Avaliação I - Individual Educação Ambiental

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GABARITO | Avaliação I - Individual
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Prova 51899118
Qtd. de Questões 10
Acertos/Erros 9/1
Nota 9,00
Em 1975 ocorreu, em Belgrado, o Workshop em Educação Ambiental, promovido 
pela UNESCO. O que a Carta de Belgrado define como objetivo principal?
A
Princípios e orientações sobre consciência do meio ambiente, sem questionar o
gerador de desigualdades sociais.
B
Princípios e orientações para ampliar o compromisso no combate à crise ambiental
mundial.
C Princípios e orientações para reforçar a ideia de desenvolvimento sustentável.
D
Princípios e orientações para um programa internacional de EA, tornando-se um
documento de referência para a questão ambiental.
No Brasil, a educação ambiental assume uma perspectiva mais abrangente, não 
restringindo seu olhar à proteção e uso sustentável de recursos naturais, mas 
incorporando fortemente a proposta de construção de sociedades sustentáveis, mais do 
que um segmento da educação, a educação em sua complexidade e completude. Sobre a 
educação ambiental (EA), analise as seguintes sentenças:
I- A EA é a ação educativa provisória dos problemas e suas causas profundas.
II- A EA é um ato político e de transformação social.
III- A EA deve promover a cultura da paz, da cooperação, do diálogo e da austeridade 
feliz.
IV- A EA é um direito de todos.
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
A As sentenças II, III e IV estão corretas.
B As sentenças I e IV estão corretas.
C As sentenças I, II e III estão corretas.
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D As sentenças I e III estão corretas.
O conceito de Ecopedagogia está relacionado com a sustentabilidade, para além da 
economia e da ecologia. Por sua vez, a sociopoética é filosofia e prática da pesquisa 
criada por Jacques Gauthier e Iraci dos Santos. Em que consiste a Ecopedagogia e a 
Sociopoética? Analise as seguintes sentenças:
I- Ecopedagogia consiste na formação de um compromisso societário para com a 
sustentabilidade e para com a solidariedade planetária.
II- Sociopoética consiste numa educação ativa de resgate da dimensão subjetiva de 
valores, desejos e a afetividade na construção das relações sociedade/natureza.
III- Sociopoética consiste na formação de um compromisso societário para com a 
sustentabilidade e para com a solidariedade planetária. 
IV- Ecopedagogia e Sociopoética são contribuições para a Teoria Crítica da Educação.
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
A As sentenças I e III estão corretas.
B Somente a sentença III está correta.
C As sentenças I, III e IV estão corretas.
D As sentenças I, II e IV estão corretas.
Quando o professor traz para o contexto real dos estudantes conteúdos teóricos 
vistos apenas no livro didático, ele está propiciando momentos de discussão e reflexão, 
possibilitando a relação da teoria com a prática. Algumas premissas foram elencadas 
para o processo educativo, a fim de emancipar o sujeito. Nesse sentido, sobre o tema 
discutido na questão, analise as sentenças a seguir: 
I- Possibilitar que o estudante seja o sujeito do saber e não apenas alguém que repassa 
as informações, sem fundamentação e reflexão. 
II- A alfabetização científica, ou seja, a leitura de mundo possibilita momentos de ação 
e reflexão sobre as atividades desenvolvidas. 
III- Promover a vida do estudante baseando-se no cotidiano consiste partir dos 
saberes cotidianos (aquilo que ele já sabe) para os saberes científicos (aquilo que ele 
precisa aprender).
IV- Relacionar o conteúdo teórico com a prática (vivência do estudante) não é uma 
estratégia que possibilita a emancipação do sujeito. 
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
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A As sentenças I, II e III estão corretas.
B As sentenças II, III e IV estão corretas.
C As sentenças II e IV estão corretas.
D Somente a sentença I está correta.
Em 1972, em Estocolmo, foi realizada a Conferência das Nações Unidas para o Meio 
Ambiente. Quanto aos resultados desta conferência, classifique V para as sentenças 
verdadeiras e F para as falsas: 
( ) Quase não é lembrada, por ser a primeira busca por um acordo internacional sobre 
as questões ambientais. 
( ) Com sucesso, coloca o problema da poluição ambiental como questão prioritária. 
( ) A ideia de desenvolvimento sustentável começa a ser estruturada, ao se reforçar 
as dificuldades das nações do Sul em seguir os padrões de desenvolvimento dos países 
do Norte.
( ) Ainda hoje é considerada um marco na história, pois foi a última conferência para o 
meio ambiente.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A V - F - V - F.
B F - V - F - V.
C V - F - F - V.
D F - V - V - F.
A abordagem sugerida para o educador ambiental é baseada nas influências de 
Paulo Freire, Pierre Giroux, Jean Piaget, Buber e Pantillon. Sobre os ideários destes 
autores, associe os itens, utilizando o código a seguir:
I- Paulo Freire.
II- Pierre Giroux e Jean Piaget.
III- Buber e Pantillon.
( ) Ideários humanistas e cognitivos.
( ) Ideários fenomenológicos.
( ) Ideário sociocultural.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
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A I - III - II.
B I - II - III.
C II - III - I.
D III - I - II.
Com o intuito de obter uma proposta de caráter universal, coesa e coerente com a 
proposta do desenvolvimento sustentável, os princípios da Educação Ambiental são, 
resumidamente, um:
A
Direito de todos, integram conhecimentos, são um ato político e têm como objetivo
promover cultura e diálogo.
B
Direito de todos, pressupõem uma abordagem holística e sistêmica, porém não
consistem no atendimento igualitário às necessidades.
C
Ato político, pressupõem uma abordagem holística e sistêmica, mas não possuem
caráter multidisciplinar.
D
Ato político, integram conhecimentos e não consistem no atendimento igualitário às
necessidades.
A educação, em todas as suas formas, pode moldar o mundo de amanhã, 
instrumentalizando indivíduos e sociedades com as habilidades, perspectivas, 
conhecimento e valores para se viver e trabalhar de maneira sustentável. O que se pode 
afirmar sobre a relação da educação com o desenvolvimento sustentável?
A
A escola é a única instituição responsável pela educação da sociedade, pois é
somente nela que a aprendizagem ocorre.
B
O desenvolvimento sustentável não pode depender unicamente da educação, pois
também depende da participação dos governos, dos cidadãos, entre outros.
C
A educação é o móvel único para que ocorra o desenvolvimento sustentável, já que é
difícil interferir no desenvolvimento econômico.
D
A educação não pode influenciar, já que o desenvolvimento depende das decisões
que ocorrem na esfera econômica.
A educação é entendida como um processo a ser planejado e colocado em prática 
pelos educadores que estão preocupados com o cuidado pela natureza e na construção 
de valores sustentáveis, a fim de formar estudantes críticos e atuantes na sociedade. 
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Para que isso aconteça, é preciso que o educador coloque em prática algumas ações. 
Sobre essas ações, assinale a alternativa CORRETA:
A É necessário fazer sozinho toda a mobilização e apresentação dos resultados.
B É necessário leitura e atualização das informações no tempo e no espaço.
C
É necessário abordar temas que acontecem no mundo, pois os estudantes não se
interessam por problemáticas locais.
D
É necessário deixar de lado a escola, pois a comunidade sozinha consegue resolver
problemas ambientais.
Os princípios da educação ambiental visam consolidar uma proposta com 
características próprias, universais, coerentes com os objetivos do desenvolvimento 
sustentável. A respeito dos princípios da educação ambiental, analise as sentenças a 
seguir:
I- Reconhece e respeita a soberania dos povos, possibilitando a sociobiodiversidade.
II- Tem como base o pensamento crítico e inovador, almejando a construção de valores 
e atitudes na sociedade.
III- A abordagem pressupõem o conhecimento metódico, individual e disciplinar nas 
ações desenvolvidas. 
IV- É uma atividadepolítica e de transformação social, a fim de estimular o pensamento 
crítico e inovador.
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
A As sentenças I, III e IV estão corretas.
B As sentenças II e III estão corretas.
C As sentenças II, III e IV estão corretas.
D As sentenças I, II e IV estão corretas.
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