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AULA ATIVIDADE ALUNO 
 
AULA 
ATIVIDADE 
ALUNO 
 
 
 
AULA ATIVIDADE ALUNO 
Disciplina: Ética, política e sociedade 
Teleaula: 01 
 
A FORMAÇÃO DO PENSAMENTO OCIDENTAL 
Prezado(a) aluno(a), 
A aula a�vidade tem a finalidade de promover o autoestudo das competências e 
conteúdos relacionados à Unidade de Ensino A formação do pensamento ocidental. Ela terá a 
duração de 2 horas e 40 minutos e foi programada da seguinte forma: 
- Etapa 1: 1h20 
- Intervalo: 20 min 
- Etapa 2: 1h20 
Siga todas as orientações indicadas e conte sempre com a mediação do seu tutor e a 
intera�vidade com o professor no Chat A�vidade. 
Bons estudos! 
 
EXERCITANDO A LEITURA 
Nessa primeira parte da a�vidade, a qual propomos que tenha a duração de 1h20, pedimos que 
você faça a leitura do texto Virtude e sabedoria: uma reflexão ética para a sociedade do 
conhecimento, disponível em 
https://journal.unoeste.br/index.php/ch/article/view/2805/2776. Enquanto for fazendo a 
leitura sugerimos que você “dialogue com o texto”: grife o que achar interessante, faça 
comentários, concorde ou discorde, se for preciso. 
 
INTERVALO (20 min) 
 
EXERCITANDO A CAPACIDADE DE SÍNTESE E A ESCRITA 
Num segundo momento, de 50 minutos, pedimos que faça um resumo do texto condensando-
o entre uma lauda, no mínimo, e, no máximo, em duas laudas, apresentando apenas as ideias 
que julgar mais importantes. 
 
EXERCITANTO A ESCRITA, INTERPRETAÇÃO E ANÁLISE 
Nessa terceira, e úl�ma parte, de 30 minutos, responda as perguntas discursivas e as obje�vas 
a seguir. 
 
1. Zigmunt Bauman (1925-2017) afirma que vivemos num mundo líquido, onde as estruturas 
se conformam com facilidade; Fritjof Capra (1939-) afirma que as estruturas da sociedade não 
podem ser muito rígidas, antes, precisam ter certa flexibilidade. 
Os dois autores estão concordando ou discordando quanto às estruturas da sociedade? 
Justifique sua resposta. 
 
2. Sabemos que a palavra ética vem de éthos, um termo grego; enquanto a palavra moral vem 
do termo latino mor, mores. E, embora o texto use esses dois termos como sinônimos, ele 
apresenta uma distinção entre ambos. 
Com base no texto apresente a distinção entre ética e moral. 
 
3. A questão do acesso a informações não é um debate abstrato; é uma ferramenta essencial da 
cidadania. O conhecimento amplia horizontes, permite que pessoas façam opções bem 
fundamentadas e fortaleçam sua capacidade de exigir direitos. 
 
 
AULA ATIVIDADE ALUNO 
A educação necessariamente deve ter um componente ético? Por quê? 
 
4. Se avanços tecnológicos e inovações só são possibilitados pelo acesso à educação, e que para 
que isso aconteça são necessárias condições apropriadas, é possível compreender que muita 
genialidade e talento se perde devido à falta de oportunidades de uma educação de qualidade, 
essa, que permite que o talento humano seja inventivo. 
Tendo por base o papel da educação, considere: 
I. A educação é crucial para romper o ciclo da pobreza. 
II. É o mercado de trabalho que deve determinar a educação. 
III. O princípio da educação deve ser normas de comportamento. 
IV. Uma educação de qualidade é emancipatória. 
Estão corretas as alternativas: 
a) I e II, apenas. 
b) II e III, apenas. 
c) III e IV, apenas 
d) I e III, apenas. 
e) I e IV, apenas. 
 
5. Aristóteles inaugura seu livro número 1 da Metafísica afirmando que “todos os homens 
possuem, naturalmente, o desejo de conhecer”. (FREIRE, Paulo. Pedagogia do oprimido. 17. ed. 
Rio de Janeiro: Paz e Terra, 1987. p. 17). 
Sobre a educação é correto afirmar que 
a) cumpre fielmente o seu papel ao reproduzir as ideologias vigentes. 
b) deve despertar a liderança dos fortes e a obediência dos debilitados. 
c) é mais autêntica quanto mais desenvolve o ímpeto ontológico de criar. 
d) deve inibir e corrigir as asperezas e selvagerias próprias do caráter humano. 
e) é a via de oportunidade para que os educandos possam ter modelos de ação. 
 
6. Para discutir a questão da educação é necessário resolver um grande mal-entendido: escola 
e educação não são a mesma coisa. Educação se insere em um espectro muito mais amplo do 
que escola, “[...] ninguém escapa da educação” (BRANDÃO, Carlos Rodrigues. O que é educação. 
São Paulo: Brasiliense, 2007. p. 7). 
Com base no texto, leia as afirmações a seguir colocando V para as verdadeiras e F para as 
falsas. 
( ) Muita gente até pode escapar da educação, mas da escola é impossível. 
( ) Todos nos envolvemos com a educação, tanto no aprender quanto no ensinar. 
( ) Da escola da vida muitos conseguem fugir, mas não da escola informal. 
( ) A escola formal não é tão antiga, foi criada durante a era Vitoriana (1837-1901). 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta: 
a) V, V, F, F. 
b) F, V, F, V. 
c) V, F, F, V. 
d) F, V, V, F. 
e) V, F, V, F. 
 
Bons estudos! 
Prof. José Adir.