Larissa 1 (2)

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Requisição: 6878720 Matricula: 496438 Data: 17/03/2024 16:06 Página: 1/5
Prova presencial regular
Curso: Z - 12 MESES - SEGUNDA LICENCIATURA LETRAS PORTUGUÊS - UNIFACVEST EAD
Módulo: 1 Grupo: 227
Município: SÃO LOURENÇO - MG
Disciplina(s): 100749 - HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO
Nome: 496438 - LARISSA MENDES MIRANDA
Data: ___/___/_________ Hora:___|___|___
Assinatura do aluno: ________________________________________________________
 Preencha o gabarito abaixo com X na coluna correta. Atente para a coluna de numeração e das alternativas.
Questões A B C D E
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
1 ) O que eram os grupos escolares?
A ) Colégios tradicionais, elaborados dentro das diretrizes jesuíticas.
B ) Versões simplificadas das escolas isoladas, com menos alunos e mais espaço de experimentação.
C ) Basicamente, um caso de continuidade dos os espaços de ensino "improvisados" herdados das escolas do período imperial.
D ) Escolas-modelo, laboratórios para o que havia de mais avançado em termos de educação inovadora.
E ) Organizações escolares mais complexas e organizadas que as escolas isoladas, criados com o propósito de criar sistemas
pedagógicos mais organizados.
2 ) Os sistemas educacionais encontrados no Egito, na Mesopotâmia e na Ásia eram essencialmente
"conservadores". Marque a alternativa que melhor justifica esta afirmação.
A ) Estes sistemas, regidos por xamãs, garantiam que a mesma forma de culto se perpetuasse eternamente, sem ser quebrada
por inovações.
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B ) O propósito dos primeiros sistemas educacionais era garantir que os educandos se mostrassem capazes de conservar sua
condição individual, passando-a para seus descendentes e mantendo a sociedade sempre a mesma.
C ) Estes sistemas serviam o propósito de educar os indivíduos para conservar o espaço onde viviam, a fim de manter uma
relação de sustentabilidade com o meio ambiente.
D ) Estes sistemas detinham a principal função: garantir a conservação e a perpetuação de valores, ideias e conhecimentos
considerados cruciais para a manutenção da vida e da ordem conhecidas.
E ) Porque tinham a função de conservar o status individual, não permitindo jamais que a ordem social fosse quebrada.
3 ) No século XIX, o pensamento positivista de Comte veio estabelecer uma estreita relação com os
projetos nacionais de educação. Sobre isso, assinale a alternativa correta:
A ) A educação positivista era pautada na liberdade e na emancipação dos educandos.
B ) Em função da defesa da ordem e da hierarquia rígida que pregava a educação positivista, a educação tradicional não guarda
nenhuma relação com essa proposta de ensino.
C ) Um dos pilares desse sistema era despertar a expressão criativa dos educandos.
D ) A educação formal era um dos pilares do pensamento positivista, pois esperava-se que por intermédio do processo
educacional o ser humano fosse removido do pensamento teológico e avançasse para o pensamento racional.
E ) A proposta positiva baseia-se no bom humor e na felicidade, que devem comandar as ações do sujeito social diante dos
conflitos do mundo moderno.
4 ) Segundo Adolphe Ferrière, pensador fundador do movimento da Escola Nova, deve-se favorecer:
A ) A organização pedagógica eficiente e a melhor distribuição possível de alunos em grandes espaços, garantindo um processo
educativo econômico e rápido.
B ) Exercícios linguísticos progressivamente mais complexos.
C ) Exercícios repetitivos e progressivamente mais difíceis, que estimulem o pensamento lógico-matemático apenas.
D ) Exercícios lógicos de identificação de cores, letras e números, que preparem o aluno para formas de comunicação mais
complexas.
E ) O exercício da curiosidade e o estimulo à busca ativa pelo conhecimento entre os alunos, abrindo-se espaço para a
experimentação e para a criação no espaço escolar.
5 ) Qual dos pensadores a seguir partia do princípio de que era possível "ensinar tudo a todos"?
A ) René Descartes.
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B ) Michel de Montaigne.
C ) Jan Amos Comênio.
D ) Immanuel Kant.
E ) John Locke.
6 )
Sobre o pensamento behaviorista, marque a alternativa correta.
A )
Foi desenvolvido por pensadores como John B. Watson e B. Frederich Skinner a partir dos estudos de Ivan Pavlov sobre
comportamento, estímulo e resposta.
B ) É uma forma de pensamento que contribuiu muito apenas para tendências pedagógicas progressistas.
C ) O impacto das pesquisas de Pavlov foi pequeno, considerando que houve pouca aplicação de suas ideias à educação.
D ) Fundamenta-se em uma complexa dinâmica educativa, que leva em consideração todos os desdobramentos culturais e sociais
do desenvolvimento humano.
E ) Este pensamento não repercute mais sobre os modelos educacionais atuais.
7 ) De um ponto de vista positivista, a forma mais plena de conhecimento é a que se baseia em princípios
cientificistas. Efetivamente, isso significa que
A ) deve-se obter ideias claras, com base em modelos científicos objetivos, capazes de chegar a resultados conclusivos e
aplicáveis.
B ) O estágio do pensamento positivo seria o primeiro e o mais básico dos estágios de desenvolvimento intelectual humano.
C ) o conhecimento deve ser perpetuado conforme transmitido por pensadores milenares, cuja autoridade é inquestionável.
D ) Devem-se aplicar princípios lógico-matemáticos em associação a princípios teológicos para se chegar nos princípios
científicos.
E ) o conhecimento tem base teológica, sendo fundamentalmente construído a partir de princípios religiosos.
8 ) Sobre a educação medieval, marque a alternativa correta.
A ) Constituía-se como uma extensão da educação grega clássica e se baseava nos princípios da agoge.
B ) Era baseada em um conjunto de sete ciências: a Química, a Dialética, a Lógica, a Música, a Gramática, a Teologia e a
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Botânica.
C ) Desde o período carolíngio, buscou distanciar-se do modelo catequético, visando a lógica divorciada da religião.
D ) Era uma formação estritamente religiosa, que buscava combater os conhecimentos laicos, considerados pecaminosos.
E ) Um método predominante de aprendizagem foi o método escolástico, uma dinâmica dialética desenvolvida entre mestre e
aluno.
9 ) Sobre a "educação difusa", encontrada nas primeiras sociedades humanas, marque a alternativa mais
adequada:
A ) Tratava-se de uma forma de ensino centrada em um indivíduo específico, que era o "educador da tribo".
B ) Constituiu-se nas primeiras "escolas primitivas", na qual os professores eram xamãs.
C ) O ensino difuso constituía uma forma de aprendizado formal, administrado apenas pelos pais do indivíduo.
D ) O ensino difuso não está centrado em instituições específicas, mas todos os adultos da participam da educação da criança,
contribuindo com habilidades e narrativas
E ) Tratava-se de uma forma de ensino baseada apenas em percepções mitológicas, não relacionadas à vida prática.
10 )
A Constituição Federal de 1988 e a Lei n° 9.394, de 20 de dezembro de 1996 - Lei de Diretrizes e Bases
(LDB) -, compõem conjuntamente a base legal da educação no Brasil. Em relação a esses instrumentos
legais e seus dispositivos, assinale a alternativa correta:
A ) A LDB revisa os posicionamentos educacionais propostos anteriormente pela Constituição, passando a defender uma
educação efetivamente cidadã somente a partir de 1996.
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B ) O processo educativo do indivíduo é responsabilidade do âmbito escolar, que deve ser isento de quaisquer inclinações
políticas, sociais e culturais.
C ) A ideia de uma educação democrática, defendida pela Constituição, é abandonada pela LDB, visto que não é função da escola
a promoção do indivíduo.
D ) Ambos os instrumentos defendem o princípio de ensino obrigatório e gratuito para todos os indivíduos dos 4 (quatro) aos 14
(catorze) anos de idade.
E )A LDB sistematiza e detalha o pensamento educacional já exposto na Constituição, reforçando o princípio fundamental da
oferta de ensino obrigatório e gratuito como caminho para a promoção do indivíduo.
11 ) Qual era o propósito do Decreto nº 981, de 1890?
A ) Aprovar normativas básicas para o ensino das primeiras letras no Brasil.
B ) Aprovar normativas básicas para o ensino primário e secundário "sob as condições de moralidade, higiene e estatística"
definidas na lei.
C ) Aprovar normativas básicas para o ensino secundário "sob as condições de moralidade, higiene e estatística" definidas na lei.
D ) Aprovar normativas básicas para o ensino universitário.
E ) Aprovar normativas básicas para o ensino primário "sob as condições de moralidade, higiene e estatística" definidas na lei.
12 ) O que foi o Manifesto dos Pioneiros da Educação Nova?
A ) Uma lista de diretrizes para a implantação de escolas para a alfabetização de alunos do interior do Brasil.
B ) Uma lista de diretrizes para a implantação do Método Lancaster nas escolas brasileiras.
C ) Um documento assinado por 26 intelectuais defendendo o ensino público cientificista e único.
D ) Um documento assinado por 26 intelectuais defendendo o ensino público gratuito, laico, obrigatório e único.
E ) Um documento assinado por 26 intelectuais defendendo o ensino público obrigatório e confessional.