ATIVIDADES 1 E 2

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Prova de Workshop - Gestão - 
Julgamento e Tomada de Decisão - 
Avaliação Workshop - Tentativa 1 de 2 
Questão 1 de 5 
O viés da disponibilidade pode ser entendido como: 
A - o desvio na tomada de decisão, causado pela facilidade com que 
acessamos certas informações que estão em nossa memória e que, nem 
sempre, condizem com a realidade. check_circleResposta correta 
B - o desvio no processo decisório, causado pela escassez de dados fictícios 
produzidos pelos modelos mentais. 
C - o processo que garante o julgamento e a tomada de decisão correta, com 
base em modelos mentais que condizem com a realidade. 
D - o desvio na tomada de decisão mais assertiva, causado pelo excesso de 
informações disponibilizadas para um certo fato, o que acaba por nos afastar 
da realidade. 
E - o desvio necessário para que nos aproximemos da decisão mais correta, 
causado pelo grande número de informações que temos disponíveis para todo 
trabalho mental. 
Questão 2 de 5 
Em relação ao modelo de dois sistemas de processamento cerebral, o 
automático e o elaborado, assinale o que estiver incorreto. 
A - O sistema automático é rápido e não exige esforço mental, e as conclusões 
que esse sistema gera surgem naturalmente na cabeça, independentemente 
de nossa vontade. 
B - O sistema elaborado é lento e se caracteriza por exigir esforço mental e 
concentração, e as conclusões que esse sistema produz exigem operações 
mentais elaboradas e voluntárias. cancelRespondida 
C - O sistema elaborado é lógico, impulsivo e rápido porque possui baixa 
demanda de energia, uma vez que ele é acionado involuntariamente. 
D - O sistema automático é acionado, uma vez que o sistema elaborado não é 
capaz de visualizar padrões lógicos. 
E - Enquanto estamos aprendendo uma nova tarefa, adquirindo uma nova 
habilidade, há a predominância de operações do sistema 
automático.check_circleResposta correta 
Questão 3 de 5 
Considere uma pessoa adulta fazendo as atividades a seguir: 
 
 
 
I. Estar andando e desviar de uma lixeira na rua 
II. Aprender a lutar Boxe. 
III. Aprender a andar de moto. 
IV. Escovar os dentes. 
 
 
Assinale a alternativa correta: 
A - Todas as atividades propostas serão guiadas pelo sistema elaborado; 
B - Todas as atividades propostas serão guiadas pelo sistema automático; 
C - Duas podem ser atribuídas ao sistema elaborado e duas ao sistema 
automático; check_circleResposta correta 
D - Uma pode ser atribuída ao sistema elaborado e três ao sistema automático; 
E - Três podem ser atribuídas ao sistema elaborado e uma ao sistema 
automático;# 
Questão 4 de 5 
Qual das decisões a seguir pode estar sendo influenciada pelo viés da 
disponibilidade? 
A - Um jovem decide formar uma banda de rock porque, em geral, esses 
artistas têm muita fama.check_circleResposta correta 
B - Um jovem decide ser bailarino porque acredita que a arte é uma forma de 
expressar suas alegrias e angústias. 
C - Um jovem decide ser médico porque acredita que pode adquirir 
conhecimento para salvar vidas. 
D - Um jovem decide ser psicólogo porque acredita que muitas doenças da 
atualidade têm influência da mente. 
E - Uma jovem decide seguir a carreira diplomática porque sonha com a 
possibilidade de morar fora do Brasil. 
Questão 5 de 5 
Autodisciplina, resistência a tentações, força de vontade e busca por 
gratificações a longo prazo são características: 
A - inerentes ao indivíduo, não podendo ser aprendidas ou desenvolvidas, e 
são comandadas pelo sistema automático, pois requerem pouco gasto de 
energia pelo cérebro. 
B - inerentes ao indivíduo, não podendo ser aprendidas ou desenvolvidas, e 
são comandadas pelo sistema elaborado, uma vez que gastam bastante 
energia mental. 
C - não inerentes ao indivíduo, podendo ser aprendidas e desenvolvidas, e são 
comandadas pelo sistema elaborado, pois requerem pouco gasto de energia 
pelo cérebro. 
D - não inerentes ao indivíduo, podendo ser aprendidas e desenvolvidas, e são 
comandadas pelo sistema automático, exigindo esforço e gasto de energia 
mais elevado. cancelRespondida 
E - não inerentes ao indivíduo, podendo ser aprendidas e desenvolvidas, e são 
comandadas pelo sistema elaborado, exigindo esforço e gasto de energia mais 
elevado.XXXX 
Questão 1 de 5 
O viés da disponibilidade pode ser entendido como: 
A - o desvio na tomada de decisão, causado pela facilidade com que 
acessamos certas informações que estão em nossa memória e que, nem 
sempre, condizem com a realidade. check_circleResposta correta 
B - o desvio no processo decisório, causado pela escassez de dados fictícios 
produzidos pelos modelos mentais. 
C - o processo que garante o julgamento e a tomada de decisão correta, com 
base em modelos mentais que condizem com a realidade. 
D - o desvio na tomada de decisão mais assertiva, causado pelo excesso de 
informações disponibilizadas para um certo fato, o que acaba por nos afastar 
da realidade. 
E - o desvio necessário para que nos aproximemos da decisão mais correta, 
causado pelo grande número de informações que temos disponíveis para todo 
trabalho mental. 
Questão 2 de 5 
Considere uma pessoa adulta fazendo as atividades a seguir: 
 
 
 
I. Estar andando e desviar de uma lixeira na rua 
II. Aprender a lutar Boxe. 
III. Aprender a andar de moto. 
IV. Escovar os dentes. 
 
 
Assinale a alternativa correta: 
A - Todas as atividades propostas serão guiadas pelo sistema elaborado; 
B - Todas as atividades propostas serão guiadas pelo sistema automático; 
C - Duas podem ser atribuídas ao sistema elaborado e duas ao sistema 
automático; check_circleResposta correta 
D - Uma pode ser atribuída ao sistema elaborado e três ao sistema automático; 
E - Três podem ser atribuídas ao sistema elaborado e uma ao sistema 
automático;# 
Questão 3 de 5 
Em relação ao modelo de dois sistemas de processamento cerebral, o 
automático e o elaborado, assinale o que estiver incorreto. 
A - O sistema automático é rápido e não exige esforço mental, e as conclusões 
que esse sistema gera surgem naturalmente na cabeça, independentemente 
de nossa vontade. 
B - O sistema elaborado é lento e se caracteriza por exigir esforço mental e 
concentração, e as conclusões que esse sistema produz exigem operações 
mentais elaboradas e voluntárias. 
C - O sistema elaborado é lógico, impulsivo e rápido porque possui baixa 
demanda de energia, uma vez que ele é acionado involuntariamente. 
D - O sistema automático é acionado, uma vez que o sistema elaborado não é 
capaz de visualizar padrões lógicos. 
E - Enquanto estamos aprendendo uma nova tarefa, adquirindo uma nova 
habilidade, há a predominância de operações do sistema 
automático.check_circleResposta correta 
Questão 4 de 5 
Autodisciplina, resistência a tentações, força de vontade e busca por 
gratificações a longo prazo são características: 
A - inerentes ao indivíduo, não podendo ser aprendidas ou desenvolvidas, e 
são comandadas pelo sistema automático, pois requerem pouco gasto de 
energia pelo cérebro. 
B - inerentes ao indivíduo, não podendo ser aprendidas ou desenvolvidas, e 
são comandadas pelo sistema elaborado, uma vez que gastam bastante 
energia mental. 
C - não inerentes ao indivíduo, podendo ser aprendidas e desenvolvidas, e são 
comandadas pelo sistema elaborado, pois requerem pouco gasto de energia 
pelo cérebro. 
D - não inerentes ao indivíduo, podendo ser aprendidas e desenvolvidas, e são 
comandadas pelo sistema automático, exigindo esforço e gasto de energia 
mais elevado. 
E - não inerentes ao indivíduo, podendo ser aprendidas e desenvolvidas, e são 
comandadas pelo sistema elaborado, exigindo esforço e gasto de energia mais 
elevado.check_circleResposta correta 
Questão 5 de 5 
Assinale a alternativa que não representa situações relacionadas ao viés da 
disponibilidade. 
A - Ficar imaginando repetidamente cenas que estruturam o ciúme pode fazer 
a pessoa se portar como se tivessem ocorrido situações que nunca ocorreram. 
B -Tomar a decisão de largar a carreira e se tornar investidor devido a alta 
garantia e rentabilidade. 
C - Investir em equipamentos sofisticados para se tornar youtuber, ter fama e 
ficar rico. 
D - Chegar a conclusões a respeito de determinado tema a partir de 
informações colhidas em redes sociais em grupos que defendem apenas um 
lado da questão. 
E - Praticar atividade física de modo regular e alimentar-se de forma 
equilibrada, com orientação profissional, são posturas que podem aumentar o 
bem-estar.check_circleResposta correta 
Prova de Desenvolvimento e 
Comportamento Motor - Exercício do 
Conhecimento - Tentativa 1 de 2 
Questão 1 de 5 
A organização curricular da Educação Infantil na BNCC (Base nacional comum 
curricular), está estruturada em cinco campos de experiências: O eu, o outro e 
o nós; Corpo, gestos e movimentos; Traços, sons, cores e formas; Escuta, fala, 
pensamento e imaginação; Espaços, tempos, quantidades, relações e 
transformações. Leia sobre estas importantes estruturas que estão disponíveis 
em: 
http://basenacionalcomum.mec.gov.br/abase/#infantil/os-campos-de-
experiencias 
Com relação ao campo de experiência: Corpo, gestos e movimentos, analise 
as afirmativas e posteriormente assinale a alternativa correta. 
I- As crianças conhecem e reconhecem as sensações e funções de seu corpo 
e, com seus gestos e movimentos, identificam suas potencialidades e seus 
limites, desenvolvendo, ao mesmo tempo, a consciência sobre o que é seguro 
e o que pode ser um risco à sua integridade física. 
II - Por meio das diferentes linguagens, como a música, a dança, o teatro, as 
brincadeiras de faz de conta, elas se comunicam e se expressam no 
entrelaçamento entre corpo, emoção e linguagem. 
III- A instituição escolar precisa promover oportunidades ricas para que as 
crianças possam, sempre animadas pelo espírito lúdico e na interação com 
seus pares, explorar e vivenciar um amplo repertório de movimentos, gestos, 
olhares, sons e mímicas com o corpo, para descobrir variados modos de 
ocupação e uso do espaço com o corpo (tais como sentar com apoio, rastejar, 
engatinhar, escorregar, caminhar apoiando-se em berços, mesas e cordas, 
saltar, escalar, equilibrar-se, correr, dar cambalhotas, alongar-se etc.). 
Está correto o que se afirma em: 
A - Apenas na afirmativa III 
B - Apenas nas afirmativas I e II 
C - Apenas nas afirmativas II e III 
D - As afirmativas I, II e III estão corretas.check_circleResposta correta 
E - Somente na afirmativa I 
Questão 2 de 5 
Estudamos que as capacidades motoras e físicas aumentam de forma 
considerável nas primeiras fases da vida. Após o final da adolescência, o que 
ocorre por volta dos 20 anos de idade, estes ganhos vão diminuindo 
gradativamente, até que se alcance um nível estável; após isso, com o 
processo de envelhecimento, as capacidades tendem a diminuir, ainda que 
inúmeras aprendizagens possam ocorrer ao longo da vida. A fase adulta é o 
período de maior duração ao longo do ciclo da vida. Analisando as 
características motoras e funcionais de adultos analise as alternativas corretas. 
I - Para avaliar a capacidade funcional e motora de indivíduos adultos são 
realizados testes que possibilitam verificar e comparar os índices obtidos em 
relação aos números estabelecidos em estudos, que verificam e protocolam os 
índices considerados ideais. 
II – Avalia-se o período em que os aumentos de estatura e de peso se mostram 
de forma acelerada. Os períodos em que estas modificações se mostram mais 
consideráveis variam de acordo com cada indivíduo 
III - Neste longo período, é comum observarmos que as capacidades motoras e 
funcionais se apresentam de formas distintas. 
Está correto o que se afirma em: 
A - Apenas na afirmativa III 
B - Apenas nas afirmativas I e IIIcheck_circleResposta correta 
C - Apenas nas afirmativas II e III 
D - As afirmativas I, II e III estão corretas.cancelRespondida 
E - Somente na afirmativa I 
Questão 3 de 5 
Com o passar dos anos, são vários os degraus alcançados pelo homem, 
resumindo as funções básicas inerentes ao desenvolvimento em: o 
crescimento, o desenvolvimento e a maturação. 
• O crescimento é definido como sendo a transformação quantitativa, ou seja, 
no que diz respeito ao aspecto biológico, cronológico (anos) e antropométricos 
(altura, peso, etc). Ou seja, o crescimento é o aumento na estrutura física 
realizada pela multiplicação de células. 
• O desenvolvimento é o aprimoramento de alguns componentes, sendo físico, 
mental, emocional, social, motor, ou seja, aprimorando o que era simples para 
um estágio mais evoluído. 
https://www.portaleducacao.com.br/conteudo/artigos/medicina/crescimento-
desenvolvimento-e-maturacao-idade-cronologica-x-idade-biologica/62174 
Acesso em 08/12/2019 
Além dos aspectos referentes ao crescimento e ao desenvolvimento, um 
terceiro conceito é essencial de ser compreendido: A maturação, para Gallahue 
e Ozmun (2013, p. 474), compreende o “processo de mudança no 
desenvolvimento caracterizado por uma ordem fixa de progressão, em que o 
ritmo pode variar, mas a sequência de surgimento das características é a 
mesma”. O amadurecimento, então, está ligado aos processos de crescimento 
e desenvolvimento biológicos e também é, em síntese, muito influenciado por 
características inatas. Nesse mesmo sentido, Baxter-Jones, Eisenmann e 
Sherar (2005) também apontam que esse processo não está relacionado ao 
tempo em um sentido cronológico. Isso é, ainda que a ordem de maturação 
possa ser a mesma para muitos indivíduos, ela pode se apresentar em 
momentos cronológicos diferentes. Assim, os mesmos autores referem que há 
Crescimento, desenvolvimento e maturação: definindo conceitos dois 
componentes a serem considerados durante o processo de maturação. 
Assinale a alternativa correta dos componentes durante o processo de 
maturação. 
I – O tempo diz respeito às velocidades que cada indivíduo progride para o 
estágio maduro. 
II - O timing diz respeito aos exatos momentos em que os eventos 
demarcatórios da maturação acontecem. 
III – Somente a idade cronológica que o indivíduo progride. 
Assinale a alternativa correta: 
A - Apenas na afirmativa III.cancelRespondida 
B - Apenas nas afirmativas I e II.check_circleResposta correta 
C - Apenas nas afirmativas II e III. 
D - As afirmativas I, II e III estão corretas. 
E - Somente na afirmativa I. 
Questão 4 de 5 
Sobre as alterações fisiológicas influenciadas pelo processo de envelhecimento 
biológico, de acordo com Bicalho e Cintra (2014), aprendemos que existem 
apenas duas formas de envelhecer biologicamente. Para os autores, cada 
indivíduo pode sentir os efeitos do envelhecimento normal, no qual a 
interferência dos fatores do meio, como os hábitos de vida, os fatores 
psicossociais, a dieta e o sedentarismo, por exemplo, exercem uma importante 
influência sobre o organismo; ou os efeitos do envelhecimento bem-
sucedido, em que existem perdas mínimas das funções fisiológicas. 
I – É possível concluir que os efeitos do envelhecimento sempre apresentam 
perdas de funções fisiológicas, em menor ou maior grau. A perda funcional que 
é decorrente do processo de envelhecimento, do declínio das funções 
metabólicas e que não está associado às patologias é chamada de 
senescência. 
II- Não há como prever os efeitos do envelhecimento de forma precisa, o que 
se tem conhecimento que os efeitos são predominantemente hereditários. 
III – A expectativa de vida, assim, como os efeitos do envelhecimento estão 
relacionados apenas as questões socioeconômicas e à criminalidade da região 
onde os sujeitos vivem. 
Em relação ao texto está correto a alternativa: 
A - Apenas na afirmativa IIIcancelRespondida 
B - Apenas nas afirmativas I e II 
C - Apenas nas afirmativas II e III 
D - As afirmativas I, II e III estão corretas. 
E - Somente na afirmativa Icheck_circleResposta correta 
Questão 5 de 5 
Ao perceber como os movimentos se processam e de como eles sedesenvolvem, surgiu a psicomotricidade. Muitos autores definem conceitos e 
afirmam que a psicomotricidade integra mente e corpo permitindo que o ser 
humano, mais especificamente a criança, perceba o seu corpo, domine os seus 
movimentos e melhore a sua expressão corporal. Na sociedade moderna, 
necessitamos de habilidades que vem se aperfeiçoando e se adaptando desde 
os tempos mais remotos, essas habilidades formam um conjunto que se 
desenvolve em parceria com o desenvolvimento da linguagem, das estruturas 
cognitivas, assim como nas afetivas e sociais. A psicomotricidade adquire uma 
importância nos trabalhos que se relacionam com o desenvolvimento infantil, 
sendo na fase da pré-escola quanto nas fases posteriores. Fonseca (1988) 
afirma que a psicomotricidade integra mente e corpo, de modo a permitir que a 
criança perceba o seu corpo, domine os seus movimentos e melhore a sua 
expressão corporal. Dentro desse contexto, observamos as três formas de 
abordagem da psicomotricidade como: reeducação psicomotora, terapia 
psicomotora e educação psicomotora. 
Neste contexto leia as afirmações das formas de abordagem da 
psicomotricidade. 
I – A Reeducação psicomotora se ocupa do atendimento individual ou em 
pequenos grupos, de crianças, adolescentes e adultos portadores de sintomas 
de ordem psicomotora, como: debilidade motora; atraso e instabilidade 
psicomotora; dispraxias; distúrbios do tônus da postura, do equilíbrio e da 
coordenação; deficiências perceptivo-motoras. 
II- Terapia psicomotora: Lapierre e Aucouturier (1980) indicam a terapia 
psicomotora especialmente às crianças com grandes perturbações e cuja 
adaptação é de ordem patológica. Por isso, o terapeuta deve possuir uma 
vasta formação prática, técnica e teórica que lhe permita interpretar atitudes 
corporais, reações tônico-afetivas e emocionais. 
III- Educação psicomotora: dirigida às crianças consideradas “normais”, atua 
como parte integrante da Educação Básica durante a fase pré-escolar e 
escolar. Inúmeros autores interessam-se pela corrente educativa da 
psicomotricidade. 
Em relação as diferentes abordagens, analise a alternativa correta: 
A - Apenas na afirmativa IIIcancelRespondida 
B - Apenas nas afirmativas I e II 
C - Apenas nas afirmativas II e III 
D - As afirmativas I, II e III estão corretas.check_circleResposta correta 
E - Somente na afirmativa I