Administração Pedagógica

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APOL 2 ADM.PEDAGOGICA Instrumentos Legais
Administração Pedagógica: Instrumentos Legais
Leia o extrato de texto a seguir:
“[...] a formação continuada deve dar subsídio teórico-prático-reflexivos para que sejam promovidas renovações no sistema educativo”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: MOCELIN, M.R.; SILVA, W. da.; Gestão e Docência: Perspectivas epistemológicas. Curitiba: Intersaberes. 2019. p. 120.
Considerando o extrato de texto acima e os conteúdos do livro-base Gestão e Docência: perspectivas epistemológicas, sobre o intuito da formação continuada, assinale a alternativa correta: 
Nota: 10.0
	
	A
	Aperfeiçoar a prática profissional do professor.
Você assinalou essa alternativa (A)
Você acertou!
Comentário: Esta é a alternativa correta, segundo o livro-base. “Com o intuito de aperfeiçoar a prática do professor, a formação continuada deve dar subsídio teórico-prático-reflexivos para que sejam promovidas renovações no sistema educativo” (livro-base, p. 120).
	
	B
	Elaborar e desenvolver atividades relevantes.
	
	C
	Promover encontros e reuniões pedagógicas.
	
	D
	Participar da gestão das instituições.
	
	E
	Humanizar o ser humano.
Questão 2/10 - Administração Pedagógica: Instrumentos Legais
Leia o extrato de texto a seguir:
“Para pensar currículo e cultura é importante destacarmos as questões referentes ao mundo do trabalho, à composição do desenvolvimento tecnológico às atividades desportivas à produção artística, à saúde, às manifestações sociais e às mais variadas formas de exercício da cidadania [...]”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: MOCELIN, M.R.; SILVA, W. da.; Gestão e Docência: Perspectivas epistemológicas. Curitiba: Intersaberes. 2019. p. 146.
Considerando o extrato de texto acima e os conteúdos do livro-base Gestão e Docência: perspectivas epistemológicas, sobre currículo e cultura, assinale a alternativa correta: 
Nota: 10.0
	
	A
	Para elaboração do currículo é importante atentar-se a organização da escola no sentido cultural. 
	
	B
	A criação ou reformulação de uma cultura faz parte da criação do currículo.
	
	C
	Na elaboração do currículo escolar, a cultura escolar precisa de um sentido maior do que somente os conteúdos.
Você assinalou essa alternativa (C)
Você acertou!
Comentário: A resposta correta é esta, segundo o livro-base. "É impossível pensar um currículo significativo para uma boa escola sem considerar a diversidade cultural e pluralismo de ideias gerenciado pelo capital cultural de cada um. É necessário entendermos que a cultura escolar precisa de um sentido maior do que somente os conteúdos na elaboração do currículo escola [...]” (livro-base, p. 147).
	
	D
	O currículo surge no vazio e na necessidade da comunidade perante as questões sociais e culturais.
	
	E
	O currículo é um dispositivo de pequeno efeito no processo de construção da identidade do estudante.
Questão 3/10 - Administração Pedagógica: Instrumentos Legais
Leia o extrato de texto a seguir:
“O art.62 da referida lei relata que para atuar na educação básica far-se-á necessário ter nível superior em curso de licenciatura plena, a admitida, com formação mínima para o exercício do magistério na educação infantil [...]”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: MOCELIN, M.R.; SILVA, W. da.; Gestão e Docência: Perspectivas epistemológicas. Curitiba: Intersaberes. 2019. p. 120.
Considerando o extrato de texto acima e os conteúdos do livro- base Gestão e docência: perspectivas epistemológicas, assinale a alternativa correta que explica a necessidade do estágio na formação de professores: 
Nota: 10.0
	
	A
	O estágio é questão secundária quando a formação inicial contempla de maneira consistente a base teórica.
	
	B
	O estágio é uma das principais ferramentas para o aprimoramento do professor antes de assumir a sala de aula.
Você assinalou essa alternativa (B)
Você acertou!
Comentário: Esta é a alternativa correta, segundo o livro-base. “O estágio é uma das principais ferramentas para o aprimoramento do professor antes de assumir a sala de aula” (livro-base, p.120).
	
	C
	Os cursos de formação de professores que têm uma base sólida para a instrumentalização técnica podem dispensar o estágio.
	
	D
	O estágio na formação dos professores se faz importante na medida em que o aluno demonstre interesse por aprendizagem na prática.
	
	E
	Os estágios na formação de professores privilegiam a técnica, a reprodução de materiais, observação e reprodução das práticas.
Questão 4/10 - Administração Pedagógica: Instrumentos Legais
Leia o fragmento de texto a seguir:
“É importante lembramos que estamos tratando de formação inicial. Com o plano Nacional de Educação (PNE) em vigência, existe um incentivo muito forte em relação a dar continuidade a suas formações sugerindo sempre a capacitação continuada". 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: MOCELIN, M.R.; SILVA, W. da.; Gestão e Docência: Perspectivas epistemológicas. Curitiba: Intersaberes. 2019. p. 24.
Considerando o fragmento de texto acima e os conteúdos do livro-base Gestão e docência: perspectivas epistemológicas, assinale a alternativa correta que descreve a necessidade de formação continuada: 
Nota: 10.0
	
	A
	As relações interpessoais na escola estão sendo separadas por aspectos sociais e psicológicos, o que afeta a aprendizagem coletiva.
	
	B
	A construção do conhecimento está sendo reelaborada, permeado por novas tecnologias e cabe ao professor ensinar e aprender com os alunos.
Você assinalou essa alternativa (B)
Você acertou!
Comentário: Esta é a alternativa correta, segundo o livro-base. "[...] o processo de formação continuada é necessário, visto que a construção do conhecimento está sendo tomada por novas tecnologias nos quesitos espaço e tempo, e compete ao professor ser perspicaz, ensinar e aprender com os alunos [...]” (livro-base, p.120).
	
	C
	As necessidades apresentadas por docentes são irrelevantes se pensarmos no aspecto de desenvolvimento de carreira.
	
	D
	A permanência na escola ou em ambientes não formais está melhorando a capacidade de aprendizagem do indivíduo. 
	
	E
	A melhora da autoestima do professor está ligada diretamente ao privilégio de construir conhecimentos científicos.
Questão 5/10 - Administração Pedagógica: Instrumentos Legais
Leia o extrato de texto a seguir:
“A formação do professor, além de seguir as exigências legislativas em vigor no país, necessita acompanhar a evolução social, política e econômica, possibilitando ao educador estabelecer, planejar [...]”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: MOCELIN, M.R.; SILVA, W. da.; Gestão e Docência: Perspectivas epistemológicas. Curitiba: Intersaberes. 2019. p. 118.
Considerando o extrato de texto acima e os conteúdos do livro- base Gestão e docência: perspectivas epistemológicas, assinale a alternativa correta que descreve a formação do professor no período da Escola Nova: 
Nota: 10.0
	
	A
	O professor começou a ser instruído nas mais diversas áreas e se tornou um agente facilitador no processo ensino-aprendizagem.
Você assinalou essa alternativa (A)
Você acertou!
Comentário: Esta é a alternativa correta, segundo o livro-base,. "Com a Escola Nova, a partir de 1920, período em que o controle de toda sociedade passou da igreja para o Estado, forma criadas novas metodologia de ensino. O professor começou a ser instruído nas mais diversas áreas e se tornou um agente facilitador no processo ensino-aprendizagem” (livro-base, p. 119). 
	
	B
	A forma de transmissão de conhecimento por parte do professor começou a mudar e sua formação passou a ser a distância.
	
	C
	A formação do professor passou a ser baseada nas demandas da classe empresarial pela necessidade de desenvolver o país.
	
	D
	A formação de professores passou a privilegiar as metodologias ativas e inovadoras.
	
	E
	O professor começou a ser formado com base em suas necessidadesindividuais e para garantir a empregabilidade.
Questão 6/10 - Administração Pedagógica: Instrumentos Legais
Leia o excerto de texto a seguir:
“O ensino híbrido é um modelo relativamente novo que está tomando espaço nas instituições escolares”. Trata-se de uma mescla do ensino tradicional e do ensino on-line [...]”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: MOCELIN, M.R.; SILVA, W. da.; Gestão e Docência: Perspectivas epistemológicas. Curitiba: Intersaberes. 2019. p. 128.
Considerando o excerto de texto acima e os conteúdos do livro-base Gestão e docência: perspectivas epistemológicas, assinale a alternativa correta que descreve como se organiza o ensino híbrido: 
Nota: 10.0
	
	A
	Sala de recursos, brinquedoteca, e laboratórios de informática.
	
	B
	Salas de aula invertida, estações de rádio, e bibliotecas móveis.
	
	C
	Modelos de rotação em que o aluno desenvolve suas habilidades manuais e intelectuais.
	
	D
	Salas de aula tecnológica, estações de rádio, e salas de recurso multifuncionais.
	
	E
	Modelos de rotação por estações, laboratório rotacional e sala de aula invertida.
Você assinalou essa alternativa (E)
Você acertou!
Comentário: Esta é a alternativa correta, segundo o livro-base. “Podem ser modelos de rotação por estações, laboratório rotacional e sala de aula invertida” (livro-base, p.128).
Questão 7/10 - Administração Pedagógica: Instrumentos Legais
Leia o extrato de texto a seguir:
“Supervisão é um termo que deriva da palavra controle e que nasceu da influência do taylorismo dos anos 1970 aplicado às fábricas e às indústrias [...]”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: MOCELIN, M.R.; SILVA, W. da.; Gestão e Docência: Perspectivas epistemológicas. Curitiba: Intersaberes. 2019. p. 105.
Considerando extrato de texto acima e os conteúdos do livro-base Gestão e Docência: perspectivas epistemológicas, sobre o papel da supervisão escolar, assinale a alternativa correta: 
Nota: 10.0
	
	A
	O supervisor escolar determina os materiais que serão comprados para a escola.
	
	B
	O supervisor escolar indica professores que serão contratados pela escola e avalia seu desempenho.
	
	C
	O supervisor escolar define a escala de trabalho dos professores e controla a execução.
	
	D
	O supervisor escolar estabelece as normas da escola e controla sua execução.
	
	E
	O supervisor escolar elenca quais serão as atividades a serem desenvolvidas, controla sua execução e avalia sua eficácia.
Você assinalou essa alternativa (E)
Você acertou!
Comentário: Esta é  alternativa correta, segundo o livro-base. "[...] o supervisor é considerado o elemento que executará, controlará e avaliará a execução das políticas que forem definidas. O supervisor elenca quais serão as atividades a serem desenvolvidas, controla sua execução e avalia sua eficácia” (livro-base, p. 105).
Questão 8/10 - Administração Pedagógica: Instrumentos Legais
Leia o extrato de texto a seguir:
“[...] fazer que o aluno aprenda conteúdos, memorize fórmulas e esteja munido de conceitos científicos é bem menos complicado do que humaniza-lo”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: MOCELIN, M.R.; SILVA, W. da.; Gestão e Docência: Perspectivas epistemológicas. Curitiba: Intersaberes. 2019. p. 123.
Levando em consideração o extrato de texto acima e os conteúdos do livro-base Gestão e Docência: perspectivas epistemológicas, sobre formação humana, assinale a alternativa correta: 
Nota: 10.0
	
	A
	Começou a ganhar notoriedade a partir do ano de 1980.
	
	B
	É assegurada pelo currículo e se tornou indispensável na carreira profissional.
	
	C
	Além de seguir as exigências legislativas em vigor no país, necessita acompanhar a evolução social.
	
	D
	Tem função social e deve imputar nos alunos o desejo de mudança.
	
	E
	Seu objetivo é formar pessoas comprometidas com o desenvolvimento social em seu entorno.
Você assinalou essa alternativa (E)
Você acertou!
Comentário: Esta é a alternativa correta, segundo o livro-base. "Em suma, a formação humana objetiva a capacidade do educando em um todo, não somente em conteúdos técnico-científicos, oferecendo habilidades como escrever, calcular ou ler, mas na formação de pessoas comprometidas com o desenvolvimento social em seu entorno” (livro-base, p. 123).
Questão 9/10 - Administração Pedagógica: Instrumentos Legais
Leia o extrato de texto a seguir:
“O curso superior de pedagogia vem adquirindo características que buscam principalmente estar em sincronia com o desenvolvimento social, político, econômico e cultural de uma sociedade”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: MOCELIN, M.R.; SILVA, W. da.; Gestão e Docência: Perspectivas epistemológicas. Curitiba: Intersaberes. 2019. p. 102.
Considerando o extrato de texto acima e os conteúdos do livro-base Gestão e Docência: perspectivas epistemológicas, sobre as áreas de atuação do pedagogo, identifique a alternativa correta: 
Nota: 10.0
	
	A
	É voltada ao segmento escolar, onde o docente envolve a sala de aula e a gestão escolar.
	
	B
	É direcionada a gestão escolar, onde o trabalho pedagógico é desenvolvido fora do ambiente escolar.
	
	C
	O pedagogo pode atuar em em segmento escolar e segmento não escolar.
Você assinalou essa alternativa (C)
Você acertou!
Comentário: Esta é a alternativa correta, segundo o livro-base. “A dimensão dessa atuação vai  muito além das atividades escolares, então podemos defini-la em dois segmentos: escolar e não escolar” (livro-base, p. 103).
	
	D
	É voltada ao segmento não escolar, onde o trabalho pedagógico é desenvolvido fora do ambiente escolar.
	
	E
	É direcionada ao segmento não escolar, onde o docente envolve a sala de aula e a gestão escolar.
Questão 10/10 - Administração Pedagógica: Instrumentos Legais
Leia o excerto de texto a seguir:
“As teorias [...] não críticas, que envolvem a escola tradicional, a escola nova e a tecnicista; teórico-críticas, representadas pela pedagogia crítica- reprodutivista e pós-criticas, que abrangem a pedagogia histórico crítica”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: MOCELIN, M.R.; SILVA, W. da.; Gestão e Docência: Perspectivas epistemológicas. Curitiba: Intersaberes. 2019. p. 151.
Considerando o excerto de texto acima e os conteúdos do livro-base Gestão e docência: perspectivas epistemológicas, assinale a alternativa correta que descreve as teorias do currículo: 
Nota: 10.0
	
	A
	Conjunto de normas para garantir a eficiência no processo educacional, com base nos conhecimentos que perpassam a história.
	
	B
	Conjunto de ideias representados de forma significativa, a fim de descrever o que é feito com os conhecimentos que perpassam a história humana em questões educacional.
Você assinalou essa alternativa (B)
Você acertou!
Comentário: Esta é a alternativa correta, segundo o livro-base. "As teorias sobre currículo podem ser descritas como um conjunto de ideias representados de forma significativa, a fim de descrever o que é feito com os conhecimentos que perpassam a história humana em questões educacionais” (livro-base, p.119). 
	
	C
	Conjunto de regras para estabelecer as habilidades e competências específicas nos estudantes.
	
	D
	Conjunto de códigos para estabelecer os conteúdos de uma disciplina de forma hierarquizada.
	
	E
	Conjunto de políticas educacionais que determinarão os conteúdos a serem desenvolvidos na escola.
Administração Pedagógica: Instrumentos Legais
Leia o extrato de texto a seguir:
“[...] a formação continuada deve dar subsídio teórico-prático-reflexivos para que sejam promovidas renovações no sistema educativo”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: MOCELIN, M.R.; SILVA, W. da.; Gestão e Docência: Perspectivas epistemológicas. Curitiba: Intersaberes. 2019. p. 120.
Considerando o extrato de texto acima e os conteúdos do livro-base Gestão e Docência: perspectivas epistemológicas, sobre o intuitoda formação continuada, assinale a alternativa correta: 
Nota: 10.0
	
	A
	Aperfeiçoar a prática profissional do professor.
Você assinalou essa alternativa (A)
Você acertou!
Comentário: Esta é a alternativa correta, segundo o livro-base. “Com o intuito de aperfeiçoar a prática do professor, a formação continuada deve dar subsídio teórico-prático-reflexivos para que sejam promovidas renovações no sistema educativo” (livro-base, p. 120).
	
	B
	Elaborar e desenvolver atividades relevantes.
	
	C
	Promover encontros e reuniões pedagógicas.
	
	D
	Participar da gestão das instituições.
	
	E
	Humanizar o ser humano.
Questão 2/10 - Administração Pedagógica: Instrumentos Legais
Leia o extrato de texto a seguir:
“Para pensar currículo e cultura é importante destacarmos as questões referentes ao mundo do trabalho, à composição do desenvolvimento tecnológico às atividades desportivas à produção artística, à saúde, às manifestações sociais e às mais variadas formas de exercício da cidadania [...]”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: MOCELIN, M.R.; SILVA, W. da.; Gestão e Docência: Perspectivas epistemológicas. Curitiba: Intersaberes. 2019. p. 146.
Considerando o extrato de texto acima e os conteúdos do livro-base Gestão e Docência: perspectivas epistemológicas, sobre currículo e cultura, assinale a alternativa correta: 
Nota: 10.0
	
	A
	Para elaboração do currículo é importante atentar-se a organização da escola no sentido cultural. 
	
	B
	A criação ou reformulação de uma cultura faz parte da criação do currículo.
	
	C
	Na elaboração do currículo escolar, a cultura escolar precisa de um sentido maior do que somente os conteúdos.
Você assinalou essa alternativa (C)
Você acertou!
Comentário: A resposta correta é esta, segundo o livro-base. "É impossível pensar um currículo significativo para uma boa escola sem considerar a diversidade cultural e pluralismo de ideias gerenciado pelo capital cultural de cada um. É necessário entendermos que a cultura escolar precisa de um sentido maior do que somente os conteúdos na elaboração do currículo escola [...]” (livro-base, p. 147).
	
	D
	O currículo surge no vazio e na necessidade da comunidade perante as questões sociais e culturais.
	
	E
	O currículo é um dispositivo de pequeno efeito no processo de construção da identidade do estudante.
Questão 3/10 - Administração Pedagógica: Instrumentos Legais
Leia o extrato de texto a seguir:
“O art.62 da referida lei relata que para atuar na educação básica far-se-á necessário ter nível superior em curso de licenciatura plena, a admitida, com formação mínima para o exercício do magistério na educação infantil [...]”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: MOCELIN, M.R.; SILVA, W. da.; Gestão e Docência: Perspectivas epistemológicas. Curitiba: Intersaberes. 2019. p. 120.
Considerando o extrato de texto acima e os conteúdos do livro- base Gestão e docência: perspectivas epistemológicas, assinale a alternativa correta que explica a necessidade do estágio na formação de professores: 
Nota: 10.0
	
	A
	O estágio é questão secundária quando a formação inicial contempla de maneira consistente a base teórica.
	
	B
	O estágio é uma das principais ferramentas para o aprimoramento do professor antes de assumir a sala de aula.
Você assinalou essa alternativa (B)
Você acertou!
Comentário: Esta é a alternativa correta, segundo o livro-base. “O estágio é uma das principais ferramentas para o aprimoramento do professor antes de assumir a sala de aula” (livro-base, p.120).
	
	C
	Os cursos de formação de professores que têm uma base sólida para a instrumentalização técnica podem dispensar o estágio.
	
	D
	O estágio na formação dos professores se faz importante na medida em que o aluno demonstre interesse por aprendizagem na prática.
	
	E
	Os estágios na formação de professores privilegiam a técnica, a reprodução de materiais, observação e reprodução das práticas.
Questão 4/10 - Administração Pedagógica: Instrumentos Legais
Leia o fragmento de texto a seguir:
“É importante lembramos que estamos tratando de formação inicial. Com o plano Nacional de Educação (PNE) em vigência, existe um incentivo muito forte em relação a dar continuidade a suas formações sugerindo sempre a capacitação continuada". 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: MOCELIN, M.R.; SILVA, W. da.; Gestão e Docência: Perspectivas epistemológicas. Curitiba: Intersaberes. 2019. p. 24.
Considerando o fragmento de texto acima e os conteúdos do livro-base Gestão e docência: perspectivas epistemológicas, assinale a alternativa correta que descreve a necessidade de formação continuada: 
Nota: 10.0
	
	A
	As relações interpessoais na escola estão sendo separadas por aspectos sociais e psicológicos, o que afeta a aprendizagem coletiva.
	
	B
	A construção do conhecimento está sendo reelaborada, permeado por novas tecnologias e cabe ao professor ensinar e aprender com os alunos.
Você assinalou essa alternativa (B)
Você acertou!
Comentário: Esta é a alternativa correta, segundo o livro-base. "[...] o processo de formação continuada é necessário, visto que a construção do conhecimento está sendo tomada por novas tecnologias nos quesitos espaço e tempo, e compete ao professor ser perspicaz, ensinar e aprender com os alunos [...]” (livro-base, p.120).
	
	C
	As necessidades apresentadas por docentes são irrelevantes se pensarmos no aspecto de desenvolvimento de carreira.
	
	D
	A permanência na escola ou em ambientes não formais está melhorando a capacidade de aprendizagem do indivíduo. 
	
	E
	A melhora da autoestima do professor está ligada diretamente ao privilégio de construir conhecimentos científicos.
Questão 5/10 - Administração Pedagógica: Instrumentos Legais
Leia o extrato de texto a seguir:
“A formação do professor, além de seguir as exigências legislativas em vigor no país, necessita acompanhar a evolução social, política e econômica, possibilitando ao educador estabelecer, planejar [...]”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: MOCELIN, M.R.; SILVA, W. da.; Gestão e Docência: Perspectivas epistemológicas. Curitiba: Intersaberes. 2019. p. 118.
Considerando o extrato de texto acima e os conteúdos do livro- base Gestão e docência: perspectivas epistemológicas, assinale a alternativa correta que descreve a formação do professor no período da Escola Nova: 
Nota: 10.0
	
	A
	O professor começou a ser instruído nas mais diversas áreas e se tornou um agente facilitador no processo ensino-aprendizagem.
Você assinalou essa alternativa (A)
Você acertou!
Comentário: Esta é a alternativa correta, segundo o livro-base,. "Com a Escola Nova, a partir de 1920, período em que o controle de toda sociedade passou da igreja para o Estado, forma criadas novas metodologia de ensino. O professor começou a ser instruído nas mais diversas áreas e se tornou um agente facilitador no processo ensino-aprendizagem” (livro-base, p. 119). 
	
	B
	A forma de transmissão de conhecimento por parte do professor começou a mudar e sua formação passou a ser a distância.
	
	C
	A formação do professor passou a ser baseada nas demandas da classe empresarial pela necessidade de desenvolver o país.
	
	D
	A formação de professores passou a privilegiar as metodologias ativas e inovadoras.
	
	E
	O professor começou a ser formado com base em suas necessidades individuais e para garantir a empregabilidade.
Questão 6/10 - Administração Pedagógica: Instrumentos Legais
Leia o excerto de texto a seguir:
“O ensino híbrido é um modelo relativamente novo que está tomando espaço nas instituições escolares”. Trata-se de uma mescla do ensino tradicional e do ensino on-line [...]”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: MOCELIN, M.R.; SILVA, W. da.; Gestão e Docência: Perspectivas epistemológicas. Curitiba: Intersaberes. 2019. p. 128.
Considerando o excerto de texto acima e os conteúdos do livro-baseGestão e docência: perspectivas epistemológicas, assinale a alternativa correta que descreve como se organiza o ensino híbrido: 
Nota: 10.0
	
	A
	Sala de recursos, brinquedoteca, e laboratórios de informática.
	
	B
	Salas de aula invertida, estações de rádio, e bibliotecas móveis.
	
	C
	Modelos de rotação em que o aluno desenvolve suas habilidades manuais e intelectuais.
	
	D
	Salas de aula tecnológica, estações de rádio, e salas de recurso multifuncionais.
	
	E
	Modelos de rotação por estações, laboratório rotacional e sala de aula invertida.
Você assinalou essa alternativa (E)
Você acertou!
Comentário: Esta é a alternativa correta, segundo o livro-base. “Podem ser modelos de rotação por estações, laboratório rotacional e sala de aula invertida” (livro-base, p.128).
Questão 7/10 - Administração Pedagógica: Instrumentos Legais
Leia o extrato de texto a seguir:
“Supervisão é um termo que deriva da palavra controle e que nasceu da influência do taylorismo dos anos 1970 aplicado às fábricas e às indústrias [...]”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: MOCELIN, M.R.; SILVA, W. da.; Gestão e Docência: Perspectivas epistemológicas. Curitiba: Intersaberes. 2019. p. 105.
Considerando extrato de texto acima e os conteúdos do livro-base Gestão e Docência: perspectivas epistemológicas, sobre o papel da supervisão escolar, assinale a alternativa correta: 
Nota: 10.0
	
	A
	O supervisor escolar determina os materiais que serão comprados para a escola.
	
	B
	O supervisor escolar indica professores que serão contratados pela escola e avalia seu desempenho.
	
	C
	O supervisor escolar define a escala de trabalho dos professores e controla a execução.
	
	D
	O supervisor escolar estabelece as normas da escola e controla sua execução.
	
	E
	O supervisor escolar elenca quais serão as atividades a serem desenvolvidas, controla sua execução e avalia sua eficácia.
Você assinalou essa alternativa (E)
Você acertou!
Comentário: Esta é  alternativa correta, segundo o livro-base. "[...] o supervisor é considerado o elemento que executará, controlará e avaliará a execução das políticas que forem definidas. O supervisor elenca quais serão as atividades a serem desenvolvidas, controla sua execução e avalia sua eficácia” (livro-base, p. 105).
Questão 8/10 - Administração Pedagógica: Instrumentos Legais
Leia o extrato de texto a seguir:
“[...] fazer que o aluno aprenda conteúdos, memorize fórmulas e esteja munido de conceitos científicos é bem menos complicado do que humaniza-lo”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: MOCELIN, M.R.; SILVA, W. da.; Gestão e Docência: Perspectivas epistemológicas. Curitiba: Intersaberes. 2019. p. 123.
Levando em consideração o extrato de texto acima e os conteúdos do livro-base Gestão e Docência: perspectivas epistemológicas, sobre formação humana, assinale a alternativa correta: 
Nota: 10.0
	
	A
	Começou a ganhar notoriedade a partir do ano de 1980.
	
	B
	É assegurada pelo currículo e se tornou indispensável na carreira profissional.
	
	C
	Além de seguir as exigências legislativas em vigor no país, necessita acompanhar a evolução social.
	
	D
	Tem função social e deve imputar nos alunos o desejo de mudança.
	
	E
	Seu objetivo é formar pessoas comprometidas com o desenvolvimento social em seu entorno.
Você assinalou essa alternativa (E)
Você acertou!
Comentário: Esta é a alternativa correta, segundo o livro-base. "Em suma, a formação humana objetiva a capacidade do educando em um todo, não somente em conteúdos técnico-científicos, oferecendo habilidades como escrever, calcular ou ler, mas na formação de pessoas comprometidas com o desenvolvimento social em seu entorno” (livro-base, p. 123).
Questão 9/10 - Administração Pedagógica: Instrumentos Legais
Leia o extrato de texto a seguir:
“O curso superior de pedagogia vem adquirindo características que buscam principalmente estar em sincronia com o desenvolvimento social, político, econômico e cultural de uma sociedade”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: MOCELIN, M.R.; SILVA, W. da.; Gestão e Docência: Perspectivas epistemológicas. Curitiba: Intersaberes. 2019. p. 102.
Considerando o extrato de texto acima e os conteúdos do livro-base Gestão e Docência: perspectivas epistemológicas, sobre as áreas de atuação do pedagogo, identifique a alternativa correta: 
Nota: 10.0
	
	A
	É voltada ao segmento escolar, onde o docente envolve a sala de aula e a gestão escolar.
	
	B
	É direcionada a gestão escolar, onde o trabalho pedagógico é desenvolvido fora do ambiente escolar.
	
	C
	O pedagogo pode atuar em em segmento escolar e segmento não escolar.
Você assinalou essa alternativa (C)
Você acertou!
Comentário: Esta é a alternativa correta, segundo o livro-base. “A dimensão dessa atuação vai  muito além das atividades escolares, então podemos defini-la em dois segmentos: escolar e não escolar” (livro-base, p. 103).
	
	D
	É voltada ao segmento não escolar, onde o trabalho pedagógico é desenvolvido fora do ambiente escolar.
	
	E
	É direcionada ao segmento não escolar, onde o docente envolve a sala de aula e a gestão escolar.
Questão 10/10 - Administração Pedagógica: Instrumentos Legais
Leia o excerto de texto a seguir:
“As teorias [...] não críticas, que envolvem a escola tradicional, a escola nova e a tecnicista; teórico-críticas, representadas pela pedagogia crítica- reprodutivista e pós-criticas, que abrangem a pedagogia histórico crítica”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: MOCELIN, M.R.; SILVA, W. da.; Gestão e Docência: Perspectivas epistemológicas. Curitiba: Intersaberes. 2019. p. 151.
Considerando o excerto de texto acima e os conteúdos do livro-base Gestão e docência: perspectivas epistemológicas, assinale a alternativa correta que descreve as teorias do currículo: 
Nota: 10.0
	
	A
	Conjunto de normas para garantir a eficiência no processo educacional, com base nos conhecimentos que perpassam a história.
	
	B
	Conjunto de ideias representados de forma significativa, a fim de descrever o que é feito com os conhecimentos que perpassam a história humana em questões educacional.
Você assinalou essa alternativa (B)
Você acertou!
Comentário: Esta é a alternativa correta, segundo o livro-base. "As teorias sobre currículo podem ser descritas como um conjunto de ideias representados de forma significativa, a fim de descrever o que é feito com os conhecimentos que perpassam a história humana em questões educacionais” (livro-base, p.119). 
	
	C
	Conjunto de regras para estabelecer as habilidades e competências específicas nos estudantes.
	
	D
	Conjunto de códigos para estabelecer os conteúdos de uma disciplina de forma hierarquizada.
	
	E
	Conjunto de políticas educacionais que determinarão os conteúdos a serem desenvolvidos na escola.