BIOMEDICINA_4_E

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PRODUÇÃO TEXTUAL 
INTERDISCIPLINAR 
EM GRUPO - PTG 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
CURSO: BIOMEDICINA 
 
 
PRODUÇÃO TEXTUAL 
INTERDISCIPLINAR 
EM GRUPO - PTG 
 
ARLENO
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PRODUÇÃO TEXTUAL 
INTERDISCIPLINAR 
EM GRUPO - PTG 
 
Curso: Biomedicina Semestre: 5º REG/ 4º FLEX 
Objetivos da 
Aprendizagem: 
A produção textual é um procedimento metodológico de ensino 
aprendizagem que tem por objetivos: 
• Relacionar teoria e prática, a fim de proporcionar 
embasamento para atuação em atividades 
extracurriculares. 
• Desenvolver os estudos independentes, sistemáticos e o 
autoaprendizado. 
• Favorecer a aprendizagem. 
• Promover a aplicação da teoria e conceitos para a 
solução de problemas práticos relativos à profissão. 
 
 
 
Prezados(as) alunos(as), 
Seja bem-vindo a este semestre! 
A proposta de Produção Textual Interdisciplinar em Grupo (PTG) terá como temática 
Doenças infecciosas e exames laboratoriais e sua relação com a atuação do profissional biomédico. 
Escolhemos esta temática para possibilitar a aprendizagem interdisciplinar dos conteúdos 
desenvolvidos nas disciplinas desse semestre conforme o eixo integrador. 
Na atividade de produção textual, os alunos responderão questionamentos relacionados a 
cada disciplina estudada no semestre, a fim de elucidar e resolver a situação-problema 
(Situação Geradora de Aprendizagem – SGA) proposta. 
 
 
SITUAÇÃO GERADORA DE APRENDIZAGEM (SGA) 
 
Fernanda 30 anos, estava fazendo aniversário e para comemorar realizou um cruzeiro com 
suas amigas pelo oceano Pacífico. Encantada com o navio e com a viagem, a cada noite havia um 
jantar temático e ela sempre aproveitava para saborear os diversos pratos existentes no buffet. Certa 
noite no jantar os principais pratos apresentados eram os que continham peixes e frutos do mar 
como: mariscos, peixe-espada, garoupa, mexilhões e ostras. Fernanda comeu uma grande 
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EM GRUPO - PTG 
 
quantidade do alimento para satisfazer seus desejos e retornou para seu quarto contente pela 
comemoração do seu aniversário. Na manhã seguinte Fernanda acordou sentindo mal-estar, como 
dor abdominal, vômitos, dor de cabeça, calafrios, febre e apresentava diarreia frequente. Ela 
compareceu ao consultório médico do navio e após a anamnese da paciente e a solicitação de um 
hemograma o médico constatou que se tratava de uma infecção gastrointestinal que poderia ser 
causada por uma bactéria ou um protozoário, ou até mesmo ambos e prescreveu o uso de 
antibióticos e metronidazol para tratar essa infecção. 
Fernanda utilizou o antibiótico de forma adequada e sarou da infecção, mas passados 20 
dias ela começou a apresentar coceira na região vaginal, ardência na região da vulva, inchaço e 
vermelhidão na região genital e um corrimento branco e espesso. Ela retornou ao médico novamente 
que solicitou uma coleta endocervical. 
Baseado na situação geradora descrita acima produza um texto que aborde todos os tópicos 
mencionados abaixo: 
Para isso, busque soluções para os problemas apresentados a seguir, mas, lembrem-se de 
que TODOS os Desafios propostos devem ser respondidos, em forma de texto corrido, fazendo 
articulações com a SGA apresentada e a teoria respectiva. Logo, é fundamental apresentar poder 
argumentativo e boa fundamentação das justificativas. 
DESAFIOS PROPOSTOS 
1. Considerando as manifestações clínicas de Fernanda e os exames laboratoriais realizados, 
responda: 
a) Por que o médico solicitou o hemograma? No que consiste esse exame? 
 
b) Qual foi a análise do hemograma que possibilitou confirmar que a infecção se trata possivelmente 
de uma infecção bacteriana? 
 
c) Qual foi a análise do hemograma que possibilitou confirmar que a infecção se trata possivelmente 
de uma infecção causada por protozoários? 
 
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2. Considerando que possivelmente Fernanda desenvolveu a candidíase após a utilização do 
antibiótico para tratar a infecção gastrointestinal, responda: 
a) O que são os antibióticos? E como são classificados? 
b) Qual é o efeito dos antibióticos sobre a microbiota? 
 
3. Considerando a manifestação clínica da candidíase em Fernanda, responda: 
a) Descreva o processo de coleta e coloração de material para a confirmação do diagnóstico. 
b) Na emissão do laudo, quais características da análise devem constar? 
 
 
 
REFERÊNCIAS 
GAMBONI, M. & MIZIARA, E. F. Manual de citopatologia diagnóstica. Barueri, SP: Manole, 2013. 
(Disponível em: Minha Biblioteca). 
MELO, P. S. Citopatologia oncótica. Londrina: Editora e Distribuidora Educacional, 2018. 
OLIVEIRA, R.B. Líquidos biológicos. 1.ed. Paraná: Londrina, 2017. 
ROSS, M.H.; PAWLINA, W. Ross Histologia- Texto e atlas. 7. ed. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 
2016 (Disponível em: Minha Biblioteca). 
TORTORA, G.J. et al. Microbiologia. 12.ed. São Paulo: Artmed, 2017 (Disponível em: Minha 
Biblioteca); 
 
 
NORMAS PARA ELABORAÇÃO E ENTREGA DA PRODUÇÃO TEXTUAL 
 
1. O trabalho será realizado em grupos, de 02 a 07 alunos, no máximo. 
2. A formação dos grupos é de responsabilidade dos alunos; no entanto, solicitamos que sigam 
as orientações do Tutor Presencial, responsável por cadastrar os grupos no sistema. 
3. Importante: somente o líder do grupo conseguirá cadastrar o trabalho finalizado no sistema, 
o que deverá ser feito na pasta específica (“atividades interdisciplinares”), obedecendo ao 
prazo limite de postagem, conforme disposto no cronograma do curso. Não existe 
prorrogação para a postagem da atividade. 
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4. O trabalho final deve conter, depois de pronto, capa e folha de rosto padrão da Universidade, 
sendo organizado no que tange à sua apresentação visual (tipos e tamanhos de fontes, 
alinhamento do texto, espaçamentos, adentramento de parágrafos, apresentação correta de 
citações e referências, entre outros elementos importantes), conforme modelo disponível no 
AVA. 
5. A produção textual é um trabalho original e, portanto, não poderá haver trabalhos idênticos 
aos de outros alunos ou com reprodução de materiais extraídos da internet. Os trabalhos 
plagiados serão invalidados, sendo os alunos reprovados na atividade. Lembre-se de que a 
prática do plágio constitui crime, com pena prevista em lei (Lei n.º 9.610), e deve ser evitada 
no âmbito acadêmico. 
6. Importante: O trabalho deve ser enviado em formato Word. Não serão aceitos, sob nenhuma 
hipótese, trabalhos enviados em PDF. 
 
A seguir, apresentamos a vocês alguns dos critérios avaliativos que nortearão a análise do 
Tutor a Distância para atribuir o conceito à produção textual: 
 
• Normalização correta do trabalho, em respeito às normas da ABNT, com atendimento ao 
número de páginas solicitadas. 
• Apresentação de estrutura condizente com a proposta apresentada (com introdução, 
desenvolvimento e conclusão). 
• Uso de linguagem acadêmica adequada, com clareza e correção, atendendo à norma 
padrão. 
• Atendimento à proposta, contemplando todos os itens solicitados, com objetividade, 
criatividade, originalidade e autenticidade. 
• Fundamentação teórica do trabalho, com as devidas referências dos autores 
eventualmente citados. 
 
Lembre-se de que seu Tutor a Distância está à disposição para lhes atender em suas dúvidas 
e, também, para repassar orientações sempre que vocês precisarem. Aproveite esta oportunidade 
para realizar um trabalho com a qualidade acadêmica de nível universitário. 
 
Bom trabalho a todos! 
 
Equipe de professores 
 
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