Resumo Primeira Lei de Mendel

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COLÉGIO ESTADUAL CASTRO ALVES – TEMPO INTEGRAL
Disciplina: Biologia Professor: Alan Reis
Exercícios sobre Primeira Lei de Mendel 
01) Dois genes alelos atuam na determinação da cor das sementes de uma planta: A, dominante, determina a cor púrpura e a, recessivo, determina a cor amarela. A tabela abaixo apresenta resultados de vários cruzamentos feitos com diversas linhagens dessa planta:
Apresentam genótipo Aa as linhagens:
a) I e II. b) II e III. c) II e IV. d) I e IV. e) III e IV.
02) Sabemos que o albinismo é uma anomalia genética recessiva em que o indivíduo portador apresenta uma deficiência na produção de melanina em sua pele. Se um rapaz albino se casa com uma menina que produz melanina normalmente, porém que possui mãe albina, qual é a probabilidade de o filho do casal nascer albino?
a) 100%. b) 75%. c) 50%. d) 25%. e) 0%.
03) Imagine que, no cruzamento entre dois ratos de pelagem preta (característica dominante), nasceu um filhote de pelagem branca. Ao observar esse fato, podemos afirmar que:
a) Os pais do rato branco são heterozigotos. 
b) Os pais do rato branco são homozigotos.
c) O rato branco é heterozigoto. 
d) O rato branco tem o mesmo genótipo dos pais, diferindo apenas no fenótipo.
e) É impossível que o rato branco seja filho dos ratos de pelagem preta.
04) (UECE/2019) Um dos conceitos utilizados para compreensão de genética diz que a propriedade de um alelo de produzir o mesmo fenótipo tanto em condição homozigótica como em condição heterozigótica é causada por um gene
A) homozigoto B) dominante C) recessivo D) autossomo
05) (UFT/2023) Considere uma espécie animal cuja cor da pelagem é definida por um gene. Ambos os progenitores são heterozigóticos para essa característica. A proporção esperada de descendentes também heterozigóticos para essa mesma característica é:
A) 25% B) 50% C) 75% D) 100%
06) De forma técnica e científica, em laboratórios especializados, e de forma prática e cotidiana em criações de animais domésticos, são realizados cruzamentos que permitem verificar de forma simples a transmissão de características genéticas recessivas, como o albinismo, que envolve apenas um par de alelos. Suponha que um coelho macho não albino, com genótipo heterozigoto Aa, foi cruzado com uma fêmea albina aa. A partir desse cruzamento, a probabilidade de nascimento de um filhote albino é
A) de 100 %. B) de 75 %. C) de 50 %. D) de 25 %. E) nula.
07) Durante seus experimentos de hibridação de plantas de ervilha, Pisum sativum, Gregor Mendel identificou características condicionadas por um par de “fatores” que podiam permanecer “escondidas” por algumas gerações e, repentinamente, “reaparecer” em função de determinados cruzamentos.
Atualmente, os “fatores” notados por Mendel são denominados ____________ . Tais características “escondidas” são classificadas como ____________ e só se manifestam em ____________.
As lacunas do texto são preenchidas, respectivamente, por:
A) organelas – genótipos – zigotos. B) ácidos nucleicos – hereditárias – organismos adultos.
C) alelos – dominantes – heterozigose. D) genes – recessivas – homozigose.
E) ribossomos – fenótipos – organismos juvenis.
COLÉGIO ESTADUAL CASTRO ALVES – TEMPO INTEGRAL
Disciplina: Biologia Professor: Alan Reis
Exercícios sobre Primeira Lei de Mendel 
01) Dois genes alelos atuam na determinação da cor das sementes de uma planta: A, dominante, determina a cor púrpura e a, recessivo, determina a cor amarela. A tabela abaixo apresenta resultados de vários cruzamentos feitos com diversas linhagens dessa planta:
Apresentam genótipo Aa as linhagens:
a) I e II. b) II e III. c) II e IV. d) I e IV. e) III e IV.
02) Sabemos que o albinismo é uma anomalia genética recessiva em que o indivíduo portador apresenta uma deficiência na produção de melanina em sua pele. Se um rapaz albino se casa com uma menina que produz melanina normalmente, porém que possui mãe albina, qual é a probabilidade de o filho do casal nascer albino?
a) 100%. b) 75%. c) 50%. d) 25%. e) 0%.
03) Imagine que, no cruzamento entre dois ratos de pelagem preta (característica dominante), nasceu um filhote de pelagem branca. Ao observar esse fato, podemos afirmar que:
a) Os pais do rato branco são heterozigotos. 
b) Os pais do rato branco são homozigotos.
c) O rato branco é heterozigoto. 
d) O rato branco tem o mesmo genótipo dos pais, diferindo apenas no fenótipo.
e) É impossível que o rato branco seja filho dos ratos de pelagem preta.
04) (UECE/2019) Um dos conceitos utilizados para compreensão de genética diz que a propriedade de um alelo de produzir o mesmo fenótipo tanto em condição homozigótica como em condição heterozigótica é causada por um gene
A) homozigoto B) dominante C) recessivo D) autossomo
05) (UFT/2023) Considere uma espécie animal cuja cor da pelagem é definida por um gene. Ambos os progenitores são heterozigóticos para essa característica. A proporção esperada de descendentes também heterozigóticos para essa mesma característica é:
A) 25% B) 50% C) 75% D) 100%
06) De forma técnica e científica, em laboratórios especializados, e de forma prática e cotidiana em criações de animais domésticos, são realizados cruzamentos que permitem verificar de forma simples a transmissão de características genéticas recessivas, como o albinismo, que envolve apenas um par de alelos. Suponha que um coelho macho não albino, com genótipo heterozigoto Aa, foi cruzado com uma fêmea albina aa. A partir desse cruzamento, a probabilidade de nascimento de um filhote albino é
A) de 100 %. B) de 75 %. C) de 50 %. D) de 25 %. E) nula.
07) Durante seus experimentos de hibridação de plantas de ervilha, Pisum sativum, Gregor Mendel identificou características condicionadas por um par de “fatores” que podiam permanecer “escondidas” por algumas gerações e, repentinamente, “reaparecer” em função de determinados cruzamentos.
Atualmente, os “fatores” notados por Mendel são denominados ____________ . Tais características “escondidas” são classificadas como ____________ e só se manifestam em ____________.
As lacunas do texto são preenchidas, respectivamente, por:
A) organelas – genótipos – zigotos. B) ácidos nucleicos – hereditárias – organismos adultos.
C) alelos – dominantes – heterozigose. D) genes – recessivas – homozigose.
E) ribossomos – fenótipos – organismos juvenis.
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