ATIVIDADE 1 - EDU - DESENVOLVIMENTO PSICOMOTOR NA INFÂNCIA - 2019 - Copiar

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ATIVIDADE 1 - EDU - DESENVOLVIMENTO PSICOMOTOR NA INFÂNCIA - 2019A1
Período:25/03/2019 10:30 a 19/04/2019 23:59 (Horário de Brasília)
Status:ABERTO
Nota máxima:0,50
Gabarito:Gabarito será liberado no dia 20/04/2019 00:00 (Horário de Brasília)
Nota obtida:
1ª QUESTÃO
O desenvolvimento infantil está relacionado com a forma como os semelhantes se colocam e colocam
a criança na vida. O modo como os pais falam do filho, as formas como o tocam, o olham, vão
posicionando-o na família. Também vão mapeando o corpo, marcando as zonas erógenas,
organizando as percepções e constituindo o modo de pertencer o mundo.
LOPES, M. C. R.; MIRANDA, M. G. V. Desenvolvimento Psicomotor na Infância. Maringá:
Unicesumar, 2018. 
Em nossos estudos vimos que o desenvolvimento infantil está essencialmente relacionado com a
relação da criança com os seres à sua volta. Neste sentido, avalie as afirmações a seguir:
I. A figura do Outro é caracterizada apenas pelo professor.
II. Diferentes formas de lidar com a criança farão diferença no sujeito que se está estruturando.
III. O conceito de Outro é utilizado para definir aquilo que é anterior ao sujeito, ele é determinante na
sua constituição.
É correto o que se afirma em:
ALTERNATIVAS
I, apenas.
I e II, apenas.
I e III, apenas.
II e III, apenas.
I, II e III.
2ª QUESTÃO
Os laços estabelecidos entre a criança e seus pais desde o nascimento são de suma importância para
o pleno desenvolvimento da criança. Em nossos estudos vimos que a primeira relação significante que
a criança estabelece, é a relação com aquele que a cuida, geralmente a mãe.
LOPES, Mara Cecília Rafael; MIRANDA, Maria Gorethe de Vasconcelos. Desenvolvimento
Psicomotor na Infância. Maringá-Pr.: UniCesumar, 2018. 
 Diante do exposto, analise as afirmações a seguir:
I. O corpo não se organiza caso o fio condutor da relação entre a criança e o adulto que a cuida se
estabeleça de forma harmoniosa.
II. Quando este laço estabelecido com a mãe não ocorre de forma harmônica ou ainda não acontece,
temos a origem dos transtornos psicomotores.
III. Quando o laço entre a criança e o adulto que a cuida se estabelece de forma harmônica, temos os
efeitos que dão reflexo a esta relação no corpo, gerando o atraso no desenvolvimento psicomotor, pois
a criança não consegue se sustentar psiquicamente.
É correto o que se afirma em:
ALTERNATIVAS
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x
I, apenas.
II, apenas.
I e II, apenas.
II e III, apenas.
I, II e III.
3ª QUESTÃO
A base da estrutura humana se concentra na comunhão de todos os componentes biológicos e
fisiológicos (sistema nervoso central, músculos, ossos, órgãos, articulações, tecidos, pele, células etc.)
unidos aos aspectos do subjetivo (cognição e psíquico).
LOPES, M. C. R.; MIRANDA, M. G. V. Desenvolvimento psicomotor na infância. Maringá:
Unicesumar, 2018.
Considerando o texto anteriror e seus conhecimentos acerca do desenvolvimento da criança nos
primeiros anos de vida, avalie as afirmativas a seguir.
I. Os pais podem repassar aos filhos apenas as características relacionadas aos componentes
biológicos.
II. Na primeira fase de sua existência, a criança participa de forma passiva, o que significa que ela é
diretamente afetada pelos desejos e projetos de seus pais/responsáveis.
III. Tanto o orgânico quanto o subjetivo são imaturos, as crianças não possuem a sensação de
unidade, sentem-se despedaçadas, tornando-as mais frágeis e dependentes. 
É correto o que se afirma em:
ALTERNATIVAS
Apenas I está correta.
Apenas I e II estão corretas.
Apenas II e III estão corretas.
Apenas II está correta.
As alternativas I, II e III estão corretas.
4ª QUESTÃO
Os primeiros brinquedos foram registrados com o surgimento das civilizações, no Antigo Egito. No
entanto, com o passar do tempo esses brinquedos foram se modificando, hoje, podemos observar a
grande influência dos brinquedos eletrônicos no dia a dia das crianças.
Disponível em: <https://museudosbrinquedos.wordpress.com/>. Acesso em: 23 ago. 2018.
Sobre esse assunto considere (V) para as afirmativas verdadeiras e (F) para as falsas.
I. A criança que faz uso excessivo de brinquedos eletrônicos poderá sofrer danos em seu
desenvolvimento.
II. O uso excessivo de brinquedos eletrônicos interfere nas interações sociais da criança seja com os
adultos ou com outras crianças.
III. Os brinquedos eletrônicos estão exageramente presentes no cotidiano das crianças, interferindo na
possibilidade de interação com os semelhantes.
As afirmações I, II e III são, respectivamente:
ALTERNATIVAS
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x
x
V, V, F.
F, F, F.
F, V, F.
V, V, V.
V, F, V.
5ª QUESTÃO
Todo brincar é importante e as crianças brincam das mais variadas formas. Muitos adultos não sabem
sobre a importância do brincar e sobre as diferentes atividades que podem ser consideradas brincar.
RAFAEL LOPES, Mara Cecília; VASCONCELOS MIRANDA, Maria Gorethe de. Desenvolvimento
Psicomotor na Infância. Maringá-PR: UniCesumar, 2018.
A partir de nossas reflexões percebe-se que há uma estreita ligação entre o brincar e o aprender.
Nesse sentido, analise as afirmações abaixo:
I. O professor deve valorizar e estimular o ato de brincar.
II. O professor deve adotar uma rotina rígida de atividades, o brincar deverá ser direcionado para os
momentos de recreação no intervalo das aulas.
III. O brincar é o estruturante do sujeito, pedagógico e terapêutico, servindo como uma ferramenta
para a avaliação de uma criança.
IV. Brincar é uma produção, e o brinquedo é um produto que serve ao brincar.
É correto o que se afirma em:
ALTERNATIVAS
I apenas.
II e IV apenas.
I, III e IV apenas.
II, III e IV apenas.
I, II, III e IV.
6ª QUESTÃO
O nascimento de uma criança é um fato que sempre causa felicidade e, ao mesmo tempo,
insegurança, afinal esse ser tão pequeno e indefeso, por um período, dependerá exclusivamente do
“Outro”. Este "Outro" deverá assegurar a sobrevivência biológica e física da criança, além de permear
toda sua estruturação como ser social.
LOPES, M. C. R.; MIRANDA, M. G. V. Desenvolvimento psicomotor na infância. Maringá:
Unicesumar, 2018.
Considerando o entendimento sobre o “Outro”, avalie as afirmativas e assinale V para verdadeiro e F
para falso.
I. Lacan, psicanalista francês, utiliza-se do termo “Outro” para explicar que o desenvolvimento da
corporeidade do sujeito está relacionada a outra pessoa.
II. O “Outro Primordial” é entendido como o professor que terá o contato inicial com a criança na fase
escolar, que lhe garantirá acolhimento e segurança.
III. O “Outro” pode ser definido como aquilo anterior ao sujeito e responsável por determinar sua
Constituição.
As afirmações I,II e III são, respectivamente:
ALTERNATIVAS
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x
x
F, V, V.
F, V, F.
V, V, F.
V, F, V.
V, F, F.
7ª QUESTÃO
As mãos podem ser consideradas como um dos instrumentos mais úteis para a descoberta do mundo.
O desenvolvimento da habilidade e destreza manual é um aspecto particular da coordenação motora
fina.
LOPES, Mara Cecília Rafael; MIRANDA, Maria Gorethe de Vasconcelos. Desenvolvimento
Psicomotor na Infância. Maringá-Pr.: UniCesumar, 2018.
Neste sentido, para o desenvolvimento da coordenação motora fina, é importante:
I. Diversificar as formas de manipulação com: massinha, areia, papel e terra.
II. Estimular a pintura com os dedos, com tintas adequadas para as crianças.
III. Oportunizar pequenos objetos de formas diversas para a criança manusear.
IV. Oferecer sempre lápis para pintura, pois desde pequena a criança necessita adaptar-se para a
escrita.
É correto o que se afirma em:
ALTERNATIVAS
I e lll, apenas.
II e IV, apenas.
I, II e III, apenas.
II, lll e lV, apenas.
I, II, III e IV.
8ª QUESTÃO
De forma hipotética, você trabalha em uma turma de Educação Infantil(4 a 5 anos), e a coordenadora
pedagógica da escola critica sua turma por ser muito barulhenta e agitada e lhe pede que tome
algumas atitudes. Com base nos conhecimentos adquiridos na disciplina de Desenvolvimento
Psicomotor na Infância, qual atitude expressa a sua atuação de forma mais coerente?
Leia as afirmativas e assinale a correta:
ALTERNATIVAS
Dialogaria com a coordenadora acerca das múltiplas necessidades que as crianças possuem em se expressar e brincar.
Negaria o pedido da coordenadora e faria a sugestão de que ela encaminhasse os alunos a um psicopedagogo.
Aceitaria a crítica da coordenadora pedagógica e agiria de forma mais rígida com a turma.
Pediria para a coordenadora remanejar alguns alunos para conter a agitação das crianças.
Pediria ajuda da psicóloga para aplicar testes, avaliar e classificar a turma.
9ª QUESTÃO
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x
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A pressa em fazer as crianças crescerem e em introduzi-las precocemente em aprendizados formais
como: as letras, os numerais, as formas, as cores, colocam em risco a estruturação infantil. Pois,
sabemos que no ato de brincar a criança estabelece uma relação corpo e movimento, necessária e
fundamental para seu desenvolvimento.
RAFAEL LOPES, Mara Cecília; VASCONCELOS MIRANDA, Maria Gorethe de. Desenvolvimento
Psicomotor na Infância. Maringá: UniCesumar, 2018.
Nesse sentido, qual é a importância do brincar na infância, avalie as afirmações a seguir como V para
verdadeiras e F para falsas:
I - O brincar faz parte da estruturação do sujeito. 
II - O brincar só pode ocorrer por meio de brinquedos. 
III - O brincar é uma possibilidade para o aprendizado. 
IV - O brincar é uma ação infantil, sem significados maiores. 
As afirmações I, II, III e IV são, respectivamente:
ALTERNATIVAS
F, V. F e V.
V, V, F e F.
F, F, V e V.
V, F, F e V.
V, F, V e F.
10ª QUESTÃO
O brincar é a atividade por excelência na infância. Verdade que a infância passou por muitas
mudanças no decorrer da história, mesmo assim, o brincar continua sendo a principal ferramenta desta
fase.
LOPES, Mara Cecília Rafael; MIRANDA, Maria Gorethe de Vasconcelos. Desenvolvimento
Psicomotor na Infância. Maringá-Pr.: UniCesumar, 2018.
Sobre a importância do brincar avalie as afirmações a seguir e considere (V) para as verdadeiras e (F)
para as falsas.
I. A criança quando brinca, cria um mundo de fantasia que leva muito a sério, uma vez que envolve
suas emoções.
II. Um dos principais objetivos do brincar é oportunizar à criança conhecer o mundo em que se vive,
isso envolve imaginação, fantasia e convívio social.
III. A criança precisa vivenciar a realidade, construindo conhecimentos sobre si mesmo e do mundo em
que vive. Para isso, as brincadeiras de faz de conta e a fantasia devem ser ignoradas.
As afirmações I, II e III são, respectivamente:
ALTERNATIVAS
V, V, F.
V, V, V.
F, F, V.
V, F, F.
F, F, F.
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