APOLS Psicomotricidade Relacional

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Questão 1/10 - Psicomotricidade Relacional
Leia o trecho de texto a seguir: 
"[...] todas as capacidades do indivíduo são consideradas, assim como as escolas inovadoras, que se preocupam com o significado do aprender, com sua função social, emocional e de desenvolvimento pessoal”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: GUSI, Elisângela Gonçalves Branco. Psicomotricidade relacional: conhecendo o método e a prática do psicomotricista. Curitiba: Intersaberes, 2019,p 55.
Considerando o fragmento de texto acima e os conteúdos do livro-base Psicomotricidade relacional: conhecendo o método e a prática do psicomotricista, sobre a ligação entre educação e psicomotricidade relacional, assinale a alternativa correta:
Nota: 10.0
	
	A
	Tratam-se de processos distintos.
	
	B
	Envolvem a capacidade de escuta e valorização do indivíduo enquanto um ser único. 
Você assinalou essa alternativa (B)
Você acertou!
Comentário: Esta é a alternativa correta, pois “A interseção entre a educação e a psicomotricidade relacional está, justamente, na capacidade de escuta em favorecimento dos caminhos necessários para o aprimoramento de cada indivíduo como único e pertencente a um todo” (livro-base, p. 55).
	
	C
	Compreendem a valorização da autoridade do professor.
	
	D
	Relacionam-se no modo de conduzir a rotina na sessão da psicomotricidade relacional.
	
	E
	Entendem a educação como homogênea e passiva por parte dos indivíduos.
Questão 2/10 - Psicomotricidade Relacional
Leia a citação a seguir:
“A base educacional está na correlação existente entre a percepção auditiva e a percepção proprioceptiva , isto é, entre o ritmo sonoro e o gesto. No entanto não são só essas duas percepções que atuam nesse processo, mas também outras, como a visão e o tato”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: GUSI, Elisângela Gonçalves Branco. Psicomotricidade relacional: conhecendo o método e a prática do psicomotricista. Curitiba: Intersaberes, 2019, p. 65.
Considerando a citação acima e os conteúdos do livro-base Psicomotricidade relacional: conhecendo o método e a prática do psicomotricista, assinale a alternativa correta que menciona os dois aspectos que necessitam ser trabalhados para a aquisição da noção de tempo:
Nota: 0.0Você não pontuou essa questão
	
	A
	Corporal e lateral.
	
	B
	Corpo vivido e imagem do corpo.
Você assinalou essa alternativa (B)
	
	C
	Qualitativo e quantitativo. 
Comentário: Esta é a alternativa correta, pois “É preciso trabalhar com dois aspectos para a aquisição da noção de tempo: o qualitativo, ou seja, a percepção de uma ordem, de uma organização; e o quantitativo, ou seja, a percepção de intervalos temporais, duração” (livro-base, p.65).
	
	D
	Equilíbrio e dinâmico.
	
	E
	Visomotora e espacial.
Questão 3/10 - Psicomotricidade Relacional
Leia a citação a seguir:
“Essa rotina é repetida semanalmente e contempla as possibilidades de atingir os objetivos propostos para a prática psicomotora realizadas com crianças no espaço escolar”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: GUSI, Elisângela Gonçalves Branco. Psicomotricidade relacional: conhecendo o método e a prática do psicomotricista. Curitiba: Intersaberes, 2019, p 71.
Considerando a citação acima e os conteúdos do livro-base Psicomotricidade relacional: conhecendo o método e a prática do psicomotricista, identifique a alternativa correta que menciona um dos objetivos da prática psicomotora: 
Nota: 0.0Você não pontuou essa questão
	
	A
	Ajustar à criança a realidade que lhe é imposta. 
	
	B
	Fazer com que a criança aprenda o esquema corporal.
	
	C
	Disponibilizar subsídios necessários para a aprendizagem da leitura e escrita.
Você assinalou essa alternativa (C)
	
	D
	Potencializar a capacidade criativa.
Comentário: Esta é a alternativa correta, pois “Os objetivos são: ampliar a autoestima e potencializar a capacidade criativa, relacional, social, motora, de flexibilidade, estratégica, lógica e tônica” (livro-base, 71).
	
	E
	Desenvolver a aprendizagem da imagem mental do corpo.
Questão 4/10 - Psicomotricidade Relacional
Leia a citação a seguir:
“A prática psicomotora relacional oportuniza que a criança vivencie todos os elementos básicos psicomotores de maneira espontânea e simbólica”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: GUSI, Elisângela Gonçalves Branco. Psicomotricidade relacional: conhecendo o método e a prática do psicomotricista. Curitiba: Intersaberes, 2019, p 67.
Considerando a citação acima e os conteúdos do livro-base Psicomotricidade relacional: conhecendo o método e a prática do psicomotricista, sobre as intervenções do profissional da psicomotricidade relacional, é correto afirmar que: 
Nota: 10.0
	
	A
	Têm o caráter de colaborar para as construções motora, simbólica, relacional, emocional e cognitiva.
Você assinalou essa alternativa (A)
Você acertou!
Esta é a alternativa correta, pois no espaço escolar, “O profissional da psicomotricidade relacional registra as ações dos alunos em meio aos colegas de classe, reconhece suas atitudes diante das adversidades simbólicas que enfrenta ou que propõe como jogo durante o brincar. São informações relevantes por se tratar de frutos de movimentos espontâneos durante as ações. As intervenções limitam-se ao atendimento das demandas latentes e têm o caráter de colaborar para as construções motora, simbólica, relacional, emocional e cognitiva" (livro-base, p.68).
	
	B
	Se dá através de atividades extracurriculares, sem necessidade de um planejamento articulado da escola.
	
	C
	Têm finalidade de contribuir com as construções de pensamentos das crianças. 
	
	D
	Acontecem somente uma vez ao mês, dispensando a rotina tradicional da psicomotricidade.
	
	E
	Ocorrem durante a rotina dos alunos e é alterada de criança para criança.
Questão 5/10 - Psicomotricidade Relacional
Leia o fragmento de texto a seguir: 
“Lapierre, em parceria com sua filha, Anne Lapierre, descreveu as fases e progressões pelas quais as crianças passavam durante o atendimento contínuo das sessões [...]”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: GUSI, Elisângela Gonçalves Branco. Psicomotricidade relacional: conhecendo o método e a prática do psicomotricista. Curitiba: Intersaberes, 2019,p 33.
Considerando o fragmento de texto acima e os conteúdos do livro-base Psicomotricidade relacional: conhecendo o método e a prática do psicomotricista, relacione algumas das fases do brincar, listadas abaixo, às suas respectivas características:
1. Inibição
2. Agressividade
3. Domesticação
(  ) Trata-se de uma postura  corporal agressiva, sem motivo racional.
(  ) Ocorre nas primeiras sessões, os indivíduos ficam distantes observando.
(  ) No brincar, o indivíduo coloca o psicomotricista como dominado, invertendo a sensação de poder.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta: 
Nota: 10.0
	
	A
	1 - 2 - 3 
	
	B
	3 - 2 - 1
	
	C
	2 - 1 - 3
Você assinalou essa alternativa (C)
Você acertou!
Comentário: A sequência correta é 2 - 1 - 3. “[1] A primeira fase é a inibição e ocorre nas primeiras sessões [...] os indivíduos não costumam propor nada, ficam distantes observando e, algumas vezes, querem sair da sala”; "[2] A seginda fase é a agressividade. Trata-se de uma expressão corporal agressiva, geralmente contra o adulto (ou psicomotricista)"; "[3] A terceira fase é a domesticação. No brincar, o indivíduo coloca o psicomotricista como dominado, conduzido, e inverte a sensação de poder [...]" (livro-base, p. 33-34).
	
	D
	3 - 1 - 2 
	
	E
	1 - 3 - 2
Questão 6/10 - Psicomotricidade Relacional
Leia o excerto de texto a seguir: 
“Cada material apresenta elementos que integram o campo simbólico em razão de forma, cor, tamanho, espessura, temperatura, textura e possibilidade de movimento”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: GUSI, Elisângela GonçalvesBranco. Psicomotricidade relacional: conhecendo o método e a prática do psicomotricista. Curitiba: Intersaberes, 2019, p 83.
Considerando o excerto de texto acima e os conteúdos do livro-base Psicomotricidade relacional: conhecendo o método e a prática do psicomotricista, sobre o uso de cordas na psicomotricidade relacional, é correto afirmar que: 
Nota: 0.0Você não pontuou essa questão
	
	A
	Favorece a realização de atividades que envolvam chutes para todos os lados. 
	
	B
	Estimula a disputa entre as crianças durante as brincadeiras. 
	
	C
	Proporciona a sensação de livre exploração no ambiente.
	
	D
	Promove um brincar inicial de pular, medir força, laçar e prender.
Comentário: Esta é a alternativa correta, pois “Esse material promove um brincar inicial de pular, medir força, laçar, prender e, no espaço simbólico pode servir de acessório para vestimenta, escudo de força no braço, faixa na testa como indígena ou ninja, amarrações para construir tendas ou casas, delimitações de espaços e ainda, sugestão de uma ligação ao outro" (livro-base, p.86-87).
	
	E
	Oportuniza o desenvolvimento de atividades simbólicas. 
Você assinalou essa alternativa (E)
Questão 7/10 - Psicomotricidade Relacional
Leia o trecho de texto a seguir: 
“A prática psicomotora relacional tem como base de sua estrutura a aceitação incondicional do indivíduo, levando em consideração suas capacidades”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: GUSI, Elisângela Gonçalves Branco. Psicomotricidade relacional: conhecendo o método e a prática do psicomotricista. Curitiba: Intersaberes, 2019,p 53.
Considerando o trecho de texto acima e os conteúdos do livro-base Psicomotricidade relacional: conhecendo o método e a prática do psicomotricista, sobre a prática psicomotora relacional, assinale a alternativa correta:
Nota: 10.0
	
	A
	Considera a criança como uma tábula rasa, sem conhecimentos prévios.
	
	B
	Valoriza o que o indivíduo já sabe para então buscar elementos que visem superar elementos dificultosos.
Você assinalou essa alternativa (B)
Você acertou!
Comentário: Esta é a alternativa correta, pois “A prática psicomotora relacional tem como base de sua estrutura a aceitação incondicional do indivíduos, levando em consideração suas capacidades. Isso quer dizer valorizar o que ele já sabe para, então, buscar a superação dos elementos mais dificultosos" (livro-base, p. 53).
	
	C
	Entende que o indivíduo não pode expressar-se e deve se adequar aos padrões pré-estabelecidos.
	
	D
	Segue as regras já estabelecidas, considerando as capacidades dos indivíduos.
	
	E
	Considera as demandas e percepções do indivíduo como irrelevantes no processo.
Questão 8/10 - Psicomotricidade Relacional
Leia o fragmento de texto a seguir: 
“O método contém uma rotina, que organiza as etapas que a criança vivencia durante o tempo da sessão”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: GUSI, Elisângela Gonçalves Branco. Psicomotricidade relacional: conhecendo o método e a prática do psicomotricista. Curitiba: Intersaberes, 2019,p 32.
Considerando o fragmento de texto acima e os conteúdos do livro-base Psicomotricidade relacional: conhecendo o método e a prática do psicomotricista, assinale a alternativa correta que apresenta a composição da rotina da sessão: 
Nota: 0.0Você não pontuou essa questão
	
	A
	Roda final, relaxamento, brincar, guarda dos materiais e descanso.
	
	B
	Retirada dos sapatos, brincar, roda inicial, guarda dos materiais e conversa.
Você assinalou essa alternativa (B)
	
	C
	Brincar, guarda dos materiais, relaxamento, roda final e conversa.
	
	D
	Retirada dos sapatos, roda inicial, brincar, relaxamento, guarda dos materiais e roda final.
Essa é a alternativa correta, pois “A rotina é composta de: Retirada dos sapatos, roda inicial, brincar, relaxamento, guarda dos materiais e roda final" (livro-base, p.32).
	
	E
	Brincar, relaxamento, roda inicial, guarda dos materiais e descanso.
Questão 9/10 - Psicomotricidade Relacional
Leia a citação a seguir: 
“As significações das funções e das criações com os materiais possibilitam a decodificação do que o indivíduo quer, deseja, gosta ou sofre”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: GUSI, Elisângela Gonçalves Branco. Psicomotricidade relacional: conhecendo o método e a prática do psicomotricista. Curitiba: Intersaberes, 2019, p 84.
Considerando a citação acima e os conteúdos do livro-base Psicomotricidade relacional: conhecendo o método e a prática do psicomotricista, sobre o uso das bolas na psicomotricidade relacional, é correto afirmar que: 
Nota: 0.0Você não pontuou essa questão
	
	A
	Esse material promove um brincar inicial de pular, medir força e lançar. 
	
	B
	No início, são utilizadas para que as crianças disputem. 
	
	C
	Podem ser utilizadas para testar as crianças. 
	
	D
	Proporcionam uma sensação de cuidado ou contentamento. 
Você assinalou essa alternativa (D)
	
	E
	Inicialmente, são atiradas e chutadas por todos os lados. 
Comentário: Essa é a alternativa correta, pois “Inicialmente, são atiradas e chutadas por todos os lados, mas, em seguida, podem ser disputadas e preencher, na relação, um espaço de conteúdo, Nesse caso podem representar uma pessoa, uma mãe, um bebê, entre outros” (livro-base, p.85).
Questão 10/10 - Psicomotricidade Relacional
Leia o extrato de texto a seguir: 
“A imagem do corpo, 'expressão original de Shilder' [...] considera a noção neurofisiológica entendida como a imagem mental do corpo”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: GUSI, Elisângela Gonçalves Branco. Psicomotricidade relacional: conhecendo o método e a prática do psicomotricista. Curitiba: Intersaberes, 2019, p 56.
Considerando o extrato de texto acima e os conteúdos do livro-base Psicomotricidade relacional: conhecendo o método e a prática do psicomotricista, sobre a imagem do corpo, assinale a alternativa correta: 
Nota: 10.0
	
	A
	Trata-se da representação dos membros superiores do corpo.
	
	B
	Refere-se as diferentes partes do corpo que compõem o indivíduo.
	
	C
	É a expressão da história psicomotora.
Você assinalou essa alternativa (C)
Você acertou!
Comentário: Esta é a alternativa correta, pois “A imagem do corpo é a expressão da história psicomotora, envolvendo as áreas motora, afetiva e cognitiva, cujo desenvolvimento de estruturação e reestruturação ocorre por meio da inter-relação entre as áreas libidinais, fisiológicas e sociológicas. Para Ajuriaguerra, é a tomada de consciência do corpo a partir do vivenciado [...]” (livro-base, p. 56).
	
	D
	Representa os membros inferiores do corpo.
	
	E
	Refere-se ao esquema corporal.
Questão 1/10 - Psicomotricidade Relacional
Leia o fragmento de texto a seguir: 
“Com base na fala corporal, é possível refletir sobre as próprias ações no brincar espontâneo, perceber os próprios limites e os limites do outro [...]”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: GUSI, Elisângela Gonçalves Branco. Psicomotricidade relacional: conhecendo o método e a prática do psicomotricista. Curitiba: Intersaberes, 2019,p 35.
Considerando o trecho de texto acima e os conteúdos do livro-base Psicomotricidade relacional: conhecendo o método e a prática do psicomotricista, sobre a fase de jogo e independência, é correto afirmar que: 
Nota: 0.0Você não pontuou essa questão
	
	A
	Os indivíduos optam por desenvolver o seu brincar de maneira independente, resolvendo seus conflitos.
Comentário: Essa é a alternativa correta, pois “A sexta e última fase é a de jogo e independência. Os indivíduos já não necessitam do psicomotricista, optam por desenvolver o seu brincar de maneira independente e com autonomia, resolvendo seus conflitos e organizando-se para progredir no brincar” (livro-base, p.35).
	
	B
	Ocorre nas primeiras sessões e os indivíduos são observados com uma certa distância. 
	
	C
	A segurança é gerada e cada um escolhe o momento emque deseja voltar a brincar.
Você assinalou essa alternativa (C)
	
	D
	A agressividade de lutas e de alguns jogos está presente, mas já é observado controle tônico.
	
	E
	Há uma entrega corporal de muita calma e afetividade. 
Questão 2/10 - Psicomotricidade Relacional
Leia a citação a seguir:
“A base educacional está na correlação existente entre a percepção auditiva e a percepção proprioceptiva , isto é, entre o ritmo sonoro e o gesto. No entanto não são só essas duas percepções que atuam nesse processo, mas também outras, como a visão e o tato”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: GUSI, Elisângela Gonçalves Branco. Psicomotricidade relacional: conhecendo o método e a prática do psicomotricista. Curitiba: Intersaberes, 2019, p. 65.
Considerando a citação acima e os conteúdos do livro-base Psicomotricidade relacional: conhecendo o método e a prática do psicomotricista, assinale a alternativa correta que menciona os dois aspectos que necessitam ser trabalhados para a aquisição da noção de tempo:
Nota: 10.0
	
	A
	Corporal e lateral.
	
	B
	Corpo vivido e imagem do corpo.
	
	C
	Qualitativo e quantitativo. 
Você assinalou essa alternativa (C)
Você acertou!
Comentário: Esta é a alternativa correta, pois “É preciso trabalhar com dois aspectos para a aquisição da noção de tempo: o qualitativo, ou seja, a percepção de uma ordem, de uma organização; e o quantitativo, ou seja, a percepção de intervalos temporais, duração” (livro-base, p.65).
	
	D
	Equilíbrio e dinâmico.
	
	E
	Visomotora e espacial.
Questão 3/10 - Psicomotricidade Relacional
Leia a citação a seguir: 
“As significações das funções e das criações com os materiais possibilitam a decodificação do que o indivíduo quer, deseja, gosta ou sofre”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: GUSI, Elisângela Gonçalves Branco. Psicomotricidade relacional: conhecendo o método e a prática do psicomotricista. Curitiba: Intersaberes, 2019, p 84.
Considerando a citação acima e os conteúdos do livro-base Psicomotricidade relacional: conhecendo o método e a prática do psicomotricista, sobre o uso das bolas na psicomotricidade relacional, é correto afirmar que: 
Nota: 10.0
	
	A
	Esse material promove um brincar inicial de pular, medir força e lançar. 
	
	B
	No início, são utilizadas para que as crianças disputem. 
	
	C
	Podem ser utilizadas para testar as crianças. 
	
	D
	Proporcionam uma sensação de cuidado ou contentamento. 
	
	E
	Inicialmente, são atiradas e chutadas por todos os lados. 
Você assinalou essa alternativa (E)
Você acertou!
Comentário: Essa é a alternativa correta, pois “Inicialmente, são atiradas e chutadas por todos os lados, mas, em seguida, podem ser disputadas e preencher, na relação, um espaço de conteúdo, Nesse caso podem representar uma pessoa, uma mãe, um bebê, entre outros” (livro-base, p.85).
Questão 4/10 - Psicomotricidade Relacional
Leia a citação a seguir:
“Essa rotina é repetida semanalmente e contempla as possibilidades de atingir os objetivos propostos para a prática psicomotora realizadas com crianças no espaço escolar”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: GUSI, Elisângela Gonçalves Branco. Psicomotricidade relacional: conhecendo o método e a prática do psicomotricista. Curitiba: Intersaberes, 2019, p 71.
Considerando a citação acima e os conteúdos do livro-base Psicomotricidade relacional: conhecendo o método e a prática do psicomotricista, identifique a alternativa correta que menciona um dos objetivos da prática psicomotora: 
Nota: 10.0
	
	A
	Ajustar à criança a realidade que lhe é imposta. 
	
	B
	Fazer com que a criança aprenda o esquema corporal.
	
	C
	Disponibilizar subsídios necessários para a aprendizagem da leitura e escrita.
	
	D
	Potencializar a capacidade criativa.
Você assinalou essa alternativa (D)
Você acertou!
Comentário: Esta é a alternativa correta, pois “Os objetivos são: ampliar a autoestima e potencializar a capacidade criativa, relacional, social, motora, de flexibilidade, estratégica, lógica e tônica” (livro-base, 71).
	
	E
	Desenvolver a aprendizagem da imagem mental do corpo.
Questão 5/10 - Psicomotricidade Relacional
Leia o excerto de texto a seguir: 
“Cada material apresenta elementos que integram o campo simbólico em razão de forma, cor, tamanho, espessura, temperatura, textura e possibilidade de movimento”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: GUSI, Elisângela Gonçalves Branco. Psicomotricidade relacional: conhecendo o método e a prática do psicomotricista. Curitiba: Intersaberes, 2019, p 83.
Considerando o excerto de texto acima e os conteúdos do livro-base Psicomotricidade relacional: conhecendo o método e a prática do psicomotricista, sobre o uso de cordas na psicomotricidade relacional, é correto afirmar que: 
Nota: 0.0Você não pontuou essa questão
	
	A
	Favorece a realização de atividades que envolvam chutes para todos os lados. 
	
	B
	Estimula a disputa entre as crianças durante as brincadeiras. 
	
	C
	Proporciona a sensação de livre exploração no ambiente.
	
	D
	Promove um brincar inicial de pular, medir força, laçar e prender.
Comentário: Esta é a alternativa correta, pois “Esse material promove um brincar inicial de pular, medir força, laçar, prender e, no espaço simbólico pode servir de acessório para vestimenta, escudo de força no braço, faixa na testa como indígena ou ninja, amarrações para construir tendas ou casas, delimitações de espaços e ainda, sugestão de uma ligação ao outro" (livro-base, p.86-87).
	
	E
	Oportuniza o desenvolvimento de atividades simbólicas. 
Você assinalou essa alternativa (E)
Questão 6/10 - Psicomotricidade Relacional
Leia a citação a seguir:
“A prática psicomotora relacional oportuniza que a criança vivencie todos os elementos básicos psicomotores de maneira espontânea e simbólica”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: GUSI, Elisângela Gonçalves Branco. Psicomotricidade relacional: conhecendo o método e a prática do psicomotricista. Curitiba: Intersaberes, 2019, p 67.
Considerando a citação acima e os conteúdos do livro-base Psicomotricidade relacional: conhecendo o método e a prática do psicomotricista, sobre as intervenções do profissional da psicomotricidade relacional, é correto afirmar que: 
Nota: 10.0
	
	A
	Têm o caráter de colaborar para as construções motora, simbólica, relacional, emocional e cognitiva.
Você assinalou essa alternativa (A)
Você acertou!
Esta é a alternativa correta, pois no espaço escolar, “O profissional da psicomotricidade relacional registra as ações dos alunos em meio aos colegas de classe, reconhece suas atitudes diante das adversidades simbólicas que enfrenta ou que propõe como jogo durante o brincar. São informações relevantes por se tratar de frutos de movimentos espontâneos durante as ações. As intervenções limitam-se ao atendimento das demandas latentes e têm o caráter de colaborar para as construções motora, simbólica, relacional, emocional e cognitiva" (livro-base, p.68).
	
	B
	Se dá através de atividades extracurriculares, sem necessidade de um planejamento articulado da escola.
	
	C
	Têm finalidade de contribuir com as construções de pensamentos das crianças. 
	
	D
	Acontecem somente uma vez ao mês, dispensando a rotina tradicional da psicomotricidade.
	
	E
	Ocorrem durante a rotina dos alunos e é alterada de criança para criança.
Questão 7/10 - Psicomotricidade Relacional
Leia o trecho de texto a seguir: 
“A compreensão dos processos de aprender realizados pelas crianças fortalece os caminhos que levam à aprendizagem significativa”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: GUSI, Elisângela Gonçalves Branco. Psicomotricidade relacional: conhecendo o método e a prática do psicomotricista. Curitiba: Intersaberes, 2019,p 53.
Considerando o trecho de texto acima e os conteúdos do livro-base Psicomotricidade relacional:conhecendo o método e a prática do psicomotricista, sobre a questão do aprender na prática psicomotora relacional, é correto afirmar que: 
Nota: 10.0
	
	A
	Deve ter um significado e um sentido real para quem aprende.
Você assinalou essa alternativa (A)
Você acertou!
Comentário: Esta é a alternativa correta, pois "Esta, para ser efetiva, deve ancorar-se no prazer e, portanto, ter um significado real para o aprendente" (livro-base, p.53).
	
	B
	Deve ser realizado por meio de transmissão vertical de conhecimento.
	
	C
	Precisa de autoritarismo, pois só a partir dessa prática é possível aprender.
	
	D
	Deve focar na aprendizagem sem sentido e significado.
	
	E
	Necessita compreender a impossibilidade de associar a motivação à aprendizagem.
Questão 8/10 - Psicomotricidade Relacional
Leia a citação a seguir:
“O momento de roda inicial é um espaço de projeção do que será vivido e de sinalização das regras”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: GUSI, Elisângela Gonçalves Branco. Psicomotricidade relacional: conhecendo o método e a prática do psicomotricista. Curitiba: Intersaberes, 2019, p 70.
Considerando a citação acima e os conteúdos do livro-base Psicomotricidade relacional: conhecendo o método e a prática do psicomotricista, sobre a roda inicial, é correto afirmar que: 
Nota: 10.0
	
	A
	As crianças recebem uma lista com regras e atividades.
	
	B
	Cada um tem a oportunidade de expor verbalmente suas inquietações.
Você assinalou essa alternativa (B)
Você acertou!
Esta é a alternativa correta, pois “O momento da roda inicial é um espaço de projeção do que será vivido e de sinalização das regras. Cada um tem a oportunidade de expor verbalmente suas inquietações e de debater sobre o que projeta para o brincar que se inicia” (livro-base, p.70).
	
	C
	É um momento destinado a escrever sobre o que mais gostou durante a última sessão. 
	
	D
	Todos sentam-se um atrás do outro e ouvem o psicomotricista falar.
	
	E
	É um momento de descanso e repouso.
Questão 9/10 - Psicomotricidade Relacional
Leia o fragmento de texto a seguir: 
“O método contém uma rotina, que organiza as etapas que a criança vivencia durante o tempo da sessão”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: GUSI, Elisângela Gonçalves Branco. Psicomotricidade relacional: conhecendo o método e a prática do psicomotricista. Curitiba: Intersaberes, 2019,p 32.
Considerando o fragmento de texto acima e os conteúdos do livro-base Psicomotricidade relacional: conhecendo o método e a prática do psicomotricista, assinale a alternativa correta que apresenta a composição da rotina da sessão: 
Nota: 10.0
	
	A
	Roda final, relaxamento, brincar, guarda dos materiais e descanso.
	
	B
	Retirada dos sapatos, brincar, roda inicial, guarda dos materiais e conversa.
	
	C
	Brincar, guarda dos materiais, relaxamento, roda final e conversa.
	
	D
	Retirada dos sapatos, roda inicial, brincar, relaxamento, guarda dos materiais e roda final.
Você assinalou essa alternativa (D)
Você acertou!
Essa é a alternativa correta, pois “A rotina é composta de: Retirada dos sapatos, roda inicial, brincar, relaxamento, guarda dos materiais e roda final" (livro-base, p.32).
	
	E
	Brincar, relaxamento, roda inicial, guarda dos materiais e descanso.
Questão 10/10 - Psicomotricidade Relacional
Leia o fragmento de texto a seguir: 
“[Lapierre] propôs uma metodologia que dispõe até hoje de materiais que estimulam a criatividade da criança, investindo no simbolismo”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: GUSI, Elisângela Gonçalves Branco. Psicomotricidade relacional: conhecendo o método e a prática do psicomotricista. Curitiba: Intersaberes, 2019,p 32.
Considerando o fragmento de texto acima e os conteúdos do livro-base Psicomotricidade relacional: conhecendo o método e a prática do psicomotricista, assinale a alternativa correta que menciona alguns exemplos de materiais utilizados na psicomotricidade relacional:
Nota: 10.0
	
	A
	Bolas, cordas e bambolês.
Você assinalou essa alternativa (A)
Você acertou!
Comentário: Esta é a alternativa correta, pois “Os materiais oferecem a possiblidade de estabelecer relações ou potencializar o brincar tornando a simbologia mais interessante e criativa. São bolas, cordas, bambolês, bastões, tecidos, jornais, caixas de papelão, paraquedas lúdicos, tijolos lúdicos e o tapete, aos quais se transfere o lugar de segurança e a organização do início e do final da sessão" (livro-base, p.32).
	
	B
	Caderno quadriculado, régua e lápis.
	
	C
	Material dourado, lousa e giz de cera.
	
	D
	Caderno de linha, compasso e alfabeto móvel.
	
	E
	Ábaco, jogos de tabuleiro e jogos de cartas.
Questão 1/10 - Psicomotricidade Relacional
Leia o fragmento de texto a seguir: 
“Com base na fala corporal, é possível refletir sobre as próprias ações no brincar espontâneo, perceber os próprios limites e os limites do outro [...]”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: GUSI, Elisângela Gonçalves Branco. Psicomotricidade relacional: conhecendo o método e a prática do psicomotricista. Curitiba: Intersaberes, 2019,p 35.
Considerando o trecho de texto acima e os conteúdos do livro-base Psicomotricidade relacional: conhecendo o método e a prática do psicomotricista, sobre a fase de jogo e independência, é correto afirmar que: 
Nota: 10.0
	
	A
	Os indivíduos optam por desenvolver o seu brincar de maneira independente, resolvendo seus conflitos.
Você assinalou essa alternativa (A)
Você acertou!
Comentário: Essa é a alternativa correta, pois “A sexta e última fase é a de jogo e independência. Os indivíduos já não necessitam do psicomotricista, optam por desenvolver o seu brincar de maneira independente e com autonomia, resolvendo seus conflitos e organizando-se para progredir no brincar” (livro-base, p.35).
	
	B
	Ocorre nas primeiras sessões e os indivíduos são observados com uma certa distância. 
	
	C
	A segurança é gerada e cada um escolhe o momento em que deseja voltar a brincar.
	
	D
	A agressividade de lutas e de alguns jogos está presente, mas já é observado controle tônico.
	
	E
	Há uma entrega corporal de muita calma e afetividade. 
Questão 2/10 - Psicomotricidade Relacional
Leia o fragmento de texto a seguir: 
“[...] o brincar é agitado, porém há um controle e maior evidência simbólica das ações”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: GUSI, Elisângela Gonçalves Branco. Psicomotricidade relacional: conhecendo o método e a prática do psicomotricista. Curitiba: Intersaberes, 2019,p 34.
Considerando o fragmento de texto acima e os conteúdos do livro-base Psicomotricidade relacional: conhecendo o método e a prática do psicomotricista, sobre a fase da agressividade simbólica, assinale a alternativa correta: 
Nota: 10.0
	
	A
	A segurança é gerada e cada um escolhe o momento em que deseja voltar a brincar.
	
	B
	A agressividade de lutas e de alguns jogos está presente, mas já é observado controle tônico.
Você assinalou essa alternativa (B)
Você acertou!
Comentário: Esta é a alternativa correta, pois “A quinta fase é a agressividade simbólica. Nela, a agressividade de lutas e de alguns jogos está presente, mas o indivíduo já demonstra controle tônico, não mais necessitando monopolizar o psicomotricista [...]” (livro-base, p.34).
	
	C
	Ocorre nas primeiras sessões e os indivíduos são observados com uma certa distância. 
	
	D
	Trata-se de uma postura corporal agressiva, sem motivo racional.
	
	E
	No brincar, o indivíduo coloca o psicomotricista como dominado, invertendo a sensação de poder.
Questão 3/10 - Psicomotricidade Relacional
Leia a citação a seguir:
“O momento de roda inicial é um espaço de projeção do que será vivido e de sinalização das regras”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: GUSI, Elisângela Gonçalves Branco. Psicomotricidade relacional: conhecendo o método e a prática dopsicomotricista. Curitiba: Intersaberes, 2019, p 70.
Considerando a citação acima e os conteúdos do livro-base Psicomotricidade relacional: conhecendo o método e a prática do psicomotricista, sobre a roda inicial, é correto afirmar que: 
Nota: 10.0
	
	A
	As crianças recebem uma lista com regras e atividades.
	
	B
	Cada um tem a oportunidade de expor verbalmente suas inquietações.
Você assinalou essa alternativa (B)
Você acertou!
Esta é a alternativa correta, pois “O momento da roda inicial é um espaço de projeção do que será vivido e de sinalização das regras. Cada um tem a oportunidade de expor verbalmente suas inquietações e de debater sobre o que projeta para o brincar que se inicia” (livro-base, p.70).
	
	C
	É um momento destinado a escrever sobre o que mais gostou durante a última sessão. 
	
	D
	Todos sentam-se um atrás do outro e ouvem o psicomotricista falar.
	
	E
	É um momento de descanso e repouso.
Questão 4/10 - Psicomotricidade Relacional
Leia a citação a seguir: 
“Os atendimentos semanais são em grupo e duram entre 50 minutos e 1 hora. Seguem uma rotina que favorece, para os participantes, uma estrutura com começo, meio e fim”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: GUSI, Elisângela Gonçalves Branco. Psicomotricidade relacional: conhecendo o método e a prática do psicomotricista. Curitiba: Intersaberes, 2019, p 69.
Considerando a citação acima e os conteúdos do livro-base Psicomotricidade relacional: conhecendo o método e a prática do psicomotricista, sobre a rotina do método, é correto afirmar que: 
Nota: 10.0
	
	A
	O primeiro passo da rotina é o brincar livre, no qual as crianças se movimentam no espaço.
	
	B
	Após o segundo passo da rotina, que é a retirada dos sapatos, ocorre o relaxamento. 
	
	C
	O primeiro passo da rotina se dá com a retirada dos sapatos, que são deixados em um espaço reservado para isso.
Você assinalou essa alternativa (C)
Você acertou!
Comentário: Essa é a alternativa correta, pois “Logo que as crianças chegam ao setting, são convidadas a tirar os sapatos e organizá-los em um espaço destinado para tal” (livro-base, p.69).
	
	D
	O primeiro passo da rotina é o relaxamento, o qual ocorre com uma música de fundo. 
	
	E
	O segundo passo da rotina é o brincar livre no espaço.
Questão 5/10 - Psicomotricidade Relacional
Leia o fragmento de texto a seguir: 
“A psicomotricidade relacional foi ganhando o espaço, ainda que lentamente, sendo implantada em clínicas e escolas. No Brasil, existem escolas que disponibilizam a prática na grade curricular, ou extracurricular, da educação infantil e do ensino fundamental, além de clínicas que disponibilizam o atendimento terapêutico”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: GUSI, Elisângela Gonçalves Branco. Psicomotricidade relacional: conhecendo o método e a prática do psicomotricista. Curitiba: Intersaberes, 2019,p 31.
Considerando o fragmento de texto acima e os conteúdos do livro-base Psicomotricidade relacional: conhecendo o método e a prática do psicomotricista, assinale a alternativa correta que menciona uma das características da psicomotricidade relacional:
Nota: 10.0
	
	A
	Utiliza-se do autoritarismo como ferramenta metodológica.
	
	B
	É um método que envolve várias regras e condicionamentos. 
	
	C
	A comunicação se dá principalmente por meio da afetividade.
Você assinalou essa alternativa (C)
Você acertou!
Comentário: Esta é a alternativa correta, pois “A psicomotricidade é um método que se volta especialmente ao desejo da criança, à sua aceitação incondicional, e que se utiliza da afetividade como comunicação principal” (livro-base, p.31).
	
	D
	Trata-se de um método que desconsidera a afetividade.
	
	E
	Utiliza-se testes escritos como ferramenta principal de comunicação. 
Questão 6/10 - Psicomotricidade Relacional
Leia o excerto de texto a seguir: 
“Cada material apresenta elementos que integram o campo simbólico em razão de forma, cor, tamanho, espessura, temperatura, textura e possibilidade de movimento”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: GUSI, Elisângela Gonçalves Branco. Psicomotricidade relacional: conhecendo o método e a prática do psicomotricista. Curitiba: Intersaberes, 2019, p 83.
Considerando o excerto de texto acima e os conteúdos do livro-base Psicomotricidade relacional: conhecendo o método e a prática do psicomotricista, sobre o uso de cordas na psicomotricidade relacional, é correto afirmar que: 
Nota: 0.0Você não pontuou essa questão
	
	A
	Favorece a realização de atividades que envolvam chutes para todos os lados. 
	
	B
	Estimula a disputa entre as crianças durante as brincadeiras. 
	
	C
	Proporciona a sensação de livre exploração no ambiente.
	
	D
	Promove um brincar inicial de pular, medir força, laçar e prender.
Comentário: Esta é a alternativa correta, pois “Esse material promove um brincar inicial de pular, medir força, laçar, prender e, no espaço simbólico pode servir de acessório para vestimenta, escudo de força no braço, faixa na testa como indígena ou ninja, amarrações para construir tendas ou casas, delimitações de espaços e ainda, sugestão de uma ligação ao outro" (livro-base, p.86-87).
	
	E
	Oportuniza o desenvolvimento de atividades simbólicas. 
Você assinalou essa alternativa (E)
Questão 7/10 - Psicomotricidade Relacional
Leia o fragmento de texto a seguir:
“[...] na França, sob o olhar de Lapierre e Aucouturier, são criados espaços para o desenvolvimento de crianças com atraso ou não ajustadas à sala de aula”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: GUSI, Elisângela Gonçalves Branco. Psicomotricidade relacional: conhecendo o método e a prática do psicomotricista. Curitiba: Intersaberes, 2019,p 27.
Considerando o fragmento de texto acima e os conteúdos do livro-base Psicomotricidade relacional: conhecendo o método e a prática do psicomotricista, sobre os espaços criados para o desenvolvimento de crianças com atraso, é correto afirmar que: 
Nota: 10.0
	
	A
	Desconsideravam os sentimentos das crianças.
	
	B
	Favoreciam a potencialidade das capacidades das crianças.
Você assinalou essa alternativa (B)
Você acertou!
Comentário: Esta é a alternativa correta, pois “Esses espaços superam a reeducação física e favorecem a potencialização das capacidades da criança” (livro-base, p.27).
	
	C
	Reprimiam as tentativas lúdicas das crianças.
	
	D
	Desconsideravam a espontaneidade da criança.
	
	E
	Trabalhavam a reeducação física e metal da criança.
Questão 8/10 - Psicomotricidade Relacional
Leia a citação a seguir:
“Essa rotina é repetida semanalmente e contempla as possibilidades de atingir os objetivos propostos para a prática psicomotora realizadas com crianças no espaço escolar”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: GUSI, Elisângela Gonçalves Branco. Psicomotricidade relacional: conhecendo o método e a prática do psicomotricista. Curitiba: Intersaberes, 2019, p 71.
Considerando a citação acima e os conteúdos do livro-base Psicomotricidade relacional: conhecendo o método e a prática do psicomotricista, identifique a alternativa correta que menciona um dos objetivos da prática psicomotora: 
Nota: 10.0
	
	A
	Ajustar à criança a realidade que lhe é imposta. 
	
	B
	Fazer com que a criança aprenda o esquema corporal.
	
	C
	Disponibilizar subsídios necessários para a aprendizagem da leitura e escrita.
	
	D
	Potencializar a capacidade criativa.
Você assinalou essa alternativa (D)
Você acertou!
Comentário: Esta é a alternativa correta, pois “Os objetivos são: ampliar a autoestima e potencializar a capacidade criativa, relacional, social, motora, de flexibilidade, estratégica, lógica e tônica” (livro-base, 71).
	
	E
	Desenvolver a aprendizagem da imagem mental do corpo.
Questão 9/10 - Psicomotricidade Relacional
Leia o extrato de texto a seguir:
"Equilíbrio [...] é o 'controle da estabilidade postural, assegurado pelo sistema vestibular,que integra as informações proprioceptivas, visuais, cinestésticas e tônicas recebidas pelo cerebelo'”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: GUSI, Elisângela Gonçalves Branco. Psicomotricidade relacional: conhecendo o método e a prática do psicomotricista. Curitiba: Intersaberes, 2019, p 58.
Considerando o extrato de texto acima e os conteúdos do livro-base Psicomotricidade relacional: conhecendo o método e a prática do psicomotricista, sobre as condutas psicomotoras, assinale a alternativa correta que menciona as condutas que são sustentadas pelo equilíbrio: 
Nota: 0.0Você não pontuou essa questão
	
	A
	Condutas perceptivo-motoras.
	
	B
	Condutas motoras de base.
Comentário: Esta é a alternativa correta, pois "A primeira fase é a de condutas motoras de base, com três elementos que a sustentam [...] Equilíbrio [...] Coordenação dinâmica geral [...] Coordenação visomotora [...]" (livro-base, p. 58-59).
	
	C
	Condutas neuromotoras.
Você assinalou essa alternativa (C)
	
	D
	Condutas organização temporal.
	
	E
	Condutas de paratonias.
Questão 10/10 - Psicomotricidade Relacional
Leia a citação a seguir: 
“As significações das funções e das criações com os materiais possibilitam a decodificação do que o indivíduo quer, deseja, gosta ou sofre”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: GUSI, Elisângela Gonçalves Branco. Psicomotricidade relacional: conhecendo o método e a prática do psicomotricista. Curitiba: Intersaberes, 2019, p 84.
Considerando a citação acima e os conteúdos do livro-base Psicomotricidade relacional: conhecendo o método e a prática do psicomotricista, sobre o uso das bolas na psicomotricidade relacional, é correto afirmar que: 
Nota: 10.0
	
	A
	Esse material promove um brincar inicial de pular, medir força e lançar. 
	
	B
	No início, são utilizadas para que as crianças disputem. 
	
	C
	Podem ser utilizadas para testar as crianças. 
	
	D
	Proporcionam uma sensação de cuidado ou contentamento. 
	
	E
	Inicialmente, são atiradas e chutadas por todos os lados. 
Você assinalou essa alternativa (E)
Você acertou!
Comentário: Essa é a alternativa correta, pois “Inicialmente, são atiradas e chutadas por todos os lados, mas, em seguida, podem ser disputadas e preencher, na relação, um espaço de conteúdo, Nesse caso podem representar uma pessoa, uma mãe, um bebê, entre outros” (livro-base, p.85).
APOL 2
Questão 1/10 - Psicomotricidade Relacional
Leia o fragmento de texto a seguir: 
“[...] o desenvolvimento das elaborações simbólicas na evolução humana é fundamental para compreendermos o desenvolvimento do sujeito cognoscente [...]”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: GUSI, Elisângela Gonçalves Branco. Psicomotricidade relacional: conhecendo o método e a prática do psicomotricista. Curitiba: Intersaberes, 2019, p. 123.
Considerando o fragmento de texto acima e os conteúdos do livro-base Psicomotricidade relacional: conhecendo o método e a prática do psicomotricista, assinale a alternativa correta que apresenta a relação da construção do simbolismo na psicomotricidade:
Nota: 10.0
	
	A
	Os desejos dos pais em relação às crianças.
	
	B
	A representação de como a criança vê o mundo.
Você assinalou essa alternativa (B)
Você acertou!
Comentário: Esta é a alternativa correta porque: “O simbolismo que enfatizamos na psicomotricidade relacional é a representação que a criança traz de sua própria visão de mundo” (livro-base, p.124).
	
	C
	Os símbolos codificados no processo de leitura.
	
	D
	A decifração de códigos na aquisição da linguagem.
	
	E
	A aprendizagem de jogos pedagógicos.
Questão 2/10 - Psicomotricidade Relacional
Leia o fragmento de texto a seguir:  
“O objetivo da formação pessoal é possibilitar ao participante experimentar o que a criança faz [...], ou seja, vivenciar para permitir-se viver corporalmente como criança". 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: GUSI, Elisângela Gonçalves Branco. Psicomotricidade relacional: conhecendo o método e a prática do psicomotricista. Curitiba: Intersaberes, 2019, p. 176.
Considerando o fragmento de texto acima e os conteúdos do livro-base Psicomotricidade relacional: conhecendo o método e a prática do psicomotricista, assinale a alternativa correta que apresenta como a formação do psicomotricista relacional pode ser mais eficiente:
Nota: 0.0Você não pontuou essa questão
	
	A
	A  formação deve ser individual, para que o formador consiga identificar as reais necessidades de cada indivíduo. 
	
	B
	É importante que a formação seja em grupo e o formador posicione-se como condutor e referência para esse grupo. 
Comentário: Esta é a alternativa correta porque: “Para que o processo transcorra de maneira eficiente, é importante que a formação seja em grupo e o psicomotricista (formador) posicione-se como condutor e referência para esse grupo” (livro-base, p. 177).
	
	C
	O formador deve selecionar duplas que farão a formação em horários diferenciados.
	
	D
	A formação deve ocorrer em grupos e o formador se torna observador, sem interferir no processo.
Você assinalou essa alternativa (D)
	
	E
	É importante que o processo de formação do psicomotricista ocorra com crianças no setting.
Questão 3/10 - Psicomotricidade Relacional
Leia o excerto de texto a seguir:  
“A escuta é ampla e precisa estar livre das relações transferenciais". 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: GUSI, Elisângela Gonçalves Branco. Psicomotricidade relacional: conhecendo o método e a prática do psicomotricista. Curitiba: Intersaberes, 2019, p. 149.
Considerando o excerto de texto acima e os conteúdos do livro-base Psicomotricidade relacional: conhecendo o método e a prática do psicomotricista, assinale a alternativa correta que indica o que a escuta representa na psicomotricidade relacional:
Nota: 0.0Você não pontuou essa questão
	
	A
	O silêncio do psicomotricista para observar melhor a criança.
Comentário: Esta é a alternativa correta porque: “A escuta é o momento de o psicomotricista silenciar se para ampliar a percepção sobre as ações e reações da criança” (livro-base, p. 149).
	
	B
	O momento da entrevista em que a criança fala mais que o psicomotricista.
	
	C
	O pedido do psicomotricista para que a criança se cale e escute o que ele tem a dizer. 
Você assinalou essa alternativa (C)
	
	D
	A solicitação do psicomotricista para que a criança escute todos os sons do ambiente.
	
	E
	O silêncio de todos as crianças durante o relaxamento.
Questão 4/10 - Psicomotricidade Relacional
Leia o fragmento de texto a seguir:  
“[...] quando pessoas em processo de formação pessoal são colocadas para brincar, momento em que a fala inconsciente é revelada, a possibilidade de que conteúdos pessoais fiquem evidentes". 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: GUSI, Elisângela Gonçalves Branco. Psicomotricidade relacional: conhecendo o método e a prática do psicomotricista. Curitiba: Intersaberes, 2019, p. 175.
Considerando o fragmento de texto acima e os conteúdos do livro-base Psicomotricidade relacional: conhecendo o método e a prática do psicomotricista, assinale a alternativa correta que menciona o aspecto que fica evidenciado durante o brincar na formação pessoal do psicomotricista:
Nota: 10.0
	
	A
	O conhecimento prévio sobre o assunto.
	
	B
	O autoconhecimento.
Você assinalou essa alternativa (B)
Você acertou!
Comentário: Esta é a alternativa correta porque: “O autoconhecimento e as percepções dos modelos que ocorrem nas vivências fortalecem a formação” (livro-base, p. 175).
	
	C
	A necessidade de fazer terapia neste mesmo espaço.
	
	D
	A dúvida sobre a escolha da formação profissional do psicomotricista.
	
	E
	O conhecimento sobre as crianças.
Questão 5/10 - Psicomotricidade Relacional
Leia o fragmento de texto a seguir:  
“A escola que oferece a prática psicomotora relacional para suas criançase jovens propicia espaço e tempo para a liberação motora e o acordo relacional". 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: GUSI, Elisângela Gonçalves Branco. Psicomotricidade relacional: conhecendo o método e a prática do psicomotricista. Curitiba: Intersaberes, 2019, p. 182.
Considerando o fragmento de texto acima e os conteúdos do livro-base Psicomotricidade relacional: conhecendo o método e a prática do psicomotricista, assinale a alternativa correta que menciona um dos objetivos da psicomotricidade relacional na grade curricular ou extracurricular:
Nota: 10.0
	
	A
	Proporcionar o isolamento e a aprendizagem individual dos alunos.
	
	B
	Trabalhar com atividades repetitivas que levam à memorização de conteúdos.
	
	C
	Atender crianças com deficiência motora comprovadas por laudo médico.
	
	D
	Propor atividades práticas que visem o desenvolvimento motor.
Você assinalou essa alternativa (D)
Você acertou!
Comentário: Esta é a alternativa correta porque: “A proposta da atividade na grade curricular ou extracurricular visa: desenvolver uma atividade prática motora” (livro-base, p. 182).
	
	E
	Criar situações de conflito para que os alunos resolvam.
Questão 6/10 - Psicomotricidade Relacional
Leia o fragmento de texto a seguir:
“[...] nessa fase, a criança dispõe de pensamento egocêntrico e necessita das relações com outros para autoafirmar-se e permitir o acesso a si”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: GUSI, Elisângela Gonçalves Branco. Psicomotricidade relacional: conhecendo o método e a prática do psicomotricista. Curitiba: Intersaberes, 2019, p. 125.
Considerando o fragmento de texto acima e os conteúdos do livro-base Psicomotricidade relacional: conhecendo o método e a prática do psicomotricista, assinale a alternativa correta que menciona em qual fase a criança desenvolve a linguagem, a imitação e os jogos simbólicos:
Nota: 10.0
	
	A
	Sensório-motora.
	
	B
	Pré-operatória.
Você assinalou essa alternativa (B)
Você acertou!
Comentário: Esta é a alternativa correta porque: “[...] na fase do pré-operatório, a criança dispõe do símbolo como forma de pensamento antecedendo a ação, o que permite à criança o desenvolvimento da linguagem, da imitação, do jogo simbólico etc” (livro-base, p. 124, 125).
	
	C
	Operatório-concreto.
	
	D
	Operatório-formal.
	
	E
	Atividade motora.
Questão 7/10 - Psicomotricidade Relacional
Leia o extrato de texto a seguir:  
“O tapete, simbolicamente, é a ‘casa’ [...] do psicomotricista, o investimento que a criança faz nele é relevante para a decodificação". 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: GUSI, Elisângela Gonçalves Branco. Psicomotricidade relacional: conhecendo o método e a prática do psicomotricista. Curitiba: Intersaberes, 2019, p. 162.
Considerando o extrato de texto acima e os conteúdos do livro-base Psicomotricidade relacional: conhecendo o método e a prática do psicomotricista, assinale a alternativa correta que indica qual deve ser a orientação do psicomotricista quando a criança decide construir sua própria “casa” no tapete:
Nota: 10.0
	
	A
	Perguntar se ela quer construir um quarto, pois ali já existe uma “casa”.
Você assinalou essa alternativa (A)
Você acertou!
Comentário: Esta é a alternativa correta porque: “Quando a criança decide construir sua casa no tapete, por exemplo, a atenção a essa ação é de extrema relevância, pois na maioria das vezes, pode significar ela está sobrepondo-se ao poder do adulto. Uma possibilidade de intervenção é convidá-la a fazer um quarto na casa do psicomotricista, ou ajudá-la a compreender que, naquele espaço, já existe uma casa e que ela está habitada” (livro-base, p. 162).
	
	B
	Dar total liberdade para que a criança construa o que quiser no tapete.
	
	C
	Informar que, a partir daquele momento, a “casa” é dela.
	
	D
	Solicitar que a criança se retire prontamente do tapete.
	
	E
	Criar momentos de disputa que envolvam outras crianças.
Questão 8/10 - Psicomotricidade Relacional
Leia o fragmento de texto a seguir:  
“A base psicanalítica é acolhida pela psicomotricidade relacional com intuito de atender a esses indícios passíveis de interpretação e com potencialidade de decodificação”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: GUSI, Elisângela Gonçalves Branco. Psicomotricidade relacional: conhecendo o método e a prática do psicomotricista. Curitiba: Intersaberes, 2019, p. 132.
Considerando o fragmento de texto acima e os conteúdos do livro-base Psicomotricidade relacional: conhecendo o método e a prática do psicomotricista, assinale a alternativa correta que menciona a atividade, com base psicanalítica, que é indicada para que o psicomotricista conheça melhor a criança:
Nota: 10.0
	
	A
	Observar de longe o que a criança faz.
	
	B
	Analisar o boletim da criança.
	
	C
	Fazer a análise do que a criança desenha.
Você assinalou essa alternativa (C)
Você acertou!
Comentário: Esta é a alternativa correta porque: “O profissional aplica conhecimentos ligados, por exemplo, à interpretação do desenho, analisando o interesse da criança em registrar o que vivencia, as cores que usa, o espaço utilizado da folha, a firmeza que interfere nos traços, o que desenha (se tem a ver com ou vivenciado ou com algo externo) e o modo como faz referência à figura humana, a si mesma ou a alguém em especial” (livro-base, p. 132).
	
	D
	Relacionar-se com a criança somente após a entrevista com seus pais.
	
	E
	Solicitar que a criança preencha um questionário.
Questão 9/10 - Psicomotricidade Relacional
Leia o extrato de texto a seguir:  
“O trabalho realizado com a psicomotricidade relacional na clínica permite uma comunicação e interação entre todos os responsáveis pela criança [...]”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: GUSI, Elisângela Gonçalves Branco. Psicomotricidade relacional: conhecendo o método e a prática do psicomotricista. Curitiba: Intersaberes, 2019, p. 164.
Considerando o extrato de texto acima e os conteúdos do livro-base Psicomotricidade relacional: conhecendo o método e a prática do psicomotricista, assinale a alternativa correta que menciona o conceito de anamnese na psicomotricidade relacional:
Nota: 10.0
	
	A
	Avaliação formativa com a escola.
	
	B
	Entrevista com a diretora da escola em que a criança estuda.
	
	C
	Conversa com a mãe para compreender melhor a queixa da escola.
Você assinalou essa alternativa (C)
Você acertou!
Comentário: Esta é a alternativa correta porque: “[...] quando uma criança é encaminhada pela escola para o atendimento, primeiro ocorre uma conversa com a mãe - chamada de anamnese -, na qual é relatada a queixa que a escola apresentou” (livro-base, p. 164).
	
	D
	Questionário respondido pela professora regente da turma.
	
	E
	Análise do currículo da escola em que a criança está matriculada.
Questão 10/10 - Psicomotricidade Relacional
Leia o fragmento de texto a seguir:  
“Os momentos simbólicos durante o brincar apontam sinais que podem ser decodificados, não pela ação isolada, mas levando em consideração o que despertou a ação [...]”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: GUSI, Elisângela Gonçalves Branco. Psicomotricidade relacional: conhecendo o método e a prática do psicomotricista. Curitiba: Intersaberes, 2019, p. 133.
Considerando o fragmento de texto acima e os conteúdos do livro-base Psicomotricidade relacional: conhecendo o método e a prática do psicomotricista, sobre as possibilidades do brincar simbólico, assinale a alterativa correta: 
Nota: 10.0
	
	A
	Jogar a bola para o psicomotricista é um sinal de que a criança não gosta dele.
	
	B
	Amarrar o psicomotricista com uma corda significa que a criança que assumir o controle na brincadeira.
Você assinalou essa alternativa (B)
Você acertou!
Comentário: Esta é a alternativa correta porque: “A criança amarra o psicomotricista com a corda e executacomandos: nessa ação, fica evidente que a criança deseja assumir o controle sobre o adulto” (livro-base, p. 133).
	
	C
	Movimentar o tônus alto ao jogar a bola para o psicomotricista indica que a criança está com vontade de brincar de outra coisa.
	
	D
	Utilizar um comando de forma ríspida indica que a criança desenvolveu uma grande afetividade com o psicomotricista.
	
	E
	Reconhecer um comando do psicomotricista indica que a criança gosta dele. 
Questão 1/10 - Psicomotricidade Relacional
Leia o extrato de texto a seguir:  
"[Na psicomotricidade relacional] o foco são as crianças, pois o brincar com o adulto, no campo terapêutico, demanda outros elementos". 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: GUSI, Elisângela Gonçalves Branco. Psicomotricidade relacional: conhecendo o método e a prática do psicomotricista. Curitiba: Intersaberes, 2019, p. 153, 154.
Considerando o extrato de texto acima e os conteúdos do livro-base Psicomotricidade relacional: conhecendo o método e a prática do psicomotricista, assinale a alternativa correta que menciona o nome do criador do método da Psicomotricidade Relacional:
Nota: 10.0
	
	A
	Frank.
	
	B
	Guerra.
	
	C
	Lapierre.
Você assinalou essa alternativa (C)
Você acertou!
Comentário: Esta é a alternativa correta porque: “Segundo Lapierre [...] criador do método, as crianças, assim como os adultos, passam por fases e progressões no brincar durante as vivências psicomotoras relacionais” (livro-base, p. 153).
	
	D
	Batista.
	
	E
	Vieira.
Questão 2/10 - Psicomotricidade Relacional
Leia o extrato de texto a seguir:  
“A formação pessoal é indispensável ao psicomotricista relacional. E o que se define por formação pessoal? Há muitas controvérsias e discussões sobre a formação pessoal". 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: GUSI, Elisângela Gonçalves Branco. Psicomotricidade relacional: conhecendo o método e a prática do psicomotricista. Curitiba: Intersaberes, 2019, p. 175.
Considerando o extrato de texto acima e os conteúdos do livro-base Psicomotricidade relacional: conhecendo o método e a prática do psicomotricista, assinale a alternativa correta que indica qual deve ser a atitude do formador durante a formação do psicomotricista relacional:
Nota: 10.0
	
	A
	Mediar o processo e acolher os participantes.
Você assinalou essa alternativa (A)
Você acertou!
Comentário: Esta é a alternativa correta porque: “O formador, como mediador de todo o processo, acolhe as histórias, chama atenção para a tomada de consciência sobre determinadas situações e, durante as vivências, faz intervenções necessárias para a superação das demandas que aparecem” (livro-base, p. 175, 176).
	
	B
	Estabelecer as prioridades dos conteúdos a serem aprendidos.
	
	C
	Solicitar que cada participante resolva seus problemas sozinho.
	
	D
	Reprimir sentimentos arcaicos dos participantes.
	
	E
	Selecionar quais participantes tem vocação para a psicomotricidade.
Questão 3/10 - Psicomotricidade Relacional
Leia o excerto de texto a seguir:  
“Fonseca [...], por sua vez, desenvolveu uma escala baseada na idade cronológica para compreender se a criança é capaz de realizar certos movimentos". 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: GUSI, Elisângela Gonçalves Branco. Psicomotricidade relacional: conhecendo o método e a prática do psicomotricista. Curitiba: Intersaberes, 2019, p. 152.
Considerando o excerto de texto acima e os conteúdos do livro-base Psicomotricidade relacional: conhecendo o método e a prática do psicomotricista, assinale a alternativa correta que apresenta o nome da escala desenvolvida por Fonseca: 
Nota: 10.0
	
	A
	Provas II.
	
	B
	Harris.
	
	C
	Bateria psicomotora (BPM).
Você assinalou essa alternativa (C)
Você acertou!
Comentário: Esta é a alternativa correta porque: “Denominada bateria psicomotora BPM, trata-se de um longo percurso minucioso de movimentos, que são marcados em fichas para posterior análise do psicomotricista” (livro-base, p. 152).
	
	D
	Piaget e Head.
	
	E
	Brunet e Lezine.
Questão 4/10 - Psicomotricidade Relacional
Leia o fragmento de texto a seguir:  
“Na escola, em muitos momentos, os adultos dizem à criança o que ela deve ou não fazer ao brincar". 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: GUSI, Elisângela Gonçalves Branco. Psicomotricidade relacional: conhecendo o método e a prática do psicomotricista. Curitiba: Intersaberes, 2019, p. 135.
Considerando o fragmento de texto acima e os conteúdos do livro-base Psicomotricidade relacional: conhecendo o método e a prática do psicomotricista, assinale a alternativa correta que menciona o conceito do brincar espontâneo:
Nota: 10.0
	
	A
	Brincadeiras em que a criança deve seguir instruções.  
	
	B
	Liberdade de criar, promovendo a autonomia da criança.
Você assinalou essa alternativa (B)
Você acertou!
Comentário: Esta é a alternativa correta porque: “O brincar espontâneo da às crianças e aos adultos a possibilidade de ousar, criar, expandir suas intenções conscientes e inconscientes. Para a criança que não está contaminada pela dependência de orientações, esse é um fator de liberdade e prazer” (livro-base, p. 136).
	
	C
	Práticas determinadas pelos adultos.
	
	D
	Atitudes conscientes que a criança realiza. 
	
	E
	Inibição total ou parcial do jogo simbólico.
Questão 5/10 - Psicomotricidade Relacional
Leia o extrato de texto a seguir:  
“A intervenção da família inicia-se nas primeiras conversas, desde as informações apresentadas, passando pelo acolhimento e por aconselhamentos". 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: GUSI, Elisângela Gonçalves Branco. Psicomotricidade relacional: conhecendo o método e a prática do psicomotricista. Curitiba: Intersaberes, 2019, p. 164.
Considerando o extrato de texto acima e os conteúdos do livro-base Psicomotricidade relacional: conhecendo o método e a prática do psicomotricista, sobre como o psicomotricista deve agir, no que diz respeito à família da criança, assinale a alternativa correta: 
Nota: 10.0
	
	A
	Ouvir a queixa da família e dispensá-los logo, para que não influenciam na sua avaliação da criança.
	
	B
	Promover encontros com a família do aluno todos os dias, nos mesmos horários.
	
	C
	Solicitar que a família observe a criança brincar de longe, sem fazer nenhuma interferência.
	
	D
	Elaborar um plano específico de atendimento considerando as especificidades e necessidades de cada família.
Você assinalou essa alternativa (D)
Você acertou!
Comentário: Esta é a alternativa correta porque: “As orientações devem ser realizadas com muita atenção às possibilidades de cada família. Deve haver um plano de organização exclusiva e pessoal para atender às necessidades de cada sistema familiar” (livro-base, p. 165).
	
	E
	Preparar um relatório com todas as dificuldades que a criança apresenta, com intuito de alertar a família. 
Questão 6/10 - Psicomotricidade Relacional
Leia o excerto de texto a seguir:  
“A escuta é ampla e precisa estar livre das relações transferenciais". 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: GUSI, Elisângela Gonçalves Branco. Psicomotricidade relacional: conhecendo o método e a prática do psicomotricista. Curitiba: Intersaberes, 2019, p. 149.
Considerando o excerto de texto acima e os conteúdos do livro-base Psicomotricidade relacional: conhecendo o método e a prática do psicomotricista, assinale a alternativa correta que indica o que a escuta representa na psicomotricidade relacional:
Nota: 0.0Você não pontuou essa questão
	
	A
	O silêncio do psicomotricista para observar melhor a criança.
Comentário: Esta é a alternativa correta porque: “A escuta é o momento de o psicomotricista silenciar se para ampliar a percepção sobre as ações e reações da criança” (livro-base, p. 149).
	
	B
	O momento da entrevista em que a criança fala mais que o psicomotricista.
	
	C
	O pedido dopsicomotricista para que a criança se cale e escute o que ele tem a dizer. 
Você assinalou essa alternativa (C)
	
	D
	A solicitação do psicomotricista para que a criança escute todos os sons do ambiente.
	
	E
	O silêncio de todos as crianças durante o relaxamento.
Questão 7/10 - Psicomotricidade Relacional
Leia o extrato de texto a seguir:  
“Com tudo arrumado, chega a hora de retomar a conversa: a roda final". 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: GUSI, Elisângela Gonçalves Branco. Psicomotricidade relacional: conhecendo o método e a prática do psicomotricista. Curitiba: Intersaberes, 2019, p. 116.
Considerando o extrato de texto acima e os conteúdos da Aula 6 (Vídeo 5 - Tema 4 - Roda Final), assinale a alternativa correta que indica como deve ser o procedimento da roda final na rotina psicomotora relacional:
Nota: 10.0
	
	A
	Indicar que apenas o líder do grupo expressa suas percepções em nome de todos.
	
	B
	Promover a reflexão sobre os sentimentos e sensações durante as atividades realizadas.
Você assinalou essa alternativa (B)
Você acertou!
Comentário: Esta é a alternativa correta, de acordo com a videoaula 6.  “[...] é a reflexão sobre seus sentimentos e sensações [...] trazer para o consciente aquilo que a criança sentiu, vivenciou durante o brincar” (Aula 6, Vídeo 5, Tema 4, 0’55’’ a 1’11’’).
	
	C
	Incentivar o brincar simbólico individual.
	
	D
	Realizar todos os exercícios de relaxamento.
	
	E
	Tirar os sapatos e iniciar as atividades psicomotoras.
Questão 8/10 - Psicomotricidade Relacional
Leia o excerto de texto a seguir:  
“A atenção que [...] os psicanalistas dão ao início da vida ilustra a capacidade da criança de ser criativa”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: GUSI, Elisângela Gonçalves Branco. Psicomotricidade relacional: conhecendo o método e a prática do psicomotricista. Curitiba: Intersaberes, 2019, p. 139.
Considerando o excerto de texto acima e os conteúdos do livro-base Psicomotricidade relacional: conhecendo o método e a prática do psicomotricista, assinale a alternativa correta que menciona como deve ser a prática psicomotora relacional na escola:
Nota: 10.0
	
	A
	Deve seguir um protocolo rígido de atividades.
	
	B
	Deve ser autorizada pelos pais.
	
	C
	Precisa de pessoas altamente capacitadas para implantar este projeto.
	
	D
	Deve influenciar negativamente na evolução da criatividade.
	
	E
	Possibilitar a criação do jogo simbólico e descobertas sensoriais.
Você assinalou essa alternativa (E)
Você acertou!
Comentário: Esta é a alternativa correta porque: “[...] salientamos a relevância da prática psicomotora relacional na escola, que potencializa esse espaço de criar por meio do jogo simbólico ou das descobertas sensoriais das crianças menores” (livro-base, p. 139).
Questão 9/10 - Psicomotricidade Relacional
Leia o extrato de texto a seguir:  
“A intervenção na escola e na família deve ocorrer de maneira clara e objetiva. É necessário que o profissional esteja atento aos limites que cada espaço reserva". 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: GUSI, Elisângela Gonçalves Branco. Psicomotricidade relacional: conhecendo o método e a prática do psicomotricista. Curitiba: Intersaberes, 2019, p. 167.
Considerando o extrato de texto acima e os conteúdos do livro-base Psicomotricidade relacional: conhecendo o método e a prática do psicomotricista, assinale a alternativa correta que menciona um exemplo do processo de intervenção do psicomotricista na escola:
Nota: 10.0
	
	A
	Direcionar como a criança deve brincar na hora do recreio.
	
	B
	Impor que os professores alterem suas metodologias de ensino.
	
	C
	Sugerir que os conteúdos tradicionais sejam considerados prioridade.
	
	D
	Indicar a mudança de escola quando a criança não é socialmente aceita.
	
	E
	Propor a realização de oficinas e palestras na escola.
Você assinalou essa alternativa (E)
Você acertou!
Comentário: Esta é a alternativa correta porque: “Em algumas escolas, realização de oficinas ou palestras. Elas ajudam na melhor compreensão do caso por parte da equipe [...]” (livro-base, p. 167).
Questão 10/10 - Psicomotricidade Relacional
Leia o fragmento de texto a seguir:  
“O objetivo da formação pessoal é possibilitar ao participante experimentar o que a criança faz [...], ou seja, vivenciar para permitir-se viver corporalmente como criança". 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: GUSI, Elisângela Gonçalves Branco. Psicomotricidade relacional: conhecendo o método e a prática do psicomotricista. Curitiba: Intersaberes, 2019, p. 176.
Considerando o fragmento de texto acima e os conteúdos do livro-base Psicomotricidade relacional: conhecendo o método e a prática do psicomotricista, assinale a alternativa correta que apresenta como a formação do psicomotricista relacional pode ser mais eficiente:
Nota: 0.0Você não pontuou essa questão
	
	A
	A  formação deve ser individual, para que o formador consiga identificar as reais necessidades de cada indivíduo. 
	
	B
	É importante que a formação seja em grupo e o formador posicione-se como condutor e referência para esse grupo. 
Comentário: Esta é a alternativa correta porque: “Para que o processo transcorra de maneira eficiente, é importante que a formação seja em grupo e o psicomotricista (formador) posicione-se como condutor e referência para esse grupo” (livro-base, p. 177).
	
	C
	O formador deve selecionar duplas que farão a formação em horários diferenciados.
	
	D
	A formação deve ocorrer em grupos e o formador se torna observador, sem interferir no processo.
Você assinalou essa alternativa (D)
	
	E
	É importante que o processo de formação do psicomotricista ocorra com crianças no setting.