Licenciatura em Foco (LED107)- Avaliação II - Individual

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GABARITO | Avaliação II - Individual (Cod.:954961)
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Prova 76774341
Qtd. de Questões 10
Acertos/Erros 8/0
Canceladas 2
Nota 10,00
A escola, no atual contexto, vem sendo desafiada desde as relações que se constituem em seu 
meio, quanto aos processos de construção da aprendizagem, implicando na formação do aluno. Nesse 
sentido, é fundamental que o professor desenvolva ações em sala de aula que colaborem para o 
processo integral do aluno. Sobre essas ações, assinale a alternativa CORRETA:
A O professor deve desenvolver aulas baseadas nos conteúdos, preparando o aluno ao
entendimento por áreas específicas.
B O professor deve desenvolver aulas fundamentadas na concepção tradicional, pois prepara
melhor para o mercado de trabalho.
C O professor deve desenvolver aulas voltadas ao contexto do aluno, explorando apenas o que ele
sabe.
D O professor deve desenvolver aulas dinâmicas, explorando os contextos e problemas da
sociedade, numa perspectiva interdisciplinar, baseada na troca entre pares.
As políticas públicas podem ser definidas como um conjunto de ações do governo destinadas a 
atender determinada demanda ou problemática. Uma das problemáticas existentes em nosso contexto 
vem sendo garantida na Lei nº 10.436/02. Sobre o que diz a Lei, analise as afirmativas a seguir:
I- Estabelece que a Língua Brasileira de Sinais é um meio legal de comunicação e expressão.
II- Determina que seja institucionalizada e difundida a Língua Brasileira de Sinais, como também sua 
inclusão como disciplina nos cursos de formação de professores e de fonoaudiologia.
III- Torna obrigatório o ensino de disciplina de Libras, em todas as modalidades de ensino.
Assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: Disponível em: . Acesso em: 3 maio 2018.
A As afirmativas I e III estão corretas.
B Somente a afirmativa III está correta.
C Somente a afirmativa I está correta.
D As afirmativas I e II estão corretas.
A legislação educacional surgiu no Brasil com a Constituição Imperial de 1824, passando pela 
década de 1960, com as revoluções, objetivando um sentido de gestão democrática com a 
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Constituição Federal de 1988. Posteriormente, ganhou força com a Lei de Diretrizes e Bases da 
Educação - Lei n. 9.394/96. Desde então, diversos artigos surgiram como forma de complementar a 
legislação e propor uma visão de gestão mais participativa e dialógica, envolvendo a participação de 
todos os agentes envolvidos no processo de ensino e aprendizagem. Atualmente, a legislação 
educacional busca um olhar interdisciplinar quando nos referimos à organização escolar. No que 
tange às principais propostas que complementam a legislação educacional no Brasil, classifique V 
para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) A Lei de Diretrizes e Bases - LDB - surgiu em 1961. Uma nova versão da lei foi aprovada em 
1971, e posteriormente alterada em 1996, cujo texto, que aborda as diretrizes e bases que organizam o 
sistema educacional, segue vigente até hoje. 
( ) O Projeto Político-Pedagógico - PPP - define como será o ano letivo da escola, seus objetivos, 
metas e os caminhos que serão trilhados para alcançá-los, e deve, portanto, ser elaborado de forma 
coletiva, com todos que fazem parte da instituição.
( ) O Plano Nacional de Educação - PNE - foi aprovado pela Lei nº 13.005, de 25 de junho de 2014, 
e tem como objetivo determinar as diretrizes, metas e estratégias para a política educacional dos 
próximos dez anos.
( ) O Fórum Nacional em Defesa da Escola Pública - FNDEP - traz em seu contexto dez artigos 
específicos e estruturais com relação às políticas educacionais, abortando linhas fundamentais para a 
educação no Brasil.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
FONTE: http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/leis/l9394.htm. Acesso em: 14 set. 2020.
A F - F - V - V.
B V - V - V - F.
C V - F - F - V.
D F - V - V - F.
A inclusão é um processo desafiador, que requer constantes reflexões e mudanças de atitudes, o 
que nem sempre é uma tarefa de fácil condução, pois, embora seja um processo implantado 
legalmente e concebido pelas escolas regulares, existem ainda muitas resistências, muitos medos, 
preconceitos e desconfortos que estão diretamente associados a tal processo. Sobre o exposto, analise 
as sentenças a seguir:
I- O processo de ensino-aprendizagem não depende do professor e sim da realidade social.
II- A diversidade apresentada na escola, encontrada na realidade social, representa uma nova era para 
nossos educandos
III- O atendimento das necessidades educacionais não instigam ênfase nas competências, capacidades 
e potencialidades do educando.
IV- Preservar a diversidade apresentada na escola, encontrada na realidade social, representa 
oportunidade para o atendimento das necessidades educacionais com ênfase nas capacidades e 
potencialidades do educando.
Assinale a alternativa CORRETA:
A As sentenças I, II e III estão corretas.
B As sentenças III e IV estão corretas.
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C Somente a sentença IV está correta.
D As sentenças II e III estão corretas.
Instituída através da Lei nº 9.394/96 e vigente até hoje, traz em seu contexto as diretrizes que 
buscam orientar a educação nacional, independentemente de ser pública ou privada, definindo as 
responsabilidades da União, dos Estados e municípios. Sobre a política educacional que o texto se 
refere, assinale a alternativa CORRETA:
A Plano Nacional de Educação - PNE.
B Programa Nacional do Livro e do Material Didático - PNLD.
C Projeto Político-Pedagógico - PPP.
D Lei de Diretrizes e Bases - LDB.
Atenção: Esta questão foi cancelada, porém a pontuação foi considerada.
Diversidade social é o conjunto de diferenças e valores compartilhados por todos os humanos 
nas relações sociais. Essas diferenças são expressas através da nossa língua, nossa cultura, etnia, 
rituais, entre outros. O termo diversidade nos remete a uma pluralidade e variedade, mas nem sempre 
há respeito e tolerância a culturas e etnias diferentes, por exemplo. Nela, percebemos como as pessoas 
são representantes das desigualdades existentes em seus grupos específicos de convivência social. 
Comunidade é uma dessas organizações e foi conceituada por alguns teóricos da Sociologia como 
forma de diferenciar do termo já existente. Nessa perspectiva, sobre a comunidade, assinale a 
alternativa CORRETA:
A É constituída de grupos baseados na vontade livre das pessoas que os compõem.
B É composta por pessoas que estão unidas por laços consanguíneos e baseados em relações
espontâneas.
C É um conjunto de pessoas que podem satisfazer todos os seus objetivos no grupo.
D É a representação de uma realidade vivida pelos brasileiros, que possuem as condições sociais e
econômicas para nela se organizarem e construírem novas formas de relação social.
Atenção: Esta questão foi cancelada, porém a pontuação foi considerada.
A escola precisa estar preparada para oferecer condições adequadas, no intuito de atender às 
características individuais dos alunos. Nesse sentido, para que se possam desencadear resultados 
favoráveis, deve-se buscar dentro desses espaços educacionais uma prática pedagógica construída a 
partir da reflexão e do envolvimento de todos os profissionais inseridos nesse contexto, com isso 
destacamos a importância do trabalho realizado de forma conjunta. Nesse sentido, chamamos a 
atenção sobre a importância dos mecanismos de ações conjuntas para discutir questões de 
aprendizagem no contexto educacional. Para remover barreiras da aprendizagem, é preciso sacudir as 
estruturas tradicionais sobre as quais nossa escola está assentada. Sobre o exposto, analise as 
sentenças a seguir:
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I- Nos dias atuais com uma educação plena,é indispensável que a proposta seja identificada. 
II- Devemos remover barreiras conceituais, atitudinais e político-administrativas, cujas origens são 
múltiplas e complexas.
III- Para que a educação inclusiva se concretize, na plenitude de sua proposta, é indispensável que 
sejam identificadas e removidas barreiras conceituais, atitudinais e político-administrativas, cujas 
origens são múltiplas e complexas.
IV- É indispensável que sejam identificadas e removidas barreiras conceituais, atitudinais e político-
administrativas, mas as origens são múltiplas e complexas.
Assinale a alternativa CORRETA:
A Somente a sentença I está correta.
B As sentenças I, II e III estão corretas.
C As sentenças III e IV estão corretas.
D Somente a sentença III está correta.
O processo de inclusão deve ser percebido pela escola em sua forma mais ampla, possibilitando 
e favorecendo o acesso e a permanência de todos os alunos, que possuem algum tipo de deficiência, 
ou não, nas classes comuns do sistema regular de ensino. No entanto, para que isso aconteça de forma 
efetiva, é importante que a escola repense suas ações nos diversos aspectos que perpassam toda a 
estrutura escolar, bem como se proponha a desenvolver estratégias adequadas de ensino para esses 
alunos, respeitando suas diferenças e seus modos de aprender, procurando com isso a concretização e 
o sucesso da proposta de inclusão. Sobre a inclusão de todos os alunos no ambiente escolar regular, 
classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) Ao entender sua função social, a escola abre caminhos para a inclusão, lidando com o diferente e 
respeitando o tempo de cada um aprender.
( ) O atual sistema educativo preconiza as ações de inclusão e possui todas as ferramentas 
necessárias para garantir o aprendizado de forma inclusiva.
( ) As ações que visam à inclusão envolvem a alteração da base curricular, adaptações estruturais e a 
preparação dos professores e demais envolvidos no processo educacional.
( ) As adequações pedagógicas devem envolver a organização administrativa e disciplinar, o 
currículo, a metodologia, os recursos humanos e os recursos materiais da escola regular.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A F - F - V - V.
B V - F - V - V.
C V - V - F - V.
D F - V - V - F.
A escola inclusiva, como um espaço de interação social, tem um importante papel nas relações 
que se processam em seu meio, através da convivência entre pares, pois ela possibilita que alunos, 
independentemente de sua etnia, cor, sexo, religião, ou se possui alguma deficiência, convivam em 
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harmonia, construindo assim trocas e desafios que auxiliam no processo de construção da 
aprendizagem e, consequentemente, no desenvolvimento de todos os alunos. Com base no conceito de 
escola inclusiva, analise as seguintes afirmativas:
I- As discussões e as ações envolvendo uma educação inclusiva surgiram com o objetivo de unir o 
ensino especial com o regular.
II- O conceito de educação inclusiva visa garantir a educação ao sujeito, com respeito a sua 
diversidade, atendendo todas as suas necessidades, para que ele possa se desenvolver de forma 
individual.
III- A integração e a inclusão promovem o acesso, porém só a inclusão torna esse acesso legítimo ao 
considerar as especificidades de cada indivíduo e ao fazer os ajustes necessários para que essa pessoa 
se sinta parte do grupo.
IV- As discussões e as ações acerca da educação inclusiva surgiram com o objetivo de proporcionar 
um atendimento individualizado ao aluno com tais necessidades.
Assinale a alternativa CORRETA:
A As afirmativas I e III estão corretas.
B As afirmativas I, II e IV estão corretas.
C As afirmativas I, II e III estão corretas.
D Somente a afirmativa IV está correta.
A pessoa com deficiência intelectual passa pelos mesmos estágios do desenvolvimento, porém 
essas etapas são processadas de forma mais lenta. No processo de aprendizagem de indivíduos com 
deficiência intelectual, deve-se considerar como ponto indispensável para sua concretização a busca 
pelo desenvolvimento da autoimagem e da autoconfiança, como estímulo para que a pessoa com 
deficiência se esforce para atingir os objetivos que foram propostos inicialmente. No contexto escolar, 
é importante destacar que o sujeito com deficiência intelectual apresenta características singulares de 
aprendizagem. Sobre o processo educacional da pessoa com deficiência intelectual, classifique V para 
as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) É de extrema importância que se inicie um trabalho que aborde conceitos e operações simples e 
concretas, possibilitando de forma gradual a construção de ações mais complexas e abstratas.
( ) Elogiar as conquistas obtidas, incentivar constantemente e desafiar a construção de novos 
conhecimentos são fatores indispensáveis quando se pretende intervir de forma positiva no processo 
de aprendizagem desse indivíduo.
( ) Para que o aluno assimile o que foi ensinado não se deve explorar várias vezes os mesmos 
conceitos, pois pode tornar o processo cansativo, e o aluno pode relacionar diferentes contextos da 
realidade. 
( ) Avaliar quais os tipos de operações mentais que já consegue utilizar e de que conceitos que o 
indivíduo dispõe é importante para desenvolver ações adequadas ao estágio de desenvolvimento da 
turma regular, visando a sua interação com o grupo.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A V - F - F - V.
B F - V - V - F.
C F - F - V - V.
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