METODOLOGIA DO ENSINO DA EDUCAÇÃO ESPECIAL

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13/04/24, 09:32 AVALIAÇÃO - ONLINE
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Questão 1
Correto
Atingiu 0,67 de
0,67
As nomenclaturas de classificação da deficiência física dizem respeito à determinação da parte do corpo envolvida, temos
assim:
Escolha uma opção:
a.
para (membros superiores), mono (somente um membro), tetra (quatro membros), tri (três membros).
b.
para (membros inferiores), mono (somente um membro), tetra (quatro membros), tri (três membros).
c. para (membros inferiores), mono (somente um membro), tetra (quatro membros), tri (três membros) e hemi (um lado do
corpo). 
d.
para (membros inferiores), mono (somente um membro), tetra (quatro membros), tri (três membros) e hemi (todos os lados do
corpo).
e.
para (membros superiores), mono (somente um membro), tetra (quatro membros), tri (três membros) e hemi (dois lados do
corpo).
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Questão 2
Correto
Atingiu 0,67 de
0,67
A deficiência física, de maneira geral, pode ser entendida como a apresentação de algum comprometimento de uma ou diversas
funções motoras de um organismo físico, podendo variar de grau (leve moderada ou grave) de acordo com cada indivíduo e sua
abrangência. A deficiência física pode ainda ser entendida como a dificuldade de movimentação que impeça a pessoa de uma
vida independente.
Marque a alternativa que complementa corretamente esta colocação:
Escolha uma opção:
a.
O desenvolvimento ocorre da mesma forma para todas as crianças, pois todas elas possuem características estruturais e
genéticas semelhantes.
b.
a criança com comprometimento físico não precisa ter as mesmas oportunidades de qualquer outra criança.
c.
a criança com deficiência física como todas as outras deficiências não se desenvolve através das vivências sociais que
englobam o âmbito familiar, o espaço escolar ou até mesmo o ambiente terapêutico a final todos são espaços de ensino.
d.
A educação não precisa proporcionar a criança deficiente física tudo aquilo que os outros alunos vivenciam.
e.
A deficiência física pode ainda ser entendida como uma desvantagem que limita ou mesmo impede a locomoção motora,
resultante de uma incapacidade ou comprometimento.
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Questão 3
Correto
Atingiu 0,67 de
0,67
Assinale corretamente a importância dos movimentos organizados de surdos, os chamados "movimentos surdos".
Escolha uma opção:
a.
Possibilitou diferenciar os direitos de bem estar social dos surdos dos direitos dos ouvintes.
b.
Proporcionou somente a convivência entre os surdos.
c.
Possibilitou aos surdos se organizarem para lutarem e defenderem os seus direitos políticos e sociais.
d.
Proporcionou aos surdos lutar pelo oralismo.
e.
Possibilitou aos surdos a manifestação contra os ouvintes.
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Questão 4
Correto
Atingiu 0,67 de
0,67
Ao se tratar da inclusão de alunos com deficiência visual é importante entender que as pessoas com baixa visão e cegueira
apresentam situações muito díspares. Algumas dessas pessoas terão autonomia na locomoção e outras deverão desenvolver
estratégias para atingi-la; algumas poderão realizar as tarefas escolares com pouca dificuldade sem qualquer auxílio e outras
necessitarão de auxílios ópticos ou não ópticos para melhorar seu desempenho; algumas conseguirão utilizar materiais visuais e
outras preferirão os materiais táteis (sistema Braille de escrita) ou auditivos. O Atendimento Educacional Especializado tem os
seguintes objetivos:
Escolha uma opção:
a.
evitar a formação continuada para os professores do atendimento especializado, para os professores do ensino comum e para
toda a comunidade escolar em geral.
b.
impedir os efeitos, limites, possibilidades, distorções do uso na sala de aula, na escola e em casa do aluno.
c.
elaborar e criar barreiras para a participação digna e de qualidade dos alunos, considerando as suas necessidades específicas.
d.
orientar as famílias dos alunos a utilizar os materiais e recursos somente em sua residência.
e.
adquirir e identificar materiais como softwares, recursos e equipamentos tecnológicos, mobiliário, recursos ópticos, dicionários e
outros.
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Questão 5
Correto
Atingiu 0,67 de
0,67
O Autismo é um transtorno que afeta o sistema nervoso do indivíduo. São muitos os graus da patologia e a gravidade com que
ela aflige quem a possui, por isso é bastante importante conhecer de perto a pessoa que faz parte desse espectro. Como outras
patologias dos Transtornos Globais do Desenvolvimento, o Autismo é mais característico por:
Escolha uma opção:
a.
presença de um choro.
b.
depressão e os pesadelos.
c.
agressão, comportamento antissocial.
d.
problemas na comunicação e interação social.
e.
parada nas habilidades motoras.
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Questão 6
Correto
Atingiu 0,67 de
0,67
Em relação à língua de sinais, regulamentada no Brasil pelo Decreto n. 5.626/2005 como Língua Brasileira de Sinais (Libras),
pode-se afirmar que se trata de:
Escolha uma opção:
a.
uma língua como qualquer outra.
b.
uma língua universal usada por surdos no mundo todo.
c.
uma língua visual-espacial usada como meio e o fim da interação social, cultural e científica da comunidade surda brasileira.
d.
um importante instrumento gestual autorizado para ser usado apenas no contexto da sala de aula na comunicação de alunos
surdos e seus professores.
e.
uma língua usada somente na comunicação dos surdos com seus familiares.
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Questão 7
Correto
Atingiu 0,67 de
0,67
O movimento mundial pela educação inclusiva é uma ação política, cultural, social e pedagógica, desencadeada em defesa do
direito de todos os estudantes de estarem juntos, aprendendo e participando, sem nenhum tipo de discriminação. Segundo o
documento Política Nacional da Educação Especial, na perspectiva da Educação Inclusiva, a educação especial passa a
constituir a proposta pedagógica da escola, definindo como seu público-alvo os alunos com:
Escolha uma opção:
a.
transtornos globais de desenvolvimento e altas habilidades e dificuldades de aprendizagem.
b.
transtornos globais de desenvolvimento, altas habilidades/superdotação e deficiência.
c.
deficiência, superdotação e dificuldades de aprendizagem em mais de uma área.
d.
altas habilidades/superdotação, deficiência e transtornos globais socioemocionais.
e.
dificuldades de aprendizagem, transtornos globais de comportamento e deficiência.
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Questão 8
Correto
Atingiu 0,67 de
0,67
No processo de construção do aprendizado das crianças com baixa visão e cegueira, os professores devem trabalhar com
objetos que tenham algum significado para eles, os quais contribuam para que determinadas situações sejam lembradas.
Lembrando também que estes sujeitos necessitam de materiais específicos que auxiliem no seu desenvolvimento durante este
processo, o qual cabe à escola organizar as formas de oferecer acessibilidade aestes educandos. Marque a alternativa que traz
a afirmação correta.
Escolha uma opção:
a.
no ambiente escolar os conteúdos não são abordados com base nos recursos visuais, assim os alunos com deficiências visuais
aprendem sem necessitar de acompanhamento especial.
b.
crianças não têm dificuldades de construção e definição de sua identidade pessoal.
c.
os pais sempre sabem as dificuldades visuais que seus filhos apresentam por terem uma convivência mais próxima com eles.
d.
estes estudantes com baixa visão ou cegueira não encontram dificuldades durante o seu processo educativo, tanto em relação à
formação adequada do professor, quanto ao fato de não existirem materiais adequados na escola em que este aluno esteja
inserido.
e.
até mesmo os pais da criança, por não terem conhecimento da deficiência e não terem clareza de como esta percebe o mundo,
consideram que a criança não aprende por falta de interesse.
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Questão 9
Correto
Atingiu 0,66 de
0,66
De acordo com os Parâmetros Curriculares Nacionais, Terceiro e Quarto Ciclos do Ensino Fundamental, qual a atitude que o
Professor de Educação Física deve tomar quando em suas aulas identifica alunos portadores de necessidades especiais?
Garantidas as condições de segurança, o professor deve fazer adaptações e criar situações de modo a possibilitar a
participação de todos os alunos
PORQUE
É necessário incluí-los em turmas especiais, organizadas considerando as várias deficiências, nas quais possam ser mais bem
atendidos.
A esse respeito, pode-se concluir que:
Escolha uma opção:
a.
as duas afirmações são verdadeiras e a segunda não justifica a primeira.
b. a primeira afirmação é falsa e a segunda é verdadeira.
c.
as duas afirmações são falsas.
d.
as duas afirmações são verdadeiras e a segunda justifica a primeira.
e.
a primeira afirmação é verdadeira e a segunda é falsa.
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Questão 10
Correto
Atingiu 0,66 de
0,66
Sobre a escolarização do aluno com altas habilidades/superdotação, é CORRETO afirmar que:
Escolha uma opção:
a.
esse aluno pode frequentar classe regular comum.
b.
a presença desse aluno em sala de aula não exige nenhuma atenção específica do professor, já que alunos com essa condição
apresentam interesse e motivação em relação às atividades propostas.
c.
tal aluno deve frequentar apenas os núcleos de altas habilidades/superdotação.
d.
tal aluno não precisa frequentar escola formal ou programas específicos, já que ele possui facilidade para o aprendizado,
podendo apropriar-se dos conteúdos de forma autônoma.
e.
sua matrícula e frequência à escola regular estão condicionadas à avaliação diagnóstica, que define orientações precisas ao
professor da classe comum. Se não fizer não poderá estudar na escola.
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Questão 11
Correto
Atingiu 0,67 de
0,67
Do conjunto afetivo, Sabatella (2005) enfatiza três características que, em seu trabalho com alunos com altas
habilidades/superdotação, se mostram mais frequentes:
Escolha uma opção:
a.
simpatia, atenção, delicadeza.
b.
alegria, ânimo, capricho.
c.
simpatia, preocupação, delicadeza.
d.
humor, preocupação, capricho.
e.
humor, antipatia, dispersão
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Questão 12
Correto
Atingiu 0,66 de
0,66
A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (Lei 9.394/96) que assegura aos alunos com necessidades especiais
currículos, métodos, recursos educativos e organização específicos, para atender às suas necessidades específicas assim:
Alunos portadores de necessidades especiais devem ser dispensados das aulas de Educação Física
PORQUE
é mais seguro encaminhá-los a instituições especializadas para que sejam atendidos por professores adequadamente
preparados para lidar com cada tipo de deficiência.
A esse respeito, pode-se concluir que:
Escolha uma opção:
a.
as duas afirmações são verdadeiras e a segunda não justifica a primeira.
b.
a primeira afirmação é falsa e a segunda é verdadeira.
c.
as duas afirmações são verdadeiras e a segunda justifica a primeira.
d.
as duas afirmações são falsas.
e.
a primeira afirmação é verdadeira e a segunda é falsa.
13/04/24, 09:32 AVALIAÇÃO - ONLINE
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Questão 13
Correto
Atingiu 0,67 de
0,67
O Atendimento Educacional Especializado decorre de uma nova concepção da Educação Especial, sustentada legalmente, e é
uma das condições para o sucesso da inclusão escolar dos alunos com deficiência. Esse atendimento existe para que os alunos
possam aprender o que é diferente dos conteúdos curriculares do ensino comum e que é necessário para que possam
ultrapassar as barreiras impostas pela deficiência. Para o aluno com deficiência intelectual, o Atendimento Educacional
Especializado deve:
Escolha uma opção:
a.
possibilitar aos alunos com deficiência intelectual compartilhar suas descobertas com alunos de diferentes faixas etárias e com o
mesmo tipo de deficiência.
b.
centrar-se na dimensão subjetiva do processo de conhecimento, complementando o conhecimento acadêmico e o ensino
coletivo que caracterizam a escola comum.
c.
oferecer todas as oportunidades possíveis para que os alunos com deficiência intelectual que frequentam esse espaço possam
expressar seus conhecimentos somente por meio de atividades que utilizem recursos pedagógicos concretos.
d.
funcionar como uma análise interpretativa, própria das sessões psicanalíticas e como uma intervenção psicopedagógica.
e.
possibilitar ao aluno desenvolver-se e interagir com colegas com o mesmo tipo de deficiência.
13/04/24, 09:32 AVALIAÇÃO - ONLINE
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Questão 14
Correto
Atingiu 0,66 de
0,66
O direito à educação é um dos maiores princípios filosóficos da educação inclusiva. Assinale as alternativas corretas sobre
outros princípios filosóficos e valores que devem ser cultuados pelos sistemas educacionais inclusivos para torná-los efetivos
para todos.
I - Nos sistemas educacionais inclusivos, as escolas precisam ser responsivas e de boa qualidade.
II - Nos sistemas educacionais inclusivos todos devem ter o direito à participação e aprendizagem.
III - Nos sistemas educacionais inclusivos as escolas devem oferecer práticas iguais para todos, assim garantem o direito à
igualdade.
Assinale a alternativa correta.
Escolha uma opção:
a.
Somente a afirmativa III é verdadeira.
b.
Todas as afirmativas são verdadeiras.
c.
Somente as afirmativas II e III são verdadeiras.
d.
Somente as afirmativas I e II são verdadeiras.
e.
Apenas a afirmativa I é verdadeira.
13/04/24, 09:32 AVALIAÇÃO - ONLINE
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Questão 15
Correto
Atingiu 0,66 de
0,66
À propósito do uso da tecnologia assistiva no ambiente escolar, é correto afirmar que:
I - tal tecnologia deve ser entendida como todo o arsenal de recursos e serviços que contribuem para proporcionar ou ampliar
habilidades funcionais de pessoas com deficiência e, consequentemente, promover vida independente e inclusão.
II - o uso de mobiliário adequado, como mesas, cadeiras e outros é uma tecnologia assistiva.
III - o uso da tecnologia assistiva no contexto da escola inclusiva será substituído pelas ajudas técnicas.
Assinale a resposta correta.
Escolha uma opção:
a.
Todas as afirmativas são falsas.
b. Somente a afirmativa I é verdadeira
c.
Somente as afirmativas I e III são verdadeiras.
d.
Somente a afirmativa II é verdadeira.
e.
Somente as afirmativas I e II são verdadeiras.