LLPT_Introducao_a_Linguistica_impresso-47

Prévia do material em texto

Além do CLM, Jakobson participou, também, como fundador do 
CÍRCULO LINGUÍSTICO DE PRAGA (CLP) ou Escola de Praga, juntamente 
com os russos Nicolai Trubetzkoy e Serge Karcevsky, com um manifesto 
apresentado durante o Primeiro Congresso Internacional de Linguística de 
Haia (1928). Na realidade, o Círculo Linguístico de Praga foi fundado por 
Mathesius, em 1926, ao reunir pesquisadores tchecos e linguistas 
estrangeiros, como o alemão Bühler, os franceses Benveniste, Tesnière, 
Vendryès e Martinet. A linguística oriunda deste círculo estabeleceu como 
ponto primordial a dimensão sincrônica. 
Fonte [2]
A maior contribuição de Trubetzkoy vai-se dar principalmente no 
domínio da fonologia, ao estabelecer a diferença entre fonética (ciência que 
estuda os sons da fala) e fonologia (ciência que estuda os sons da língua). 
Seus Princípios de Fonologia (Principes de phonologie) são uma síntese da 
linguística pragueana. Além de instaurar e sintetizar a fonologia, seu 
trabalho mais importante é seu enfoque na noção de fonema. No seu ponto 
de vista, as mudanças fonéticas e fonológicas não são fenômenos isolados, 
mas organizados em busca de um fim comum.
Por questões políticas, cientistas de várias nacionalidades se 
radicaram em Praga, como: Roman Jakobson, Roman Osipovich, Nikolai 
Sergeievich Trubetzkoi, Josef Vachek, Bohumil Trnka, Vilém Mathesius, 
Jan Firbas, František Daneš etc.
Embora heterogêneo este Círculo se caracterize "por forte ênfase no 
estudo das funções da linguagem. Esta ênfase na função inclui a função da 
linguagem no ato de comunicação e o papel da linguagem na sociedade; a 
função da linguagem na literatura e o problema dos diferentes aspectos e 
níveis de linguagem do ponto de vista funcional" ( GARVIN, 1974, p. 238).
Principais áreas de atuação:
a) Fonologia – estudo da importância funcional do padrão sonoro 
dentro do sistema linguístico;
b) Perspectiva oracional funcional – interpretação linguística dos 
estudos de estilística da frase, que pode ser dita de várias maneiras 
(tema/rema), por exemplo, o cachorro lambeu minha mão. TEMA
(parte geral do que se fala e pressupõe conhecimento do interlocutor) + 
REMA (o que se diz do tema, incorporando informação nova). A ideia 
44