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Avaliação de metodologia da Língua Portuguesa NOVA LONDRINA, _____ DE _____________DE 2024 DOCENTE:________________________________________________________ DISCENTE: Maria Julia dos Santos Ruiz Costa 1) A abertura das escolas para todas as classes; o menor rigor na seleção de docentes em virtude da demanda; desvalorização do profissional; novo perfil dos ingressantes de Letras; os estudos linguísticos, entre outras questões apontaram para uma crise na educação e o início de um novo fenômeno, qual fenômenos nos referimos? a) Novas oportunidades de estudo e ensino de qualidade para todos. b) O fracasso escolar c) Uma verdadeira revolução para compreensão da língua e seu funcionamento. 2) Vivemos em um mundo de constantes transformações, tudo parece ser bem acelerado. Mas, por que na educação esse ritmo caminha lentamente? a) Agilidade de informações; compreensão da família; b) Desinteresse do estudante; rapidez nas informações tecnológicas; c) Investimentos governamentais que demoram a chegar; diversos entraves burocráticos; 3) O fracasso escolar nos anos 60 trouxeram dados alarmantes sobre a crise n educação e o fracasso escolar, isso foi verificado predominantemente no ensino da Língua Portuguesa nos alunos da rede de ensino fundamental e médio. Esses alunos tinham: a) Graves deficiências na comunicação, escrita, verificados pelos altos índices de repetência nas séries iniciais e ensino médio, bem como nas seleções para vestibulares e concursos. b) Facilidade para aprender o conteúdo, desenvolviam bem a comunicação, mais tinham dificuldades com a escrita. c) Dificuldades com a comunicação e leitura, mas eram bons escribas. Porém, tinham dificuldades com avaliações. 4) Durante os dois primeiros séculos da nossa colonização a Língua Portuguesa não fazia parte do currículo escolar, servindo apenas como: a) Valor cultural dos Portugueses; estímulo para o estudo. b) Instrumento de alfabetização. c) Dar ordens aos indígenas; Língua oficial. 5) Qual o papel do aluno na Tendência Libertária? R:___________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ 6) As tendências pedagógicas ao longo de sua trajetória na educação brasileira foram divididas em dois grupos, sendo elas: a) Tecnicista e Renovada b) Não-diretiva e Tradicional c) Pedagogia Liberal e Pedagogia Progressista 7) Entender como a BNCC está organizada é essencial para compreender o que ela propõe e assim, conseguir utilizá-la como ferramenta de suporte ao planejamento. No caso de Língua Portuguesa, o documento divide às práticas de linguagem em quatro categorias, estamos falando de: a) Leitura/escuta, Escrita, Oralidade, Análise linguística/Semiótica. b) Oralidade, Comportamento humano, conteúdos, Metodologias. c) Prática Oral, Prática Pedagógica, Prática de Escrita e Prática Diretiva. 8) O que é Oralidade? a) Forma de comunicação fundamental no cotidiano. b) Incorporação de estratégias de leitura. c) Funcionamento da língua e outras linguagens 9) Fale sobre o papel do aluno e do professor na tendência tradicional: ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ 1) 10) Inspirado em John Dewey, tem-se um novo pensamento pedagógico internacional. Para essa tendência o papel da escola é o de atender as diferenças individuais, as necessidades e interesses dos alunos, enfatizando os processos mentais e habilidades cognitivas necessárias à adaptação do homem ao meio social. Estamos nos referindo a qual tendência pedagógica? a) Liberal Renovada b) Direcionada não-direitista c) Liberal Tradicional O conhecimento é o produto da interação entre a pessoa e o meio, mas o meio entendido como algo social e cultural, não apenas físico. Lev Vygotsky Boa Avaliação!
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