Avaliação II - Individual

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06/04/2024, 19:51 Avaliação II - Individual
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GABARITO | Avaliação II - Individual (Cod.:959205)
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Prova 78772790
Qtd. de Questões 10
Acertos/Erros 9/1
Nota 9,00
O handebol é um dos esportes coletivos mais praticados no mundo. Nesse sentido, existem inúmeras 
metodologias de ensino, aprendizagem e treinamento que podem ser aplicadas nessa modalidade.
Com relação ao Método Global de ensino, assinale a alternativa CORRETA:
A A correção do gesto e a repetição dele são as características mais presentes em uma sessão desse
treinamento.
B O método global parte da concepção de que o jogo se aprende jogando.
C
Este método acredita que o atleta deve experimentar os diversos gestos e habilidades básicas que
os jogos, brincadeiras e esportes oferecem, para depois unir o que foi aprendido em cada
experiência.
D Este método tem como objetivo principal o aprimoramento técnico e tático, por meio do
treinamento de situações reais e elementos que ocorrem nos jogos.
Cada jogador de ataque recebe uma função específica durante o jogo, a fim de consolidar o sistema 
ofensivo de uma equipe de handebol. Sobre as diferentes funções que um jogador de handebol recebe 
quando está na zona de ataque, analise as sentenças a seguir:
I- Os pontas atacam quase sempre na segunda linha ofensiva.
II- Os pontas quase nunca retornam até a primeira linha ofensiva, para puxar movimentações e 
engajamentos.
III- Os pontas, como jogam nas extremidades, quase nunca interagem com o pivô.
Assinale a alternativa CORRETA:
A As sentenças II e III estão corretas.
B As sentenças I e III estão corretas.
C Somente a sentença I está correta.
D Somente a sentença III está correta.
Dentre os inúmeros métodos de treinamento dos esportes coletivos, o Método Parcial é conhecido em 
sua essência pela especificidade em busca do padrão ouro de movimento.
Sobre o Método Parcial, assinale a alternativa CORRETA:
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A Este método tem como objetivo principal o aprimoramento técnico e tático, por meio do
treinamento de situações reais e elementos que ocorrem nos jogos.
B
Este método acredita que o atleta deve experimentar os diversos gestos e habilidades básicas que
os jogos, brincadeiras e esportes oferecem, para depois unir o que foi aprendido em cada
experiência.
C A correção do gesto e repetição dele são as características mais presentes em uma sessão desse
treinamento.
D O Método Parcial parte da concepção de que o jogo se aprende jogando.
No handebol, os jogadores defensivos acabam recebendo funções diferentes de acordo com o 
posicionamento que ocupam entre as zonas. Sobre as diferentes funções que um jogador de handebol 
recebe quando está na zona de defesa, analise as sentenças a seguir:
I- O goleiro e o pivô são os únicos jogadores que podem permanecer dentro da área de defesa de uma 
equipe.
II- Os defensores 3 normalmente são jogadores mais baixos, responsáveis por uma barreira central e 
pela marcação de pivôs e de armadores centrais adversários.
III- Os defensores 3 normalmente são jogadores mais altos, responsáveis por uma barreira central e 
pela marcação de pivôs e de armadores centrais adversários.
Assinale a alternativa CORRETA:
A Somente a sentença I está correta.
B As sentenças II e III estão corretas.
C As sentenças I e III estão corretas.
D Somente a sentença III está correta.
O posicionamento ofensivo de uma equipe de handebol leva em consideração o posicionamento dos 
jogadores sobre as linhas ofensivas na quadra adversária. Sobre as diversas classificações que os 
jogadores de handebol recebem quando estão na zona de ataque, analise as sentenças a seguir:
I- Armadores esquerdos e direitos são os jogadores que se encontram na parte mediana do setor 
ofensivo entre a extremidade lateral e parte central da quadra.
II- Pontas esquerdas e direitas são os jogadores que se encontram na parte mediana do setor defensivo 
entre a extremidade lateral e parte central da quadra.
III- Armadores esquerdos e direitos são os jogadores que se encontram na parte mediana do setor 
defensivo no fundo da quadra.
Assinale a alternativa CORRETA:
A Somente a sentença I está correta.
B As sentenças I e II estão corretas.
C As sentenças I e III estão corretas.
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D Somente a sentença III está correta.
Um dos sistemas defensivos mais utilizados no handebol de alto rendimento é o sistema misto. Sobre 
os sistemas de jogo do handebol de quadra, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as 
falsas:
( ) O sistema defensivo misto é a junção dos sistemas de defesa individual e por zona.
( ) No sistema misto pode ocorrer o famoso “box”, marcação constante individual que acontece
no principal armador da equipe adversária.
( ) O sistema misto nada mais é do que a marcação individual não efetiva.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A V - V - F.
B F - V - F.
C F - F - V.
D V - F - V.
Nas sessões de treinamento em que o Método Situacional é aplicado, conseguimos visualizar a 
realização de três momentos importantíssimos no processo de ensino, aprendizagem e treinamento.
Sobre as etapas do Método Situacional, assinale a alternativa INCORRETA:
A O Momento situacional é responsável por reproduzir enfrentamento de um ou mais atletas, ou,
ainda, de aprender jogadas ofensivas e defensivas ensaiadas.
B O Momento situacional é responsável por reproduzir uma brincadeira relacionada ao jogo.
C O Momento situacional é responsável por reproduzir uma situação real de jogo, e conduzir a um
processo criativo, de planejamento.
D O Momento situacional, na maioria das vezes, é a última parte na sessão do treinamento
situacional.
Os esportes coletivos de oposição apresentam como uma de suas principais características as relações 
de ataque e defesa que ocorrem em jogo.
Sobre o Método situacional e sua relação com o aprimoramento estratégico, assinale a alternativa 
CORRETA:
A Este método tem como objetivo principal o aprimoramento técnico e tático, por meio do
treinamento de situações reais e elementos que ocorrem nos jogos.
B A correção do gesto e repetição dele são as características mais presentes em uma sessão desse
treinamento
C O Método global parte da concepção de que o jogo se aprende jogando.
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D
Este método acredita que o atleta deve experimentar os diversos gestos e habilidades básicas que
os jogos, brincadeiras e esportes oferecem, para depois unir o que foi aprendido em cada
experiência.
Uma das principais características do handebol de quadra é o dinamismo e o ataque constante ao 
adversário. O maior exemplo disso é a regra do jogo passivo, criada com a intenção de promover 
maior oposição e busca constante pelo gol. Sobre os sistemas ofensivos no handebol de quadra, 
classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) O sistema 6 x 0 é muito pouco usual; nele, não existem jogadores na segunda linha central 
ofensiva (próxima aos 6m), ou seja, sem a presença do pivô.
( ) O sistema 6 x 0 limita demais as ações ofensivas de infiltração e espaços que podem ocorrer 
durante um ataque.
( ) O sistema 6 x 0 é o sistema ofensivo mais utilizado no handebol de quadra.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A F - F - V.
B V - F - V.
C V - V - F.
D F - V - F.
Dentre os inúmeros métodos de ensino, aprendizagem e treinamento dos jogos coletivos, destaca-se o 
Método Misto e sua variedade de exercícios.
Sobre o Método Misto e sua relação com o treinamento, assinale a alternativa CORRETA:
A O Método Misto é a junção de dois métodos: o Global e o Parcial.
B O Método Misto é a junção de dois métodos: o Universal e o Situacional.
C O Método Misto é a junção de dois métodos: o Global e o Situacional.
D O Método Misto é a junção de dois métodos:o Parcial e o Situacional.
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