Avaliação_ Pedagogia_Arte no Contexto Escolar_2024

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Avaliação_ Pedagógica_Arte no Contexto Escolar_2024 
 
Questão 01 - Chagas (2009) afirma que a aula de arte, muitas vezes, é considerada, nas escolas, como 
um passatempo ou simplesmente um momento de lazer. A autora ainda aponta que muitas 
instituições de educação infantil utilizam os recursos da arte somente para enfatizar determinado 
aspecto nas atividades escolares. 
Diante disso, assinale corretamente. 
Escolha uma opção: 
a. Utilizam os recursos da arte somente para enfatizar religiões de cunho católico, prática que vem 
sendo pouco praticada devido ao desvio da exaltação de outras religiões, que poderiam incitar a 
diversidade necessária dentro da sala de aula. 
b. Todas as alternativas estão corretas. 
c. Utilizam os recursos da arte somente para enfatizar datas comemorativas, produzindo 
lembrancinhas para o dia das mães, pais entre outras datas. Certo 
d. Utilizam os recursos da arte somente para enfatizar as cores, não dando espaços para obras mais 
complexas e tratamentos diferenciados. 
e. Utilizam os recursos da arte somente para enfatizar datas festivas, como o Natal, salientando a 
importância do capitalismo consumista desde os primeiros anos letivos. 
 
Questão 2 - Em confronto com essa vasta complexidade da arte e seus conteúdos nos diversos níveis 
e modalidades de ensino, é preciso considerar alguns critérios para a seleção de conteúdos, visando 
otimizar o processo de ensino e aprendizagem. Os parâmetros curriculares nacionais destacam a 
necessidade de se considerar alguns critérios. 
Avalie as afirmativas a seguir e assinale a resposta que corresponda com os critérios adotados pelos 
parâmetros curriculares nacionais. 
I. Conteúdos compatíveis com as possibilidades de aprendizagem do aluno. 
II. Conteúdos compatíveis com as necessidades e objetivos pedagógicos da instituição escolar. 
III. Valorização do ensino de conteúdos básicos de arte necessários à formação do cidadão, 
considerando, ao longo dos ciclos de escolaridade, manifestações artísticas de povos e culturas de 
diferentes épocas, incluindo a contemporaneidade. 
IV. Valorização do ensino de conteúdos básicos de arte necessários à formação do cidadão, 
considerando, ao longo dos ciclos de escolaridade, manifestações artísticas brasileiras de diferentes 
épocas do território nacional. 
V. Especificidades do conhecimento e da ação artística. 
Assinale a alternativa correta: 
Escolha uma opção: 
a. Apenas II, IV e V estão corretas. 
b. Apenas I e III estão corretas. 
c. Apenas III e V estão corretas. 
d. Apenas I, III e V estão corretas. Certo 
e. Apenas I, II e III estão corretas. 
 
Questão 3 - O desenho, apesar de ser uma das formas mais básicas das artes visuais e estar presente, 
muitas vezes, no cotidiano das crianças, mesmo antes de ingressarem na escola, pode ser uma boa 
maneira de trazer a relação entre o significado e o significante para o ensino da arte. O desenho pode 
estimular a expressão, a proporção, concepção e outros elementos de perspectiva no ato de se ensinar 
arte. 
Com relação a pintura, analise as asserções a seguir , verifique quais correspondem com as 
características relacionadas a essa modalidade. 
 
I. A pintura é uma técnica muitas vezes utilizada no contexto histórico-social, com diversos estilos e 
pintores a serem estudados. 
II. Porto (2014, p. 112) destaca que, no ensino da pintura, “deve se incentivar também o 
desenvolvimento das percepções, identificando as nuances das cores e os movimentos empregados 
nos pincéis”. 
III. A pintura é um tipo de técnica utilizada amplamente no contexto histórico-político brasileiro para 
dar senso crítico aos movimentos populares das últimas décadas. 
IV. As principais técnicas da pintura são: pintura a óleo; pintura acrílica; aquarela e tempero; pintura 
com cores em barra; e afresco. 
A esse respeito, assinale a alternativa correta: 
Escolha uma opção: 
a. Apenas I está correta. 
b. Apenas I, II e III estão corretas. 
c. Apenas II e IV estão corretas. 
d. Apenas I, II e IV estão corretas. Certo 
e. I, II, III e IV estão corretas. 
 
Questão 4 - A atuação da arte barroca no Brasil se inicia no século XVIII e , segundo Almeida (2010), 
está associada à religião católica. Como representante principal do período, podemos contar com as 
riquíssimas obras do Mestre Antônio Francisco Lisboa, mais conhecido como Aleijadinho. Para 
Proença duas perspectivas diferentes caracterizam o barroco brasileiro. 
Com base nos estudos feitos sobre arte barroca e nas duas linhas que norteiam o barroco no Brasil, 
avalie as afirmações a seguir. 
 
I. Nas regiões enriquecidas pelo comércio de borracha e pela mineração, encontramos Igrejas com 
trabalhos em relevo feitos em aço, as talhas recobertas por fina camada em ouro, com janelas, cornijas 
e portas decoradas com detalhados trabalhos de escultura. 
II. Nas regiões enriquecidas pelo comércio de açúcar e pela mineração, encontramos Igrejas com 
trabalhos em relevo feitos em madeira, as talhas recobertas por fina camada em ouro, com janelas, 
cornijas e portas decoradas com detalhados trabalhos de escultura. 
III. Já nas regiões onde não existiam ouro, a arquitetura teve outra feição. Aí as Igrejas apresentam 
talhas modestas e trabalhos realizados por artistas experientes e famosos que vinham das regiões 
mais ricas da época e que sabiam trabalhar com diversas matérias. 
IV. Já nas regiões onde não existiam nem açúcar nem ouro, a arquitetura teve outra feição. Aí as Igrejas 
apresentam talhas modestas e trabalhos realizados por artistas menos experientes e famosos do que 
os que vinham das regiões mais ricas da época. 
Assinale a alternativa correta: 
Escolha uma opção: 
a. Apenas I e III estão corretas. 
b. Apenas III está correta. 
c. Apenas II e IV estão corretas. Certo 
d. Apenas I está correta. 
e. Apenas I e IV estão corretas. 
 
Questão 5 - A arte pode ser um forte elo na inclusão de pessoas com deficiência à comunidade que 
ela faz parte. A escola deve se posicionar como um espaço inclusivo, fornecendo um atendimento com 
equidade, atendendo a todas as necessidades educacionais e desenvolvendo uma proposta 
pedagógica que desenvolva as potencialidades dos estudantes que apresentem necessidades 
educacionais especiais, em todas as fases e modalidades de ensino. As atividades artísticas estimulam 
habilidades e o desenvolvimento do potencial do indivíduo, auxiliando na inclusão na sociedade em 
qual está inserido. 
Ferreira (2011, p. 60) apresenta algumas particularidades desse ensino, com base nessas 
particularidades, analise as afirmativas abaixo. 
I. Considerando o desenvolvimento por meio da arte como fator fundamental para qualquer criança, 
e, especialmente, para os portadores de necessidades especiais, as artes visuais, a expressão 
corporal, as artes cênicas, a música e o artesanato deverão estar sempre presentes na tentativa de 
incluí-los na sociedade. 
II. O desenvolvimento por meio da arte como fator fundamental para qualquer criança, e, 
especialmente, para os portadores de necessidades especiais, as artes visuais, a expressão corporal, 
as artes cênicas, a música e o artesanato deverão estar sempre presentes na tentativa de incluí-los na 
sociedade, porém, o direcionamento de apenas algumas destas são designadas, visto que nem todas 
as atividades estarão aptas a serem realizadas por estes estudantes. 
III. A arte pode proporcionar oportunidade de desenvolvimento emocional, encorajamento e 
confiança, e, também, o sentimento de valor, favorecendo o crescimento global dos portadores de 
necessidades especiais. Por outro lado, a arte pode incentivar a exclusão destes estudantes, pois 
algumas modalidades dispõem de habilidades físicas que são inexistentes a estes, criando uma ilusão 
de afastamento. 
IV. Podemos enxergar a arte como uma oportunidade de desenvolvimento emocional, encorajamento 
e confiança, e, também, a criação do sentimento de valor, favorecendo o crescimentoglobal dos 
portadores de necessidades especiais. Portanto, a arte é um conteúdo especial que deve estar sempre 
presente na educação do ser humano. 
Diante do exposto, marque a alternativa correta: 
Escolha uma opção: 
a. Apenas II e IV estão corretas. 
b. Apenas III e IV estão corretas. 
c. Apenas I e III estão corretas. 
d. Apenas III está correta. 
e. Apenas I e IV estão corretas. Certo 
 
Questão 6 - Podemos ressaltar que, considerando os Parâmetros Curriculares Nacionais, conseguiu-
se reestruturar a proposta curricular, reforçando a importância do projeto educacional e os seus 
desdobramentos. A melhoria da qualidade da educação é responsabilidade de todos os que estão 
envolvidos nesse processo. 
A BNCC veio para ajudar ainda mais, ou seja, veio unificar as diretrizes da base da educação básica, 
A partir das contribuições que ela poderá proporcionar, analise as asserções a seguir e verifique 
quais são verdadeiras. 
I. Tem como meta orientar a construção do Currículo da Educação Básica das escolas brasileiras, 
públicas e privadas. 
II. Busca atender as exigências dos estudantes, preparando-os para que sejam protagonistas da 
sociedade. 
III. Assegura os direitos de ensino e aprendizagem para o desenvolvimento dos alunos, conforme 
definido no plano nacional de educação. 
IV. Pode ser compreendida como um conjunto de direcionamentos para nortear as equipes 
pedagógicas no planejamento e estruturação dos currículos pedagógicos. 
Assinale a alternativa correta: 
Escolha uma opção: 
a. I, II, III e IV estão corretas. Certo 
b. Apenas III está correta. 
c. Apenas III e IV estão corretas. 
d. Apenas I e II estão corretas. 
e. Apenas I, II e IV estão corretas. 
 
Questão 7 - Quando falamos em arte, suas origens interdisciplinares demonstram no que é preciso 
reconhecer o ato de pensar, sobretudo, reconhecer sua linguagem artística, que se envolve com o 
lado prático e teórico. Para Rizolli (2007), a criação artística acaba sendo colocada de qual maneira? 
Sobre isso, assinale corretamente. 
Escolha uma opção: 
a. Acaba sendo multifacetada, pois o artista passa por desafios contínuos que envolvem o criar e a 
articulação do conhecimento. 
b. Acaba sendo fechada, pois o artista passa por desafios contínuos que envolvem o criar e a 
articulação do conhecimento. 
c. Acaba sendo multitarefa, pois o artista passa por desafios contínuos que envolvem o criar e a 
articulação do conhecimento. Certo 
d. Acaba sendo bilateral, pois o artista passa por desafios contínuos que envolvem o criar e a 
articulação do conhecimento. 
e. Acaba sendo individualista, pois o artista passa por desafios contínuos que envolvem o criar e a 
articulação do conhecimento. 
Questão 8 - O teatro é uma atividade que proporciona experiências que auxiliam o crescimento 
integrado da criança, já que, no ensino infantil, ela está na fase de descobrir e vivenciar o coletivo pelo 
processo de socialização e de amizade, por fim podemos definir o teatro como uma arte complexa, 
que reúne diversos tipos de atividades expressivas e artísticas e engloba toda a potencialidade do 
homem em termos de corpo, fala e gesto. Lippe (2016, p. 47), seguindo os Parâmetros Curriculares 
Nacionais, destaca como alguns objetivos do teatro nas atividades da arte. 
Sobre isso, avalie as afirmativas a seguir. 
I. Interação ator-elenco na criação dramatizada e interação elenco-platéia para fins de acolhimento. 
II. Reconhecimento e integração com os colegas na elaboração de cenas e na improvisação teatral. 
III. Interação ator-espectador na criação dramatizada. 
IV. Compreensão dos significados expressivos corporais, textuais, visuais e sonoros da criação textual. 
V. Reconhecimento e utilização de elementos da linguagem dramática: espaço cênico, personagem e 
ação dramática. 
A esse respeito, assinale a alternativa correta: 
Escolha uma opção: 
a. Apenas II, III, IV e V estão corretas. Certo 
b. Apenas I, III, IV estão corretas. 
c. Apenas I, II, III e IV estão corretas. 
d. Apenas I está correta. 
e. Apenas II, III e V estão corretas. 
 
Questão 9 - Lippe (2006) destaca que é preciso compreender a arte como uma integração entre as 
pessoas e agentes envolvidos na educação com a cultura, fazendo dos recursos artísticos formas de 
desenvolver a capacidade de expressão. É preciso que o ensino da arte abranja também a socialização 
humana, despertando o interesse dos alunos, desenvolvendo o processo criativo e também de 
autoconhecimento. 
Brasil (1997, p. 42) ressalta os conteúdos gerais do ensino fundamental em arte. A partir desses 
conteúdos, avalie as afirmações a seguir. 
I. A arte como expressão e comunicação dos indivíduos. 
II. Elementos básicos das formas artísticas, modos de articulação formal, técnicas, materiais e 
procedimentos na criação da arte. 
III. Produtores em arte: vidas, épocas e produtos em conexão. 
IV. Diversidade das formas de arte e concepções estéticas da cultura regional, nacional e 
internacional: produções, reproduções e suas histórias. 
V. A arte na sociedade, considerando os produtores em arte, as produções e suas formas de 
documentação, preservação e divulgação em diferentes culturas e momentos históricos. 
Diante do exposto, marque a alternativa correta: 
Escolha uma opção: 
a. I, III e V estão corretas. 
b. I, II, III, IV e V estão corretas. Certo 
c. II e IV estão corretas. 
d. IV e V estão corretas. 
e. I está correta. 
 
Questão 10 - Compreendemos que, para ministrar uma boa aula, o professor necessita estar seguro 
perante o conteúdo a ser desenvolvido em sala de aula, isto é, ele precisa dominar o assunto de tal 
maneira que as discussões sejam produtivas e orientar o processo de descobertas por parte dos 
alunos. Precisamos compreender que o trabalho com a arte vai muito além do que é fácil ou complexo. 
Com base nas afirmações de Chiovatto e nas descrições de como se dá a arte que ensinamos, assinale 
(V) para as alternativas verdadeiras e (F) para as alternativas falsas. 
( ) Ela é apreciável através de um conjunto de ideais e posições, que partem das mais complexas 
ações dentro da política na sociedade desde as sociedades antigas. 
( ) Ela é apreciável através de um conjunto de imagens e ideias que remetem às grandes obras 
realizadas por pintores no século XIX, criadores de um novo marco na pintura. 
( ) Ela é apreciável através de um conjunto de objetos, imagens e ideias que participem das mais 
complexas ações da humanidade. 
( ) Ela é apreciável através de um conjunto de percepções e ideias que partem das mais complexas 
regiões da mente humana, ressaltando o poder da psicologia no cérebro. 
A esse respeito, assinale a alternativa correta: 
Escolha uma opção: 
a. F-F-F-F 
b. V-F-F-V. Errada 
c. F-F-V-F 
d. V-V-F-V 
e. V-V-V-V 
 
Questão 11 - O pensar interdisciplinar busca desenvolver o diálogo independente da disciplina ou 
currículo escolar, levando o aluno a se contextualizar com o que está em sua volta, buscar o 
conhecimento e pesquisa, mantendo, assim, a essência do projeto acadêmico abordado, uma vez que 
o ensino da arte nos leva a caminhar em vários territórios. É essencial que o professor compreenda a 
importância desse pensar, que ele traga a interdisciplinaridade para dentro da sala de aula de uma 
maneira específica, qual é essa? 
Com base nas informações apresentadas, assinale corretamente. 
Escolha uma opção: 
a. Todas as alternativas estão corretas. 
b. Apresentando os saberes e relacionando a vivência e contexto em geral e ao seu redor. Certo 
c. Apresentando os saberes e relacionando a vivência e contexto em geral e ao contexto familiar e 
social. 
d. Separando os saberes e diferenciando-os da vivência e contexto em geral e ao seu redor. 
e. Se apropriando dos saberes e relacionando a vivência e contexto em geral ao ambiente escolar. 
Questão 12 - Com relação aos referenciais curriculares nacionais, podemos encontrar diversas 
sugestões paraos professores que atuam na Educação Infantil poderem trabalhar. Juntamente com o 
Plano Nacional de Educação (PNE), podemos acrescentar a Base Nacional Comum Curricular (BNCC), 
que veio para agregar o plano de ensino, contribuindo, assim, com a complementação adequada, com 
os seus reajustes e planejamento. Segundo o Plano Curricular, a Educação Infantil deve ser trabalhada 
em qual tipo de contexto? 
A esse respeito, assinale a alternativa correta. 
Escolha uma opção: 
a. Naquele que propicie às crianças o acesso a higienização e alimentação, estas que contribuem para 
o próprio desenvolvimento como indivíduo e também para a adequação dentro do ambiente escolar. 
b. Naquele que propicie às crianças o acesso a livros didáticos de qualidade que contribuam para o 
desenvolvimento da aula e também para uma melhor mediação entre professor, conteúdo e aluno. 
c. Naquele que propicie às crianças o acesso a materiais escolares que contribuam para o próprio 
desenvolvimento dentro dos parâmetros de avaliação da escola. 
d. Naquele que propicie às crianças o acesso a elementos culturais que contribuam para o próprio 
desenvolvimento como indivíduo e também para a interação delas na sociedade. Certo 
e. Naquele que propicie às crianças a desenvoltura de práticas sociais dentro da escola, reforçando 
elos favoráveis entre escola, aluno e família, contribuindo para o desenvolvimento do próprio 
indivíduo. 
 
Questão 13 - Sabendo que o início da arte (História da Arte), em que há as primeiras produções 
artísticas, estendem do período que vai da Pré-História à Idade da Pedra Lascada, com surgimento 
milhões de anos atrás se estendendo até 8.000 a.C, como se chama esse período em específico? 
Assinale a alternativa correta, visando o contexto apresentado no enunciado. 
Escolha uma opção: 
a. Arte no Período Renascentista. 
b. Arte no Período da Pedra Lascada. 
c. Arte no Período Romano. 
d. Arte no Período Helenístico. 
e. Arte no Período do Paleolítico. Certo 
 
Questão 14 
A arte também tem seu espaço no ensino médio. O ensino médio consiste na etapa final da educação 
básica, constituído predominantemente por adolescentes e jovens, sendo que a arte, nessa fase, 
precisa fornecer um protagonismo nesses alunos. A BNCC do ensino médio precisa ser organizada de 
maneira a dar continuidade ao ensino infantil e ao fundamental, fomentando habilidades e 
competências específicas, como na área da matemática, língua portuguesa, ciências humanas, da 
natureza, entre outras. 
Considerando o papel que a arte exerce nesta etapa, julgue (V) para as alternativas verdadeiras e (F) 
para as alternativas falsas. 
( ) Promover o afastamento de culturas orientais, possibilitando aos estudantes um apuro crítico mais 
profundo a respeito de sociedades distintas e a interação com as manifestações culturais populares 
presentes na comunidade oriental. 
( ) A aproximação de manifestações presentes nos centros culturais, museus e outros espaços, de 
modo a propiciar o exercício da crítica, da apreciação e da fruição de exposições, concertos, 
apresentações musicais e de dança, filmes, peças de teatro, poemas e obras literárias, entre outros, 
garantindo o respeito e a valorização das diversas culturas presentes na formação da sociedade 
brasileira. 
( ) Promover o entrelaçamento de culturas e saberes, possibilitando aos estudantes o acesso e a 
interação com as distintas manifestações culturais populares presentes na sua comunidade. 
( ) A aproximação de manifestações presentes nos centros culturais, museus e outros espaços, de 
modo a propiciar o exercício da crítica, da apreciação e da fruição de exposições, concertos, 
apresentações musicais e de dança, filmes, peças de teatro, poemas e obras literárias, entre outros, 
garantindo o respeito e a valorização das culturas orientais. 
A esse respeito, marque a alternativa que contém a sequência correta: 
Escolha uma opção: 
a. F-F-F-V 
b. F-V-V-F Certo 
c. F-V-F-V 
d. V-F-F-V 
e. V-V-F-V 
 
Questão 15 - A educação infantil é compreendida como sendo o início e a base para a Educação Básica, 
necessária para otimizar as aprendizagens e o desenvolvimento das crianças. Nesse contexto, é 
preciso estruturar uma abordagem para a prática do diálogo, construindo uma identidade à criança, 
sobressaindo-se a construção dos sentidos, ou seja, é necessário que a criança construa sua 
capacidade de assimilar, contendo o estímulo do professor. A BNCC (2019) destaca como fundamental 
nesse processo quais atividades? 
Com base nas informações apresentadas, avalie e assinale corretamente. 
Escolha uma opção: 
a. As brincadeiras que envolvam coordenação motora, como forma de experiência para as crianças. 
b. A leitura, como forma de experiência e incentivo à imaginação das crianças. 
c. As interações e brincadeiras, como forma de experiência para as crianças. Certo 
d. A interação entre docentes no contexto escolar. 
e. As interações entre colegas de classe, como forma de experiência para as crianças. 
 
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