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Atividade 4
Iniciado: 18 mar em 14:27
Instruções do teste
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Sinalizar pergunta: Pergunta 1
Pergunta 10,2 pts
A palavra projeto vem do latim “projectum” que significa “algo lançado à frente”, em outras palavras, fazer algo esperando um resultado futuro. Os projetos definidos nas modalidades organizativas devem oferecer contextos que orientem para a realização de um propósito que permita organização flexível do tempo. Além disso, conforme o objetivo a que se propõe, pode ocupar somente uns dias, o se desenvolver ao longo de vários meses.
 
Crie hipóteses sobre as ideias que os docentes devem traçar para realização do projeto:
 
I. O professor deve pensar sobre o produto final que poderá ser uma mostra cultural, um jornal, um mural, etc.
II. O professor deve pensar sobre o tema que é um aspecto prioritário quando se trata desta modalidade, por isso os gêneros textuais a serem estudados não tem relevância.
III. O professor deve pensar nas possibilidades de integração dos projetos com outras disciplinas.
IV.O professor deve pensar nos gêneros textuais, que devem ser selecionados, como objeto de estudo. Além do mais é importante pensar na rede de gêneros que caracterizam as práticas de letramento.
 
Assinale a única alternativa correta:
 
Grupo de escolhas da pergunta
III e IV, apenas.
I e IV, apenas.
I e II, apenas.
(×) I, III e IV, apenas.
II e IV, apenas.
 
Sinalizar pergunta: Pergunta 2
Pergunta 20,2 pts
Leia o texto a seguir:
O tema Gêneros Textuais e Letramento na Sala de aula, merece ser estudado devido sua relevância para a área educacional, evidenciando a ação didática dos educadores para o desenvolvimento de capacidades cognitivas relativas ao domínio da produção textual por meio dos gêneros textuais, buscando garantir o uso da linguagem em suas múltiplas formas com autonomia de sujeitos sociais e históricos transformadores de seus ambientes e, apoderar-se da leitura e da escrita como um bem cultural no processo de compreensão do mundo.
http://www.minerva.edu.py/archivo/13/9/ARTIGO%20-%20%20Auzelene%20Miranda%20y%20Edleuza%20Fernandes.pdf. 
Com base no texto, avalie as afirmativas a seguir.
I. O significado de um texto é sempre completamente determinado pelo gênero textual ao qual ele pertence.
II. O mesmo gênero textual pode ter significados diferentes em diferentes contextos de uso.
III. Gêneros textuais são irrelevantes para a construção de significados pelos leitores.
É correto o que se afirma em:
Grupo de escolhas da pergunta
(×) II, apenas
III, apenas.
I e II, apenas
II e III, apenas.
I, II e III.
 
Sinalizar pergunta: Pergunta 3
Pergunta 30,2 pts
As atividades independentes são desta maneira “somente no sentido de que não contribuem para cumprir os propósitos em relação com a ação imediata, com as colaborações do produto ao qual aponta um projeto ou com o desejo de saber como continua num romance de aventuras que gera suspense e emoção, por exemplo. Em troca, guarda sempre uma relação direta com os propósitos didáticos e com os conteúdos que estão sendo trabalhados, porque permitem justamente sistematizar os conhecimentos linguísticos construídos através de outras modalidades organizativas”. Essas atividades são classificadas, conforme Lerner em: situações ocasionais e situações de sistematização.
 
A partir disto, avalie as afirmativas a seguir:
 
I. As atividades independentes se organizam em atividades sequenciadas por um determinado período, por exemplo, 6 a 8 aulas, em que o aluno aprofundará melhor determinado gênero.
II. As situações de sistematização são aquelas em que se organizam os conteúdos, ordenando de maneira coerente.
III. Uma modalidade não é isolada da outra, elas formam a base, a estrutura da organização, do tempo de aula e ajudam a sistematizar o trabalho docente.
 
É correto o que se afirma em:
 
Grupo de escolhas da pergunta
(×) II e III, apenas.
I e II, apenas.
II, apenas.
I e III, apenas.
III, apenas.
 
Sinalizar pergunta: Pergunta 4
Pergunta 40,2 pts
O nome já diz bastante coisa, mas poucas vezes paramos para pensar no que, de fato, significa. Como a palavra “sequência” significa “ação de seguir”, podemos dizer que sequências didáticas são “etapas continuadas” ou “conjuntos de atividades”, de um tema, que tem objetivo ensinar um conteúdo, etapa por etapa. Toda e qualquer sequência didática planejada deve ser desenvolvida para atingir um objetivo, mas não é qualquer objetivo. Esse objetivo deve atender as necessidades do aluno. Ora, se preciso ensinar algo para meu aluno preciso criar uma estratégia de passo a passo para que ele seja capaz de entender o conteúdo que eu, professora, estou oferecendo e, por isso é bastante importe selecionar e criar as sequências e ter uma didática adequada para usar em sala.
 
(Disponível em: http://naescola.eduqa.me/registros/o-que-e-uma-sequencia-didatica/Links to an external site.. Acesso em: 17 abr. 2019).
 
 
Considerando as informações apresentadas, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas.
 
I. As sequências foram estabelecidas para ensinar por etapas, elaborando estratégias passo a passo. A finalidade é ajudar o aluno a dominar melhor um gênero de texto.
 
PORQUE
 
II. Uma sequência didática é um conjunto de atividades escolares organizadas de maneira sistemática em torno de um gênero textual que pode ser oral ou escrito.
 
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta.
Grupo de escolhas da pergunta
A asserção I é uma proposição verdadeira, e a asserção II é uma proposição falsa.
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a asserção II não é uma justificativa correta da asserção I.
(×) As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a asserção II é uma justificativa correta da asserção I.
A asserção I é uma proposição falsa, e a asserção II é uma proposição verdadeira.
As asserções I e II são proposições falsas.
 
Sinalizar pergunta: Pergunta 5
Pergunta 50,2 pts
Leia o texto a seguir:
As sequências didáticas são ferramentas importantes no processo de ensino e aprendizagem, pois proporcionam aos alunos uma organização sistemática e coerente dos conteúdos. Já os gêneros são tipos textuais que se caracterizam por apresentar determinadas estruturas, recursos linguísticos e propósitos comunicativos.
Com base nos textos apresentados, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas.
 A escolha do gênero textual é um elemento fundamental na elaboração de uma sequência didática.
PORQUE
Isso ocorre porque os gêneros apresentam características específicas que determinam as estratégias pedagógicas mais adequadas para o seu ensino e aprendizagem, tais como a análise da estrutura textual, o uso de recursos linguísticos e a compreensão do propósito comunicativo.
 
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta.
Grupo de escolhas da pergunta
As asserções I e II são proposições falsas.
A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa
A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I.
(×) As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I
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