AD2 - EI2

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UNIVERSIDADE DO ESTADO DO RIO DE JANEIRO 
CENTRO DE EDUCAÇÃO E HUMANIDADES 
FACULDADE DE EDUCAÇÃO 
FUNDAÇÃO CECIERJ /Consórcio CEDERJ / UAB 
Curso de Licenciatura em Pedagogia – Modalidade EAD 
 
 
Avaliação a Distância (AD 2) – 2024.1 
 
 
Disciplina: Educação Infantil 2 
Coordenadora: Caroline Trapp 
Aluno(a):______________________________________ Matrícula:_______________________ 
 
Em nossa primeira avaliação (AD1), buscamos pensar a infância a partir do exercício da 
observação, numa aproximação que conscientemente recusava presumidos, na tentativa de enxergar a 
criança real e encarnada que se colocava diante de nós na dinâmica da vida, recheada de contradições, 
desafios e imponderáveis. 
Agora, na AD2, a proposta é pensar a infância a partir da enunciação da criança. Para isso, 
faremos uma nova pesquisa de campo, na qual cada estudante-pesquisador deverá convidar uma criança 
de seu círculo de convívio para conversar sobre infância, fazendo o devido registro e produzindo, por 
fim, uma reflexão a partir do que foi dialogado com a criança, seguindo os roteiros (de conversa; e de 
escrita da AD2). No exercício proposto, é importante atentar-se a alguns combinados, que deverão 
ser seguidos obrigatoriamente: 
 
I.
 
A criança deverá ser do círculo de convívio do estudante-pesquisador (pode ser familiar, 
filha de amigos, etc.); 
II.
 
O 
estudante-pesquisador 
deverá 
convidar 
a 
criança 
para 
participar 
da 
pesquisa, 
explicando que se trata de um trabalho da faculdade e que o objetivo é conhecer melhor 
as crianças. Nesse movimento, é preciso entender que a decisão da criança é soberana, 
ou seja, se ela recusar, deve-se convidar outra criança; 
III.
 
Após o convite, o estudante-pesquisador deverá pedir a autorização do responsável 
legal, que deve devolver o papel assinado para que que seja anexado à AD2 e arquivado 
pelo estudante-pesquisador (O modelo de Autorização está disponível na página da 
AD2, na Plataforma); 
IV.
 
O registro da conversa poderá ser feito por áudio (a ser transcrito posteriormente) ou em 
forma de anotações, no momento da conversa (numa folha, caderno ou mesmo bloco de 
notas, por exemplo) – lembrando que as falas e intervenções feitas pelo estudante-
pesquisador também devem ser registradas, já que a pesquisa é dialógica (pesquisador e 
sujeito) e não jornalística; 
V.
 
Nesse exercício, é imprescindível compreender que o pesquisador é um sujeito que está 
inserido no campo de pesquisa, dessa forma, a ideia não é que o encontro seja uma 
entrevista protocolar, na qual apenas a criança fala e o pesquisador passa à próxima 
pergunta. A proposta é que o diálogo se desenvolva de forma fluida e sensível aos ganchos 
possíveis, a partir das falas da criança. 
 
Roteiro de Conversa: 
A.
 
Você se considera criança? 
B.
 
O que é “ser criança”? 
C.
 
Do que você mais gosta na sua infância? 
D.
 
Se você pudesse mudar alguma coisa na sua infância, o que mudaria? 
E.
 
Tem algo que você queira pergunta para mim sobre a minha infância? 
 
Roteiro de Escrita da AD2: 
Depois que a conversa se realizar, cada estudante-pesquisador deverá construir uma reflexão 
sobre infância a partir do que foi dialogado com a criança, relacionando a essa reflexão os referenciais 
teóricos das aulas de 01 a 12 (não é preciso trabalhar todos os textos; a ideia é selecionar ao menos cinco 
textos que melhor dialogam com a pesquisa realizada). 
É muito importante que o primeiro parágrafo da reflexão desenvolvida explicite as seguintes 
informações, a fim de contextualizar a pesquisa: 
a)
 
Quem é a criança? (Nome, idade, de onde a conhece) 
b)
 
Como o convite foi realizado e como foi a receptividade da criança? 
c)
 
Data e local em que a conversa foi realizada 
d)
 
Tipo de registro utilizado (gravação e transcrição, escrita no caderno, no bloco de notas do 
celular, numa folha avulsa etc) 
e)
 
Desafios relativos à conversa (o que você, enquanto pesquisador(a), achou mais desafiador no 
exercício proposto?) 
 
Etapas de desenvolvimento da AD2: 
1.
 
Convite à criança (explicando do que se trata e como será realizada a pesquisa); 
2.
 
Autorização do responsável legal (explicando do que se trata, como será realizada a 
pesquisa e já agendando data/local para a conversa); 
3.
 
Conversa (seguindo o Roteiro de Conversa); 
4.
 
Produção de uma reflexão sobre infância a partir do que foi registrado na conversa – 
articulando o que foi conversado com os materiais acessados e lidos na disciplina (da 
aula 01 à 12). É importante demonstrar como os textos auxiliam o debate das infâncias 
reais. Para tanto, pode-se utilizar citações dos textos na reflexão, desde que não ocupem 
mais de 25% da escrita e que sejam referenciadas – com indicação de autoria, ano de 
publicação e número de página de onde a citação foi retirada, conforme ABNT; como 
no exemplo: (Queiroz, 2021, p. 135). 
 
Obs. 1: A AD2 deve ser realizada individualmente; 
Obs. 2: A AD2 deve conter, no mínimo, duas páginas e, no máximo, cinco, considerando 
toda a reflexão, articulando os referenciais teóricos dos textos da disciplina à conversa realizada 
com a criança (a folha de Autorização, que deverá ser anexada à AD2 entregue, não conta como 
página para essa avaliação).