Princípios e características da gestão escolar participativa

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Princípios e características da gestão escolar participativa
No Brasil as formas de gestão da sociedade têm-se caracterizado por
uma cultura personalista. O poder governamental é personalizado como se a
pessoa que detém o cargo fosse responsável solitária pelas decisões. Assim, a
relação política transforma-se numa relação entre os indivíduos em detrimento
da relação entre grupos: organização, entidades e interesses coletivos. As
pessoas esperam que as decisões venham de cima porque essa tem sido a
prática das elites políticas e econômicas dominantes e as camadas populares
levam desvantagem na efetivação da participação política.
Há obstáculos, e estes que se manifestam inclusive nos processos
decisórios da escola, como a diferenças entre escolas públicas e escolas
privadas; conquista da cidadania; esforço dos educadores em estimular
práticas de participação popular e assim por diante.
A participação da comunidade possibilita o conhecimento e a avaliação
dos serviços oferecidos e a intervenção organizada na vida da escola. Na
democratização da gestão e na melhoria da qualidade de ensino, participar
significa a atuação dos profissionais da educação e dos usuários que são os
alunos e pais dentro da gestão escolar.
A direção como princípio e atributo da gestão democrática
A direção da escola nesse princípio, necessita de um processo
organizacional mais imperativo social e pedagógico, a diferença entre a direção
da escola e a direção das empresas, é que a direção da escola vai além das
pessoas executando uma determinada atividade. Ela implica em uma
intencionalidade, pois cabe a ela definir um rumo e exercer uma tomada de
posição perante objetos sociais e políticos da escola em uma sociedade
concreta. Isso pois, a escola cumpre sua função de mediação, influi
significativamente na formação da personalidade humana e, por essa razão,
não é possível estruturá-la sem levar em consideração objetivos políticos e
pedagógicos.
O caráter pedagógico da ação educativa consiste precisamente na
formulação de objetivos sócio-políticos e educativos na criação de formas de
viabilização organizativas e metodológicas da educação, tendo em vista dar
uma direção consciente e planejada.
Princípios da organização escolar
1 Autonomia das escolas e da comunidade interna.
2 Direção e a participação escolar
3 Envolvimento da comunidade no processo escolar
4 Planejamento das tarefas
5 Formação continuada para o desenvolvimento pessoal e profissional dos
integrantes da comunidade escolar
6 Utilização de informações concretas e análise de cada problema em seus
múltiplos aspectos com ampla democratização das informações
7 Avaliação compartilhada
8 Relações humanas produtivas e criativas assentadas na busca de objetivos