ATIVIDADE 1 ETNOMATEMATICA E HISTORIA DA MATEMATICA

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ATIVIDADE DE ESTUDO 1
	Acadêmico: Luana Oliveira Souza
	R.A. 24173006-5
	Curso: Licenciatura em Matemática
	 Disciplina: Estruturas Algébricas
	Valor da atividade: 1,0 pontos
	Prazo: 10/03/2024
 Pratica da Historia da matemática em sala de aula
 A história da matemática pode estar presente na sala de aula em vários contextos diferentes, pode ser apresentada de forma lúdica com problemas curiosos, 
“os enigmas”, como fonte de pesquisa e conhecimento geral, como introdução de um conteúdo ou atividades complementares de leitura, trabalham em equipe e apresentação para o coletivo. 
 Também pode apresentar a matemática com uma gama de possibilidades de atividades diferenciadas que vão muito além das infindáveis sequências de exercícios e memorização de métodos e fórmulas. Com a história da matemática, tem-se a possibilidade de buscar uma nova forma de ver e entender a matemática, tornando-a mais contextualizada, mais integrada com as outras disciplinas, mais agradável, mais criativa, mais humanizada.
 Por meio da história da matemática, pode-se verificar que a matemática é uma construção humana, foi sendo desenvolvida ao longo do tempo e, por assim ser, permite compreender a origem das ideias que deram forma à cultura, como também observar aspectos humanos de seu desenvolvimento, enxergar os homens que criaram essas ideias e as circunstâncias em que se desenvolveram. Detectou-se também, que vários alunos não gostam muito de história, acham chato, cansativa e muita leitura e que fizeram as atividades como trabalhos para ajudar na nota de matemática.
 Por fim, que não gostam muito de cálculo, preferiam ficarem fazendo as atividades diferenciadas para “escapar” das equações, fórmulas, contas e memorizações. Por um lado percebe-se que a organização da disciplina deve buscar a interdisciplinaridade e a contextualização para desenvolver o aluno de forma mais completa possível.
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