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8o
Língua Portuguesa
1o bimestre – Aula 28 (Aprender Sempre – SA3 – Aula 5)
Ensino Fundamental: Anos Finais
Mesmo assunto, gênero textual diferente
ANO
2024_AF_B1_V1
Reescrita.
Apreender os sentidos globais dos textos em estudo;
Reconstruir contextos de produção, circulação e recepção de textos; 
Produzir textos de diferentes gêneros, considerando sua adequação ao contexto de produção e circulação.
Conteúdo
Objetivos
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(EF69LP07A) Utilizar estratégias de planejamento, elaboração, revisão, edição, reescrita/redesign e avaliação de textos.
(EF69LP07B) Produzir textos em diferentes gêneros, considerando sua adequação ao contexto de produção e circulação.
SÃO PAULO (ESTADO). Secretaria da Educação. Aprender Sempre - Língua Portuguesa – Volume 1 – 8º Ano – SA3. Caderno do Aluno. São Paulo, 2022, p. 36-37.
SÃO PAULO (ESTADO). Secretaria da Educação. Aprender Sempre. 8º ano (SA3, Aula 5, p. 166-168). Disponível em: https://efape.educacao.sp.gov.br/curriculopaulista/wp-content/uploads/2022/06/AF-LP-Professor-Parte-I-web-2-corrigido-07.06.22.pdf. Acesso em: 19 dez. 2023.
Mesmo assunto, gênero textual diferente
Converse com seu colega sobre a possibilidade de um mesmo assunto ser discutido por canais diferentes – assim como são diferentes os olhares daqueles que discutem o mesmo assunto. 
Virem e conversem
5 MINUTOS
Para começar
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Imagem disponível em: https://img.freepik.com/vetores-gratis/conjunto-de-banner-de-jornalistas_1284-4696.jpg?w=740&t=st=1703160220~exp=1703160820~hmac=a38f64d9f2f868c87cefa79287f88fb85dce5ddbd9999019d0fd0e1cf63403da. Acesso em : 21 dez. 2023.
Mesmo assunto, gênero textual diferente
Há quem diga, por exemplo, que a sociedade nunca se educará em relação à quantidade de lixo que produz. Há quem defenda que a tecnologia não é responsável por parte do desemprego, assim como há quem nunca reclame sobre um produto comprado e recebido com problemas para evitar mais problemas. Essas posições circulam em diferentes gêneros textuais, em diversos canais de suporte. 
Para começar
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Agora leremos dois textos, um artigo de opinião e uma carta de reclamação, mas, antes, veremos as definições desses dois gêneros textuais.
5 MINUTOS
Foco no conteúdo
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Carta de Reclamação
Uma carta de reclamação é um documento formal no qual uma pessoa expressa seu descontentamento ou insatisfação em relação a um produto, serviço ou situação específica. Geralmente dirigida a uma empresa, organização ou autoridade relevante, a carta de reclamação tem o objetivo de comunicar de maneira clara e detalhada o problema enfrentado, buscando uma resolução ou resposta satisfatória por parte da entidade responsável. Essa forma de comunicação escrita é uma maneira eficaz de registrar e formalizar uma queixa, muitas vezes proporcionando uma base documentada para futuras ações, se necessário. Tem uma estrutura bastante semelhante à carta comum: destinatário, local e data, vocativo, corpo do texto, despedida e assinatura.
Foco no conteúdo
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Artigo de Opinião
O artigo de opinião é um gênero textual que tem como principal característica a expressão do ponto de vista pessoal do autor sobre um tema específico. Ele busca persuadir o leitor, apresentando argumentos e evidências que sustentem a opinião do escritor. Sua relevância está na capacidade de influenciar e engajar o leitor, contribuindo para a formação de opiniões e debates na sociedade.
Foco no conteúdo
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Em seu caderno Aprender Sempre:
Faça a leitura dos fragmentos textuais que seguem, procurando identificar neles as características apontadas. Eles serão importantes para que você responda às questões seguintes.
25 MINUTOS
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Na prática
Texto A: Era dos robôs está chegando e vai eliminar milhões de empregos
Em breve um robô vai lhe entregar a pizza de domingo. Talvez seu condomínio não exija que você desça até a portaria para apanhá-la, pois não vão suspeitar que possa ser um assalto. Na Alemanha, esse serviço já está funcionando — e a pizzaria é uma rede que atua no Brasil.
Mas isso é pouco: logo essa pizza será resultado de um processo totalmente automatizado. Se você acha que esse cenário pertence à ficção, ou que vai demorar muitos anos até ele se tornar realidade, pesquise sobre a americana Zume Pizza. Situada no Vale do Silício, a casa entrega comida feita por robôs. E o pior é que os consumidores da Califórnia têm adorado a novidade. (...)
Continua...
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Na prática
FELDMANN, P. A era dos robôs está chegando e vai eliminar milhões de empregos. Jornal da USP, 2018.
Disponível em: https://jornal.usp.br/artigos/era-dos-robos-esta-chegando-e-vai-eliminar-milhoes-de-empregos/. Acesso em: 21 Dez. 2023
Exemplos como esses se reproduzem em todos os setores da economia mundial. Eles ilustram um processo novo e muito importante: as empresas se automatizam cada vez mais, com softwares poderosos e inteligência artificial, de tal modo que se expandem empregando número muito menor de trabalhadores. (...)
Aí está a diferença desta vez: agora os empregos de alta qualificação também são afetados — e muito. O mesmo robô que faz as vezes de advogado consegue ler mil tomografias por hora; os médicos que avaliaram seus diagnósticos e resultados concluíram que estavam certos em 99% das ocasiões. Ou seja, uma das profissões mais valorizadas e intelectualizadas hoje em dia está sob ameaça. Em suma, a classe média está saindo do paraíso. (...)
Continua...
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Na prática
FELDMANN, P. A era dos robôs está chegando e vai eliminar milhões de empregos. Jornal da USP, 2018.
Disponível em: https://jornal.usp.br/artigos/era-dos-robos-esta-chegando-e-vai-eliminar-milhoes-de-empregos/. Acesso em: 21 Dez. 2023
De acordo com a Organização Internacional do Trabalho (OIT), existem 194 milhões de pessoas desempregadas no mundo, quase um Brasil inteiro. O que poderá acontecer com as taxas de desemprego nos próximos anos? Como a tendência implicada pela automação é certa e irreversível, a geração de empregos vai cair. (...)
Não se sabe para qual patamar, mas será uma situação dramática — e a sociedade precisa agir. Apesar de todos estes aspectos assustadores, o que há de pior para um país é não discutir o assunto.
Fonte: Jornal da USP
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Na prática
FELDMANN, P. A era dos robôs está chegando e vai eliminar milhões de empregos. Jornal da USP, 2018.
Disponível em: https://jornal.usp.br/artigos/era-dos-robos-esta-chegando-e-vai-eliminar-milhoes-de-empregos/. Acesso em: 21 Dez. 2023
Prezado(s) Senhor(es),
Estive, no último dia 08 de fevereiro, em seu estabelecimento comercial, situado na Rua das flores, no 3, conforme endereçamento, para comprar um notebook. Demorei, mas consegui escolher um modelo que muito chamou a minha atenção. Solicitei que a mercadoria fosse entregue em minha residência.
Para tanto, fiz a encomenda assinando-a e pagando a taxa para que o serviço de entrega fosse realizado. Aconteceu que no dia 12 do mesmo mês, foi-me entregue o computador encomendado, no entanto quando ligado à tomada, percebi que o computador apenas emitia sons estranhos e não funcionava como deveria.
Texto B
Continua...
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Na prática
Adaptado de – “Carta de Reclamação” – Texto-base disponível
em: https://brasilescola.uol.com.br/redacao/carta-reclamacao.htm>. Acesso em 21 dez. 2023.
Diante deste fato, recusei o notebook e solicitei que enviassem outro exemplar em perfeitas condições de uso, fazendo jus ao valor que efetuei no momento da compra. Entretanto, continuo esperando até a presente data.
Este atraso na resolução do problema ocasiona transtornos sobretudo em minhas atividades diárias. Por este motivo, solicito que outro computador, da mesma marca e com valor equivalente, seja enviado ao meu endereço no prazo de 5 dias úteis. Caso contrário, a compra será anulada e exigirei a devolução do pagamento executado.
Sem mais para o momento,
Silva e Silva.
P.S.: Anexas fotocópias da nota e dos pagamentos efetuados.
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Naprática
Adaptado de – “Carta de Reclamação” – Texto-base disponível
em: https://brasilescola.uol.com.br/redacao/carta-reclamacao.htm>. Acesso em 21 Dez. 2023.
De modo global, do que falam os textos?
Quais são os contextos de produção dos textos lidos?
Em que situação há, entre os textos, aproximações e distanciamentos?
Responda às questões relacionadas aos Textos A e B.
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Na prática
Sentido global do texto
5 MINUTOS
O sentido global de um texto refere-se à compreensão geral ou significado global que se extrai ao ler ou analisar o texto como um todo. Em outras palavras, é a interpretação global e unificada do conteúdo, levando em consideração todos os elementos e suas relações dentro do texto. Esse entendimento vai além da simples compreensão de palavras e frases isoladas, englobando a visão completa do texto em seu contexto.
Foco no conteúdo
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Ao produzir um texto, o autor deve considerar o gênero textual apropriado para o contexto em que está escrevendo. Isso implica compreender as expectativas associadas aos gêneros textuais, pois adaptar a produção textual ao gênero apropriado garante uma comunicação eficiente e facilita a compreensão do público-alvo, uma vez que os leitores têm expectativas específicas que estão associadas a cada gênero textual. 
O autor sempre deve considerar o contexto sociocultural, pois a criação de um texto não ocorre em um vácuo, mas é influenciada por diversos fatores externos. Inclui elementos como a cultura predominante, valores sociais, normas linguísticas, eventos históricos e até mesmo as tecnologias disponíveis, que influenciam diretamente no formato, acessibilidade e disseminação dos textos.
Contexto de Produção
Foco no conteúdo
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De modo global, do que falam os textos?
O Texto A trata da situação de perda de empregos pelos cidadãos de classe média, em razão da tecnologia avançada. O Texto B trata de uma reclamação e pedido de substituição de um produto comprado e entregue com defeito.
Quais são os contextos de produção dos textos lidos?
O Texto A foi produzido no momento em que as exigências por mão de obra qualificada se fazem presentes – sobretudo em relação ao domínio operacional de computadores. O Texto B foi produzido em razão da necessidade de fazer valerem os direitos do consumidor, que se vê lesado pela empresa e precisa se manifestar.
Correção
Responda às questões relacionadas aos Textos A e B.
Continua...
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Na prática
Em que situação há, entre os textos, aproximações e distanciamentos?
Aproximam-se por tratar de questões relacionadas indiretamente ao poder de compra; a presença do computador em nosso meio; a imprescindibilidade de saber operacionalizar as máquinas. Distanciam-se porque um expõe “dificuldades” geradas pela invasão das máquinas e, o outro reclama por uma situação individual que independe do que o computador e a internet têm provocado na sociedade. Um opina, o outro reclama/reivindica.
Correção
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Na prática
Aproveite o momento para discutir sobre Cartas em tempos de internet. Quais outros gêneros textuais podem acabar por substituí-las?
5 MINUTOS
Puxe Mais
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Aplicando
Imagem Disponível em: https://pixabay.com/pt/vectors/manuscrito-jornal-artigo-papel-149606/ Acesso em: 26 dez. 2023.
Refletimos acerca de gêneros textuais ligados à argumentação;
Analisamos uma carta de reclamação e um artigo de opinião.
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O que aprendemos hoje?
ABAURRE, Maria Luiza M.; PONTARA, Marcela. Gramática texto e construção de sentido. São Paulo: Moderna, 2006.
CUNHA, Celso; CINTRA, Lindley. Nova gramática do português contemporâneo. 2. ed. Rio de Janeiro: Nova Fronteira, 1995.
LEMOV, Doug. Aula nota 10: 62 técnicas para melhorar a gestão da sala de aula. Tradução: Marcelo de Abreu Almeida, Sandra Maria Mallmann da Rosa. 2. ed. Porto Alegre: Penso, 2018. 
PARANÁ (ESTADO). Secretaria da Educação. Material de Apoio ao Professor. Paraná, 2022.
SÃO PAULO (ESTADO). Secretaria da Educação. Currículo Paulista do Ensino Fundamental. São Paulo, 2019. 
SÃO PAULO (ESTADO). Secretaria da Educação. Aprender Sempre - Língua Portuguesa – Volume 1 – 8o Ano – SA3. Caderno do Aluno. São Paulo, 2022, p. 36-37.
SÃO PAULO (ESTADO). Secretaria da Educação. Aprender Sempre. 8o ano (SA3, Aula 5, p.166-167). Disponível em: https://efape.educacao.sp.gov.br/curriculopaulista/wp-content/uploads/2022/06/AF-LP-Professor-Parte-I-web-2-corrigido-07.06.22.pdf. Acesso em: 21 dez. 2023.
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Referências
Lista de imagens
Slide 3 – Imagem disponível em: https://img.freepik.com/vetores-gratis/conjunto-de-banner-de-jornalistas_1284-4696.jpg?w=740&t=st=1703160220~exp=1703160820~hmac=a38f64d9f2f868c87cefa79287f88fb85dce5ddbd9999019d0fd0e1cf63403da. Acesso em: 21 dez. 2023.
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Referências
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