N277 PROCESSO DE ENSINO APRENDIZAGEM_TEORIAS E PRÁTICAS

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PLANO DE ENSINO E APRENDIZAGEM 
 
Curso: Psicologia Disciplina: N277 - Processo 
de Ensino e Aprendizagem: 
Teorias e Práticas Psicológicas 
Turma: N1 Período: 4º 
Carga Horária: 80h Nº aulas programadas: 80 aulas Professor(a): Sandra Cunha Sem./ano:1/2023 
 
EMENTA: Psicofísica e a ciência experimental na psicologia, percepção, imaginação, sentido da pele, dor, paladar, 
olfato, audição e estados da consciência. 
OBJETIVOS GERAL: Conhecer os processos fundamentais da cognição humana (percepção, sensação e 
consciência) a partir da perspectiva do método experimental. 
OBJETIVOS ESPECÍFICOS: 
• Analisar acerca dos conceitos e importância da aprendizagem no processo de desenvovimento humano. 
• Entender o fenômeno da aprendizagem e suas características. 
• Compreender os tipos de aprendizagem, suas diferentes naturezas e as condições necessárias para que a 
aprendizagem aconteça de maneira efetiva. 
• Conhecer as diferentes perspectivas teóricas e os processos psicológicos da aprendizagem. 
• Identificar os tipos e as causas de dificuldades de aprendizagem e as possibilidades de intervenção na prática 
pedagógica e psicopedagógica. 
 • Refletir sobre o papel do psicólogo escolar no processo educacional e da aprendizagem 
HABILIDADES: 
• Reconhecer os principais problemas de aprendizagem e as possíveis formas de lidar com eles. 
• Saber lidar com situações de ensino-aprendizagem em sala de aula, reconhecendo e atuando nas 
diferentes especificidades do sujeito. 
• Identificar os principais problemas de aprendizagem e as possíveis formas de intervenções sobre os 
mesmos. 
COMPETÊNCIAS: 
• Compreender acerca dos processos de aprendizagem e suas relações do fazer pedagógico, bem como os 
fenômenos relativos ao processo de desenvolvimento de aprendizagem do ser humano. 
• Desenvolver a capacidade de difundir e/ou utilizar o conhecimento relevante no contexto escolar no que 
concerne a intersecção entre psicologia e a aprendizagem. 
• Adquirir conhecimento sobre as principais teorias da aprendizagem que tem como fundamento a 
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Psicologia do desenvolvimento e da aprendizagem. 
CONTEÚDO PROGRAMÁTICO: 
1. Conceito e características da aprendizagem. 
2. Características e processos de aprendizagem. 
3. Tipos de Aprendizagem: Psicomotora, Afetiva e Cognitiva. 
4. Condições necessárias para Aprendizagem. 
5. Fatores que interferem na Aprendizagem. 
6. Contribuições da Psicologia para o entendimento do contexto educativo. 
7. Inteligência emocional: conceito, histórico, características, principais teóricos. 
8. Teorias da inteligências Múltiplas: histórico, características, principais teóricos. 
9. Teorias da Aprendizagem: Teorias Comportamentalistas/ Empiristas/ Objetivistas. 
10. Teorias da Aprendizagem: Teorias Interacionistas. 
11. Teorias da Aprendizagem: Teorias Internalistas/ Subjetivistas. 
12. Teorias da Aprendizagem: Outras Teorias. 
13. Processo de Aprendizagem Lev Vygotsky. 
14. A concepção Costrutivista de Jean Piaget no Processo de Ensino e Aprendizagem. 
15. Teoria de Aprendizagem de Albert Bandura. 
16. Sujeito Psíquico e o aprender. 
17. Aspecto da Pedagogia e da Psicopedagogia no processo de Aprendizagem. 
18. Androgogia: características e desafios. 
19. Lúdico na Aprendizagem e as relações professor aluno. 
20. O papel do psicólogo no processo educacional e da aprendizagem. 
 
PROCEDIMENTOS DE AVALIAÇÃO (MIA) 
 
O aluno será submetido a três avaliações no semestre, que constarão de: 
a) V1 = verificação do conhecimento de toda matéria dada até a data da prova (valor de 0 a 10); 
b) VT = verificação de trabalhos individuais ou em grupo, seminários, debates, etc. (valor de 0 a 10); 
c) V2 = verificação de toda a matéria ministrada no semestre (valor de 0 a 10). 
A média do semestre (MS) que deverá ser igual ou superior a 4,0, será apurada da seguinte forma: 
a) (V1 x 2 + VT+V2x2)/5=MS; 
b) Se o aproveitamento na MS for igual ou superior a 7,0, o aluno será aprovado sem necessidade de efetuar a Verificação Suplementar 
(VS); 
c) Se a MS for igual ou superior a 4,0 e inferior a 7,0, o aluno será submetido à VS, onde OBRIGATORIAMENTE deverá ter nota igual ou 
superior a 5,0. 
A média final é a soma (MS+VS)/2 e deverá ter valor igual ou superior a 5,0. 
Foi incluso o Projeto “Indo em Frente” (R1) no sistema avaliativo, que é uma segunda oportunidade da V1 quando o aluno tirar no máximo 
nota 6,0 (seis), nos mesmos moldes da V1. 
Em qualquer caso, o aluno terá que ter o mínimo de 75% de frequência. 
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2ª Chamada: O aluno que perder as verificações (V1 e V2) só poderá fazer a prova de 2ª chamada se apresentar requerimento 
acompanhado de justificativa pela falta, conforme artigo 81 do MIA (Manual Informativo do Aluno). A verificação constará toda a matéria 
ministrada até a data da prova, que será realizada após o término do período para cada verificação. 
 
- Estudo em laboratórios e bibliotecas individuais ou em grupo 
- Atividades culturais 
- Vvivências práticas 
- Pesquisas; 
- Exercícios de fixação 
- Estudos dirigidos 
- Atividades de extensão acadêmica 
 
 
BIBLIOGRAFIA BÁSICA: 
DEHAENE, Stanislas. É assim que aprendemos: por que o cérebro funciona melhor do que qualquer máquina 
(ainda…). São Paulo, SP: Contexto, 2022. [Biblioteca Pearson] 
DE LA TAILLE, Yves; OLIVEIRA, Marta Kohl de; DANTAS, Heloisa. Piaget, Vigotski, Wallon. São Paulo, SP: Summus, 
2019. [Biblioteca Pearson] 
PILETTI, Nelson. Aprendizagem: teoria e prática. São Paulo, SP: Contexto, 2013. [Biblioteca Pearson] 
 
BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR: 
CAMARA, Susana Aparecida. Psicologia da Aprendizagem. São Paulo, SP: Pearson, 2016. [Biblioteca Pearson] 
GOMES, Maria de Fátima C.; PEREIRA, Marcelo Ricardo. Psicologia educacional. São Paulo, Contexto, 2022 
[Biblioteca Pearson] 
FONSECA, Vetor. Desenvolvimento cognitivo e processo de ensino aprendizagem: Abordagem psicopedagógica à luz 
de Vygotsky. Rio de Janeiro, RJ: Vozes, 2018. [Biblioteca Pearson] 
MORRIS, Charles G.; MAISTO, Albert A. Introdução à Psicologia. São Paulo, SP: Pearson, 2014. [Biblioteca Pearson] 
SILVA, Fábio Eduardo. Neurociência e Aprendizagem .Curitiba, PR: Intersaberes, 2021. [Biblioteca Pearson] 
 
PROGRAMAÇÃO DOS ENCONTROS DA DISCIPLINA 
 
 
Semana 
 
Horas/ 
Aulas 
Conteúdo Programático Procedimentos de Ensino 
1. 03 
Semana de Boas Vindas 
 
Apresentação da Ementa 
- Aula : Google Meet/ gravada 
- Plataforma (AVA): material 
didático, animação, podcast, 
infográficos, telas narradas, 
blogs, videoaulas, exercícios 
de aprofundamento e estudo 
dirigido. 
Pesquisas: Biblioteca virtual 
2. 03 Introdução à disciplina 
1.Conceito e características da aprendizagem. 
 
2. Características e processos de aprendizagem 
- Aula : Google Meet/ gravada 
- Plataforma (AVA): material 
didático, animação, podcast, 
infográficos, telas narradas, 
blogs, videoaulas, exercícios 
4 
 de aprofundamento e estudo 
dirigido. 
Pesquisas: Biblioteca virtual 
3. 03 3.Condições necessárias para Aprendizagem. 
 
4. Fatores que interferem na Aprendizagem. 
 
- Aula : Google Meet/ gravada 
- Plataforma (AVA): material 
didático, animação, podcast, 
infográficos, telas narradas, 
blogs, videoaulas, exercícios 
de aprofundamento e estudo 
dirigido. 
Pesquisas: Biblioteca virtual 
4. 03 5.Fatores que interferem na Aprendizagem. 
 
6.Contribuições da Psicologia para o 
entendimento do contexto educativo. 
 
- Aula : Google Meet/ gravada 
- Plataforma (AVA): material 
didático, animação, podcast, 
infográficos, telas narradas, 
blogs, videoaulas, exercícios 
de aprofundamento e estudo 
dirigido. 
Pesquisas: Biblioteca virtual 
5. 03 7.Inteligência emocional: conceito, histórico, 
características, principais teóricos. 
8.Teorias da inteligências Múltiplas: histórico, 
características, principais teóricos. 
 
- Aula : Google Meet/ gravada 
- Plataforma (AVA): material 
didático, animação, podcast, 
infográficos, telas narradas,blogs, videoaulas, exercícios 
de aprofundamento e estudo 
dirigido. 
Pesquisas: Biblioteca virtual 
6. 03 9.Teorias da Aprendizagem: Teorias 
Comportamentalistas/ Empiristas/ Objetivistas. 
10.Teorias da Aprendizagem: Teorias 
Interacionistas. 
 
- Aula : Google Meet/ gravada 
- Plataforma (AVA): material 
didático, animação, podcast, 
infográficos, telas narradas, 
blogs, videoaulas, exercícios 
de aprofundamento e estudo 
dirigido. 
Pesquisas: Biblioteca virtual 
7. 03 
T1- Teste 1 
Avaliação virtual - Composta 
de 10 questões objetivas. 
8. 03 
Avaliação Formativa - TF1 
Avaliação virtual - Composta 
de 10 questões objetivas. 
9. 03 Revisão dos conteúdos trabalhados para 
atividades avaliativas: V1/ 2ªCH V1 e R1 
- Aula : Google Meet/gravada 
 
10. 03 
Aplicação da primeira Avaliação - V1 
Avaliação Presencial - 
Composta de 10 questões 
objetivas. 
11. 03 Aplicação da Avaliação – R1 Avaliação virtual - Composta de 
10 questões objetivas. 
12. 03 
11.Teorias da Aprendizagem: Teorias 
Internalistas/ Subjetivistas. 
12.Teorias da Aprendizagem: Outras Teorias. 
 
- Aula : Google Meet/ gravada 
- Plataforma (AVA): material 
didático, animação, podcast, 
infográficos, telas narradas, 
blogs, videoaulas, exercícios 
de aprofundamento e estudo 
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dirigido. 
Pesquisas: Biblioteca virtual 
13. 03 
13. Processo de Aprendizagem Lev Vygotsky. 
14. A concepção Costrutivista de Jean Piaget no 
Processo de Ensino e Aprendizagem. 
 
- Aula : Google Meet/ gravada 
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de aprofundamento e estudo 
dirigido. 
Pesquisas: Biblioteca virtual 
14. 03 
15.Teoria de Aprendizagem de Albert Bandura. 
16. Sujeito Psíquico e o aprender. 
 
- Aula : Google Meet/ gravada 
- Plataforma (AVA): material 
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blogs, videoaulas, exercícios 
de aprofundamento e estudo 
dirigido. 
Pesquisas: Biblioteca virtual 
15. 03 
17. Aspecto da Pedagogia e da Psicopedagogia no 
processo de Aprendizagem. 
18. Androgogia: características e desafios. 
 
- Aula : Google Meet/ gravada 
- Plataforma (AVA): material 
didático, animação, podcast, 
infográficos, telas narradas, 
blogs, videoaulas, exercícios 
de aprofundamento e estudo 
dirigido. 
Pesquisas: Biblioteca virtual 
16. 03 19. Lúdico na Aprendizagem e as relações 
professor aluno. 
20. O papel do psicólogo no processo educacional 
e da aprendizagem. 
- Aula : Google Meet/ gravada 
- Plataforma (AVA): material 
didático, animação, podcast, 
infográficos, telas narradas, 
blogs, videoaulas, exercícios 
de aprofundamento e estudo 
dirigido. 
Pesquisas: Biblioteca virtual 
17. 03 Revisão dos conteúdos trabalhados para 
atividades avaliativas: V2/ VS 
- Aula : Google Meet 
 
18. 03 
Aplicação da primeira Avaliação – V2 
Avaliação Presencial - 
Composta de 10 questões 
objetivas. 
19. Aplicação da 2ªCH V1 E 2ªCH V2 Avaliação Presencial - 
Composta de 10 questões 
objetivas. 
20. 03 Aplicação Verificação Suplementar – VS Avaliação Presencial - 
Composta de 10 questões 
objetivas.