AD1 2024

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UNIVERSIDADE DO ESTADO DO RIO DE JANEIRO
CENTRO DE EDUCAÇÃO E HUMANIDADES
FACULDADE DE EDUCAÇÃO
Curso de Licenciatura em Pedagogia – modalidade EAD
Avaliação à Distância 1 (AD1) – 2024.1
Disciplina: Língua Portuguesa na Educação 2
Coordenadora(o): Cláudia Cristina dos Santos Andrade
Aluno(a): 	
Matrícula: 	Polo: 	
RECOMENDAÇÕES:
Caro(a) estudante,
Antes de responder as questões, observe as seguintes instruções:
· discuta suas dúvidas com os tutores;
· preste atenção ao que é solicitado no enunciado das questões;
· procure não deixar nenhuma questão em branco;
· apresente respostas com consistência teórica e busque apoio e referências no seu material didático e nas obras citadas nele;
· utilize a modalidade padrão da língua, reconhecidamente a mais adequada a textos científicos, em textos claros, coerentes e coesos.
ATENÇÃO: Embora discutidas em grupos de estudo e na tutoria, as respostas devem ser individuais e de autoria do/a estudante que assina a prova. Respostas com indício de plágio serão desconsideradas
QUESTÕES
A unidade 1 do nosso curso contempla os seguintes conceitos: linguagem, língua, língua como estrutura, usos da língua, com ênfase na produção de sentidos. Muitos desses conceitos já foram discutidos em LP1. Buscaremos o aprofundamento conceitual com a leitura do texto complementar 1(MARCUSCHI, Luiz Antonio. Gêneros textuais: definição e funcionalidade In. DIONISIO, Ângela P.; MACHADO, Anna R.; BEZERRA, M.ª Auxiliadora (Org.s). Gêneros textuais & ensino. Ed. 2. Rio de Janeiro: Lucerna, 2003. p. 19-36) disponível no setor de Materiais e Ferramentas da disciplina e acompanhando esta prova, no link AD1.
As questões da prova são baseadas no texto indicado.
QUESTÃO 1 – 5 PTS
Escolha um dos textos indicados nesta prova e faça uma análise de acordo com a leitura do texto de Marcuschi, RESPONDENDO AOS ITENS ABAIXO:
 1. Texto escolhido: _____________________________________________________________________
	
2. DOMÍNIO DISCURSIVO (até 0,5)
 ____________________________________________________________________________________
3. GÊNERO TEXTUAL (1,0)
____________________________________________________________________________________
4. FUNÇÕES SOCIAIS DO TEXTO (Até 0,5)
____________________________________________________________________________________
5. SEQUÊNCIAS	TIPOLÓGICAS (IDENTIFICAR PELO MENOS DOIS TIPOS TEXTUAIS E TRANSCREVER PELO MENOS UM TRECHO DO TEXTO PARA CADA UM) – (Até 3,0)
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
QUESTÃO 2
Elabore uma sequência de 3 a 5 atividades de estudo do texto escolhido na questão 1, tendo em vista atividades para turmas do 5° ano de escolaridade. A atividade pode ser complementada por outros textos verbais ou multimodais (vídeos, por exemplo). Desenvolva:
A. A justificativa teórica para a escolha do gênero textual e das atividades propostas, com base no texto-base da prova e do conteúdo da unidade 1. (Até 1 pt)
B. A descrição das atividades a serem desenvolvidas. Observe que as atividades deverão propor ações significativas e reflexivas aos estudantes e devem ter como principal objetivo a análise textual, com a identificação das características do gênero e dos tipos textuais do texto em análise. Da sequência devem constar, pelo menos: uma atividade de leitura, uma de análise e uma de produção escrita. (Até 4 pts)
Textos indicados:
1.DIAS, L.C. Movimento antivacinas: uma séria ameaça. Disponível em https://www.unicamp.br/unicamp/ju/artigos/luiz-carlos-dias/movimento-antivacinas-uma-seria-ameaca-saude-global
2. ALBUQUERQUE, C. Com fake news, discurso antivacina se espalha nas redes. Disponível em https://portal.fiocruz.br/noticia/com-fake-news-discurso-antivacina-se-espalha-nas-redes
3. COSTA, H.C. Vacas e vacinas. Revista CHC 347,p.16
https://drive.google.com/file/d/1NX73fGPSaMUGWkN3hs_JCXb55O6xWcLn/view?usp=sharing 
Espera-se que os/as estudantes apresentem três atividades em sequência, de forma que sejam identificados o gênero do texto escolhido, o domínio jornalístico e a tipologia dominante, propondo atividades que provoquem reflexão sobre a língua.
PONTUAÇÃO A SER ATRIBUÍDA
A. Até 1 pontos: 0,5 ponto pela identificação e 0,5 ponto pela justificativa
B. Até 4 pontos: 
 até 1,5- meio ponto para cada atividade proposta
até 1,5– apresentação de propostas que provoquem reflexão (meio para cada)
até 1,0 – organização e desenvolvimento da atividade
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