CONCEPÇÕES INTERDISCIPLINARES PROVA

Prévia do material em texto

05/04/2024, 19:17 AVALIAÇÃO - ONLINE
https://moodle.pos.ead.unifcv.edu.br/mod/quiz/review.php?attempt=119204&cmid=26223 1/9
Iniciado em sexta, 5 Abr 2024, 19:09
Estado Finalizada
Concluída em sexta, 5 Abr 2024, 19:17
Tempo empregado 7 minutos 38 segundos
Avaliar 6,67 de um máximo de 10,00(67%)
https://moodle.pos.ead.unifcv.edu.br/
https://moodle.pos.ead.unifcv.edu.br/
05/04/2024, 19:17 AVALIAÇÃO - ONLINE
https://moodle.pos.ead.unifcv.edu.br/mod/quiz/review.php?attempt=119204&cmid=26223 2/9
Questão 1
Incorreto
Atingiu 0,00 de
0,67
Questão 2
Correto
Atingiu 0,67 de
0,67
A dinâmica geral de um projeto de sala de aula é composta por cinco fases, e a primeira delas é o planejamento. Qual das
afirmativas abaixo apresenta CORRETAMENTE uma ação desta fase?
Escolha uma opção:
a. Escolher grupos responsáveis pelas atividades dos projetos.
b. Analisar fatores facilitadores e obstaculizadores. 
c. Organizar-se para cumprir as tarefas.
d. Compartilhar o produto do trabalho.
e. Verificar o grau de domínio dos conhecimentos novos.
De acordo com Perrenoud (2001), uma das habilidades necessárias ao professor é enriquecer sua caixa de ferramentas. Essas
ferramentas são instrumentos para efetuar o trabalho e aumentar a possibilidade de ação. Entre as afirmativas, qual delas é
referente à ferramenta de observação e de regulação?
Escolha uma opção:
a. A professora, semanalmente, faz os registros do desenvolvimento do estudante e planeja suas aulas baseando-se neles.
b. A professora e a pedagoga elaboram os projetos da sala e monitoram seus resultados.
c. A professora elabora planos de aula diferenciados para aplicá-los em grupos compostos por estudantes distintos.
d. Em todo início de aula, a professora apresenta os objetivos aos estudantes.
e. A professora elabora o contrato da sala de aula com os estudantes.
05/04/2024, 19:17 AVALIAÇÃO - ONLINE
https://moodle.pos.ead.unifcv.edu.br/mod/quiz/review.php?attempt=119204&cmid=26223 3/9
Questão 3
Correto
Atingiu 0,67 de
0,67
Questão 4
Correto
Atingiu 0,67 de
0,67
Num sistema educativo exclusivo, que pretende formar futuros universitários, o conhecimento escolar é idêntico ou diferenciado
do conhecimento científico. Essa escola tem uma função propedêutica. Portanto, como é visto o conhecimento nessa escola? 
Escolha uma opção:
a. Os projetos interdisciplinares estabelecem os conteúdos.
b. Os conteúdos são considerados insuficientes.
c. Os conteúdos são determinados em função dos temas.
d. As disciplinas são o próprio objeto de estudo. 
e. Os estudantes são os protagonistas.
Uma Pedagogia de Projetos se justifica por razões humanistas, pois ela desenvolve personalidades. Das afirmativas abaixo,
qual justifica essa razão humanista de forma CORRETA?
Escolha uma opção:
a. Ela promove a solidariedade, o sentido de iniciativa e a responsabilidade. 
b. Ela promove o domínio do conteúdo.
c. Ela promove desenvolvimento cognitivo do estudante.
d. Ela promove a divisão das tarefas.
e. Ela promove o acúmulo de conhecimentos.
05/04/2024, 19:17 AVALIAÇÃO - ONLINE
https://moodle.pos.ead.unifcv.edu.br/mod/quiz/review.php?attempt=119204&cmid=26223 4/9
Questão 5
Correto
Atingiu 0,66 de
0,66
Questão 6
Correto
Atingiu 0,66 de
0,66
De acordo com Zabala (2002), quando se pretende formar o ser humano, de forma integral, as disciplinas tradicionais são
insuficientes, pois elas não possuem conteúdos para dar suporte a essa finalidade. Diante desse dilema, o que a escola deve
fazer? 
Escolha uma opção:
a. Enfatizar somente as capacidades que têm suporte das disciplinas tradicionais.
b. Trabalhar com os conteúdos fornecidos pelas disciplinas tradicionais.
c. Buscar conteúdos além dos saberes tradicionais. 
d. Permanecer com a finalidade educativa proposta e trabalhar a exclusividade na escola.
e. Estabelecer práticas docentes empiristas.
Cada disciplina construiu o seu marco teórico e suas metodologias com técnicas e instrumentos próprios. O conhecimento
escolar nutre-se desse conhecimento científico, considerado imprescindível. Pensando em uma escola com finalidade educativa
de formação integral, o que o domínio do conhecimento científico deve permitir aos estudantes? 
Escolha uma opção:
a. Defender o ponto de vista da disciplina.
b. Conhecer as técnicas da disciplina.
c. Dominar as metodologias de cada área do conhecimento.
d. Atuar de forma crítica e responsável diante dos problemas sociais. 
e. Obter conhecimentos conceituais das disciplinas.
05/04/2024, 19:17 AVALIAÇÃO - ONLINE
https://moodle.pos.ead.unifcv.edu.br/mod/quiz/review.php?attempt=119204&cmid=26223 5/9
Questão 7
Correto
Atingiu 0,67 de
0,67
Questão 8
Correto
Atingiu 0,66 de
0,66
Várias propostas opostas a um currículo especializado surgem devido à necessidade dos docentes organizarem uma forma de
aprender centrada em problemas reais. Como um docente atua na perspectiva transdisciplinar?
Escolha uma opção:
a. Estabelece limites entre o conhecimento da aula e o da vida.
b. É flexível em relação ao tempo e ao espaço. 
c. Ensina de maneira fácil e agradável o que os alunos querem aprender.
d. Apresenta o significado de cada conteúdo.
e. Segue rigorosamente a rotina de conteúdos da aula.
Os projetos de trabalho preveem três momentos avaliativos. Eles não podem ser considerados fórmulas, mas sim um diálogo do
professor com o conhecimento que os estudantes constroem. Esses momentos, conforme Hernádez (1998), são:
Escolha uma opção:
a. Recapitulativo, final, formativo.
b. Analisador, formativo e recapitulativo.
c. Somativo, inicial e recapitulativo.
d. Inicial, formativo e sintetizador.
e. Inicial, formativo e recapitulativo. 
05/04/2024, 19:17 AVALIAÇÃO - ONLINE
https://moodle.pos.ead.unifcv.edu.br/mod/quiz/review.php?attempt=119204&cmid=26223 6/9
Questão 9
Incorreto
Atingiu 0,00 de
0,67
Questão 10
Correto
Atingiu 0,67 de
0,67
A ideia de método de projetos está marcada à moda e à novidade, isto é, eles foram gerados em lugares culturalmente
diferentes, não respondendo às necessidades de alguns professores e escolas. Entre as alternativas, qual delas explica o
motivo pelo qual não se deve considerar um projeto de trabalho como algoritmo?
Escolha uma opção:
a. O professor pesquisa e aprende.
b. A possibilidade de repetição.
c. A existência única para todos os projetos de trabalho. 
d. O ensino do mais fácil para o mais difícil.
e. O desenvolvimento linear e previsível.
Para Hernández (1998, p. 47), uma proposta curricular numa perspectiva transdisciplinar deveria começar a ser pensada
perguntando “o porquê de determinadas disciplinas, e não outras, estarem no currículo”. Essas propostas tem como
características:
Escolha uma opção:
a. Fazer lições.
b. Realizar perguntas e pesquisas. 
c. Ter objetivos e metas curriculares.
d. Centrar o trabalho na escola.
e. Avaliar mediante provas.
05/04/2024, 19:17 AVALIAÇÃO - ONLINE
https://moodle.pos.ead.unifcv.edu.br/mod/quiz/review.php?attempt=119204&cmid=26223 7/9
Questão 11
Incorreto
Atingiu 0,00 de
0,66
Questão 12
Correto
Atingiu 0,67 de
0,67
Perrenoud (2001) classifica o trabalho de equipe em pseudoequipes, equipes lato sensu e equipes stricto sensu. Qual das
alternativas apresenta uma característica de pseudoequipes?
Escolha uma opção:
a. Semanalmente, um professor assiste à aula de um colega, recebe e oferece suas contribuições.
b. Mensalmente, um professor apresenta uma prática de sucesso aos outros professores. 
c. Os professores do 7º e 8º anos organizaram um grupo de estudos sobre avaliação formativa.
d.
Uma professora alfabetizadora experiente planeja sua aula com uma professora novata.
e. Os professores planejam, desenvolvem e avaliam projetos coletivamente.
O conhecimento na aprendizagem mecânica ou repetitiva limita-se à capacidade de repeti-lo da mesma forma como foi
apresentado e memorizado. No entanto, esta aprendizagem não é antagônica, pois em outros momentos de aprendizagem
significativa este conceito pode ser mobilizado em menor ou maior grau. Marquea opção que se refere CORRETAMENTE à
aprendizagem mecânica.
Escolha uma opção:
a. Procura vincular as ideias e as experiências pessoais com o tema da tarefa.
b. Procura criar uma interpretação pessoal do material.
c. Tende a tratar o material como se estivesse isolado de outros materiais. 
d. Destaca a importância de comparar a interpretação pessoal com a de outra pessoa.
e. Indica o desígnio de relacionar a tarefa com a situação pessoal fora do contexto imediato.
05/04/2024, 19:17 AVALIAÇÃO - ONLINE
https://moodle.pos.ead.unifcv.edu.br/mod/quiz/review.php?attempt=119204&cmid=26223 8/9
Questão 13
Correto
Atingiu 0,67 de
0,67
Questão 14
Incorreto
Atingiu 0,00 de
0,67
Hernández (1998) defende que os alunos devem aprender a partir da vida real. No entanto, vida real para ele não é só o que
está próximo. Como o autor estende essa concepção de vida real?
Escolha uma opção:
a. Problemas vividos pela comunidade.
b. Como um modo que os saberes disciplinares propõem à pesquisa, em seus respectivos domínios. 
c. Como uma estrutura de formação atual dos professores.
d. Como uma possibilidade de diálogo entre saberes.
e. Como projetos em curso na escola.
Professores e estudantes possuem papéis ativos no desenvolvimento de projetos, com ações estabelecidas. Das ações abaixo,
qual delas é específica do professor, na fase de realização das tarefas?
Escolha uma opção:
a. Cumprir prazos.
b. Organizar o trabalho do grupo. 
c. Recorrer a outras disciplinas.
d. Resumir o material necessário.
e. Dar apoio afetivo.
05/04/2024, 19:17 AVALIAÇÃO - ONLINE
https://moodle.pos.ead.unifcv.edu.br/mod/quiz/review.php?attempt=119204&cmid=26223 9/9
Questão 15
Incorreto
Atingiu 0,00 de
0,66
A aprendizagem pode adquirir um enfoque associacionista ou estruturalista, apresentado assim algumas diferenças. A
aprendizagem estruturalista apresenta as premissas para a aprendizagem significativa. Assinale a alternativa que apresenta
princípios da aprendizagem estruturalista.
Escolha uma opção:
a. Empirismo e mudança qualitativa.
b. Mudança interna e sujeito estático.
c. Realismo e reestruturação. 
d. Enfoque holista e racionalismo.
e. Sujeito dinâmico e reprodutivo.