1 Prova Avança SP - 2023 - Prefeitura de Americana - Bibliotecário

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BIBLIOTECÁRIO
Leia atentamente as instruções abaixo
CA
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1. PROVA E FOLHA DE RESPOSTAS
Além deste Caderno de Prova, contendo 50 (cinquenta) 
questões objetivas, você receberá do Fiscal de Sala:
 01 (uma) Folha de Respostas destinada às respostas 
das questões objetivas. Confira se seus dados estão 
corretos.
2. TEMPO
 03 (três) horas é o tempo disponível para realização da 
prova, já incluído o tempo para marcação da Folha de 
Respostas da prova objetiva;
 01 (uma) hora após o início da prova é possível, retirar-
se da sala levando o caderno de prova;
3. INFORMAÇÕES GERAIS
 As questões objetivas têm 05 (cinco) alternativas de 
resposta (A, B, C, D, E) e somente uma delas está correta;
 Verifique se seu caderno está completo, sem repetição 
de questões ou falhas. Caso contrário, informe 
imediatamente o Fiscal da Sala, para que sejam tomadas 
as devidas providências;
 Confira seus dados pessoais na Folha de Respostas, 
especialmente nome, número de inscrição e documento 
de identidade e leia atentamente as instruções para 
preenchimento;
 O preenchimento das respostas da prova objetiva é de 
sua responsabilidade e não será permitida a troca de 
Folha de Respostas em caso de erro de marcação pelo 
candidato;
 Marque, na folha de respostas, com caneta de tinta 
azul ou preta, a letra correspondente à alternativa que 
você escolheu.
 Reserve tempo suficiente para o preenchimento de 
suas respostas. Para fins de avaliação, serão levadas em 
consideração apenas as marcações realizadas na Folha de 
Respostas da prova objetiva, não sendo permitido anotar 
informações relativas às respostas em qualquer outro 
meio que não seja o caderno de prova;
 Ao se retirar, entregue a Folha de Respostas 
preenchida e assinada ao Fiscal de Sala.
SERÁ ELIMINADO do presente certame o candidato que:
a) for surpreendido, durante as provas, em qualquer tipo 
de comunicação com outro candidato;
b) portar ou usar, qualquer tipo de aparelho eletrônico 
(calculadoras, bips/pagers, câmeras fotográficas, 
filmadoras, telefones celulares, smartphones, tablets, 
relógios , walkmans, MP3 players, fones de ouvido, 
agendas eletrônicas, notebooks, palmtops ou qualquer 
outro tipo de computador portátil, receptores ou 
gravadores) seja na sala de prova, sanitários, pátios ou 
qualquer outra dependência do local de prova;
c) se ausentar da sala em que se realizam as provas 
levando consigo o Caderno de Questões e/ou a Folha de 
Respostas;
d) se recusar a entregar a Folha de Respostas, quando 
terminar o tempo estabelecido;
e) não assinar a Lista de Presença e/ou a Folha de 
Respostas.
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PREFEITURA MUNICIPAL DE AMERICANA
CONCURSO PÚBLICO
01/2022
Prefeitura Municipal de Americana - SP – Concurso Público 01/2022 INSTITUTO AVANÇA SÃO PAULO
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LÍNGUA PORTUGUESA
TEXTO
 A grama do vizinho 
 (Martha Medeiros) 
 Ao amadurecer, descobrimos que a grama 
do vizinho não é mais verde coisíssima 
nenhuma.
 Estamos todos no mesmo barco.
 Há no ar certo queixume sem razões 
muito claras.
 Converso com mulheres que estão entre 
os 40 e 50 anos, todas com profissão, marido, 
filhos, saúde, e ainda assim elas trazem dentro 
delas um não-sei-o-quê perturbador, algo que 
as incomoda, mesmo estando tudo bem.
 De onde vem isso? Anos atrás, a cantora 
Marina Lima compôs com o seu irmão, o poeta 
Antônio Cícero, uma música que dizia: “Eu 
espero / acontecimentos / só que quando 
anoitece / é festa no outro apartamento”.
 Passei minha adolescência com esta 
sensação: a de que algo muito animado estava 
acontecendo em algum lugar para o qual eu 
não tinha convite. É uma das características da 
juventude: considerar-se deslocado e impedido 
de ser feliz como os outros são, ou aparentam 
ser. Só que chega uma hora em que é preciso 
deixar de ficar tão ligada na grama do vizinho.
 As festas em outros apartamentos são 
fruto da nossa imaginação, que é infectada por 
falsos holofotes, falsos sorrisos e falsas 
notícias. Os notáveis alardeiam muito suas 
vitórias, mas falam pouco das suas angústias, 
revelam pouco suas aflições, não dão bandeira 
das suas fraquezas, então fica parecendo que 
todos estão comemorando grandes paixões e 
fortunas, quando na verdade a festa lá fora não 
está tão animada assim. Ao amadurecer, 
descobrimos que a grama do vizinho não é 
mais verde coisíssima nenhuma. Estamos 
todos no mesmo barco, com motivos pra 
dançar pela sala e também motivos pra se 
refugiar no escuro, alternadamente.
 Só que os motivos pra se refugiar no 
escuro raramente são divulgados.
 Pra consumo externo, todos são belos, 
sexys, lúcidos, íntegros, ricos, sedutores.
 “Nunca conheci quem tivesse levado 
porrada/ todos os meus conhecidos têm sido 
campeões em tudo”.
 Fernando Pessoa também já se sentiu 
abafado pela perfeição alheia, e olha que na 
época em que ele escreveu estes versos não 
havia esta overdose de revistas que há hoje, 
vendendo um mundo de faz-de-conta. Nesta 
era de exaltação de celebridades – reais e 
inventadas – fica difícil mesmo achar que a 
vida da gente tem graça. Mas, tem. Paz 
interior, amigos leais, nossas músicas, livros, 
fantasias, desilusões e recomeços, tudo isso 
vale ser incluído na nossa biografia. Ou será 
que é tão divertido passar dois dias na Ilha de 
Caras fotografando junto a todos os produtos 
dos patrocinadores? Compensa passar a vida 
comendo alface para ter o corpo que a 
profissão de modelo exige? Será tão 
gratificante ter um paparazzo na sua cola cada 
vez que você sai de casa? Estarão mesmo todos 
realizando um milhão de coisas interessantes 
enquanto só você está sentada no sofá pintando 
as unhas do pé? Favor não confundir uma vida 
sensacional com uma vida sensacionalista.
 As melhores festas acontecem dentro do 
nosso próprio apartamento.
QUESTÃO 01
Pela leitura do primeiro parágrafo, é correto 
afirmar que, segundo a autora:
(A) As pessoas devem se importar mais com a 
própria vida do que com a vida dos outros. 
(B) A vida dos outros é sempre melhor do que 
a nossa própria vida.
(C) A nossa vida é muito melhor do que a vida 
dos outros, mas nós não damos valor. 
(D) O outro sempre esconde a verdade sobre 
sua própria vida. 
(E) A vida dos outros nem sempre é melhor 
que nossa, como nós pensamos. 
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QUESTÃO 02
No trecho “Pra consumo externo, todos são 
belos, sexys, lúcidos, íntegros, ricos, 
sedutores” a autora se refere à/ao: 
(A) Excesso de consumo na sociedade 
contemporânea.
(B) Narcisismo incentivado pelas mídias. 
(C) Falácia da vida propagada nas redes sociais 
como Instagram e Facebook. 
(D) Imagem que se constrói para exibir aos 
outros. 
(E) Opinião que as pessoas têm de suas vidas. 
QUESTÃO 03
Ao dizer que “As melhores festas acontecem 
dentro do nosso próprio apartamento”, a autora 
encerra o texto com uma lição. Qual lição é 
essa?
(A) Os problemas dos outros nunca são 
maiores que os nossos. 
(B) Nós devemos desconsiderar a vida dos 
outros, pois nossa vida é sempre melhor do que 
a vida de qualquer pessoa. 
(C) Nós devemos nos encarregar de tornar 
nossa vida melhor. 
(D) Não devemos comparar nossa vida com a 
dos outros. 
(E) Mesmo com alegrias e tristezas, devemos 
valorizar nossa própria vida, pois ela que 
realmente importa. 
QUESTÃO 04
Em “Ao amanhecer descobrimos que a grama 
do vizinho não é mais verde coisíssima 
nenhuma.” temos o uso da seguinte figura de 
linguagem: 
(A) Metonímia. 
(B) Metáfora. 
(C) Sinestesia. 
(D) Eufemismo.(E) Paradoxo. 
QUESTÃO 05
Em “Favor não confundir uma vida 
sensacional com uma vida sensacionalista.”, 
no âmbito do texto, pode ser entendida como: 
(A) Característica de sensacional, 
extraordinário, espetacular.
(B) Aquilo que chama a atenção de maneira 
demasiada ou choca a sociedade, geralmente 
com teor falso. 
(C) Fundamento ou teoria cujas ideias são 
provenientes, exclusivamente, das sensações 
ou das percepções sensoriais.
(D) Opinião emitida sem nenhum critério. 
(E) Aquilo que busca convencer as pessoas 
através de representações imagéticas. 
QUESTÃO 06
Pela leitura do texto, temos emprego de sentido 
próprio em: 
(A) “Estamos todos no mesmo barco.” 
(B) “(...) ainda assim elas trazem dentro delas 
um não-sei-o-quê perturbador.”
(C) “Passei minha adolescência com esta 
sensação: a de que algo muito animado estava 
acontecendo em algum lugar para o qual eu 
não tinha convite.”
(D) “As festas em outros apartamentos são 
fruto da nossa imaginação, que é infectada por 
falsos holofotes, falsos sorrisos e falsas 
notícias.”
(E) “Fernando Pessoa também já se sentiu 
abafado pela perfeição alheia.”
Caliel
A metáfora 𝙚́ 𝙚𝙨𝙨𝙚𝙣𝙘𝙞𝙖𝙡𝙢𝙚𝙣𝙩𝙚 𝙪𝙢𝙖 𝙘𝙤𝙢𝙥𝙖𝙧𝙖𝙘̧𝙖̃𝙤 𝙞𝙢𝙥𝙡𝙞́𝙘𝙞𝙩𝙖, 𝙨𝙚𝙢 𝙖 𝙢𝙖𝙧𝙘𝙖𝙘̧𝙖̃𝙤 𝙙𝙚 𝙪𝙢 𝙚𝙡𝙚𝙢𝙚𝙣𝙩𝙤 𝙛𝙤𝙧𝙢𝙖𝙡 𝙘𝙤𝙢𝙤 𝙪𝙢𝙖 𝙥𝙖𝙧𝙩𝙞́𝙘𝙪𝙡𝙖 𝙘𝙤𝙢𝙥𝙖𝙧𝙖𝙩𝙞𝙫𝙖. Essa figura é muito produtiva em nossa língua e pode ser encontrada em expressões como:
Furo de reportagem, choque de opiniões, engolir uma resposta, arranhar a reputação, explosão de
alegria...
𝙨𝙚𝙢 𝙩𝙚𝙧𝙢𝙤 𝙘𝙤𝙢𝙥𝙖𝙧𝙖𝙩𝙞𝙫𝙤, 𝙚𝙨𝙩𝙖𝙗𝙚𝙡𝙚𝙘𝙚𝙣𝙙𝙤 𝙪𝙢𝙖 𝙧𝙚𝙡𝙖𝙘̧𝙖̃𝙤 𝙙𝙚 𝙨𝙚𝙢𝙚𝙡𝙝𝙖𝙣𝙘̧𝙖, 𝙪𝙨𝙖𝙣𝙙𝙤 𝙩𝙚𝙧𝙢𝙤𝙨 𝙘𝙤𝙢 𝙨𝙞𝙜𝙣𝙞𝙛𝙞𝙘𝙖𝙙𝙤𝙨 𝙙𝙞𝙛𝙚𝙧𝙚𝙣𝙩𝙚𝙨 𝙙𝙤 𝙝𝙖𝙗𝙞𝙩𝙪𝙖𝙡.
Caliel
Metonímia do grego meta (além do) -> (mudança) + onoma (nome). Consiste na 𝙨𝙪𝙗𝙨𝙩𝙞𝙩𝙪𝙞𝙘̧𝙖̃𝙤 𝙙𝙚 𝙪𝙢𝙖 𝙥𝙖𝙡𝙖𝙫𝙧𝙖 𝙤𝙪 𝙩𝙚𝙧𝙢𝙤 𝙚𝙢 𝙪𝙢𝙖 𝙤𝙧𝙖𝙘̧𝙖̃𝙤, 𝙨𝙚𝙢 𝙦𝙪𝙚 𝙖 𝙢𝙚𝙨𝙢𝙖 𝙥𝙚𝙧𝙘𝙖 𝙤 𝙨𝙚𝙣𝙩𝙞𝙙𝙤 (𝙀́ 𝘼 𝙁𝙄𝙂𝙐𝙍𝘼 𝘿𝙀 𝙇𝙄𝙉𝙂𝙐𝘼𝙂𝙀𝙈 𝙈𝘼𝙄𝙎 𝘼𝘽𝙍𝘼𝘼𝙂𝙀𝙉𝙏𝙀 𝘿𝙀𝙉𝙏𝙍𝙊 𝘿𝘼𝙎 𝙎𝙐𝘽𝘾𝘼𝙏𝙀𝙂𝙊𝙍𝙄𝘼𝙎 𝘾𝙊𝙈𝙊 𝙎𝙄𝙉𝙀́𝘿𝙊𝙌𝙐𝙀). Ou seja, o nome é modificado, mas a expressão continua transmitindo a mesma mensagem. (lembrar de metafísica, que é meta (além) da física).
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QUESTÃO 07
Analise a oração abaixo e os itens seguintes e, 
após, assinale a alternativa correta:
“Tratavam-se de indivíduos macérrimos, 
entregues à pauperização, submetidos a 
coerção dos agentes do Estados, na periferia 
do mundo.” 
I – No excerto há correto uso de ênclise, pois o 
verbo inicia a oração.
II – Em “indivíduos macérrimos” temos um 
substantivo epiceno e um adjetivo no grau 
superlativo absoluto sintético, 
respectivamente. 
III – macérrimo -e o aumentativo de magro. 
IV– No excerto, falta um acento indicativo de 
crase. 
V – Em “na periferia do mundo” temos uma 
preposição de lugar. 
(A) Apenas I e II estão corretas.
(B) Apenas II e III estão corretas. 
(C) Apenas I, III e IV estão corretas. 
(D) Apenas III e V estão corretas. 
(E) Apenas IV e V estão corretas.
QUESTÃO 08
Analise os itens abaixo e, em seguida, assinale 
a alternativa correta: 
I – Em “Fazem dez anos que eu não vejo a 
maioria dos meus familiares.” há incorreta 
concordância verbal. 
II – Em “Seguem anexos os documentos ao e-
mail.” há incorreta concordância nominal. 
III – Em “paciência é necessário, mas eu não 
tenho.” há correta concordância nominal.
IV – Em “A multidão de fãs invadiu o palco.” 
há correta concordância verbal. 
(A) Apenas I e II estão corretas. 
(B) Apenas II e III estão corretas. 
(C) Apenas III e IV estão corretas. 
(D) Apenas I, III e IV estão corretas. 
(E) Apenas II, III e IV estão corretas. 
QUESTÃO 09
Em se tratando do uso do acento indicativo de 
crase, analise os itens abaixo e, a seguir, 
assinale a alternativa correta.
I – Voltando àquele tempo remoto, onde as 
lembranças, pensei, há muito havia se perdido. 
II – Indubitavelmente, prefiro vinho à cerveja. 
III – Lembro-me de, quando criança, chegar da 
escola, largar a mochila e correr à beça para ver 
o sol se pôr na praia. 
IV – Precisamos de uma conversa cara à cara. 
V – A cerimônia de formatura da Betina foi 
igual à do Lorenzo no que se refere ao glamour.
(A) Apenas I e II e III estão corretas. 
(B) Apenas II e III e IV estão corretas. 
(C) Apenas I, II, III e IV estão corretas. 
(D) Apenas IV e V estão corretas. 
(E) Apenas I, II, III e V estão corretas. 
QUESTÃO 10
“Sei que, um dia, a rosa da amargura
Fenecerá em razão de um sorriso teu
Então, a usura que um dia sufocou minha 
alegria
Há de ser o que morreu.” 
(Azedume, Los Hermanos.)
Sobre o processo de formação das palavras em 
destaque no excerto acima, temos: 
(A) Derivação sufixal e derivação sufixal, 
respectivamente.
(B) Derivação sufixal e composição por 
aglutinação, respectivamente. 
(C) Composição por aglutinação e composição 
por aglutinação, respectivamente.
(D) Composição por aglutinação e derivação 
parassintética, respectivamente.
(E) Composição por aglutinação e derivação 
prefixal e sufixal, respectivamente. 
Caliel
Sob a perspectiva etimológica, a palavra usura provém de duas palavras latinas: "usus" e "rei" com o sentido de cobrança pelo uso das coisas. Partindo-se de um conceito mais moderno, a usura, em síntese, é entendida como a cobrança de remuneração abusiva pelo uso do capital, ou seja, quando da cobrança de um empréstimo pecuniário (em dinheiro), são cobrados juros excessivamente altos, o que lesa o devedor. É prática repudiada socialmente, sendo considerada conduta criminosa por diversos ordenamentos jurídicos, inclusive o brasileiro (Lei da Usura).
Caliel
Errado 
Esse "fazem" o certo é "faz"
Ver p.14: Aula 08 - Concordância verbal e nominal.
O verbo haver, com sentido de existir, é impessoal, não tem sujeito e, por isso, permanece sempre na terceira pessoa do singular: Há, Ex.: Há dias que faz chuva, dias que faz sol e há dias que tanto faz. Houve vários incidentes estranhos no evento.
Essa regra também vale para outros casos de verbos impessoais, indicando fenômenos da
natureza e passagem do tempo. Ex.:
Choveu torrencialmente nas últimas noites. (Chover não tem agente!)
𝙁𝙖𝙯 𝙙𝙤𝙞𝙨 𝙖𝙣𝙤𝙨 𝙦𝙪𝙚 𝙩𝙚𝙧𝙢𝙞𝙣𝙚𝙞 𝙖 𝙜𝙧𝙖𝙙𝙪𝙖𝙘̧𝙖̃𝙤. (“𝙁𝙖𝙯𝙚𝙢 𝟮 𝙖𝙣𝙤𝙨” 𝙚́ 𝙚𝙧𝙧𝙖𝙙𝙤!)
Por outro lado, o verbo existir é pessoal, tem sujeito e se flexiona para concordar em número e pessoa com ele. O mesmo vale para outros sinônimos de haver, como ocorrer e acontecer. Ex.: Existem pessoas que só dizem não.
Caliel
Ver p.6: Aula 01 - Classes de palavras: substantivo, adjetivo, advérbios, artigo, numeral, interjeição.
Para reconhecer um substantivo, ajuda muito saber como podem ser formados e quais são suas principais
terminações. Quanto à sua formação, os substantivos podem ser classificados em primitivos e derivados. Os primitivos são a forma original daquele substantivo, sem afixos: pedra, fogo, terra, chuva. Os derivados se originam dos primitivos, com acréscimo de afixos (prefixos ou sufixos): pedreiro, fogareiro, terrestre, chuvisco. Esse processo é chamado de derivação sufixal e ocorre também com verbos que recebem sufixos substantivadores:
pescar > pescaria;
filmar > filmagem;
matar > matador;
militar > militância;
dissolver > dissolução;
corromper > corrupção.
-
Sob a perspectiva etimológica, a palavra usura provém de duas palavras latinas: "usus" e "rei" com o sentido de cobrança pelo uso das coisas.
Caliel
submetidos à coersão - submetidos a𝙤 declínio/impedimento.
Caliel
Errado
Ver p.5: Aula 01 - Classes de palavras: substantivo, adjetivo, advérbios, artigo, numeral, interjeição.
𝙀𝙋𝙄𝘾𝙀𝙉𝙊𝙎 𝙍𝙚𝙛𝙚𝙧𝙚𝙢-𝙨𝙚 𝙖 𝙖𝙣𝙞𝙢𝙖𝙞𝙨 que só têm um gênero para designar tantoo masculino quanto o feminino. A águia, A cobra, O gavião. A variação de gênero se dá com acréscimo de “macho/fêmea”: a cobra macho, o gavião fêmea...
-
Diferença entre substantivo epiceno e 𝙨𝙪𝙗𝙨𝙩𝙖𝙣𝙩𝙞𝙫𝙤 𝙨𝙤𝙗𝙧𝙚𝙘𝙤𝙢𝙪𝙢.
SOBRECOMUNS Referem-se a pessoas de ambos os sexos. A criança, O cônjuge, O carrasco, A pessoa, O monstro, O algoz, A vítima.
Caliel
Ver p.69: Aula 01 - Classes de palavras: substantivo, adjetivo, advérbios, artigo, numeral, interjeição.
As posições onde o pronome aparece recebem alguns nomes:
Pronome antes do verbo: Próclise (Hoje me escondi na mata)
Pronome depois do verbo: Ênclise (Escondi-me na mata)
Pronome no meio dos verbos: Mesóclise (Esconder-me-ia na mata)
-
"Ênclise" vem de en, que significa "em", e klisis, que significa "apoio" ou "encosta". Ou seja, ênclise é a colocação do pronome oblíquo átono depois do verbo. As palavras "próclise" e "ênclise" vêm do grego. "Próclise" vem de pró, que significa "antes", e klisis, que significa "apoio" ou "encosta
Caliel
Correto
Seguindo a regra da p.6:  Aula 08 - Concordância verbal e nominal.
O verbo concorda com o núcleo do sujeito (parte) ou com o o adjunto adnominal (determinante), termo determinante ligado a ele. Tanto faz. É facultativo.
A maioria dos alunos que chega/chegam à escola:
A maioria dos alunos que chegam à escola (concorda com alunos, núcleo do adjunto adnominal, DETERMINANTE).
A maioria dos alunos que chega à escola (concorda com o núcleo do sujeito (maioria), PARTE).
Caliel
Ver p.28: Aula 01 - Classes de palavras: substantivo, adjetivo, advérbios, artigo, numeral, interjeição.
SUPERLATIVO ABSOLUTO SINTÉTICO:
É usado quando você deseja 𝙚𝙭𝙥𝙧𝙚𝙨𝙨𝙖𝙧 𝙤 𝙜𝙧𝙖𝙪 𝙢𝙖́𝙭𝙞𝙢𝙤 𝙙𝙚 𝙪𝙢𝙖 𝙘𝙖𝙧𝙖𝙘𝙩𝙚𝙧𝙞́𝙨𝙩𝙞𝙘𝙖 𝙙𝙚 𝙛𝙤𝙧𝙢𝙖 𝙢𝙖𝙞𝙨 𝙘𝙤𝙣𝙘𝙞𝙨𝙖 𝙚 𝙙𝙞𝙧𝙚𝙩𝙖, 𝙖𝙡𝙩𝙚𝙧𝙖𝙣𝙙𝙤 𝙖 𝙥𝙧𝙤́𝙥𝙧𝙞𝙖 𝙥𝙖𝙡𝙖𝙫𝙧𝙖 𝙤𝙧𝙞𝙜𝙞𝙣𝙖𝙡, 𝙜𝙚𝙧𝙖𝙡𝙢𝙚𝙣𝙩𝙚 𝙖𝙙𝙞𝙘𝙞𝙤𝙣𝙖𝙣𝙙𝙤 𝙪𝙢 𝙨𝙪𝙛𝙞𝙭𝙤 𝙚𝙨𝙥𝙚𝙘𝙞́𝙛𝙞𝙘𝙤 𝙖𝙤 𝙖𝙙𝙟𝙚𝙩𝙞𝙫𝙤. Isso pode tornar a frase mais 𝙚𝙡𝙚𝙜𝙖𝙣𝙩𝙚 e poética, além de 𝙚𝙘𝙤𝙣𝙤𝙢𝙞𝙯𝙖𝙧 𝙥𝙖𝙡𝙖𝙫𝙧𝙖𝙨. Exemplos: "altíssimo" (em vez de "muito alto"), "inteligentíssimo" (em vez de "muito inteligente").
SUPERLATIVO ABSOLUTO ANALÍTICO: 
É usado quando você quer enfatizar o grau máximo de uma característica de forma mais explícita e simples. Ele envolve a adição de palavras extras, como "muito", "bastante", "extremamente", etc., antes do adjetivo para intensificar o significado. Isso torna a expressão mais clara e fácil de entender, especialmente quando se quer enfatizar algo de forma mais óbvia. Exemplos: "muito alto", "bastante inteligente".
Caliel
Justaposição vem do latim "iuxta", que significa "ao lado" ou "junto", e "positio", que significa "posição". Portanto, a justaposição é a união de duas ou mais palavras ou radicais sem que haja alteração na estrutura de nenhuma delas.  Exemplos de composição por justaposição:
cachorro-quente (cachorro + quente)
pé-de-meia (pé + de + meia)
passatempo (passa + tempo)
guarda-chuva (guarda + chuva)
pontapé (ponta + pé)
-
Aglutinação vem do latim "agglutinare", que significa "ligar, unir". Portanto, a aglutinação é a união de duas ou mais palavras ou radicais com alteração na estrutura de pelo menos um deles.
vinagre (vinho + acre)
planalto (plano + alto)
embora (em + boa + hora)
fidalgo (filho + de + algo)
aguardente (água + ardente)
Caliel
PARA, “junto, ao lado” e SYNTHESIS, “reunião, composição”(parassíntese) - as palavras são formadas pelo acréscimo de prefixos (por exemplo: a-, en- es-) e de sufixos (por exemplo: -ecer, -ar, -oar) no mesmo processo. Isso quer dizer que para haver parassíntese deve ser acrescentado à palavra os dois, um prefixo e também um sufixo. Exemplos de derivação parassintética:
amanhecer (a + manh + ecer)
entardecer (en + tar + ecer)
esquentar (es + quent + ar)
abençoar (a + benç + ar)
empobrecer (em + pobr + ecer)
Caliel
Ver p. 28: Aula 09 - Regência Verbal e Nominal. Crase.
𝙇𝙤𝙘𝙪𝙘̧𝙖̃𝙤 𝙖𝙙𝙫𝙚𝙧𝙗𝙞𝙖𝙡 𝙙𝙚 𝙩𝙚𝙢𝙥𝙤, 𝙢𝙤𝙙𝙤 𝙚 𝙡𝙪𝙜𝙖𝙧 𝙁𝙀𝙈𝙄𝙉𝙄𝙉𝘼𝙎
às pressas, às vezes, à risca, à noite, à cidade, à praia, à direta, à esquerda, à frente, à maneira de, à moda de, à procura de, à mercê de, à custa de, à medida que, à proporção que, à força de, à espera de.
O rapaz saiu à tarde e chegou à noite (𝙡𝙤𝙘𝙪𝙘̧𝙖̃𝙤 𝙖𝙙𝙫𝙚𝙧𝙗𝙞𝙖𝙡 𝙙𝙚 𝙩𝙚𝙢𝙥𝙤).
Ele foi à feira e depois à lavanderia. (𝙡𝙤𝙘𝙪𝙘̧𝙖̃𝙤 𝙖𝙙𝙫𝙚𝙧𝙗𝙞𝙖𝙡 𝙙𝙚 𝙡𝙪𝙜𝙖𝙧).
O governador viajou às pressas. (𝙡𝙤𝙘𝙪𝙘̧𝙖̃𝙤 𝙖𝙙𝙫𝙚𝙧𝙗𝙞𝙖𝙡 𝙙𝙚 𝙢𝙤𝙙𝙤).
Locução = 𝙢𝙖𝙞𝙨 𝙙𝙚 𝙪𝙢𝙖 𝙥𝙖𝙡𝙖𝙫𝙧𝙖 que vale por uma classe gramatical. Há várias. À crase interessam três: adverbial, prepositiva e conjuntiva.
Caliel
A única errada.
Não há Crase em palavras repetidas: Ficou cara a cara com o ladrão.
Frente a frente; lado a lado.
Caliel
Ver p.26 e 27: Aula 09 - Regência Verbal e Nominal. Crase.
Ex.: Estou visando àquele cargo. (visar “a” + aquele = àquele)
-
Ex.: Entre as líderes, segui a de maior experiência. (aquela de maior experiência)
Ex.: Entre as líderes, segui a que tinha maior experiência. (aquela que tinha...)
𝘼𝙜𝙤𝙧𝙖, 𝙫𝙖𝙢𝙤𝙨 𝙫𝙚𝙧 𝙤 𝙚𝙛𝙚𝙞𝙩𝙤 𝙙𝙚 𝙪𝙢 𝙫𝙚𝙧𝙗𝙤 𝙦𝙪𝙚 𝙥𝙚𝙘̧𝙖 𝙥𝙧𝙚𝙥𝙤𝙨𝙞𝙘̧𝙖̃𝙤 “𝙖”.
Ex.: Entre as líderes, obedeci à de maior experiência. (àquela de maior experiência)
Ex.: Entre as líderes, obedeci à que tinha maior experiência. (àquela que tinha...)
Caliel
Certo
As expressões acima são invariáveis, mas, se vierem com artigo, o adjetivo concordará com ele.
É necessário disciplina -> É necessário a disciplina.
Cafeína é bom para os nervos -> A cafeína é boa para os nervos.
É proibid𝙖 𝙖 ...
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BIBLIOTECÁRIO Página 5 de 12
MATEMÁTICA E RACIOCÍNIO 
LÓGICO
QUESTÃO 11
Joana trabalha em uma loja de roupas e recebeu 
a tarefa de organizar uma certa quantidade de 
camisetas, no maior número de pilhas e sem 
sobra de camisetas. Ao contabilizar as 
camisetas, ela concluiu que há 840 camisetas 
brancas, 945 camisetas pretas e 1050 camisetas 
azuis. Se todas as pilhas são iguais e contém 
camisetas dos três tipos, quantas camisetas há 
em cada pilha? 
(A) 25.
(B) 26.
(C) 27.
(D) 28.
(E) 29.
QUESTÃO 12
Um médico, ao prescrever um tratamento, 
recomenda que um enfermeiro administre três 
medicamentos em um paciente de acordo com 
a seguinte escala: remédio 1, de 5 em 5 horas, 
remédio 2, de 8 em 8 horas e remédio 3, de 12 
em 12 horas. Se o paciente iniciou o tratamento 
às 10h, do dia 30 de junho, que dia o paciente 
irá receber os três remédios, simultaneamente, 
novamente?
(A) 02 de julho
(B) 03 de julho
(C) 04 de julho
(D) 05 de julho
(E) 06 de julho
QUESTÃO 13
Duas torneiras de vazão igual a 100 litros por 
minuto enchem uma caixa d’água, em 6 horas. 
Quanto tempo levará para encher a mesma 
caixa, se mais três torneiras de mesma vazão 
forem abertas?
(A) 2h e 24min.
(B) 3h.
(C) 3h e 10min.
(D) 4h.
(E) 4h e 05min.
QUESTÃO 14
Para construir um prédio, em 360 dias, 180 
operários trabalham, 7 horas diárias. No 
entanto, como se deseja terminar a obra em 350 
dias, de 8 horas diárias de trabalho, determine 
quantos operários a mais devem ser 
contratados.
(A) 12.
(B) 15.
(C) 17.
(D) 20.
(E) 24.
Caliel
Vamos formar uma tabela:
Operários             Horas                   Dias
180                        7                            360
x                             8                            350
Se formos comparar:
Se aumentamos o número de horas, diminuímos as de funcionário (inversa).
Se diminuímos o número de Dias, aumentamos o número de funcionários (inversa).
180/x = (8 . 350)/(7 . 360)
180/x = 2800/2520
180*2520/2800x
453600/2800
x =162
Operários Adicionais Necessários=−18
No entanto, não faz sentido ter um número negativo de operários, o que sugereque a obra já está sendo realizada por mais operários do que o necessário para o novo prazo. Portanto, você não precisa contratar mais operários; na verdade, pode até reduzir a equipe. Portanto, questão incorreta.
Caliel
Ver p.38: Aula 13 - MMC e MDC.
MMC = (12,8,5) = 120
120/24 = 5 dias
Caliel
Ver p.38: Aula 13 - MMC e MDC.
MDC (1050,845,840) = 105. O máximo divisor comum desses números, portanto é capaz de estabelecer resto 0, repartir.
Camisetas brancas: 840 / 105 = 8 camisetas brancas em cada pilha.
Camisetas pretas: 945 / 105 = 9 camisetas pretas em cada pilha.
Camisetas azuis: 1050 / 105 = 10  em cada pilha.
10+9+8 = 27 é o número de camisetas de cada tipo que haverá em cada pilha. Várias pilhas de 27 com essas quantidades até esgotar essas camisetas.
Caliel
Ver p.4 e 5: Aula 03 - Regra de Três
Regra de 3 Simples:
2 Torneiras ------- 6 Horas
5 Torneiras ------- x Horas
Note que são inversamente proporcionais.
5 Torneiras ------- 6 Horas
2 Torneiras ------- x Horas
2 . 6 = 5 . X
5x = 12
x = 12/5
x=2,4 Hora ou convertendo 2h e 24min
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QUESTÃO 15
Um professor de inglês calculou e anotou na 
tabela abaixo, a média aritmética das notas de 
suas quatro turmas.
Turma Nº de alunos Média
A 10 6,0
B 20 6,5
C 30 x
D 40 7,5
Sabendo que a média aritmética das notas de 
Inglês dos 100 alunos das turmas A, B, C e D 
é 7,3, qual é a média aritmética das notas da 
turma C?
(A) 7,0.
(B) 7,5.
(C) 8,0.
(D) 8,5.
(E) 9,0.
ATUALIDADES
QUESTÃO 16
Qual o nome do órgão responsável por fazer o 
censo que provém informações geográficas e 
estatísticas do Brasil a cada 10 anos e que 
estava previsto para sair no ano de 2022?
(A) Instituto Butantan.
(B) Instituto Brasileiro de Geografia e 
Estatística. 
(C) Instituto Brasileiro de Propriedade 
Intelectual.
(D) Instituto Brasileiro de Psicologia e Saúde.
(E) Instituto Água e Terra.
QUESTÃO 17
Qual das opções, a seguir, não foi candidato(a) 
à eleição à presidente do país, em 2022?
(A) Luiz Inácio Lula da Silva.
(B) Kelmon Luís da Silva Souza.
(C) Luiz Felipe d’Avila.
(D) Jair Messias Bolsonaro.
(E) Marina Silva.
QUESTÃO 18
Os jogos Olímpicos de 2020 foram adiados por 
conta da pandemia de Covid19 e ocorreram, no 
segundo semestre de 2021. Por consequência, 
os jogos paralímpicos:
(A) Foram canceladas por oferecerem grande 
risco a alguns atletas.
(B) Aconteceram, em 2020, mesmo, na data 
correta, pois o contágio já havia diminuído na 
época.
(C) Ocorreu, logo depois dos jogos Olímpicos, 
também, no segundo semestre de 2021.
(D) Ocorreram, no primeiro semestre de 2021, 
antes dos jogos Olímpicos.
(E) Ocorreram ao mesmo tempo que os jogos 
Olímpicos, para melhor otimização do tempo
QUESTÃO 19
O que é a PEC Kamikaze?
(A) Uma PEC articulada pelo Palácio do 
Planalto que proporciona um aumento 
significativo em vários dos benefícios sociais.
(B) Uma PEC autorizada pelo congresso que 
garante o direito a eutanásia em alguns casos 
específicos.
(C) A PEC Kamikaze exclui algumas classes 
sociais de determinados benefícios.
(D) Uma PEC que garante benefícios aos 
estrangeiros que migram para o país.
(E) Não existe uma PEC Kamikaze.
QUESTÃO 20
A ONU possui alguns meios estratégicos para 
acompanhar o desenvolvimento dos países ao 
redor do globo. Um recente apontamento da 
ONU sobre o Brasil, no segundo semestre de 
2022, causou preocupação na população e no 
governo do país. Qual foi esse fato?
(A) O nível do desmatamento da Amazônia.
(B) O nível de desemprego, no país.
(C) O Brasil aparece com um dos maiores 
índices de violência no mudo.
(D) O aumento da temperatura média do país.
(E) A volta do Brasil para o mapa da fome.
Caliel
7,3, média aritmética, é soma das notas divido por 100 alunos.
7,3 = SOMA/100
7,3 = 730/100
SOMA DAS NOTAS é 730.
730 = (10*6) + (20*6,5) + (30*X) + (40*7,5).
730 = 60+130+30X+300
730 - 470 = 30X
240 = 30X
X = 8,0
-----------
7,30 = [(10*6) + (20*6,5) + (30*X) + (40*7,5)]/100
730 = 60+130+30X+300
730 - 470 = 30X
240 = 30X
X = 8,0
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NOÇÕES DE INFORMÁTICA
QUESTÃO 21
Baseando-se no sistema operacional Windows 
7, qual das alternativas a seguir NÃO é, por 
padrão, um elemento que compõe a área de 
trabalho do Windows 7?
(A) Botão Iniciar.
(B) Barra de tarefas.
(C) Lixeira.
(D) Área de notificações.
(E) Painel de controle.
QUESTÃO 22
No Windows 7, existem 4 bibliotecas padrão, 
no Windows Explorer. Qual das alternativas a 
seguir NÃO é uma delas?
(A) E-mails. 
(B) Documentos.
(C) Imagens.
(D) Músicas.
(E) Vídeos.
QUESTÃO 23
No Microsoft Word 2016, qual ferramenta é 
usada para mover o parágrafo para mais longe 
da margem?
(A) Diminuir recuo.
(B) Espaçamento de linhas.
(C) Aumentar recuo.
(D) Marcadores.
(E) Numeração.
QUESTÃO 24
Uma planilha do Excel é composta pelo 
cruzamento de linhas e colunas. Que nome é 
dado a esse cruzamento entre linhas e colunas?
(A) Planilhas.
(B) Cédulas.
(C) Colinhas.
(D) Linhunas.
(E) Célula.
QUESTÃO 25
No Microsoft Power Point 2016, qual dos 
grupos, a seguir, está presente na guia 
desenhar?
(A) Converter.
(B) Imagens.
(C) Ilustrações.
(D) Slide.
(E) Fonte.
CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS
QUESTÃO 26
A que é sempre concebida e transmitida para 
que possa ser entendida pelo destinatário, 
chama-se mensagem:
(A) intencional.
(B) ruidosa.
(C) dúbia.
(D) múltipla.
(E) consensual.
QUESTÃO 27
O receptor geralmente reage ao envio de uma 
mensagem. Esta reação é conhecida como:
(A) direção.
(B) sondagem.
(C) destaque.
(D) ruído.
(E) retroalimentação.
Caliel
VER p.13 Livro Simplificado: Aula 0 Biblioteconomia e CI.
A palavra "retro" é um prefixo que geralmente denota algo que é relacionado ao passado ou que se refere a elementos antigos, retrocedendo no tempo. A origem etimológica do prefixo "retro" é o latim, onde "retro" significa "para trás" ou "no passado". Em palavras compostas, como "retroalimentação" e "retrogosto", o uso desse prefixo indica uma conexão com algo anterior ou passado.
Retroalimentação: A palavra "retroalimentação" é usada para descrever o processo de retornar informações ou sinais de volta a um sistema, a fim de ajustar ou controlar seu funcionamento. O prefixo "retro" nesse contexto indica que a informação é retornada ou retrocedida ao sistema, criando um ciclo de 𝙛𝙚𝙚𝙙𝙗𝙖𝙘𝙠. A retroalimentação é fundamental em sistemas de controle e é usada em diversas áreas, como eletrônica, engenharia, biologia, e psicologia, para garantir que um sistema atinja um estado desejado.
Retrogosto: "Retrogosto" é uma palavra que pode ser usada em contextos culinários e relaciona-se com o sabor residual que uma comida deixa na boca após ser ingerida. O prefixo "retro" aqui sugere que esse sabor é sentido depois de ter ingerido o alimento, ou seja, é uma referência ao gosto que fica na boca após a ingestão, muitas vezes associado à memória gustativa de uma comida que foi apreciada anteriormente.
Caliel
(C) Aumentar recuo.
Caliel
(A) Converter.
Caliel
(A) intencional.
Caliel
Ver p.7 a 8 Livro Simplificado: Aula 16 - Indexação.
Ruído Informacional: Nos campos da biblioteconomia e da ciência da informação, o ruído informacional é um conceito que se refere a informações irrelevantes ou desnecessárias em um determinado contexto. Em sistemas de busca de informações, o ruído é o que você precisa filtrar para encontrar as informações relevantes.
Ruído:
Falamos sobre ruído quando respostas irrelevantes são oferecidas pelo sistema de consulta de banco de dados. Essas respostas são misturadas com respostas relevantes, que corremo risco de não serem vistas pelo usuário. Isso pode acontecer especialmente com catálogos de bibliotecas. As causas do ruído podem ser múltiplas.
Silêncio:
Falamos em silêncio quando as respostas relevantes não são oferecidas pelo sistema de interrogação da base de dados , para que existam. Isso pode acontecer especialmente com catálogos de bibliotecas . As causas do silêncio podem ser múltiplas. Conjunto de documentos pertinentes que existem
na memória documental e que, portanto, deveriam responder a uma
pergunta, mas não foram selecionados no momento da interrogação devido a características não concordantes entre a formulação da pergunta e a análise do documento.
Caliel
(E) Célula.
Caliel
(E) Painel de controle.
Caliel
(A) E-mails.
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QUESTÃO 28
O nível mais elementar da descrição de 
conteúdo é a ________, que determina o 
assunto principal do documento e algumas 
vezes alguns assuntos secundários.
Assinale a alternativa que preenche, 
corretamente, a lacuna do texto:
(A) linguagem.
(B) classificação.
(C) nomeação.
(D) exclusão.
(E) partição.
QUESTÃO 29
As operações de pesquisa documental, também 
chamadas de _________, efetuam-se a partir 
da memória, e não a partir do estoque de 
documentos. A pesquisa e a difusão da 
informação são o fundamento dos serviços 
oferecidos aos usuários e a razão de ser da 
unidade de informação.
Assinale a alternativa que preenche, 
corretamente, a lacuna do texto:
(A) aperfeiçoamento.
(B) atenuação.
(C) logística.
(D) classificação.
(E) seleção.
QUESTÃO 30
Sobre os documentos, atente-se aos itens:
I - Um documento é um objeto que fornece um 
dado ou uma informação. 
II – Documento é o suporte material do saber e 
da memória da humanidade.
III - Existe uma grande variedade de 
documentos. O especialista de informação 
deve conhecer bem suas características e ser 
capaz de identificar a categoria a que pertence 
cada um, de forma a poder tratá-los e utilizá-
los convenientemente.
É correto o que se afirma em:
(A) I, apenas.
(B) I e II, apenas.
(C) III, apenas.
(D) I, II e III.
(E) Nenhuns dos itens.
QUESTÃO 31
_______ é a que compreende a descrição do 
recurso informacional e a atribuição dos 
pontos de acesso relacionados aos títulos e aos 
responsáveis pelo recurso, por exemplo, os 
títulos principal, da obra, da série e dos 
capítulos, os autores, os tradutores e os 
organizadores.
Assinale a alternativa que preenche, 
corretamente, a lacuna do texto:
(A) de pauta.
(B) de assunto.
(C) Descritiva.
(D) Restritiva.
(E) por Indexação.
Caliel
Ver p.3 Livro Simplificado: Aula 16 - Indexação.
𝘼 𝙍𝙚𝙥𝙧𝙚𝙨𝙚𝙣𝙩𝙖𝙘̧𝙖̃𝙤 𝙏𝙚𝙢𝙖́𝙩𝙞𝙘𝙖 detém-se na representação dos assuntos dos documentos a fim de aproximá-los, tornando mais fácil a recuperação de materiais relevantes que dizem respeito a temas semelhantes. Neste contexto, são elaboradas as linguagens documentárias, instrumentos de controle vocabular a fim de tornar possível a “conversação” entre documentos e usuários. (Classificação, indexação). REPRESENTA OS ASSUNTOS POR DESCRITORES E OS TORNA SEMELHANTES, CONTROLE VOCABULAR.
Caliel
Ver p.21 Livro Completo das Aulas: Aula 7 Serviço de referência, tradicional, virtual, Disseminação Seletiva da Informação (DSI).
FASE 1 – SELEÇÃO DA MENSAGEM
A seleção da mensagem é a primeira ação que o bibliotecário executa após receber a questão de
referência do usuário. Aqui, há a eliminação do excesso de verbosidade na questão formulada pelo usuário.
É a seleção das palavras-chave que irão compor a busca a ser executada.
Caliel
Ver p.3 Livro Simplificado: Aula 16 - Indexação.
𝘼 𝙧𝙚𝙥𝙧𝙚𝙨𝙚𝙣𝙩𝙖𝙘̧𝙖̃𝙤 𝘿𝙚𝙨𝙘𝙧𝙞𝙩𝙞𝙫𝙖, representa as 𝗰𝗮𝗿𝗮𝗰𝘁𝗲𝗿𝗶́𝘀𝘁𝗶𝗰𝗮𝘀 𝗲𝘀𝗽𝗲𝗰𝗶́𝗳𝗶𝗰𝗮𝘀 𝗱𝗼 𝗱𝗼𝗰𝘂𝗺𝗲𝗻𝘁𝗼, denominada descrição bibliográfica, que permite a individualização do
documento, também 𝗱𝗲𝗳𝗶𝗻𝗲 𝗲 𝗽𝗮𝗱𝗿𝗼𝗻𝗶𝘇𝗮 𝗼𝘀 𝙥𝙤𝙣𝙩𝙤𝙨 𝙙𝙚 𝙖𝙘𝙚𝙨𝙨𝙤, 𝙧𝙚𝙨𝙥𝙤𝙣𝙨𝙖́𝙫𝙚𝙞𝙨 𝙥𝙚𝙡𝙖 𝙗𝙪𝙨𝙘𝙖 𝙚 𝙧𝙚𝙘𝙪𝙥𝙚𝙧𝙖𝙘̧𝙖̃𝙤 𝙙𝙖 𝙞𝙣𝙛𝙤𝙧𝙢𝙖𝙘̧𝙖̃𝙤, assim como pela 𝙧𝙚𝙪𝙣𝙞𝙖̃𝙤 𝙙𝙚 𝙙𝙤𝙘𝙪𝙢𝙚𝙣𝙩𝙤𝙨 𝙨𝙚𝙢𝙚𝙡𝙝𝙖𝙣𝙩𝙚𝙨, por exemplo, todas as obras de um determinado autor ou de uma série específica. (Catalogação). DIZ RESPEITO A CARACTERÍSTICAS ESPECÍFICAS, DE MODO A FORMAR PONTOS DE ACESSO.
Caliel
I - Um documento é um objeto que fornece um
dado ou uma informação.
II – Documento é o suporte material do saber e
da memória da humanidade.
III - Existe uma grande variedade de
documentos. O especialista de informação deve conhecer bem suas características e ser capaz de identificar a categoria a que pertence
cada um, de forma a poder tratá-los e utilizá-los convenientemente.
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QUESTÃO 32
Existem diferentes tipos de pontos de acesso na 
catalogação. Relacionado ao título, quando se 
utiliza título anterior ou posterior de um 
periódico, diz-se:
(A) título principal.
(B) título variante.
(C) título das partes.
(D) título do recurso.
(E) título da obra.
QUESTÃO 33
Existem diferentes tipos de pontos de acesso na 
catalogação. Relacionado ao título, quando se 
utiliza o título das faixas de um álbum ou dos 
artigos de um volume de um periódico, diz-se:
(A) título principal.
(B) título variante.
(C) título das partes.
(D) título do recurso.
(E) título da obra.
QUESTÃO 34
Sobre os tipos de pontos de acesso, na 
catalogação, são pontos de acesso ligados ao 
assunto, exceto:
(A) modificação (tradutor, adaptador, 
ilustrador, etc.)
(B) nomes geográficos.
(C) nomes cronológicos.
(D) termos que indicam gênero literário.
(E) nomes pessoais e corporativos.
QUESTÃO 35
De acordo com o Código de Catalogação 
Anglo-Americano (AACR2), um elemento 
que se faz presente no nível de descrição é:
(A) primeiro editor. 
(B) título traduzido. 
(C) segundo lugar de publicação. 
(D) qualquer outro detalhe físico.
(E) número da série limitada.
QUESTÃO 36
A função de aquisição, na gestão do processo 
de formação e desenvolvimento de coleções, 
tem a competência de: 
I – enumerar o código qualitativo dos 
exemplares. 
II – controlar patrimonialmente o acervo, 
incluindo o registro das coleções. 
III – estabelecer o número de exemplares por 
título. 
(A) Apenas o item I é verdadeiro. 
(B) Apenas o item II é verdadeiro. 
(C) Apenas o item III é verdadeiro. 
(D) Apenas os itens I e II são verdadeiros. 
(E) Apenas os itens II e III são verdadeiros. 
QUESTÃO 37
Com relação aos critérios que abordam a 
seleção de conteúdo de documentos, assinale a 
alternativa correta: 
(A) imparcialidade, precisão e autoridade. 
(B) idioma, quantidade de páginas, 
nacionalidade do autor. 
(C) precisão, tipo de editora, quantidade de 
caracteres. 
(D) custo, características e sobrenome do 
autor. 
(E) atualidade, relevância e idioma. 
Caliel
Ver p.32 do Livro Completo: Aula 20 Catalogação.
Primeiro nível de descrição: deve ser incluídos, no mínimo, os elementos especificados neste
esquema:
Título principal / primeira indicação de responsabilidade, se diferir do cabeçalho da entrada principal em forma ou número, ou se não houver cabeçalho de entrada principal. -
Indicação de edição. - Detalhes específicos do material (ou do tipo de publicação). - Primeiro editor etc., data de publicação etc. - Extensão do item. - Nota (s). - Número
normalizado.
Caliel
Ver p. 20 e 21; e p.69 Livro Completo: Aula 3 Desenvolvimento de coleções.
De acordo com Evans (2000, p.293)
, o processo de aquisição "envolve a localização e a aquisição de
itens identificados como apropriados para a coleção". Para Figueiredo(1998) e Maciel e Mendonça (2000)3
, a aquisição é um processo que implementa as decisões da seleção por meio da compra, doação e permuta de documentos, incluindo a alocação de recursos e registro dos itens para fins de patrimônio.
p.69:
A aquisição:
➢ Pode ocorrer por compra, doação e permuta;
➢ É um processo que implementa as decisões da seleção;
➢ É um processo que é constituído de algumas etapas, tais como:
- Localização e aquisição dos itens escolhidos no processo de seleção;
- Alocação adequada dos recursos para aquisição;
- Registro dos itens, com a finalidade de patrimoniá-los.
-
Registro dos itens, com a finalidade de patrimoniá-los: essa etapa é responsável por registrar os itens adquiridos, de modo a garantir sua identificação e preservação. O registro deve conter informações sobre o item, como título, autor, data de publicação, e número de registro.
Caliel
As palavras "patrimoniar" e "patrimônio" têm a mesma origem etimológica, que é o latim "patrimonium", que significa "propriedade do pai". O termo "patrimonium" é formado a partir da junção das palavras "pater" (pai) e "munus" (competência, tarefa).
A palavra "patrimoniar" significa "tornar patrimonial" ou "transformar em patrimônio". Ela é formada a partir do verbo "patrimonium" (tornar patrimonial) e do sufixo "ar" (verbo transitivo).
A palavra "patrimônio" significa "conjunto de bens materiais ou imateriais de uma pessoa, família ou instituição". 
Em português, a palavra "patrimonio" também pode ser usada para se referir a um bem ou conjunto de bens que são considerados de valor cultural ou histórico. Nesse sentido, a palavra "patrimônio" pode ser usada para se referir a um monumento histórico, uma obra de arte ou um conjunto de documentos históricos.
Caliel
Isso não diz respeito a assunto.
Caliel
Ver p.9 e 11 Livro Resumido:  Aula 3 Desenvolvimento de coleções.
➢ Autoridade: este critério considera que a qualidade de um material é aferida a partir da reputação
do seu autor, editor ou patrocinador;
➢ Precisão: busca analisar a qualidade de um documento através da análise de sua informação,
aferindo se esta é exata, precisa, rigorosa, correta.;
➢ Imparcialidade: a utilização deste critério busca verificar se todos os aspectos de um assunto foram
cobertos; se foi dada a oportunidade de mais de uma visão expor o seu lado; se não houve a
disseminação de preconceitos contra determinados grupos sociais;
➢ Atualidade: critério muito importante em bibliotecas cuja área do conhecimento atualiza-se de forma
muito veloz;
➢ Cobertura/tratamento: esse critério leva em conta o grau de detalhamento com que um assunto é
abordado na obra.
Caliel
Ver p. 76 Livro Completo: Aula Extra - Catalogação: Pontos de acesso
8.4 Partes de uma obra
25.6B. Mais de uma parte 25.6B1. Se o item que está sendo catalogado consistir de partes consecutivas de uma obra e estas partes forem numeradas, use a designação das partes no singular, como subcabeçalho do título da obra completa, seguida dos números inclusivos das partes. Trate-as como uma única parte individual, aplicando as regras 25.6B2-25.6B3.
Caliel
Ver p. 28 Livro Completo das aulas: Aula Extra - Catalogação: Pontos de acesso
3.1.9. Títulos
Se considerar necessário, faça uma entrada secundária nas seguintes situações:
a) para qualquer alteração no título principal de uma publicação seriada que não seja uma
mudança maior (veja 21.2A2)
b) para o título principal de uma iteração mais recente de um recurso integrado (veja 21.2C)
!! c) para o título principal posterior/anterior de um item em várias partes (veja 21.2B2).
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QUESTÃO 38
 É o formato de arquivo binário (BIFF12) do 
Excel 2010 e do Excel 2007:
(A) .xlsx
(B) .xlsm
(C) .xlsb
(D) .xltm
(E) .xsx
QUESTÃO 39
Como se sabe, a NBR 6029 aplica-se a uma 
série de apresentações. Sobre tais 
apresentações, analise os itens a seguir e, ao 
final, assinale a alternativa correta: 
I – livros raros e especiais. 
II – obras de referência. 
III – edições póstumas. 
(A) Apenas o item I é verdadeiro. 
(B) Apenas o item II é verdadeiro. 
(C) Apenas o item III é verdadeiro. 
(D) Apenas os itens I e III são verdadeiros. 
(E) Todos os itens são verdadeiros. 
QUESTÃO 40
No tocante ao processo de indexação, analise 
os itens a seguir e, ao final, assinale a 
alternativa correta: 
I – Utiliza teorias da psicologia cognitiva, mas 
não da teoria de problemas. 
II – É um processo que se desenvolve em sete 
etapas. 
III – Trata-se de um processo de cunho 
intelectual que engloba atividades cognitivas 
no entendimento do texto e a composição da 
representação do documento. 
(A) Apenas o item I é verdadeiro. 
(B) Apenas o item II é verdadeiro. 
(C) Apenas o item III é verdadeiro. 
(D) Apenas os itens I e II são verdadeiros.
(E) Apenas os itens II e III são verdadeiros. 
QUESTÃO 41
Assinale a alternativa que apresenta uma fonte 
de informação que contém informações 
originais: 
(A) fonte de comparação.
(B) fonte aleatória.
(C) fonte primária. 
(D) fonte secundária. 
(E) fonte terciária.
QUESTÃO 42
Assinale a alternativa que apresenta os três 
tipos de notas indicadas pela NBR 
10520:2022: 
(A) nota de citação, nota explicativa e nota 
geral. 
(B) nota de chamada, nota explicativa e nota de 
argumento.
(C) nota única, nota de artigo e nota de 
chamada.
(D) nota de início, nota de argumento e nota 
geral. 
(E) nota explicativa, nota de rodapé, nota de 
referência. 
QUESTÃO 43
Que nome se dá a um tipo de diagrama 
utilizado para representar as relações de 
hierarquia no âmbito de uma empresa, ou 
mesmo a distribuição dos setores?
(A) sistema de fixação. 
(B) organograma. 
(C) menção estruturante. 
(D) pauta de informação.
(E) menção de citação. 
Caliel
Ver p.4 Livro Simplificado: Aula 16 - Indexação.
Etapas da prática da indexação
A prática da indexação é executada em duas etapas:
• Análise conceitual;
• Tradução
A análise conceitual consiste em definir de que trata o documento, qual ou quais são os seus principais assuntos. A tradução é a segunda etapa da prática da indexação. Na tradução, a análise conceitual é convertida para um conjunto de termos de indexação, termos estes que vão representar o assunto do documento. A tradução pode se dar de duas formas: ...
Caliel
Este Documento estabelece os princípios gerais para apresentação dos elementos que constituem o livro ou o folheto. É previsto que esta Norma seja utilizada por editores, autores e usuários. 
As normas relacionadas a seguir contêm disposições que, ao serem citadas neste texto, constituem prescrições para esta Norma... (aqui referencia outras normas).
Caliel
Ver p. 3 Livro Simplificado: Aula 1 Fontes de Informação.
As fontes ou documentos primários são os que contêm novas informações ou novas interpretações de informações. São documentos “inéditos”, que inovam no campo do conhecimento. Conforme Brasiliano (2005), são fatos vindos diretamente da fonte e não
adulterados. São informações que não podem ser mudadas, alteradas ou disfarçadas por opiniões ou seleções.
Caliel
Ao contrário de XLSX (que é baseado no formato de arquivo Open XML), o XLSB representa o arquivo binário da pasta de trabalho do Excel. XLSB podem ser lidos e gravados mais rapidamente, o que os torna úteis para trabalhar com arquivos grandes.
Caliel
ABNT NBR 10520:2002 – Informação e documentação – Citações em documentos – Apresentação
(E) nota explicativa, nota de rodapé, nota de referência.
Caliel
Ver p. 29 Livro Simplificado: Aula 4 Organização e administração de bibliotecas
𝙊𝙨 𝙥𝙧𝙞𝙣𝙘𝙞𝙥𝙖𝙞𝙨 𝙜𝙧𝙖́𝙛𝙞𝙘𝙤𝙨 𝙙𝙚 𝙤𝙧𝙜𝙖𝙣𝙞𝙯𝙖𝙘̧𝙖̃𝙤 𝙪𝙩𝙞𝙡𝙞𝙯𝙖𝙙𝙤𝙨 𝙨𝙖̃𝙤 𝙤𝙨 𝙤𝙧𝙜𝙖𝙣𝙤𝙜𝙧𝙖𝙢𝙖𝙨, 𝙛𝙪𝙣𝙘𝙞𝙤𝙣𝙤𝙜𝙧𝙖𝙢𝙖𝙨 𝙚 𝙛𝙡𝙪𝙭𝙤𝙜𝙧𝙖𝙢𝙖𝙨. 𝙑𝙚𝙧𝙚𝙢𝙤𝙨 𝙖𝙗𝙖𝙞𝙭𝙤 𝙙𝙚𝙩𝙖𝙡𝙝𝙚𝙨 𝙨𝙤𝙗𝙧𝙚 𝙘𝙖𝙙𝙖 𝙪𝙢𝙖 𝙙𝙚𝙨𝙩𝙖𝙨𝙛𝙤𝙧𝙢𝙖𝙨.
1 Organograma
É o desenho que representa a estrutura de uma organização. Ele demonstra
as posições dos órgãos, os relacionamentos hierárquicos e os graus de autoridade e subordinação.
2 Funcionograma
É o gráfico que traz a descrição pormenorizada de cada uma das partes descritas no organograma. Outro nome pelo qual o funcionograma é conhecido é a denominação de organograma funcional.
3 Fluxograma
É um gráfico que representa a sequência, as etapas ou o passo a passo de uma tarefa desenvolvida na organização.
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QUESTÃO 44
Alfabético (mais comum), classificado, 
geográfico, e por capítulos são exemplos de:
(A) Alcances das enciclopédias.
(B) Arranjos das enciclopédias. 
(C) Propósitos das enciclopédias.
(D) Avaliadores das enciclopédias.
(E) Editoriais das enciclopédias.
QUESTÃO 45
Sobre as fontes impressas de informação, leia 
os itens:
I - geralmente são mais fáceis de descrever 
com precisão numa bibliografia. 
II - são tradicionalmente mais estáveis e 
sistemáticas do que as fontes eletrônicas ou 
digitais. 
III - os recursos impressos ainda constituem 
uma base fundamental para o fornecimento de 
informações pelo serviço de referência das 
bibliotecas.
É correto o que se afirma em:
(A) I, apenas.
(B) I e II, apenas.
(C) III, apenas.
(D) I, II e III.
(E) Nenhuns dos itens.
QUESTÃO 46
As enciclopédias podem ser classificadas, 
quanto ao marco temático, em:
(A) universais ou especializadas.
(B) gerais ou nacionais.
(C) nacionais ou internacionais.
(D) para adultos, para adolescentes, para 
crianças.
(E) em um volume, em vários volumes.
QUESTÃO 47
A Wikipédia é considerada uma mídia:
(A) restritiva.
(B) participativa.
(C) pessoal.
(D) autoral.
(E) acadêmica.
QUESTÃO 48
Na 1A da CDU + (adição) indica:
(A) coordenação.
(B) extensão consecutiva.
(C) subagrupamento.
(D) ordenação.
(E) relação simples.
QUESTÃO 49
Na 1B da CDU [ ] (colchetes) indica:
(A) coordenação.
(B) extensão consecutiva.
(C) subagrupamento.
(D) ordenação.
(E) relação simples.
QUESTÃO 50
Ao estudar as classificações, pode-se concluir 
que Classificação Decimal Universal (CDU) 
foi baseada no(a): 
(A) Classificação Decimal de Murray. 
(B) Sistema da Anomia Numérica. 
(C) Classificação Decimal de Dewey.
(D) Reunião Internacional de Classificação.
(E) Federação Nacional de Classificadores. 
Caliel
Ver p.2 resuminho: Aula 18 Classificação CDU.
Para Sebastião de Souza, ou auxiliares comuns podem ser divididos em três grupos:
➔ auxiliares de relação: são os auxiliares de coordenação ou adição, extensão consecutiva, relação simples, subagrupamento ou colchetes, ordenação ou dois pontos duplos. Eles indicam relacionamento entre dois ou mais números principais ou auxiliares.
➔ auxiliares independentes: são os auxiliares de língua, forma, lugar, raça e tempo. Eles podem
ser utilizados em qualquer posição da notação: no começo, no meio ou no fim.
➔ auxiliares dependentes: são os auxiliares de propriedade; materiais; relações, processos e
operações; pessoas, asterisco e extensões alfabéticas. Eles são sempre sufixos, ou seja, são
sempre acrescentados aos números principais.
Caliel
Ver p. 8 Livro Simplificado: Aula 18 Classificação CDU.
𝘾𝙤𝙤𝙧𝙙𝙚𝙣𝙖𝙘̧𝙖̃𝙤/𝘼𝙙𝙞𝙘̧𝙖̃𝙤 +
(44+460) França e Espanha - como se pode ver, número composto dentro de um único conjunto de sinais, por serem biterminais.
Biterminais - ver Auxiliares comuns independentes(subdivisões), p.7 comentário.
Pois Espanha, por exemplo, faz parte de (4/9) Países e lugares do mundo moderno. Em (1/9) Tabelas Ie. Auxiliares comum de lugar. E usam parênteses, é biterminal, ver p.11.
622+699 Mineração e metalurgia.
Caliel
(B) participativa.
Caliel
(A) universais ou especializadas.
Caliel
(D) I, II e III.
Caliel
Ver p.1 resuminho: Aula 18 Classificação CDU.
A CDU baseou suas tabelas auxiliares na CDD, entretanto, inseriu novos símbolos nas tabelas auxiliares,
tais como, sinais matemáticos e de pontuação ordinária.A CDU é uma classificação de caráter universal ou geral, pois cobre a totalidade do conhecimento humano. A estrutura da CDU permite que tanto os assuntos simples quanto os mais complexos sejam representados em suas notações
Caliel
(B) Arranjos das enciclopédias.
Prefeitura Municipal de Americana - SP – Concurso Público 01/2022 INSTITUTO AVANÇA SÃO PAULO
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