ATIVIDADE RESUMO CRITICO CONCEPÇÃO DIALÉTICA

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CONCEPÇÃO DIALÉTICA-LIBERTADORA DO PROCESSO DE 
AVALIAÇÃO ESCOLAR 
REFERÊNCIA: VASCONCELOS, Celso dos Santos. Em busca de algumas 
alternativas. In: ____; Avaliação: concepção dialética-libertadora do processo de 
avaliação escolar. 18. ed. São Paulo: Libertad, 2008. Cap. 5, p. 65-102. 
TEXTO: Em Busca de algumas Alternativas. 
AUTOR: Celso dos Santos Vasconcelos. 
PÁGINAS: 65 à 102. 
 
RESUMO CRÍTICO 
DISCENTE: Bruna de Sousa Oliveira 
TEMA: 5ª Linha de Ação: Trabalhar na Conscientização da Comunidade Educativa. 
PALAVRA-CHAVES: alunos/ família/ professor/ projeto pedagógico/ escola/ 
aprendizagem/ avaliação. 
ASSUNTO DISCUTIDO: Para que o trabalho floresça dentro da sala de aula é 
necessário um comum acordo entre escola/casa, desde educadores a alunos e pais, 
fazendo com que partilhem de uma nova mentalidade no que diz respeito ao processo 
avaliativo. Assim é necessário que o professor exponha sua metodologia aos pais e 
alunos para que não haja dúvidas nos critérios utilizados na avaliação. 
Um segundo ponto é o aproveitamento coletivo, sempre incentivar entre os 
discentes o caráter comunitário da aprendizagem, onde deve ser estimulado o 
crescimento de todos, baseado na relação de grupos, onde o aproveitamento de cada um 
depende do aproveitamento de todos. Tornando assim a aprendizagem como uma tarefa 
coletiva. 
O terceiro fator de discussão é o trabalho com a família, meio indispensável no 
processo educacional, e a participação do professor no sentido de desempenhar 
adequadamente sua função, e por fim, não menos importante o papel da equipe 
educacional da escola que deve sempre modificar-se aperfeiçoando suas práticas 
pedagógicas trazendo para a escola, não só alunos, mais os pais também, todos cientes 
do seu papel escolar. 
Outro ponto relevante está nas questões de transferência, uma escola jamais se 
organiza pensando em transferência dos alunos, um ponto fundamental está na 
autonomia da escola em relação aos seus projetos pedagógicos. Não se trata de 
afrouxar e sim manter um ensino que tenha bases fortalecidas numa educação de 
qualidade. Para isso, desde mudanças internas e estruturais está também às mudanças da 
avaliação nos cursos de formação dos professores, trabalhar para que à avaliação possua 
o verdadeiro sentido de avaliar, e para isso o educador deve tomar como fonte de 
inspiração todas as suas experiências, como medidas a serem modificadas e/ou 
aprimoradas, indispensáveis na sua formação. 
E por trás de um excelente professor, há um excelente aluno, e para que essa 
relação exista um ponto muito importante é levantado: Avaliar não só o Aluno . À 
avaliação deverá atingir não só dentro da escola, mas sim todo o meio social, é 
necessárias mudanças como já supracitado, tanto na aprendizagem, como no processo 
educacional, uma política educacional séria, ampla e comprometida. 
Por fim, no oitavo ponto a ser discutido está na democratização da sociedade, a 
fim de que não precise mais de instâncias de seleção social e educadores 
comprometidos em transformar a realidade, unindo escola e sociedade. 
CONCLUSÃO: Desta forma, é necessário refletir e discutir pontos que são 
fundamentais no processo educacional, levar em consideração tanto o papel da escola, 
do professor, dos alunos e pais. O que cada um deverá fazer para tornar a escola um 
local de constante crescimento. A escola por sua vez deverá contribuir com 
profissionais qualificados que mantenham dados atualizados e que façam interligação 
com a sociedade, os professores da mesma forma, devem procurar alinhar-se aos seus 
alunos tendo por base suas experiências, os alunos principal agente de mudanças deve 
trabalhar para que o aprendizado ultrapasse os portões da escola. 
ANÁLISE CRÍTICA: O texto em questão: Conscientização da Comunidade Educativa 
nos faz repensar num modelo de escola inovador, onde existam verbas para manutenção 
do prédio, para a merenda escolar, investimentos na ciência, na qualificação dos 
profissionais da educação, equipamentos escolares de qualidade, livros atualizados... 
A escola é um ambiente que requer uma atenção especializada como é abordada 
no texto, pois a mesma é um local que transforma pessoas, é um ambiente que assim 
como o lar , o aluno deverá sentir-se acolhido e ter total certeza que dali sairá um ser 
crítico e transformador da sociedade em que vive. Para isso a escola deve manter uma 
organização de professores que participe de entidades e associações de classe, diminuir 
a rotatividade desses profissionais, dos coordenadores e diretores. Fazer mudanças que 
cumpra com seus objetivos, sendo transparente e participativa. 
Ao longo texto o autor busca mostrar a importância da união entre pais e 
professores, fundamental numa linha de aprendizagem coesa e presente, bem como, a 
co-relação entre alunos evidencia um crescimento no aproveitamento escolar para todos. 
Enfim, o autor deixa claro no texto a importância de um projeto pedagógico da 
escola, na qual, confere identidade à escola como uma instituição que tem 
personalidade própria, por refletir o pensamento do seu coletivo. Favorecendo as 
formas de organização e participação dos estudantes, Celso tentou trazer um ideal que 
muitas vezes se torna inalcançável pelas demandas existentes no quadro atual de 
avaliação da aprendizagem no Brasil.