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Etapa Ensino Fundamental
Anos Finais
A circulação e o comércio 
no Império Romano
6º ANO
Aula 13 – 3º bimestre
História
● Comércio e circulação 
em Roma.
● Compreender o papel do 
comércio, da circulação de 
pessoas e da cultura na 
formação e na expansão do 
Império Romano;
● Identificar as principais rotas 
comerciais do Império Romano;
● Analisar como a circulação de 
pessoas e cultura influenciou o 
desenvolvimento da sociedade 
romana.
Conteúdo Objetivos
Para começar
Escreva em seu caderno o que lhe vem à mente quando você 
ouve as palavras “cidade” e “comércio”.
Agora que você teve a oportunidade de refletir 
sobre as palavras, busque em um dicionário o 
significado dos dois termos e anote em seu 
caderno.
Para começar
Levante a mão 
quem quer 
responder!
1- Responda o questionamento oralmente:
A) Você sabe qual a origem da expressão “Todos os caminhos 
levam a Roma”? Você imagina o porquê desse ditado popular?
Explique a ligação entre a charge sobre a Roma Antiga e a 
atualidade.
Foco no conteúdo
a) O que chama sua 
atenção no 
mapa?
b) Qual o principal 
produto presente 
no mapa?
2- Responda o 
questionamento oralmente:
Para começar
A circulação e o comércio levaram o Império romano a estruturar, 
através da expansão territorial, a integração de diferentes regiões 
e o desenvolvimento econômico.
A rede de comunicação e transporte romana era notável para a 
época e forneceu uma infraestrutura eficiente para o movimento 
de pessoas, bens e informações.
Foco no conteúdo
Uma das principais conquistas romanas foi a 
construção de uma extensa rede de estradas 
pavimentadas que ligava as várias partes do 
império. 
Elas eram construídas em larga escala, 
dentro de um mesmo padrão, permitindo o 
deslocamento rápido e seguro de tropas, 
carregadores e mercadores entre as 
províncias romanas.
https://www.youtube.com/
watch?v=iTZKVvorTuQ 
Estradas romanas – Como 
foram construídas?
Assista ao vídeo 
sugerido e reflita 
Estradas
Sugestão para 
aprofundamento
https://www.youtube.com/watch?v=iTZKVvorTuQ
https://www.youtube.com/watch?v=iTZKVvorTuQ
http://www.youtube.com/watch?v=iTZKVvorTuQ
Foco no conteúdo
Além das estradas, os romanos também 
construíram uma ampla rede de rotas 
marítimas e fluviais. Os portos foram 
construídos em várias cidades ao 
longo das costas do Mediterrâneo e 
de outros rios navegáveis, permitindo 
o comércio marítimo e fluvial entre as 
províncias.
Essas rotas eram utilizadas para 
transportar mercadorias em grande 
escala, como: cereais, azeite, vinho, 
tecidos e metais preciosos.
Rotas marítimas e fluviais
Foco no conteúdo
O Império Romano também desenvolveu 
uma moeda comum, o denário, que era 
amplamente aceita em todas as regiões do 
império.
A existência de uma moeda facilitava as 
transações comerciais e estimulava o 
comércio. Além disso, os romanos 
desenvolveram um sistema parecido com o 
de crédito bancário, que permitia realizar 
transferências de dinheiro e dava garantia 
de segurança.
Áureo de Tibério. 
Características: 19 mm, 
7,55 g. Cunhada em 
Lugduno. Mostra no 
verso a inscrição PONTIF 
MAXIM (pontífice 
máximo) e Lívia Drusa 
como Pax, segurando 
um cetro e um ramo de 
oliveira.
Moeda comum
“Mas o comércio da época romana não era, como dissemos, 
maioritariamente de larga escala e de longa distância. Naturalmente 
que a maioria das transações se desenvolvia à escala local e regional, 
por si só, vendendo produtos criados na região, ou como segmento final 
da chegada de produtos importados. Assim, não encontramos apenas 
os grandes negotiatores, mercatores ou navicularii.”
(QUARESMA, 2022)
Em duplas, leia o texto, analise e reflita. Não se 
esqueça de registrar suas análises.
Antecipe sua escrita!
Foco no conteúdo
● Roma Antiga tinha grandes edifícios, fóruns, templos, teatros e 
anfiteatros, como o famoso Coliseu. Nesses espaços eram realizadas 
atividades sociais, políticas e culturais. A cidade tinha ainda um 
centro comercial movimentado, com uma variedade de mercados, 
lojas e oficinas. Havia alimentos e roupas, bem como objetos de 
luxo importados de diferentes partes do Império. Além da cidade de 
Roma, o Império romano era formado por vastas regiões, desde a 
Britânia ao Egito, com padrões de vida diferentes da capital.
Cidades romanas
Foco no conteúdo
Nas cidades romanas, os mercados 
desempenham um papel central na vida 
econômica. 
Os mercados, conhecidos como fóruns, 
eram espaços públicos onde os 
comerciantes se reuniam para vender e 
trocar mercadorias. Lá, os romanos 
encontravam uma grande variedade de 
produtos, desde alimentos básicos até 
bens de luxo importados de outras 
partes do império.
Maquete de Roma durante o 
reinado de Constantino (306-
337)
Foco no conteúdo
A circulação de pessoas e cultura
A circulação de pessoas e cultura também teve um impacto 
significativo no desenvolvimento da sociedade romana. À medida que 
o Império Romano expandiu seu domínio, ocorria um fluxo intenso de 
pessoas vindas de diferentes partes do mundo conhecidas na época. 
Romanos, gregos, egípcios, gauleses, judeus e muitos outros 
povos conviviam nas diversas regiões do império.
Foco no conteúdo
Essa mistura de culturas levou à 
difusão de ideias, costumes, 
crenças religiosas, práticas 
artísticas e estilos arquitetônicos. 
Por exemplo, a religião romana foi 
influenciada por crenças e rituais 
de outras culturas, como o culto a 
Ísis, originário do Egito. 
A circulação de pessoas permitiu a 
disseminação do idioma latino, que 
se tornou a língua franca do império. 
O latim se espalhou para além dos 
limites do território romano e 
influenciou o desenvolvimento de 
outras línguas, como o francês, o 
espanhol, o italiano e o português.
Circulação de pessoas e cultura
Vamos analisar uma ilustração que traz esta representação no próximo slide.
Foco no conteúdo
Na prática
1. Observando a ilustração, quais elementos representam as 
atividades comerciais na Roma Antiga e como eles retratam a 
importância do comércio para a sociedade romana?
2. Quais são as principais características dos comerciantes 
representados na ilustração? 
3. Identifique os produtos ou as mercadorias retratados na 
ilustração. Quais são os principais itens de comércio na Roma 
Antiga e como eles contribuíram para o desenvolvimento 
econômico do Império Romano?
Após análise da ilustração, reflita e responda às questões:
Aplicando
Divida os estudantes em grupos pequenos e dê a cada grupo materiais 
como livros, revistas, acesso à internet ou outros recursos relevantes 
para pesquisarem sobre o comércio na Roma Antiga.
Peça aos grupos que pesquisem sobre os seguintes temas e coletem 
informações relevantes:
● Principais rotas comerciais utilizadas pelos romanos;
● Tipos de produtos comercializados, incluindo bens de luxo e 
produtos básicos;
● Impacto do comércio no desenvolvimento econômico de Roma;
● Papel das moedas e do sistema bancário romano no comércio;
● Efeitos sociais do comércio na estratificação social da Roma Antiga.
Aplicando
Após a pesquisa, peça que cada grupo elabore uma apresentação 
visual ou um pôster que represente as informações coletadas 
sobre o comércio na Roma Antiga. Eles podem utilizar imagens, 
mapas, gráficos ou outros elementos visuais relevantes.
Organize uma exposição dos trabalhos dos grupos, onde cada 
grupo apresentará sua pesquisa e seu pôster aos demais alunos 
da sala. Encoraje-os a compartilhar as descobertas mais 
interessantes e a responder a perguntas dos colegas.
O que aprendemos hoje?
● Aprendemos sobre o papel fundamental do comércio e da 
circulação de pessoas e cultura na formação e na expansão do 
Império Romano;
● Descobrimos que o comércio permitiu que os romanos 
estabelecessem conexões com várias regiões e povos ao redor 
do Mediterrâneo, impulsionando o crescimento econômico do 
império; 
● Identificamos as principais rotas comerciais utilizadas pelos 
romanos, que se estendiam por todo o Mediterrâneo e alémdele; 
● Além disso, analisamos como a circulação de pessoas e cultura 
influenciou o desenvolvimento da sociedade romana, trazendo 
novas ideias e práticas culturais que contribuíram para a 
diversidade e o sincretismo cultural característicos do império.
Tarefa SP
Localizador: 98189
1. Professor, para visualizar a tarefa da aula, acesse com 
seu login: tarefas.cmsp.educacao.sp.gov.br
2. Clique em “Atividades” e, em seguida, em “Modelos”.
3. Em “Buscar por”, selecione a opção “Localizador”.
4. Copie o localizador acima e cole no campo de busca.
5. Clique em “Procurar”.
Videotutorial: http://tarefasp.educacao.sp.gov.br/
http://tarefas.cmsp.educacao.sp.gov.br/
http://tarefasp.educacao.sp.gov.br/
Referências
SÃO PAULO (Estado). Secretaria da Educação. Currículo Paulista: 
Etapas Educação Infantil e Ensino Fundamental. São Paulo: SEE, 2019.
SÃO PAULO (Estado). Secretaria da Educação. Coordenadoria Pedagógica 
– COPED, 2023. Currículo em Ação: 6º ano, Volume 1, São Paulo, 
2022.
LEMOV, Doug. Aula nota 10: 49 técnicas para ser um professor campeão 
de audiência. Tradução de Leda Beck. Consultoria e revisão técnica de 
Guiomar N. de Mello e Paula Louzano. São Paulo: Da Prosa/ Fundação 
Lemann, 2011.
QUARESMA, J. C. Comércio no mundo romano e tardo-antigo: uma 
análise diacrónica, entre Arqueologia, História e Clima (séculos I a VII 
d.C.). Conimbriga, v. 61, p. 157-208, 2022.
Referências
Lista de imagens e vídeos
Slide 4 –
https://frankandernest.com/search/index.php?pm=&pd=&py=1982&kw=Fred&opt=&goback=yes&iid
=70872 e https://www.blogdofariasjunior.com/2017/10/coluna-do-professor-pixote-rumo-ao-
enem_11.html
Slide 6 – https://educacao.ubatuba.sp.gov.br/wp-content/uploads/sites/30/2020/04/ANEXO-PPT-
HISTORIA-6%C2%BA-ANO.pdf
Slide 7 – https://www.youtube.com/watch?v=iTZKVvorTuQ
Slide 8 – https://esma7.wordpress.com/2013/04/04/civilizacao-romana/ e 
https://apaixonadosporhistoria.com.br/artigo/267/barcos-na-roma-antiga-navegacao#lg=1&slide=0
Slide 9 – 
https://www.wikiwand.com/pt/Moeda_da_Roma_Antiga#Media/Ficheiro:Tiberius&Livia_Aureus.jpg
Slide 12 –
https://pt.wikipedia.org/wiki/Roma_Antiga#/media/Ficheiro:D%C3%A9tail_de_la_maquette_de_Rom
e_%C3%A0_l%C3%A9poque_de_Constantin_(5839479770).jpg
Slide 15 – https://aventurasnahistoria.uol.com.br/noticias/reportagem/historia-vida-em-roma-
antiga.phtml 
https://frankandernest.com/search/index.php?pm=&pd=&py=1982&kw=Fred&opt=&goback=yes&iid=70872
https://frankandernest.com/search/index.php?pm=&pd=&py=1982&kw=Fred&opt=&goback=yes&iid=70872
https://www.blogdofariasjunior.com/2017/10/coluna-do-professor-pixote-rumo-ao-enem_11.html
https://www.blogdofariasjunior.com/2017/10/coluna-do-professor-pixote-rumo-ao-enem_11.html
https://educacao.ubatuba.sp.gov.br/wp-content/uploads/sites/30/2020/04/ANEXO-PPT-HISTORIA-6%C2%BA-ANO.pdf
https://educacao.ubatuba.sp.gov.br/wp-content/uploads/sites/30/2020/04/ANEXO-PPT-HISTORIA-6%C2%BA-ANO.pdf
https://www.youtube.com/watch?v=iTZKVvorTuQ
https://esma7.wordpress.com/2013/04/04/civilizacao-romana/
https://apaixonadosporhistoria.com.br/artigo/267/barcos-na-roma-antiga-navegacao#lg=1&slide=0
https://www.wikiwand.com/pt/Moeda_da_Roma_Antiga#Media/Ficheiro:Tiberius&Livia_Aureus.jpg
https://pt.wikipedia.org/wiki/Roma_Antiga#/media/Ficheiro:D%C3%A9tail_de_la_maquette_de_Rome_%C3%A0_l%C3%A9poque_de_Constantin_(5839479770).jpg
https://pt.wikipedia.org/wiki/Roma_Antiga#/media/Ficheiro:D%C3%A9tail_de_la_maquette_de_Rome_%C3%A0_l%C3%A9poque_de_Constantin_(5839479770).jpg
https://aventurasnahistoria.uol.com.br/noticias/reportagem/historia-vida-em-roma-antiga.phtml
https://aventurasnahistoria.uol.com.br/noticias/reportagem/historia-vida-em-roma-antiga.phtml
Material 
Digital
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