
fabricação de bens tecnológicos.
D protagonismo do Estado no controle das atividades de 
produção desenvolvidas pelo homem.
E sistema de produção capitalista empregado na maior 
parte dos países do globo.
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QUESTÃO 53 -----------------------------------------------------
A divisão capitalista do trabalho – caracterizada pelo 
célebre exemplo da manufatura de alfinetes, analisada 
por Adam Smith – foi adotada não pela sua superioridade 
tecnológica, mas porque garantia ao empresário um papel 
essencial no processo de produção: o de coordenador 
que, combinando os esforços separados dos seus 
operários, obtém um produto mercante.
Stephen Marglin. In: André Gorz (org.). Crítica da divisão do trabalho, 1980.)
Ao analisar o surgimento do sistema de fábrica, o texto 
destaca
A o maior equilíbrio social provocado pelas melhorias 
nos salários e nas condições de trabalho.
B o melhor aproveitamento do tempo de trabalho e a 
autogestão da empresa pelos trabalhadores.
C o desenvolvimento tecnológico como fator 
determinante para o aumento da capacidade 
produtiva.
D a importância do parcelamento de tarefas e o 
estabelecimento de uma hierarquia no processo 
produtivo.
E a ampliação da capacidade produtiva como justificativa 
para a supressão de cargos diretivos na organização 
do trabalho.
QUESTÃO 54 -----------------------------------------------------
Texto I
Os curdos formam uma população estimada 
entre 25 milhões e 35 milhões e habitam uma região 
montanhosa que se espalha pelos territórios de cinco 
países: Turquia, Iraque, Síria, Irã e Armênia. Eles 
compõem o quarto maior grupo étnico do Oriente Médio, 
mas nunca conseguiram um país próprio.
Disponível em: https://www.bbc.com/portuguese/internacional-.
Texto II
Os curdos receberam tratamento duro nas mãos 
das autoridades turcas ao longo de diversas gerações. 
Em resposta aos levantes nas décadas de 1920 e 1930, 
muitos curdos foram reassentados, nomes e roupas 
foram proibidos, o uso da língua curda foi limitado e até a 
existência de uma identidade (...) curda foi negada, com 
pessoas designadas como “Turcos da Montanha” .
Disponível em: https://www.bbc.com/portuguese/internacional-.
Os elementos da geografia implícitos nos dois textos 
podem estar vinculados, respectivamente, entre
A lugar e país.
B região e povo. 
C território e etnia.
D paisagem e povo.
E espaço e país.
QUESTÃO 55 -----------------------------------------------------
Após as primeiras expedições, os enviados da 
Coroa portuguesa perceberam que não seria possível 
obter aqui [noBrasil] lucros fáceis e imediatos.
COTRIM, Gilberto. História Global – Brasil e Geral. p. 217.
Qual foi o principal motivo que levou os colonizadores 
portugueses a entenderem que a exploração da colônia 
na América do Sul não seria fácil? 
A Os portugueses não encontraram jazidas de ouro 
como ocorrera em outras regiões da América do Sul, 
especialmente em áreas exploradas pelos espanhóis. 
B O alto custo do cativo africano, que dificultava a 
utilização do trabalho escravo em larga escala no 
plantio da cana-de-açúcar. 
C A ação econômica e militar de nações europeias, que 
não reconheciam o Tratado de Tordesilhas assinado 
entre Portugal e Espanha. 
D A incapacidade de utilizar a mão de obra indígena na 
nascente produção agrícola do café. 
E A escassa população portuguesa, que inviabilizava 
uma imigração em número suficiente para colonizar o 
Brasil.
QUESTÃO 56 -----------------------------------------------------
Defendia a centralização do poder político e não 
necessariamente o absolutismo. Recomendava aos 
governantes a melhor maneira de administrar o governo. 
Esse deveria ser bondoso, caridoso, religioso e ter 
moral. Contudo, afirmava não ser necessário possuir 
tais virtudes de fato, mas apenas manter as aparências, 
pois o governo precisa do apoio e opinião pública. Essas 
premissas são compatíveis com o pensamento de
A Thomas Hobbes.
B John Locke.
C Montesquieu.
D Jean-Jacques Rousseau.
E Nicolau Maquiavel.
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QUESTÃO 57 -----------------------------------------------------
“Mesmo que Sófocles tenha tomado do mito o 
enredo da história, as figuras lendárias apresentam-se com 
a face humanizada, agitam-se e questionam o destino. 
A todo momento emerge a força nova da vontade que 
se recusa a sucumbir aos desígnios divinos e tenta 
transcender o que lhe é dado, por meio de um ato de 
liberdade. [...] A tragédia consiste justamente em revelar 
a contradição entre determinismo e liberdade, na luta 
contra o destino levada a cabo pela pessoa que emerge 
como ser de vontade. [...] A tentativa de reflexão e de 
autoconhecimento retrata o logos nascente. Daí em 
diante a filosofia representará o esforço da razão em 
compreender o mundo e orientar a razão” 
ARANHA, M. L. de A.; MARTINS, M. H. P. Filosofando: introdução à filosofia. 
4. ed. revisada. São Paulo: Moderna, 2009, p. 235.
Com base no excerto, infere-se que
A a reflexão filosófica aceita de forma inquestionável os 
elementos disponíveis na sabedoria trágica.
B o herói trágico assume o destino e anula a sua liberdade 
ao tomar conhecimento da determinação divina. 
C a tragédia de Sófocles reflete o valor do monoteísmo 
religioso, a fim de orientar o ser para a verdade. 
D a tragédia inspira-se na herança mítica, de onde retira os 
nomes dos heróis e os acontecimentos de suas vidas. 
E mitologia, tragédia e filosofia se confundem, pois são 
experiências do pensamento humano em vias de 
explicar o mundo.
QUESTÃO 58 -----------------------------------------------------
Cientistas holandeses da Universidade de 
Tecnologia de Eindhoven desenvolveram uma 
pavimentação verde, que absorve parte dos poluentes 
emitidos pelos veículos que passam pelas ruas e estradas 
que forem construídas com ela. Trata-se de uma nova 
mistura asfáltica, que tem como principal diferença, em 
relação à tradicional, a adição de óxido de titânio à liga dos 
blocos. Quando os poluentes saem dos escapamentos 
dos veículos, são capturados pelo asfaltamento que, por 
meio de uma reação química, transforma-os em óxido de 
nitrogênio, substância menos nociva ao meio ambiente. 
Os autores da invenção destacam que a solução pode 
reduzir em até 45% a poluição atmosférica em dias com 
condições climáticas ideais, e em, no mínimo, 10% nos 
dias de grande tráfego. Além disso, o novo asfalto é 
também 10% mais barato que o tradicional. (Envolverde)
Disponível em: https://envolverde.com.br/asfalto-verde/.
As ações descritas no texto expõem uma dinâmica espacial 
dos centros de pesquisas do mundo que revelam o(a)
A submissão do homem à natureza.
B aumento da poluição no mundo.
C desigualdade social entre países.
D redução em mais de 80% de gases poluentes.
E intervenção antrópica de forma harmônica na natureza.
QUESTÃO 59 -----------------------------------------------------
Homens da Inglaterra, por que arar para os 
senhores que vos mantêm na miséria?
Por que tecer com esforços e cuidado as ricas 
roupas que vossos tiranos vestem?
Por que alimentar, vestir e poupar do berço até o 
túmulo esses parasitas ingratos que exploram vosso suor 
— ah, que bebem vosso sangue?
SHELLEY. “Os homens da Inglaterra”. Apud HUBERMAN, L.
História da Riqueza do Homem. Rio de Janeiro: Zahar, 1982.
A análise do trecho permite identificar que o poeta 
romântico Shelley (1792-1822) registrou uma contradição 
nas condições socioeconômicas da nascente classe 
trabalhadora inglesa durante a Revolução Industrial. 
Tal contradição está identificada no(a)
A salário dos operários, que era proporcional aos seus 
esforços nas indústrias.
B pobreza dos empregados, que estava dissociada da 
riqueza dos patrões.
C burguesia, que tinha seus negócios financiados pelo 
proletariado.
D riqueza, que não era usufruída por aqueles que a 
produziam.
E trabalho, que era considerado uma garantia de 
liberdade.
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QUESTÃO 60 -----------------------------------------------------
“SEMANA DE ARTE MODERNA”
– Estás vendo, minha filha, aqueles é que são os artistas!
Coitados, não? Tão moços...!
(https://fotografia.folha.uol.com.br, 25.02.2021.)Disponível em: https://fotografia.folha.uol.com.br, 25/02/2021.
Observe a charge de Belmonte, publicada na primeira 
página da Folha da Noite, em 20 de fevereiro de 1922.
Ao representar a Semana de Arte Moderna, a charge 
ironiza o(a) 
A descompasso entre as propostas renovadoras da 
vanguarda e o gosto tradicional do público. 
B inexistência de preocupações, entre os artistas da 
vanguarda, com a cultura popular. 
C formação técnica limitada dos artistas, que não 
conseguiam obter efeitos realistas.
D atraso da arte brasileira em relação ao que era 
produzido no resto do Ocidente. 
E irracionalidade que caracterizava a produção dos 
participantes da vanguarda. 
QUESTÃO 61 -----------------------------------------------------
Vamos supor que um determinado pesquisador escreveu 
o seguinte texto sobre a Amazônia brasileira.
“A Amazônia brasileira, uma das principais 
regiões do País, está fadada ao subdesenvolvimento. 
O distanciamento físico entre ela e as demais regiões e 
as condições naturais extremamente adversas impedem 
ou dificultam consideravelmente qualquer tentativa 
governamental de promover o crescimento econômico 
regional. É praticamente impossível pensar em 
desenvolvimento num espaço geográfico caracterizado 
por um clima com elevadas temperaturas médias 
mensais, uma umidade relativa do ar excessiva e solos 
bastante lixiviados.”
Esse pesquisador está defendendo ideias que podem ser 
consideradas como nitidamente
A marxistas.
B possibilistas.
C neoliberais.
D neomalthusianas.
E deterministas.
QUESTÃO 62 -----------------------------------------------------
“Ciência dos homens”, dissemos. É ainda vago 
demais. É preciso acrescentar: “dos homens, no tempo”. 
O historiador não apenas pensa “humano”. A atmosfera 
em que seu pensamento respira naturalmente é a 
categoria da duração. Decerto, dificilmente imagina-se 
que uma ciência, qualquer que seja, possa abstrair do 
tempo. Entretanto, para muitas dentre elas, que, por 
convenção, o desintegram em fragmentos artificialmente 
homogêneos, ele representa apenas uma medida. 
Realidade concreta e viva, submetida à irreversibilidade 
de seu impulso, o tempo da história, ao contrário, é o 
próprio plasma em que se engastam os fenômenos e 
como o lugar de sua inteligibilidade. 
BLOCH, Marc. Apologia da história, ou o ofício do historiador. 
Rio de Janeiro: Jorge Zahar, 2001.Sobre a História, o autor coloca que ela
A busca utilizar-se do tempo como categoria fundamental 
para compreensão humana.
B articula as ações dos homens no tempo para prever 
seu futuro.
C naturaliza a visão de que só se compreende o ser 
humano se o desarticulá-lo do seu contexto.
D demanda que o tempo seja uma condição que se 
sobrepõe aos homens.
E estabelece um caminho unitário para se analisar a 
trajetória dos seres humanos.
QUESTÃO 63 -----------------------------------------------------
Não há produção que não seja produção do 
espaço, não há produção do espaço que se dê sem o 
trabalho. Viver, para o homem, é produzir espaço. Como 
o homem não vive sem trabalho, o processo da vida é 
um processo de criação do espaço geográfico. A forma 
de vida do homem é o processo de criação do espaço. 
SANTOS, Metamorfose do espaço habitado. São Paulo: Hucitec, 4. ed. 1996, p.193.
O conceito de “espaço” de Milton Santos liga-se 
principalmente à
A Geografia Crítica sob a ótica dos geógrafos franceses 
culturais.
B Geografia Tradicional sob a ótica de Hitter e Humboldt.
C Geografia Regional sob a ótica de Marx.
D Geografia Crítica sob a ótica da ontologia do espaço.
E Nova Geografia sob a ótica de David Harvey e Marx.
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QUESTÃO 64 -----------------------------------------------------
Não estou obrigado a falar o mesmo idioma que 
meus compatriotas, nem a empregar as mesmas moedas 
legais; mas é impossível agir de outra maneira. Minha 
tentativa fracassaria lamentavelmente, se procurasse 
escapar dessa necessidade. Se sou industrial, nada 
me proíbe de trabalhar utilizando processos e técnicas 
do século passado; mas, se o fizer, terei a ruína como 
resultado inevitável. Mesmo quando posso realmente me 
libertar dessas regras e violá-las com sucesso, vejo-me 
sempre obrigado a lutar contra elas.
DURKHEIM, É. As regras do método sociológico. 5.ed. 
São Paulo: Companhia Editora Nacional, 1968. p.3.
Na obra As regras do método sociológico, Émile Durkheim 
estabelece sua metodologia de análise e define o fato 
social como objeto de estudo da sociologia, ressaltando 
o papel dessa ciência na sociedade contemporânea e na 
relação entre indivíduo e sociedade. Nessa perspectiva, 
a característica preponderante do fato social no trecho 
selecionado é a 
A liberdade.
B generalidade.
C exterioridade.
D predestinação.
E coercitividade.
QUESTÃO 65 -----------------------------------------------------
Tales foi o iniciador da reflexão sobre a physis, 
pois foi o primeiro filósofo a afirmar a existência de um 
princípio originário e único, causa de todas as coisas 
que existem, sustentando que esse princípio de tudo é 
a água. Tudo se origina a partir dela. Essa proposta é 
importantíssima […] podendo com boa dose de razão ser 
qualificada como a primeira proposta filosófica daquilo 
que se costuma chamar de começo da formação do 
universo.
REALE, Giovanni. História da filosofia. São Paulo: Loyola, 1990.
A passagem do mito à filosofia iniciou-se com os 
pré-socráticos. O primeiro deles foi Tales de Mileto, que 
iniciou o estudo da cosmologia. A cosmologia é definida 
como
A a investigação racional do agir humano na natureza.
B a investigação acerca da origem e da ordem do 
mundo.
C o estudo do belo na arte e do juízo do gosto.
D o estudo do estado civil e do ordenamento jurídico.
E o estudo das sensações e da formação do universo.
QUESTÃO 66 -----------------------------------------------------
Uso de celulares revelou localização para ataque 
que matou dezenas de soldados russos.
Ministério da Defesa da Rússia disse que o uso 
de telefones celulares por militares levou à detecção do 
local do aparente ataque ucraniano.
 Disponível em: https://www.cnnbrasil.com.br/internacional/uso-de-celulares-revelou-
localizacao-para-ataque-que-matou-dezenas-de-soldados-russos/.
Uma das áreas de atuação da geografia, perceptível no 
texto, relaciona-se com
A projeções cartográficas.
B orientação.
C fitogeografia. 
D climatologia.
E hidrografia.
QUESTÃO 67 -----------------------------------------------------
Vales marcados pela intensa aridez parecem ter 
se tornado ambientes ideais para o florescimento de 
frutos típicos do século XXI: os produtos tecnológicos. 
O maior centro de inovação do planeta se encontra em 
uma região seca da Califórnia. Todos os anos, o Vale do 
Silício concentra 50 bilhões de dólares de investimentos 
de alto risco, usualmente destinados a startups – quase 
metade do montante movimentado dentro dos Estados 
Unidos –, além de 15% da produção de patentes desse 
país. A renda média de um morador da região ultrapassa 
os 110 000 dólares (em torno de 460 000 reais). 
Disponível em: veja.abril.com.br/tecnologia/israel-vale-silicio/.
A forma de apropriação e uso do espaço numa região seca 
destacada no texto está mais próxima do pensamento
A pragmático.
B neopositivista.
C quantitativo.
D possibilista.
E determinista. 
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QUESTÃO 68 -----------------------------------------------------
O que ocorreu, na realidade, foi uma violência 
contra a natureza humana. De acordo com uma certa 
perspectiva, esta violência pode ser considerada como 
o resultado da ânsia pelo lucro, numa época em que a 
cobiça dos proprietários dos meios de produção estava 
livre das antigas restrições e não tinha ainda sido limitada 
pelos novos instrumentos de controle social. Não foram 
nem a pobreza, nem a doença os responsáveis pelas 
mais negras sombras que cobriram os anos da Revolução 
Industrial, mas sim o próprio trabalho.
Edward P. Thompson. A formação da classe operária inglesa, vol. 2, 1987. Adaptado.
O texto afirma que a Revolução Industrial
A representou mudanças radicais nas condições de 
vida e trabalho dos operários e envolveu-os num duro 
processo de produção.
B preservou as formas tradicionais de sociabilidade 
operária, mas aprofundou a miséria e facilitou o 
alastramento de epidemias. 
C aumentou os lucros dos capitalistas e gerou a 
convicção de que era desnecessário criar mecanismos 
de defesa e proteção dos trabalhadores.
D provocou forte crescimento da economia britânica e, 
devido a isso, contou com esforço e apoio plenos de 
todos os segmentos da população.
E piorou as condições de vida e de trabalho dos 
operários, mas trouxe o benefício de consolidar a 
ideia de que o trabalho enobrece o homem.
QUESTÃO 69 -----------------------------------------------------
O premiado autor Paul Claval, no livro Terra dos 
Homens, assinala que a geografia vidaliana tem fontes 
similares àquelas de Ratzel, que Vidal de La Blache leu 
atentamente. Vidal acrescenta a isso a ideia de Região 
Natural e essas diferenças o levam à construção de uma 
geografia humana que diz que
A a construção da chamada antropogeografia é a 
ecologia do ser humano, ou seja, uma ecologia para o 
estudo do homem: determinismo.
B a natureza não impõe, ela propõe. Cabe ao homem 
escolher uma resposta em função das estratégias e 
das técnicas que domina: possibilismo.
C o homem deve aceitar a condição que lhe é imposta no 
meio natural, sendo condicionado e predeterminado: 
determinismo.
D o programa anarquista ao qual ele adere procura 
garantir a felicidade da humanidade: geografia 
anarquista.
E é a partir da retomada da ideia fundamental de 
Varenius que se observa a divisão fundamental da 
geografia em dois campos: geografia geral e geografia 
Universal.
QUESTÃO 70 -----------------------------------------------------
A colônia caracterizava-se pela falta de 
comunicações e por sua população dispersa. Não 
existiam instituições de crédito e as transações 
monetárias eram limitadas. O conhecido Alvará de 5 de 
janeiro de 1785 proibiu o desenvolvimento de atividades 
econômicas que não a lavoura. A tecelagem de algodão 
para a população negra foi a única manufatura permitida. 
Além disso, o monopólio comercial foi imposto ao Brasil 
pelas autoridades coloniais.
Carlos Manuel Peláez e Wilson Suzigan. Históriamonetária do Brasil: análise da política, 
comportamento e instituições monetárias, 1981. Adaptado.
Com base na situação brasileira descrita no excerto e em 
conhecimentos sobre a Europa no final do século XVIII, 
observamos que 
A o aumento da exploração dos territórios coloniais 
coincidiu com o fortalecimento do absolutismo 
europeu. 
B o controle metropolitano das atividades econômicas 
restringiu a produção colonial de riquezas. 
C a sociedade colonial aceitou passivamente as 
restrições de ordem econômica impostas pela 
metrópole ao Brasil. 
D os produtos coloniais brasileiros tiveram um impacto 
reduzido nas economias das principais nações 
europeias. 
E a exploração de metais preciosos no Brasil permitiu o 
desenvolvimento industrial da metrópole. 
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QUESTÃO 71 -----------------------------------------------------
Nos países de formação colonial, a dimensão 
espacial adquire considerável potência na explicação 
de suas dinâmicas históricas, pois a colonização é, em 
si mesma, um processo de relação entre a sociedade 
e o espaço. A colonização envolve uma sociedade que 
se expande e os espaços onde se realiza tal expansão, 
implicando apropriação da terra e submissão das 
populações autóctones defrontadas. 
MORAES, Antônio Carlos R. Território e história no Brasil. 
São Paulo: Annablume/Hucitec, 2002, p. 112.
No início da colonização do território brasileiro, a Coroa 
portuguesa implementou o sistema das capitanias 
hereditárias, que 
A dividiu a faixa litorânea em lotes proporcionais 
às posses dos nobres que, como donatários, se 
dispuseram a cultivá-los e habitá-los por meio da ação 
dos missionários jesuítas, uma vez que os indígenas 
ofereciam resistência à ocupação de suas terras. 
B facilitou a administração, pelo Governo Geral em 
exercício, do vasto território a ser colonizado, uma 
vez que cada donatário era incumbido de zelar pelo 
cumprimento da lei, introduzir lavouras de cana e 
arregimentar mão de obra local. 
C fracassou do ponto de vista econômico e administrativo, 
uma vez que os donatários permaneceram em Portugal 
e foram escassas as tentativas de povoamento, 
obrigando Portugal a dividir o território em dois vice-
reinos, um ao norte e outro ao sul. 
D adaptou um modelo já vigente em outras colônias 
portuguesas, acompanhado da distribuição de 
sesmarias, pelos donatários, que também tinham 
o direito de cobrar tributos e utilizar a mão de obra 
indígena. 
E foi idealizado pelo Conselho Ultramarino a fim de 
acelerar a exploração econômica e o povoamento, 
por meio edificação de vilas e da adoção do modelo 
de plantation para viabilizar a exportação canavieira. 
QUESTÃO 72 -----------------------------------------------------
Uma pesquisa feita em 2019 pelo Alto Comissariado 
das Nações Unidas para Refugiados (Acnur) mostra que 
20% dos estrangeiros refugiados no Brasil vêm procurando 
trabalho, mas sem sucesso. Trata-se praticamente do 
dobro da taxa nacional de desemprego, que, segundo o 
IBGE, é de 12% da população economicamente ativa.
Ricardo Westin. Disponível em: www12.senado.leg.br, 14.10.2019. Adaptado.
A condição dos refugiados no Brasil, retratada no excerto, 
é explicada 
A pelas ações de valorização e regularização da 
condição dos imigrantes no Brasil. 
B pela dificuldade dos imigrantes se adaptarem às 
características do mercado de trabalho brasileiro. 
C pelos estereótipos que envolvem os imigrantes e pela 
desinformação das empresas contratantes. 
D pelo preconceito linguístico e pela classe social em 
que os imigrantes se originam. 
E pela política que impede a substituição da mão de 
obra brasileira por imigrantes. 
QUESTÃO 73 -----------------------------------------------------
Gaston Bachelard e os teóricos da Escola de Frankfurt, 
em especial Horkheimer Adorno (mas não apenas 
esses), empreenderão uma acentuada crítica a uma 
determinada corrente teórica. Segundo Horkheimer, o 
pensamento cientificista contenta-se com a organização 
da experiência, a qual se dá sobre a base de determinadas 
atuações sociais. Essa crítica era direcionada mais 
precisamente ao (à)
A Dialética marxista.
B Dialética Hegeliana.
C Positivismo.
D Kantismo.
E Leninismo.
QUESTÃO 74 -----------------------------------------------------
O pensamento sociológico provoca a 
desnaturalização e o estranhamento nos estudos 
dos fenômenos sociais. Há uma tendência recorrente 
de explicar as relações sociais, visto que o pensar 
sociológico é uma forma de “[...] compreender o mundo 
dos homens que também abre a possibilidade de 
pensá-lo de diferentes maneiras.” 
BAUMAN; MAY. Aprendendo a pensar com a sociologia. 
Rio de Janeiro: Ed. Zahar, 2010. Adaptado.
A partir do fragmento apresentado, a contribuição da 
Sociologia como ciência social da modernidade consiste em
A questionar e compreender a realidade.
B revolucionar e transformar a sociedade.
C fundamentar e explicitar as teorias sociais.
D analisar e interpretar a trajetória da humanidade. 
E reproduzir os valores e garantir a estabilidade social.
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QUESTÃO 75 -----------------------------------------------------
Também chamado Geografia Geral, exposto por 
Karl Ritter (1779-1859) e Paul Vidal de La Blache (1845-
1918): todo fenômeno geográfico deve ser comparado 
a outros do mesmo tipo, para se estabelecerem 
semelhanças e diferenças e facilitar sua compreensão.
Disponível em: https://www.sogeografia.com.br/Conteudos/Introducao/.
O excerto remete a um princípio da geografia conhecido 
como
A extensão.
B causalidade.
C analogia.
D conexão
E atividade.
QUESTÃO 76 -----------------------------------------------------
O IPHAN – Instituto do Patrimônio Histórico e 
Artístico Nacional – e a Prefeitura da Cidade do Rio 
de Janeiro envidaram esforços no sentido de deixar 
exposta para a contemplação da população parte do 
Sítio Arqueológico do Cais do Valongo, com o objetivo de 
apresentar ao visitante, por meio daquele pequeno, mas 
representativo espaço, a materialização do momento 
mais trágico da nossa história, fazendo com que ele não 
seja esquecido. (...)
A história do Cais do Valongo e do seu entorno 
está indissoluvelmente ligada à história universal, por ter 
sido a porta de entrada do maior volume de africanos 
escravizados nas Américas. O Rio de Janeiro era, então, 
a mais afro-atlântica das cidades costeiras do território 
brasileiro (...).
Disponível em http://portal.iphan.gov.br/.
A importância da ação do IPHAN e da Prefeitura do Rio 
de Janeiro se relaciona com o fato de
A a cidade poder esquecer o horror do período da 
escravidão, no Brasil.
B a população negra finalmente ter uma reparação pelo 
período da escravidão.
C o espaço poder ser desassociado de um evento 
traumático como foi a escravidão.
D o povo brasileiro buscar subterfúgios para negar 
eventos de sua História.
E o processo de patrimonialização ser importante para 
se discutir a memória do povo.
QUESTÃO 77 -----------------------------------------------------
MATOPIBA TCHÊ
As pessoas se reúnem pelo menos duas vezes por 
semana para ensaiar músicas tradicionalistas gaúchas. 
O ponto de encontro é o Centro de Tradições Gaúchas, 
localizado no município de Luís Eduardo Magalhães 
(Bahia), a mais de 2,5 mil quilômetros de distância do 
Rio Grande do Sul — terra que muitos sequer conhecem. 
Entre os mais de cem alunos que formam quatro turmas 
de invernada, de mirim a adulta, grande parte nasceu 
bem longe do Sul. Na pista de dança, filhos de gaúchos e 
de paranaenses se misturam a jovens baianos, mineiros 
e goianos na troca de passos de chamamé, xote, 
rancheira, milonga e bugio.
Disponível em: https://gauchazh.clicrbs.com.br. Acesso em: 6 set. 2019. Adaptado.
Essas tradições, realizadas fora de seu lugar de origem, 
são resultado das migrações 
A internas, que são feitas entre estados brasileiros. 
B pendulares, que são feitas entre cidades vizinhas. 
C forçadas, que são realizadaspor refugiados climáticos. 
D sazonais, que são realizadas por trabalhadores 
temporários. 
E transumância, que são realizadas por mudanças 
climáticas na região.
*073.823-173871/23*
CH - 1º Dia | Página 37
QUESTÃO 78 -----------------------------------------------------
“As correntes radicais que se pudessem encontrar 
na revolução Americana foram, na sua maioria, incapazes 
de surgir à superfície. O seu principal efeito foi o de 
promover a unificação das colônias numa única unidade 
política e a separação dessa unidade da Inglaterra.”
MOORE Jr, Barrington. As origens sociais da ditadura e da Democracia. 
Lisboa: Martins Fontes, 1975. p. 143.
A emancipação das treze colônias americanas ao domínio 
britânico, em 1775, iniciou o processo que culminaria 
na Revolução Norte-Americana, de 4 de julho de 1776. 
Entre as suas causas, podemos apontar a(o)
A interferência inglesa no comércio e na indústria e a 
cobrança de impostos considerados injustos.
B proibição de abertura de indústrias e a proibição de 
ocupação das novas terras do oeste.
C imposição de taxas sobre a exportação do café e do 
tabaco e a interdição do livre comércio.
D exploração do trabalho escravo nas plantations de 
algodão e a ausência de liberdade de imprensa.
E Imposto do Selo que incidia sobre os produtos 
importados e o bloqueio aos produtos da colônia 
americana.
QUESTÃO 79 -----------------------------------------------------
[...] Fechado ao sul pelo morro, descendo 
escancelado de gargantas até o rio, fechavam-no, a 
oeste, uma muralha e um vale. De fato, infletindo naquele 
rumo, o Vaza-Barris, comprimido entre as últimas casas 
e as escarpas a pique dos morros sobranceiros, torcia 
para o norte feito um cañon fundo. A sua curva forte 
rodeava, circunvalando-a, depressão em que se erigia o 
povoado, que se trancava a leste pelas colinas, a oeste 
e norte pelas ladeiras das terras mais altas, que dali se 
intumescem até aos contrafortes extremos do Cambaio e 
do Caipá; e ao sul pela montanha. [...]
CUNHA, Euclides da. Os Sertões. 
Disponível em: http://www.dominiopublico.gov.br/download/texto/bv000091.pdf. 
Acesso em: 4 abr. 2007.
O texto descreve um(a)
A espaço geográfico.
B paisagem.
C território.
D região.
E lugar.
QUESTÃO 80 -----------------------------------------------------
Leia o fragmento da letra de Asa Branca, canção de Luiz 
Gonzaga e Humberto Teixeira, composta em 1947.
[...] Hoje longe, muitas léguas
Numa triste solidão
Espero a chuva cair de novo
Pra “mim” voltar pro meu sertão
Espero a chuva cair de novo
Pra “mim” voltar pro meu sertão
Quando o verde dos teus olhos
Se espalhar na plantação
Eu te asseguro não chore não, viu
Que eu voltarei, viu
Meu coração
Eu te asseguro não chore não, viu
Que eu voltarei, viu
Meu coração [...]
A partir de seus conhecimentos de Geografia, marque 
a alternativa correta em relação ao tipo de movimento 
migratório descrito nos versos de Asa Branca: 
A Êxodo Rural. 
B Migração Pendular. 
C Êxodo Urbano. 
D Migração causada por perseguição étnica. 
E Transumância. 
*073.823-173871/23*
CH - 1º Dia | Página 38
QUESTÃO 81 -----------------------------------------------------
Luigi Mazza, Hellen Guimarães e Renata Buono. 
Disponível em: www.piaui.folha.uol.com.br, 04.01.2021.
A comparação da imagem indica que, no contexto 
político, o Brasil 
A experimenta uma desigualdade menor entre os 
gêneros. 
B apresenta obstáculos na efetivação de diretos 
igualitários. 
C mantém equidade na representatividade entre 
homens e mulheres. 
D dispõe de políticas públicas suficientes para sanar a 
desigualdade de gênero. 
E apresenta reduzida participação masculina nos cargos 
de tomada de decisões. 
QUESTÃO 82 ------------------------------------------------------
O Sistema Aquífero Guarani abrange parte dos 
territórios da Argentina, do Brasil, do Paraguai e do 
Uruguai. Possui um volume acumulado de 37.000 km3 
e área estimada de 1.087.000 km2. Na parte brasileira 
estende-se por oito Estados: Goiás, Mato Grosso, Mato 
Grosso do Sul, Minas Gerais, Paraná, Rio Grande do Sul, 
Santa Catarina e São Paulo.
Disponível em: https://www.mma.gov.br/.
Sobre os aquíferos e seus usos para atividades humanas, 
é correto afirmar: 
A Ocorrem em formações geológicas que contêm água 
em quantidades significativas que se movimentam no 
seu interior em condições naturais, permitindo seu 
uso para abastecimento público e estâncias turísticas 
de águas minerais e termais. 
B Consistem em reservatórios de águas superficiais 
formados a partir de processos de vulcanismo e 
tectonismo em áreas de intensa atividade sísmica; 
seus fluxos são passíveis de uso na produção 
de energia geotérmica obtida por meio do calor 
proveniente do interior do planeta Terra. 
C Os aquíferos apresentam volume de proporções, 
contudo, os custos de tratamento inviabilizam 
sua utilização atividades humanas, limitando-se 
dessedentação animal. 
D Os aquíferos são formados pela ação dos ventos que 
acumulam areia na superfície, facilitando a infiltração 
e acúmulo de água nas camadas mais profundas; 
seus usos para atividades humanas dependem da 
escavação de poços muito profundos com uso de 
tecnologia indisponível no pais. 
E Os aquíferos estão em profundidades que 
impossibilitam seu uso para atividades humanas, 
incluindo aqueles usos destinados a fins menos 
nobres, como lavagem de calçadas e praças.
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CH - 1º Dia | Página 39
QUESTÃO 83 -----------------------------------------------------
Disponível em: http://primeira-serie.blogspot.com.br. Acesso em: 07 dez. 2011. Adaptado.
Na imagem do início do século XX, identifica-se um 
modelo produtivo cuja forma de organização fabril 
baseava-se na
A autonomia do produtor direto.
B adoção da divisão sexual do trabalho.
C exploração do trabalho repetitivo.
D utilização de empregados qualificados.
E incentivo à criatividade dos funcionários.
QUESTÃO 84 -----------------------------------------------------
O Brasil colonial foi organizado como uma empresa 
comercial resultante de uma aliança entre a burguesia 
mercantil, a Coroa e a nobreza. Essa aliança refletiu-se 
numa política de terras que incorporou concepções rurais 
tanto feudais como mercantis.
COSTA, Emília Viotti da. Da Monarquia à República, 1987. 
A constatação de que “Essa aliança refletiu-se numa 
política de terras que incorporou concepções rurais tanto 
feudais como mercantis” justifica-se, pois a política de 
terras desenvolvida por Portugal durante a colonização 
brasileira 
A permitiu tanto o surgimento de uma ampla camada 
de pequenos proprietários, cuja produção se voltava 
para o mercado interno, quanto a implementação 
de sólidas parcerias comerciais com o restante da 
América. 
B determinou tanto uma rigorosa hierarquia nobiliárquica 
nas terras coloniais quanto o confisco total e imediato 
das terras comunais cultivadas por grupos indígenas 
ao longo do litoral brasileiro. 
C envolveu tanto a cessão vitalícia do usufruto de 
terras que continuavam a ser propriedades da Coroa 
quanto a orientação principal do uso da terra para a 
monocultura exportadora. 
D garantiu tanto a prevalência da agricultura de 
subsistência quanto a difusão, na região amazônica 
e nas áreas centrais da colônia, das práticas da 
pecuária e da agricultura de exportação. 
E assegurou tanto o predomínio do minifúndio no 
Nordeste brasileiro quanto uma regular distribuição 
de terras entre camponeses no Centro-Sul, com o 
objetivo de estimular a agricultura de exportação.
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CH - 1º Dia | Página 40
QUESTÃO 85 -----------------------------------------------------
As primeiras transmissões radiofônicas no país 
foram realizadas em 1922, durante os festejos do 
primeiro centenário da Independência. No ano seguinte 
começaria a funcionar a primeira emissora brasileira, a 
Rádio Sociedade do Rio de Janeiro, dirigida por Henrique 
Morize e Edgard Roquete Pinto.
In: AZEVEDO, Gislane e SERIACOPI, Reinaldo.História. São Paulo: Ática, 2009, p. 435.
O texto refere-se à introdução no Brasil de um dos meios 
de comunicação que, no(a)
A Estado Democrático, teve como finalidade modernizar 
e profissionalizar a burocracia por meio do programa 
Hora do Brasil. 
B Estado Novo, foi utilizado como instrumento de 
propaganda do regime, por meio do programa 
radiofônico Hora do Brasil. 
C República Velha, contribuiu para fortalecer a 
oligarquia cafeeira, por meio de programa infantil de 
personificação do patriotismo. 
D Nova República, foi responsável pela divulgação 
dos escritos sobre cultura brasileira por meio de 
programas de alfabetização. 
E Governo Militar, teve como missão fundamental 
estimular valores tais como o nacionalismo, por meio 
do programa Hora do Brasil. 
QUESTÃO 86 -----------------------------------------------------
Leia o texto a seguir:
Outro saber de que não posso duvidar um momento 
sequer na minha prática educativo-crítica é o de que, 
como experiência especificamente humana, a educação 
é uma forma de intervenção no mundo. Intervenção 
que, além do conhecimento dos conteúdos bem ou 
mal ensinados e/ou aprendidos, implica tanto o esforço 
de reprodução da ideologia dominante quanto o seu 
desmascaramento. Dialética e contraditória, não poderia 
ser a educação só uma ou só a outra dessas coisas. 
Nem apenas reprodutora nem apenas desmascaradora 
da ideologia dominante.
FREIRE, Paulo. Pedagogia da autonomia: saberes necessários à prática educativa. São 
Paulo: Paz e Terra, 1996, p. 98. Adaptado.
Nessa perspectiva, a educação deve apresentar uma 
postura 
A dialógica entre as duas dimensões formativas 
apresentadas no texto, com base nas transformações 
ocorridas na sociedade. 
B imobilizadora da prática social, permitindo reproduzir 
o que será necessário à vida social. 
C transgressiva das normas sociais, criando uma 
sociedade ocultadora de verdades e de demonstrações 
científicas. 
D indiferente aos dois posicionamentos educativos 
citados no texto, pois o processo formativo depende 
de uma definição da posição política dos atores 
sociais. 
E controladora das competências de aprendizagem 
para atingir objetivos propostos pelo mercado de 
trabalho externo. 
QUESTÃO 87 -----------------------------------------------------
A interface clima/sociedade pode ser considerada 
em termos de ajustamento à extensão e aos modos como 
as sociedades funcionam em uma relação harmônica 
com seu clima. O homem e suas sociedades são 
vulneráveis às variações climáticas. A vulnerabilidade é 
a medida pela qual uma sociedade é suscetível de sofrer 
por causas climáticas.
AYOADE, J. O. Introdução a climatologia para os trópicos. 
Rio de Janeiro: Bertrand Brasil, 2010. Adaptado.
Considerando o tipo de relação entre ser humano e 
condição climática apresentado no texto, uma sociedade 
torna-se mais vulnerável quando
A concentra suas atividades no setor primário.
B apresenta estoques elevados de alimentos.
C possui um sistema de transportes articulado.
D diversifica a matriz de geração de energia.
E introduz tecnologias à produção agrícola.
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CH - 1º Dia | Página 41
EQUIPE DE PROFESSORES FB
DIG.: SAMUEL – REVISORA: KARLLA
QUESTÃO 88 -----------------------------------------------------
A principal característica da situação social 
dos anglo-americanos é seu caráter eminentemente 
democrático. Afirmei anteriormente que reinava uma 
igualdade muito grande entre os emigrantes que foram 
se estabelecer na Nova Inglaterra. Para isso contribuiu 
a influência das leis da sucessão. Estabelecidas de 
uma maneira, as leis de sucessão reúnem, concentram 
e agrupam em um só a propriedade e o poder. 
Estabelecidas por outros princípios, produzem o oposto: 
dividem, partilham e disseminam os bens e o poder. 
TOCQUEVILLE, A. A democracia na América. Belo Horizonte: Edusp, 1977. Adaptado. 
O texto, ao analisar a construção do Estado Norte- 
-Americano, tematiza um ambiente propício ao(à) 
A contenção da identificação nacionalista.
B hierarquização dos agentes econômicos.
C banimento das dissidências religiosas.
D consolidação dos valores burgueses.
E emprego do trabalho escravo. 
QUESTÃO 89 -----------------------------------------------------
Sempre fui sonhador, é isso que me mantém vivo.
Quando pivete, meu sonho era ser jogador de futebol, 
vai vendo,
mas o sistema limita nossa vida de tal forma
que tive que fazer minha escolha, sonhar ou sobreviver.
Os anos se passaram e eu fui me esquivando do ciclo 
vicioso.
Porém, o capitalismo me obrigou a ser bem-sucedido.
Acredito que o sonho de todo pobre é ser rico.
Em busca do meu sonho de consumo
procurei dar uma solução rápida e fácil para os meus 
problemas:
(...)
Mas é um dinheiro amaldiçoado,
quanto mais eu ganhava, mais eu gastava.
Logo fui cobrado pela lei da natureza:
14 anos de reclusão
Barato é louco, barato é louco.
Racionais Mc’s – “A vida é um desafio”.
Analisando o trecho da música, é possível identificar e 
relacionar os seguintes objetos de análise das Ciências 
Sociais:
A Capitalismo, meritocracia e ascensão social.
B Neoliberalismo, instituições e controle social. 
C Indústria cultural, arte engajada e marginalidade social.
D Economia de mercado, violência do Estado e justiça 
social.
E Sociedade de consumo, desigualdades sociais e 
criminalidade.
QUESTÃO 90 -----------------------------------------------------
O Ministro da Saúde disse em audiência pública em 
2009 que é justo acionar na Justiça o gestor público que 
não provê, dentro de sua competência e responsabilidade, 
os bens e serviços de saúde disponibilizados no Sistema 
Único de Saúde (SUS). Mas observou que a via judicial 
não pode se constituir em meio de quebrar os limites 
técnicos e éticos que sustentam o sistema. Segundo o 
ministro, a Justiça não pode impor o uso de tecnologias, 
insumos ou medicamentos, deslocando recursos de 
destinações planejadas e prioritárias e – o que surpreende 
muitas vezes –, com isso colocando em risco e trazendo 
prejuízo à vida das pessoas.
Disponível em: http://www.stf.jus.br. Acesso em: 7 mai. 2009. 
A preocupação do ministro com o acionamento da justiça 
para garantia do direito à saúde é motivada: 
A pelos conflitos entre as demandas dos pacientes, 
as possibilidades do sistema e as pressões 
dos laboratórios para incorporar novos e caros 
medicamentos à lista do SUS. 
B pelas decisões judiciais que impedem o uso 
de procedimentos e medicamentos ainda não 
experimentados ou sem a necessária comprovação 
de efetividade e custo-benefício. 
C pela falta de previsão legal da garantia à assistência 
farmacêutica ao conjunto do povo brasileiro, o que 
gera distorções no SUS. 
D pelo uso indiscriminado de medicamentos pela 
população brasileira, sem consulta médica, medida 
que foi garantida por decisão judicial. 
E pelo descompromisso ético de profissionais de saúde 
que indicam apenas tratamentos de alto custo, 
fragilizando o SUS. 
*073.823-173871/23*
CH - 1º Dia | Página 42
RASCUNHO
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 LC - 1º Dia | Página 43
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ComentárioComentário
Simulado Enem
1º Dia Linguagens, Códigos e suas teCnoLogiasCiênCias Humanas e suas teCnoLogias
073.823 - 173871/23
LINGUAGENS, CÓDIGOS E SUAS TECNOLOGIAS
INGLÊS
C-2 H-5Objeto do conhecimento: Compreensão de texto 
em Língua Estrangeira.01. O termo “knowingly” significa “conscientemente” e 
aponta para o fato de que a empresa Hershey’s tinha 
consciência de que o trabalho infantil estava presente 
em suas cadeias de suprimentos, conforme lido no 
trecho: “The Louisiana Municipal Police Employees’ 
Retirement System brought legal action against 
the company in 2012, asserting that the company 
knowingly bought cocoa from areas plagued with 
child labor issues.” (O Sistema de Aposentadoria 
dos Funcionários da Polícia Municipal da Louisiana 
entrou com uma ação legal contra a empresa em 
2012, afirmando que a empresa comprou cacau de 
forma consciente de áreas afetadas por problemas de 
trabalho infantil).
 Resposta: B
C-2 H-7Objeto do conhecimento: Compreensão de texto 
em Língua Estrangeira.
02. O cartum de Glasbergen apresenta dois homens, 
muito provavelmente em uma loja de celulares. Um 
deles deve ser o vendedor e o outro, um cliente. 
O vendedor diz: “Alguns homens nascem grandes, 
alguns alcançam a grandeza e ALGUNS alcançam 
grandeza ao escolher o telefone certo”. Assim, de 
acordo com o vendedor, a compra do telefone correto 
poderá garantir grandeza ao seu possuidor. 
 Resposta: E
C-2 H-6Objeto do conhecimento: Compreensão de texto 
em Língua Estrangeira.
03. O artigo discute a perda da massa glacial ao longo do 
século. Segundo a pesquisa liderada pelo professor 
David Rounce, os esforços de adaptação e mitigação 
envolvendo as nações do mundo resultarão em perda 
de massa glacial de 25 a 41%, sendo o primeiro valor 
para o caso do melhor cenário de baixas emissões 
de gases do efeito estufa, e o segundo, para o caso 
da manutenção do ritmo atual de emissões. Assim, 
qualquer que seja a postura adotada pelos países, 
inevitavelmente, ocorrerá a perda de massa glacial. 
 Resposta: A
C-2 H-8Objeto do conhecimento: Compreensão de texto 
em Língua Estrangeira.
04. Conforme descrito no trecho, o autor, inicialmente, 
tinha a intensão de seguir o padrão comum de sua 
sociedade que seria de terminar os estudos, trabalhar 
e, depois de um tempo, se casar. Entretanto, o caminho 
seguido pelo autor, em suas próprias palavras, foi 
exatamente o caminho oposto ao considerado normal 
(the order I chose was the exact opposite to what was 
considered normal), isto é, primeiro ele se casou, 
em seguida trabalhou e, somente depois, conseguiu 
concluir seus estudos. 
 Resposta: B
C-2 H-8Objeto do conhecimento: Compreensão de texto 
em Língua Estrangeira.
05. O texto apresenta a história de uma família que, ao 
utilizar o aplicativo google maps, acabou se perdendo 
no meio do nada ao aceitar a recomendação de um 
caminho mais curto. O trajeto conduziu a família por 
uma estrada de terra (dirt road) e seu veículo acabou 
enguiçado (the vehicle eventually got stuck). Sem 
sinal de telefone (a cellular signal wasn’t available), 
e, eventualmente, sem comida ou água, a família 
precisou esperar 48 horas para ser resgatada (they 
had already run out of food and water by the point the 
helicopter showed up). 
 Resposta: A
ESPANHOL
C-2 H-5Objeto do conhecimento: Compreensão de texto 
em Língua Estrangeira.
01. A imagem apresenta uma reivindicação a que se tenha 
o direito de ser diferente, que as diferenças sejam 
respeitadas.
 Resposta: C
C-2 H-5Objeto do conhecimento: Compreensão de texto 
em Língua Estrangeira.
02. Para esta questão é preciso ler o que é dito nas últimas 
linhas do texto, “y atravesarán 80 países de los cinco 
continentes con un objetivo: realizar la primera vuelta 
completa al mundo en bici”. 
 Resposta: D
Simulado Enem 
1º Dia
073.823 - 173871/23
C-2 H-7Objeto do conhecimento: Compreensão de texto 
em Língua Estrangeira.
03. Na tirinha, Ágatha pergunta a Gaturro se ele está 
acima ou abaixo da média quanto ao número de horas 
dormidas por dia (“¿Y vos, Gaturro, estás por encima o 
por debajo de la media?”). Gaturro, contudo, que está 
sentado embaixo de uma meia (media, em espanhol), 
interpreta literalmente a pergunta que Ágatha lhe faz. 
Trata-se de um caso de polissemia, no qual a palavra 
media recebe dois significados. 
 Resposta: E
C-2 H-7Objeto do conhecimento: Compreensão de texto 
em Língua Estrangeira.
04. A alternativa correta é a B, pois segundo o texto, 
nos últimos anos houve um avanço com relação ao 
reconhecimento do direito de cidadão de usar sua 
longa nativa, mas ainda falta difundir a consciência 
de sua importância e necessidade de preservação, já 
que 37 línguas nativas foram extintas e 27 estão em 
perigo de extinção no Peru. 
 Resposta: B
C-2 H-8Objeto do conhecimento: Compreensão de texto 
em Língua Estrangeira.
05. Por meio de uma visão moderna de linguagem, 
reconhecem-se como línguas nacionais cada uma 
das variedades da língua espanhola formadas pelo 
conjunto de influências próprias, presentes nas 
diversas comunidades hispânicas. Portanto, delega-se 
a mesma importância cultural e linguística a cada uma 
dessas diversidades.
 Resposta: B
C-1 H-1Objeto do conhecimento: Texto argumentativo.
06. O texto dialoga com o mundo das artes, dando um novo 
sentido à ideia da representação da natureza-morta, 
um tipo de arte que representa seres inanimados. 
Assim, o termo “natureza-morta”, associado à imagem, 
produz um efeito expressivo cujo objetivo é denunciar 
essa trágica realidade ambiental.
 Resposta: B
C-8 H-25Objeto do conhecimento: Variantes linguísticas.
07. Pelo fato de o comando informar haver rotacismo 
no uso de certas palavras na tirinha, nota-se que há 
problemas de ordem fonética e fonológica no uso 
da língua portuguesa. Não se pode dizer que toda 
pessoa não alfabetizada fale assim. Não se trata de 
um léxico próprio do interior, mas sim de pessoas com 
problemas na alfabetização ou disléxicas. Por mais 
que possamos criticar o ensino de nossas escolas, a 
tira não se propõe a essa denúncia. Dizer que a fala é 
legitimada não seria uma verdade; pelo contrário, esse 
tipo de usuário acaba sofrendo preconceito linguístico.
 Resposta: A
C-1 H-1Objeto do conhecimento: Recursos expressivos 
da língua (semântica).
08. Ao se utilizar de afixos, como -mentos e des-, o 
poeta acrescenta novos significados aos radicais, 
dando-lhes sentidos diferentes e inovadores, pois 
estes vocábulos não constam na língua portuguesa, 
no caso, são neologismos.
 Resposta: B
C-4 H-14Objeto do conhecimento: Relações entre 
Literatura, outras artes e outros saberes.
09. O recurso expressivo que gera humor é a onomatopeia 
– processo de formação de palavra em que o som 
imita o significado, a qual revela posicionamento 
crítico do autor frente à regulamentação de gastos 
públicos, como os ligados à saúde e à educação. Em 
B, a informação é correta, mas o humor crítico não 
decorre dessa ambiguidade. Em C, “dar um jeito” não 
interfere na compreensão da mensagem do texto. 
Em D, há informação errada, pois um leitor politizado 
entenderá perfeitamente do que trata a charge. Em E, 
há sim valor semântico de “lar” e de “parte superior 
de uma casa”; porém, outros valores também podem 
ser atribuídos à palavra “teto”, por exemplo, “limite”, o 
que seria, inclusive, aceitável, visto que a onomatopeia 
“pec, pec, pec...” direciona o leitor para a Proposta de 
Emenda Constitucional (PEC) que limitou os gastos 
públicos no Brasil.
 Resposta: A
Simulado Enem 
1º Dia
073.823 - 173871/23
C-5 H-16Objeto do conhecimento: Produção literária e o 
processo histórico-social.
10. O poema “Ai se sêsse” foi escrito numa linguagem 
informal, utilizando formas tais como “juntim” (juntinho), 
“nois” (nós), “tarvês” (talvez). Essas formas percebem-se 
na construção do texto, pois estão presentes na língua 
e na identidade popular e fazem parte da linguagem 
do cotidiano de certas variantes linguísticas que, nos 
versos, representam a subjetividade do eu lírico. 
 Resposta: B
C-7 H-22Objeto do conhecimento: Relações entre 
Literatura, outras artes e outros saberes.
11. O público leitor não aceitou a inovação poética do 
Modernismo, a vanguarda futurista. Essa visão 
conservadorafez com que a poeta Pinote abandonasse 
a inovação estética e retomasse as formas mais 
usuais: “Quadrinhas”... Acrósticos... Sonetos... 
Reclames.”
 Resposta: B
C-5 H-16Objeto do conhecimento: Natureza, função, 
organização e estrutura do texto literário.
12. O participante deve marcar o item que confirma o 
caráter lírico do poema, mesmo este fazendo uso de 
elementos que advêm de outros gêneros. Lírico é tudo 
que revela emoção e sentimento da parte de quem 
escreve ou fala.
 Resposta: D
C-4 H-12Objeto do conhecimento: Música.
13. Quando Chico Buarque decidiu voltar ao Brasil, depois 
de uma temporada “um tanto forçada” de um ano e 
meio na Itália, recebeu de Vinicius de Moraes um 
conselho: já que ele havia decidido voltar ao Brasil, 
que voltasse fazendo muito barulho. Eis que nasce 
“Apesar de Você”, que, segundo o compositor, era 
um samba feito com os nervos. Essa canção retrata o 
compositor (no caso Chico) como um ser que manipula 
poeticamente a linguagem para dar o seu recado, 
empregando o termo “você” de forma ambígua, 
possibilitando ao público construir as relações com 
o seu tempo a partir dos elementos presentes na 
canção. 
 Resposta: C
C-6 H-18Objeto do conhecimento: Recursos linguísticos 
de coesão e a microestrutura do texto.
14. Uma das grandes críticas que as vanguardas europeias 
do começo do século XX fizeram foi o questionamento 
da racionalidade europeia. O Surrealismo representa o 
mais bem acabado projeto de propor a fuga da lógica 
e do pensamento técnico. 
 Resposta: D
C-6 H-19Objeto do conhecimento: Natureza, função, 
organização e estrutura do texto literário.
15. Há várias funções da linguagem presentes no 
soneto. Porém, é preciso que se fique atento ao 
que pede o comando da questão. No caso, fala-se 
em preocupação estética (o que se percebe com a 
linguagem hermética, a forma fixa do poema, as rimas 
etc.), o que nos leva a entender que se fala da função 
poética da linguagem. 
 Resposta: A
C-1 H-1Objeto do conhecimento: Recursos expressivos 
da língua (semântica).
16. A palavra “claro”, na sua primeira ocorrência, 
classifica-se como um substantivo, classificação esta 
não comum a ela, porém, na sequência, classifica-se 
como adjetivo, comportamento morfológico que lhe 
é mais atribuído. A mesma alternância de classe 
ocorre com o advérbio não. Ao fazer essa mudança 
morfológica, o poeta utiliza-se da derivação imprópria, 
que consiste na modificação da classe de palavra 
de um termo a partir de um contexto em que ele se 
encontra inserido. 
 Resposta: A
C-7 H-23Objeto do conhecimento: Texto argumentativo.
17. Ao longo do texto, Contardo Calligaris desenvolve 
uma argumentação em torno dos motivos pelos quais 
se tem tanto apreço por preservar a memória de um 
passado. Ele começa questionando a justificativa, 
comumente dada, de aprender com os erros do 
passado, e desenvolve uma nova hipótese: a de que 
o culto pelo passado se dá por conta do temor em 
relação a um futuro incerto. 
 Resposta: C
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C-4 H-12Objeto do conhecimento: Artes Plásticas.
18. Nessa peça publicitária, o autor visa convencer seu 
público-alvo (usuários de cigarro) a abandonar o 
consumo de cigarros. Para atingir sua meta, o autor 
usa estratégias de persuasão, as quais envolvem 
recursos verbais e não verbais, tais como: i) pergunta 
retórica; ii) a imagem de cigarros (em chamas) 
simbolizando ponteiros de um relógio, o que indica 
que o tempo se esvai rapidamente para quem fuma; 
iii) função apelativa da linguagem ao se dirigir ao 
público-alvo por meio do modo imperativo verbal. 
Tudo isso tem um objetivo principal: convencer seu 
público-alvo a abandonar o consumo de cigarros. Para 
a inferência “entender que quem suma pode morrer”, 
há sim respaldo no próprio texto, porém não constitui 
objetivo principal da peça, pois muitos fumantes 
sabem disso e, mesmo assim, continuam a fumar. 
 Resposta: B
C-1 H-1Objeto do conhecimento: Recursos expressivos 
da língua (semântica).
19. A expressão de duplo sentido presente no texto é 
“lavar as mãos”, que pode significar tanto “retirar a 
sujeira das mãos” quanto “fugir da responsabilidade 
de algo”, o que confirma a presença da ambiguidade 
na expressão. Outro recurso expressivo é a ironia 
presente em “aproveita enquanto tem água”. Ao 
considerarmos que a propaganda em destaque tem 
como objetivo conscientizar o público-alvo quanto às 
consequências negativas do desmatamento para a 
natureza e para a escassez das águas, a expressão 
pretende que seu público-alvo assuma um papel de 
agente de transformação para combater essa trágica 
realidade de abandono.
 Resposta: A
C-6 H-19Objeto do conhecimento: Natureza, função, 
organização e estrutura do texto literário.
20. No gênero notícia, a função denotativa, referencial 
ou informativa da linguagem predomina porque 
esse gênero textual costuma explorar a linguagem 
denotativa, a objetividade, a imparcialidade, 
a informatividade, o uso da terceira pessoa, a 
racionalidade etc. 
 Resposta: A
C-6 H-18Objeto do conhecimento: Recursos linguísticos 
de coesão e a microestrutura do texto.
21. O substantivo “pais” substitui “Portugal” de forma 
hiperonímica, pois abrange outros elementos do 
campo semântico. O uso desse hiperônimo evita a 
repetição desnecessária de termos na oração.
 Resposta: D
C-6 H-18Objeto do conhecimento: Relações entre 
Literatura, outras artes e outros saberes.
22. A intertextualidade compreende as diversas maneiras 
pelas quais a produção e a recepção de determinado 
texto depende do conhecimento de outros textos por 
parte dos leitores, isto é, diz respeito aos fatores que 
tornam a utilização de um texto (os quadrinhos de 
Garfield) dependente de outro previamente existente 
(o poema de Drummond). A finalidade do texto I é levar 
à reflexão, enquanto a do texto II é criar um efeito de 
humor.
 Resposta: D
C-7 H-23Objeto do conhecimento: Texto argumentativo.
23. No último período, o narrador ressalta a ideia de 
caráter moral de Macunaíma ao mencionar seu 
respeito pelos mais velhos e sua participação em 
manifestações de danças da tribo. 
 Resposta: B
C-5 H-15Objeto do conhecimento: Artes Plásticas.
24. No trecho, “geram” está flexionado no plural, pois está 
na forma passiva, a partir da partícula apassivadora 
“se”. Assim, “geram-se sensações” corresponde 
a “gerações são geradas”, ou seja, “sensações” é 
núcleo do sujeito do verbo “gerar” e, como está no 
plural, exige que o verbo também se flexione no 
plural. O único caso em que isso também ocorre é 
em [E], já que “se empreguem muitos esforços” é a 
forma apassivada da oração “muitos esforços são 
empregados”. Portanto, tem-se um sujeito no plural, 
que exige que o verbo fique no plural. Nas outras 
alternativas, o que é observado é o “se” enquanto 
índice de indeterminação de sujeito (vemos que 
nessas alternativas o sujeito é indeterminado, daí o 
erro do emprego do verbo no plural). 
 Resposta: E
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C-5 H-16Objeto do conhecimento: Natureza, função, 
organização e estrutura do texto literário.
25. O gênero épico coloca o eu lírico numa postura de 
distanciamento, pois sua principal intenção é a de 
narrar eventos. Por sua vez, o gênero lírico preocupa-se 
com a expressão de sentimentos particulares, daí 
uma maior aproximação daquele que “fala” dentro do 
poema. 
 Resposta: D
C-7 H-23Objeto do conhecimento: Produção literária e o 
processo histórico-social.
26. No texto, um fato é concebido a partir de duas 
perspectivas: a morte de uma pessoa, concebida 
pelo enunciador como travesti, e, pelo jornal, como 
um homem que ninguém conheceu. Nesse sentido, o 
texto gravita em torno da questão do reconhecimento 
da identidade de gênero como fator de cidadania das 
pessoas transgêneros. 
 Resposta: A
C-8 H-25Objeto do conhecimento: Variantes linguísticas.
27. A variação que está de acordo com a mudança no léxico 
do português encontra-se na alternativa D, porque 
“tangerina”e “mexerica” são vocábulos usados para 
indicar a mesma coisa. Essa variação vai depender 
tão somente do lugar em que o falante vive. Em A, a 
variação é fonética; em B, a variação é sintática; em 
C, a variação é histórica; em E, a variação é padrão. 
 Resposta: D
C-6 H-18Objeto do conhecimento: Recursos linguísticos 
de coesão e a microestrutura do texto.
28. A sequência de adjetivos funciona, por meio de uma 
adversidade, como um meio de convencer o leitor de 
que o ser humano é o verdadeiro vilão das maldades 
feitas aos seres marinhos.
 Resposta: C
C-5 H-15Objeto do conhecimento: Artes Plásticas.
29. Na obra de Ernesto Neto, a instalação “Sopro”, 
observa-se que a característica fundamental da 
obra é o convite à participação do público, propondo 
uma experiência sensorial, ampliando o campo de 
sensações dos presentes.
 Resposta: A
C-7 H-24Objeto do conhecimento: Texto argumentativo.
30. No texto, vemos que há uma indicação do percurso 
que a autora irá seguir na sua obra: a análise da 
condição da mulher partindo da sua formação, para 
então chegar à descrição da mulher em diferentes 
situações, como o matrimônio e a prostituição e, enfim, 
tratar dos problemas e caminhos rumo à libertação. 
Dessa forma, o texto fornece informações ao leitor 
para que ele levante hipóteses sobre o conteúdo do 
livro. 
 Resposta: D
C-5 H-15Objeto do conhecimento: Produção literária e o 
processo histórico-social.
31. A carta de Pero Vaz realiza uma descrição ao rei sobre 
as experiências que ele e sua frota vivenciaram ao 
chegar às terras que correspondem ao solo brasileiro, 
descrevendo como foram os primeiros contatos 
com os indígenas, bem como as características 
da terra e os detalhes que ele achou conveniente 
relatar, como a realização da primeira missa, por 
exemplo. No entanto, é necessário, a partir de um 
olhar crítico, refletir se realmente essa descrição 
condizia de fato com a realidade, o que realmente 
e logicamente não demonstra coerência, pois os 
fatos contados da maneira como foram na Carta 
se mostram muito ilusórios e utópicos, objetivando, 
assim, o favorecimento da visão e cultura portuguesa 
e eurocêntrica. No trecho, fica evidente o interesse do 
colonizador de impor um processo de catequização, 
o que mais tarde acontecerá quando do envio dos 
missionários jesuítas. Aqui, para implementar o 
processo de catequese, eles utilizaram peças e 
poemas como soluções lúdicas para materializar 
essas intenções civilizatórias em relação aos povos 
autóctones.
 Resposta: A
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C-9 H-28Objeto do conhecimento: Gêneros textuais.
32. Na charge, a crítica do autor recai sobre as mudanças 
sofridas nas relações de afeto entre familiares, uma 
vez que uma simples visita de netos a seus avós não 
está livre da interferência das novas tecnologias, 
transformando o que antes era um momento de prazer 
em algo indiferente. Não há como afirmar que avós 
são vítimas apenas nas grandes cidades brasileiras, 
tampouco que os jogos eletrônicos exploram hábitos 
familiares. Os idosos até sofrem as consequências dos 
avanços tecnológicos, mas eles não são decorrentes 
das relações familiares. Não se pode afirmar que 
familiares desistem da comunicação, pois os netos 
usam redes (possivelmente) para se comunicar.
 Resposta: A
C-4 H-13Objeto do conhecimento: Artes Plásticas.
33. O objetivo do produtor do anúncio é persuadir seu 
público-alvo (os homens) a eliminar o preconceito e 
a fazer o exame de toque retal. O mês de novembro 
é estabelecido como mês de prevenção do câncer de 
próstata como forma de explorar o tema e de levar os 
homens a eliminar preconceitos e a fazer o exame. 
Não se sabe, pelo anúncio, que o câncer de próstata 
mata milhões de pessoas em todo o Brasil. O anúncio 
não tem a intenção de discutir, mas sim de convencer 
seu público-alvo. 
 Resposta: E
C-4 H-13Objeto do conhecimento: Artes Plásticas.
34. O termo “chuvosíssima”, presente no poema, constitui 
um neologismo, expressão da inventividade do 
eu lírico. A palavra “maria” é empregada de forma 
inusitada no texto, uma vez que exerce a função 
de predicativo do sujeito em “A chuva era maria”, 
e também assume a função de sujeito do verbo 
“chover” - que, tradicionalmente, é um verbo impessoal 
na língua portuguesa - em “maria é que chovia”. 
O emprego dessas expressões no poema representa, 
portanto, um uso criativo da língua e a criatividade é 
um traço definidor da linguagem literária, o que torna 
correta a alternativa C.
 Resposta: C
C-4 H-13Objeto do conhecimento: Artes Plásticas.
35. As orações que estão na ordem direta apresentam a 
seguinte sequência: sujeito + verbo + objeto direto, 
como ocorre na oração da opção [C]. 
 Resposta: C
C-7 H-24Objeto do conhecimento: Texto argumentativo.
36. Ao citar Francis Bacon, Platão e Salomão como 
autoridades sobre a concepção de conhecimento 
e imagens, Manguel fortalece sua argumentação e 
reforça a ideia de que todos nós somos criaturas de 
imagens. Além disso, ao usar a condicional “Se isso 
for verdade”, ele apresenta sua argumentação como 
uma hipótese a ser considerada, convidando o leitor 
a participar do diálogo e da reflexão sobre o assunto. 
 Resposta: D
C-6 H-12Objeto do conhecimento: Artes Plásticas.
37. A referência ao espaço urbano e sua natural agitação 
faz parte dos códigos herdados por nosso Modernismo 
do futurismo europeu. No poema, essa referência está 
explícita pelas indicações diretas da cidade de São 
Paulo, encontradas no conhecido poema de Mário de 
Andrade.
 Resposta: D
C-1 H-4Objeto do conhecimento: Texto argumentativo.
38. O Bumba meu boi do Maranhão é, antes de tudo, 
uma grande celebração na qual se confundem fé, 
festa e arte, em uma mistura de devoção, crenças, 
mitos, alegria, cores, dança, música, teatro e 
artesanato, entre outros elementos. Considerado 
a mais importante manifestação da cultura popular 
do Estado, tem seu ciclo festivo dividido em quatro 
etapas: os ensaios, o batismo, as apresentações 
públicas ou brincadas e a morte. Profundamente 
plural, a celebração do Bumba meu boi do Maranhão 
envolve a articulação de vários elementos da cultura, 
ou seja, de expressões e saberes, o que a torna um 
grande complexo cultural.
 Resposta: B
C-6 H-20Objeto do conhecimento: Uso da norma culta.
39. Como o próprio comando da questão esclarece, a 
preocupação maior do poeta é com a estética, o que 
revela lirismo e poeticidade. Sendo assim, predomina 
no texto a função poética da linguagem. 
 Resposta: A
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C-7 H-21Objeto do conhecimento: Estudo do texto: as 
sequências discursivas.
40. O vocativo utilizado por Mafalda é “papai”, pois marca 
com quem a menina está falando, deixando evidente 
o seu interlocutor. Nota-se que é separado do resto 
do período por vírgula, realçando o seu caráter de 
chamamento. 
 Resposta: D
C-7 H-24Objeto do conhecimento: Uso da norma culta.
41. Ao colocar o verbo na terceira pessoa do plural, vemos 
que há um sujeito que estaria na terceira pessoal do 
plural, no entanto, como ele não é explicitado em 
nenhum momento, não é possível identificá-lo e, 
assim, temos um sujeito indeterminado. 
 Resposta: A
C-8 H-27Objeto do conhecimento: Uso da norma culta.
42. No título do poema, o termo “Elegia” encaminha o 
discurso poético para uma atmosfera de melancolia, 
de lamento, aspecto evidenciado no corpo do poema 
ao constatarmos que o eu lírico, desdobrado em 
uma segunda pessoa, realiza um monólogo interior, 
convencendo-se de suas limitações diante do sistema, 
o que o conduz a uma resignação. 
 Resposta: B
C-1 H-3Objeto do conhecimento: Gêneros textuais.
43. O diário é uma narrativa confessional, em que o 
agente da enunciação registra ideias, opiniões 
acerca do seu cotidiano e da sua realidade por meio 
da autorreflexão. No texto de Carolina de Jesus, 
observamos que a narradora, em primeira pessoa, 
expressa sua consciência sobre a realidade de 
injustiças, ressaltando suacondição feminina e a 
coragem dos poetas determinados a lutar contra a 
opressão, sobretudo a de seus semelhantes sociais. 
 Resposta: D
C-7 H-23Objeto do conhecimento: Estudo do texto: as 
sequências discursivas.
44. Na campanha publicitária, lançada com o propósito de 
erradicar o trabalho infantil, o objetivo da peça é criar 
uma consciência social no público sobre a importância 
do tema, fortalecendo o combate ao trabalho infantil.
 Resposta: E
C-9 H-28Objeto do conhecimento: Língua, linguagem e 
tecnologia da informação.
45. Segundo o texto em questão, o uso de redes sociais, 
como WhatsApp e Facebook, tem levado o público 
jovem a mudar comportamentos diante do processo 
de comunicação. Isso decorre do fato de essas redes 
permitirem agilidade e praticidade na comunicação. 
 Resposta: B
CIÊNCIAS HUMANAS E SUAS TECNOLOGIAS
C-2 H-8Objeto do conhecimento: A conquista e 
colonização da América.
46. O debate sobre a intencionalidade ou casualidade 
da chegada de Cabral ao Brasil em 1500 sempre foi 
acalorada. A historiografia já produziu muito sobre 
a temática. Os dois textos apontam para a ideia de 
casualidade da “descoberta” do Brasil considerando 
que não há fontes consistentes que afirmam sobre a 
intencionalidade da chegada de Cabral ao Brasil.
 Resposta: B
C-6 H-27Objeto do conhecimento: Introdução à Geografia.
47. Região: é uma área ou espaço que foi dividido 
obedecendo a um critério específico. Trata-se de uma 
elaboração racional humana para melhor compreender 
uma determinada área ou um aspecto dela. Assim, as 
regiões podem ser criadas para realizar estudos sobre 
as características gerais de um território. 
 Resposta: D
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C-1 H-1Objeto do conhecimento: História do pensamento 
filosófico.
48. A ruptura entre a Filosofia e o mito não ocorreu de 
forma imediata. Os primeiros pensadores gregos 
ainda utilizavam de explicações míticas/religiosas para 
fundamentar os costumes praticados nas poleis. 
 Resposta: B
C-1 H-3Objeto do conhecimento: Patrimônio Cultural.
49. A capitania de Minas Gerais era a menina dos olhos de 
Portugal devido à exploração aurífera que abastecia 
os cofres portugueses. Por isso, a fiscalização sobre 
esta capitania era extremamente rígida, visando 
o não prejuízo português. Essa fiscalização e a 
estrutura para a exploração do ouro fizeram com que 
a urbanização de Minas Gerais fosse diferente da de 
outras capitanias. 
 Resposta: D
C-2 H-9Objeto do conhecimento: Introdução à Geografia.
50. A questão aborda a dinâmica do espaço geográfico, 
a globalização e a dinâmica no mundo atual, uma vez 
que as ações que acontecem no lugar repercutem no 
mundo, ou seja, temos um mundo no qual o espaço 
geográfico é articulado. 
 Resposta: A
C-2 H-8Objeto do conhecimento: História do Brasil – 
Colônia.
51. Ainda que possamos perceber alguns traços e 
heranças feudais na estrutura política jurídica do 
sistema de Capitanias Hereditárias, tais como 
a própria hereditariedade, a mescla de poderes 
públicos e direitos de exploração recebidos pelos 
capitães-generais, o caráter essencialmente agrícola 
dos núcleos coloniais e a origem nobre de alguns 
donatários, o modelo criado pelos portugueses em 
1534 está, para a maioria dos historiadores, associado 
de forma mais efetiva à logica capitalista-mercantil. 
 Primeiro porque, se considerarmos o modelo feudal 
tradicional, percebemos que não havia motivação para 
a produção de excedentes, predominava o comércio 
na base de trocas visando sobretudo à subsistência. 
As Capitanias, ainda que fossem essencialmente 
agrícolas, tinham sua produção orientada para atender 
o mercado externo priorizando produtos que tivessem 
alto valor na Europa. Além disso, o tipo de trabalho 
predominante também era diferente. Enquanto 
as Capitanias foram estruturando suas atividades 
econômicas cada vez mais no trabalho escravo, os 
feudos tradicionalmente se vinculavam ao trabalho 
servil. 
 Resposta: E
C-6 H-26Objeto do conhecimento: Introdução à Geografia.
52. O espaço geográfico é necessariamente formado 
pela relação entre os ambientes naturais e os 
transformados pelo ser humano. Desse modo, o 
espaço geográfico é composto pela paisagem natural, 
formada por elementos naturais, como rios e matas, 
e ainda pelas paisagens humanas, como plantações 
e cidades. 
 Resposta: A
C-3 H-12Objeto do conhecimento: Revoluções sociais e 
políticas na Europa Moderna.
53. A necessidade de ampliação do processo produtivo 
levou ao desenvolvimento de uma segmentação 
do produto, em etapas, sob um controle rígido de 
específico gerenciamento, a fim de garantir o alcance 
das metas de produção definidas pelo sistema fabril. 
 Resposta: D
C-2 H-9Objeto do conhecimento: Introdução à Geografia.
54. Os curdos representam a maior nação do mundo sem 
ter um território pra “chamar de seu”.
 Texto I: território e texto II: laços culturais e biológicos, 
ou seja, etnia.
 Resposta: C
C-4 H-18Objeto do conhecimento: A conquista e 
colonização da América.
55. A viagem de Vasco da Gama em 1498 chegou até as 
Índias. A expedição conquistou um lucro exorbitante 
(o lucro com o comércio das especiarias era fácil e 
imediato, sem investimentos), isso animou a Coroa 
portuguesa a procurar riqueza fácil em outros lugares, 
daí a viagem de Cabral em 1500 ao Brasil. Diferente 
das viagens espanholas à América, a viagem de 
Cabral não encontrou metais preciosos (riqueza fácil). 
Resposta: A
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073.823 - 173871/23
C-1 H-1Objeto do conhecimento: História do pensamento 
filosófico.
56. Nicolau Maquiavel foi bem taxativo acerca do 
comportamento do governante: pragmatismo e 
teatralidade são essenciais para manter o poder e a 
ordem social. Apesar de ser associado ao absolutismo, 
há referências republicanas em suas obras. Para 
Maquiavel, o governante dever ser forte, astuto e 
racional. Qualidades como bondade e maldade não 
devem ser desprezadas, mas não são elas que guiam 
o governo, pois este deve ser pautado na razão, no 
cálculo que permite o melhor resultado para o Estado.
 Resposta: E
C-1 H-1Objeto do conhecimento: História do pensamento 
filosófico.
57. A transição do mito para a Filosofia passa por um certo 
ajustamento nas obras literárias. Poetas e dramaturgos 
começaram a organizar sistematicamente os mitos, 
dando um certo caráter linear e lógico para eles. 
Mesmo assim, ainda é possível notar a presença do 
mito em detalhes como o destino. As tragédias gregas 
trazem este dilema, de um lado o destino e do outro 
o ser que pode escolher. 
 Resposta: D
C-4 H-16Objeto do conhecimento: Introdução à Geografia.
58. A tecnologia do asfalto verde é a materialização de 
um processo de intervenção benéfica na natureza, 
visando ao melhor bem-estar para a sociedade e para 
a natureza.
 Resposta: E
C-4 H-18Objeto do conhecimento: História do Brasil – 
Colônia.
59. O texto de poeta inglês Percy Bysshe Shelley faz uma 
crítica direta à exploração da burguesia no período da 
Revolução Industrial. Acredita ele que os burgueses 
exploravam a mão de obra do proletariado tendo em 
vista obter lucros altíssimos, e desta forma usufruíam 
de riquezas que não eram produzidas por eles, e 
sim pelos trabalhadores que eram explorados nas 
fábricas. 
 Resposta: D
C-4 H-16Objeto do conhecimento: Industrialização e suas 
revoluções.
60. O movimento modernista proporcionou transformações 
nas artes de nosso país. As novas propostas estéticas 
romperiam definitivamente com a cultura europeizante 
ao propor o abrasileiramento nas artes plásticas, na 
música e na literatura. A busca pela construção de uma 
identidade genuinamente nacional nas artes, distante 
dos moldes europeus que pouco representavam o 
povo brasileiro, também representava um momento 
histórico de mudanças na sociedade brasileira que 
vivenciava o início do esgotamento da estrutura 
oligárquica controlada pelos cafeicultores. 
 Realizada no Teatro Municipal de São Paulo em 
fevereiro de 1922,a Semana de Arte Moderna – ponto 
de referência do Modernismo brasileiro - foi um divisor 
de águas na cultura nacional. Como toda inovação, 
sobretudo quando essa está inserida em um contexto 
ultraconservador, o modernismo não foi bem recebido 
pela crítica, que à época respaldava o parnasianismo, 
escola literária que pregava o retorno aos ideais 
clássicos e, assim, alcançava prestígio também entre 
os leitores.
 A Semana de Arte Moderna não teve grande 
repercussão, tampouco recebeu a devida atenção dos 
jornais da época, que se limitaram a dedicar poucas 
colunas em suas páginas sobre o evento. Entretanto, 
aos poucos, a Semana foi ganhando uma enorme 
importância histórica, uma vez que reuniu entre os 
dias 13 e 18 de fevereiro de 1922 várias tendências 
de renovação, cujo principal objetivo, embora não 
houvesse um projeto artístico em comum que as 
unisse, era o de combater a arte tradicional.
 Resposta: A
C-6 H-26Objeto do conhecimento: Introdução à Geografia.
61. O determinismo geográfico é a crença de que o 
ambiente determina os padrões da cultura humana de 
um determinado local e seu desenvolvimento social.
 Neste caso, são levados em consideração 
principalmente os fatores físicos, como as formas de 
relevo e clima.
 Os especialistas que acreditam no determinismo 
geográfico afirmam que somente os fatores ecológicos, 
climáticos e geográficos são responsáveis pelas 
culturas humanas e decisões individuais.
 Resposta: E
Simulado Enem 
1º Dia
073.823 - 173871/23
C-1 H-1Objeto do conhecimento: Movimentos culturais 
no mundo ocidental.
62. O autor coloca o ser humano como sujeito da narrativa 
e a duração como principal categoria do fenômeno 
humano estudado pela História. No tocante à categoria 
do tempo, Bloch demonstra, por meio de exemplos, 
que qualquer campo científico tem o tempo como 
propriedade do seu trabalho e de forma convencionada 
aos seus propósitos. Por isso, podemos afirmar que 
a História busca utilizar-se do tempo como categoria 
fundamental para a compreensão humana. 
 Resposta: A
C-6 H-26Objeto do conhecimento: Introdução à Geografia.
63. A Geografia Crítica é uma ramificação ou uma linha 
de pensamento da ciência que presa pela análise do 
espaço cultural, aquele construído pelo homem, além 
de todas as relações sociais (campo x cidade, cultura, 
economia, guerras, etc.) 
 Resposta: D
C-3 H-14Objeto do conhecimento: Teorias sociológicas.
64. As características do fato social são: generalidade, 
coercitividade e exterioridade. O que prepondera no 
trecho é a coercitividade. 
 Resposta: E
C-1 H-1Objeto do conhecimento: História do pensamento 
filosófico.
65. Os primeiros filósofos do mundo grego buscaram 
compreender, de forma lógica, o surgimento e o 
movimento da natureza. Para eles era essencial 
buscar uma resposta para além das explicações 
míticas. Daí o termo cosmologia (kosmos + logos) 
ser associado à ideia de explicar de forma racional a 
ordem do mundo. 
 Resposta: B
C-2 H-9Objeto do conhecimento: Cartografia.
66. Orientação é a área da geografia que estuda 
localização, coordenadas e mapas. Ela representa 
uma forte ferramenta para a área militar. 
 Resposta: B
C-2 H-9Objeto do conhecimento: Introdução à Geografia.
67. De acordo com a teoria possibilista, o homem é capaz 
de modificar o espaço a seu favor e conseguir se 
desenvolver, mesmo em meios desafiadores.
 Resposta: D
C-4 H-20Objeto do conhecimento: Industrialização e suas 
revoluções.
68. O processo de mecanização da mão de obra não 
foi um fenômeno natural. Foi o resultado de graves 
imposições de ritmo, determinados pelas máquinas e 
pela necessidade de uma velocidade produtiva, capaz 
de garantir lucros exacerbados aos donos de fábricas 
e demais membros da classe burguesa. Acidentes 
e adoecimento dos operários foram comuns nesse 
ambiente de produtividade a qualquer custo. 
 Resposta: A
C-6 H-26Objeto do conhecimento: Introdução à Geografia.
69. Para La Blache, as regiões constituíam um meio 
vivo que proporcionaria o desenvolvimento das 
sociedades. Com a utilização dos recursos regionais 
naturais, a vida em sociedade constituiria, então, o 
que se denominou por gêneros de vida. 
 Resposta: B
C-1 H-1Objeto do conhecimento: Modos de produção 
ao longo da história.
70. Seguindo os princípios do Mercantilismo, as 
Monarquias Europeias impuseram às suas Colônias 
de Exploração o rígido cumprimento do Pacto Colonial, 
que restringia a produção colonial aos interesses das 
metrópoles. 
 Resposta: B
C-2 H-8Objeto do conhecimento: História do Brasil – 
Colônia.
71. O sistema de Capitanias Hereditárias já era adotado 
por Portugal em algumas das suas colônias na África. 
Baseado na transferência da responsabilidade de 
administração para a iniciativa privada, o sistema 
contava com direitos e deveres do Capitão Donatário, 
dentre os quais a doação de sesmarias, a cobrança 
de tributos e a utilização da mão de obra indígena. 
 Resposta: D
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C-2 H-8Objeto do conhecimento: Política externa, 
relações internacionais e economia mundial.
72. O conceito concebido do imigrante é o de pobreza, 
violência e baixa qualificação. 
 Resposta: C
C-1 H-1Objeto do conhecimento: Pensamento filosófico.
73. Os frankfurtianos foram críticos constantes ao modelo 
racional e científico defendido pelo Positivismo. De 
acordo com eles, a base do pensamento positivista 
encontra-se no Iluminismo, onde este propagou a 
valorização da razão e da ciência. No entanto, a razão 
que era para gerar a autonomia/esclarecimento do ser 
humano não conseguiu realizar tal objetivo, já que a 
razão passou a ser instrumental, pautada na ideia de 
utilidade imediata. Além disto, os eventos iniciais do 
século XX foram vistos como símbolos do fracasso 
do modelo racional defendido pelos positivistas.
 Resposta: C
C-3 H-14Objeto do conhecimento: Teorias sociológicas.
74. A sociologia é uma ciência comprometida em 
compreender os fenômenos sociais da sociedade 
moderna. Desta maneira, ela se distingue de outras 
explicações justamente por se propor a estranhar e 
desnaturalizar nossas certezas e verdades.
 Resposta: A
C-2 H-9Objeto do conhecimento: Introdução à Geografia.
75. O princípio da analogia é pautado na ideia de 
comparar o mesmo fenômeno em áreas diferentes, 
com o intuito de achar semelhanças e diferenças. 
 Resposta: C
C-1 H-2Objeto do conhecimento: Patrimônio cultural.
76. Patrimonializar significa atribuir a um bem material ou 
imaterial o estatuto de patrimônio, reconhecendo-lhe 
interesse (cultural, histórico, etc.) para determinada 
região, país ou conjunto de países, com o objetivo de 
garantir a sua preservação, divulgação, etc. Nesse 
sentido, esse processo faz com que o Cais do Valongo 
e a História da escravidão passem a ser discutidos e 
ganhem a importância necessária. 
 Resposta: E
C-3 H-14Objeto do conhecimento: Política externa, 
relações internacionais e economia mundial.
77. A alternativa correta é [A], porque a presença de 
gaúchos e paranaenses na Bahia indicam a migração 
regional. As alternativas incorretas são: [B], porque 
migrações pendulares são deslocamentos diários; [C], 
porque a migração de gaúchos não foi alavancada por 
desastres climáticos; [D], porque migrações sazonais 
se definem pelo retorno à área de origem.
 Resposta: A
C-3 H-15Objeto do conhecimento: Imperialismo, Guerras 
Mundiais e Guerra Fria.
78. Determinados produtos foram taxados, sofrendo 
a restrição da Companhia Inglesa e afetando a 
“Negligência Salutar”, de modo a impor uma forma de 
pacto colonial. Os prejuízos econômicos daí advindos 
atingiram, principalmente, a classe burguesa colonial 
já consolidada, exigindo a sua articulação geral para o 
encaminhamento do processo de libertação colonial, 
mediante a influência das ideias iluministas e liberais. 
 Resposta: A
C-6 H-26Objeto do conhecimento: Introdução à Geografia.
79. No fragmento, o conceito que define a descrição 
detalhada do espaço é apaisagem. Essa categoria 
refere-se aos aspectos perceptíveis do espaço 
geográfico, isto é, à forma como compreendemos o 
mundo a partir de nossos sentidos. 
 Resposta: B
C-2 H-8Objeto do conhecimento: Globalização e 
capitalismo contemporâneo.
80. O conceito de Transumância se aplica, uma vez que 
os versos enfatizam que o movimento migratório 
com retorno a área de origem é estimulado pela 
variação climática. No Sertão semiárido do Nordeste, 
os períodos de seca severa estimulam a imigração 
sazonal para outras áreas. Todavia, a migração 
dominante na região é por motivação socioeconômica 
(pobreza, desigualdade e concentração fundiária), a 
seca é um fator agravante. 
 Resposta: E
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C-3 H-15Objeto do conhecimento: Ética, moral, cidadania, 
política e democracia
81. A imagem indica que, comparado aos demais países 
da América Latina e do Caribe, o Brasil possui menor 
presença feminina no Congresso. Isto é, no Brasil, 
a desigualdade de gênero, no que diz respeito a 
representatividade feminina na política, é ainda mais 
grave do que nos demais países. Assim, a alternativa 
[B] está correta. Nesse cenário, a equidade de 
gênero em cargos políticos é, cada vez mais, pauta 
dos movimentos por direitos igualitários, como o 
movimento feminista.
 Resposta: B
C-2 H-9Objeto do conhecimento: Globalização e 
capitalismo contemporâneo.
82. Aquíferos são armazenamentos de grande volume 
de água subterrânea, que podem ser utilizadas para 
abastecimento.
 Resposta: A
C-5 H-21Objeto do conhecimento: Política externa, 
relações internacionais e economia mundial.
83. A Segunda Revolução Industrial iniciou-se na 
segunda metade do século XIX e caracterizou-se pelo 
aumento da exploração proletária com a introdução 
do monopólio industrial-financeiro. A foto mostra 
uma linha de montagem que se caracteriza pelo 
crescimento da produção já que o trabalhador vai se 
adequar a apenas um tipo de trabalho que somado 
ao dos outros operários compõe todo o processo 
industrial.
 Consequentemente, o proletariado fica alienado do 
entendimento do modelo produtivo, favorecendo a 
ideologia e a exploração capitalista.
 Resposta: C
C-4 H-18Objeto do conhecimento: História do Brasil –
Colônia.
84. A tese da historiadora Emília Viotti da Costa é de 
que o Brasil Colonial foi estruturado como uma 
“empresa colonial” resultante de uma aliança entre 
rei, burguesia mercantil e nobreza. Essa aliança 
refletiu-se numa política de terras que incorporou 
concepções rurais tanto feudais como mercantis. Esta 
afirmação da historiadora se justifica considerando 
que a política de terras desenvolvida por Portugal 
durante a colonização brasileira se pautou por meio de 
cessão vitalícia do usufruto da terra, que permanecia 
propriedade da Coroa, e do uso da terra, para a 
cultura exportadora. Basta observar a implantação 
das Capitanias Hereditárias no Brasil em 1534. 
As demais alternativas estão incorretas. Não surgiu 
uma ampla camada de pequenos proprietários cuja 
produção visava o mercado interno. Não predominou 
o minifúndio no nordeste brasileiro. 
 Resposta: C
C-4 H-18Objeto do conhecimento: A conquista e 
colonização da América.
85. O rádio foi o principal veículo de comunicação 
utilizado por Getúlio Vargas para se dirigir à população 
brasileira. A criação da Voz do Brasil, durante o Estado 
Novo, aproximou Vargas da população, através da 
influência política e ideológica do regime.
 Resposta: B
C-2 H-10Objeto do conhecimento: Teorias sociológicas.
86. O conceito de educação dialógica é um resultado 
importante da teoria do filósofo e educador brasileiro 
Paulo Freire. Para ele, a educação se concretiza na 
interação entre educador e educando, onde ambos 
compartilham as suas experiências, conhecimentos 
e pensamentos. Assim, a educação é uma relação 
horizontal de diálogo (dialógica) entre educador e 
educando. Ao tornar o aluno um sujeito ativo no 
processo de aprendizagem, a educação dialógica 
incentiva um espaço aberto e democrático em 
sala de aula, permitindo o desenvolvimento de 
conhecimento crítico e consciente. Apenas através 
deste conhecimento crítico o educando possui a 
capacidade de transformar a sociedade. Assim, 
a educação deixa de ser apenas reprodutora das 
desigualdades e representações dominantes da 
sociedade. Portanto, a alternativa [A] está correta. 
 Resposta: A
C-2 H-9Objeto do conhecimento: Política externa, 
relações internacionais e economia mundial.
87. O texto nos mostra a realidade das relações entre 
os seres humanos e as condições climáticas, onde 
a dependência e a fragilidade humanas se dão, com 
maior intensidade, nas sociedades de economia 
baseada na produção agropastoril e em outras 
atividades primárias.
 As sociedades desenvolvidas e possuidoras do 
domínio tecnológico estão capacitadas a se libertarem 
das maiores influências das causas climáticas.
 Resposta: A
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C-3 H-13Objeto do conhecimento: Independência na 
América e no Brasil.
88. O texto enfatiza que a principal característica da 
situação social dos anglo-americanos seria o caráter 
eminentemente democrático e igualitário, destacando, 
portanto, valores burgueses em tal sociedade. Nesse 
sentido, o processo de independência dos Estados 
Unidos consolida essas ideias liberais também 
influenciadas pelo Iluminismo.
 Resposta: D
C-3 H-15Objeto do conhecimento: Direitos humanos e 
luta pela conquista de direitos pelos cidadãos e 
movimentos.
89. A sociedade capitalista cria hábitos e necessidade de 
consumo nas pessoas. No entanto, nem todos têm 
acesso aos bens produzidos pela sociedade. Desta 
maneira, o crime se torna uma forma de conseguir 
dinheiro para fazer parte dessa sociedade de consumo 
que engloba a todos. 
 Resposta: E
C-3 H-12Objeto do conhecimento: História do Brasil – 
República.
90. O texto, que agora tem mais de uma década, procura 
destacar uma visão das dificuldades de equalizar 
situações que envolvem o direito à saúde previsto 
na Constituição. Em sua fala, o então ministro 
reconhece ser lícito o direito de ingressar na justiça 
para ter assegurado um tratamento adequado à 
condição clínica do paciente, mas sem colocar 
em risco a sustentabilidade técnica-orçamentária, 
além de não ficar refém dos interesses de grandes 
laboratórios e fabricantes de medicamentos que, na 
visão do Ministro, buscam impor o uso de suas novas 
tecnologias, insumos e equipamentos a um custo 
tão elevado que pode comprometer o atendimento 
prioritário de uma parcela significativa de pessoas. 
 Resposta: A
RASCUNHO
DIGITAÇÃO: SAMUEL – REVISÃO: KARLLA