Intervenções em Autismo

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ABA Disciplina 1 - Módulo 2 - Teste Geral
1. É possível encontrar, nas farmácias, remédios utilizados e recomendados
propriamente para o autismo?
a. Não, apenas para sintomas secundários.
b. Sim, existindo muitos casos de cura.
c. Não, ainda não se tem conhecimento de nenhum medicamento nem para sintomas
secundários.
d. Sim, mas não possui sua eficácia comprovada.
2. Em que ano foi publicado o National Standard Project, sobre autismo?
a. 2018.
b. 1997.
c. 2006.
d. 2015.
3. Qual dos seguintes fatores é considerado fundamental para a eficiência de
uma intervenção em autismo?
a. Intensidade.
b. Latência.
c. Especificidade.
d. Diversidade.
4. Qual o primeiro passo a ser tomado para designar os métodos interventivos
mais eficazes para determinadas crianças com TEA?
a. Indicação de medicamentos e posterior análise dos resultados, diante de cada caso.
b. Aplicação da intervenção eclética, para posterior avaliação dos resultados e,
em caso de resultados negativos, optar por mudar de metodologia.
c. Exames laboratoriais, com ênfase para exames de imagem, com o objetivo de avaliar
as Funções Executivas da criança.
d. Avaliação individualizada para a definição de objetivos e programação do
ensino da criança./CORRETA
5. Quais elementos são considerados fundamentais para se pensar em uma
intervenção eficaz e eficiente?
a. Utilização de metodologias comprovadas, intensidade da intervenção e
precocidade da intervenção.
b. Utilização de um método geral eficaz para todos e coletivização dos métodos, em
grupos de autistas, formados por similaridade.
c. Uso do método mais aceito e acessível em determinada região do país.
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d. Avaliação e seleção de acordo com a maior escolaridade dos aplicadores da
intervenção.
6. Em que campo a utilização de intervenções baseadas em ABA apresenta
seus maiores resultados?
a. Comunicativo.
b. Relativo ao aumento da inteligência../CORRETA
c. Relativo à disseminação dos comportamentos repetitivos.
d. Relativo à suavização de comportamentos agressividade.
7. Assinale a alternativa que indica o motivo pelo qual a classificação dos níveis
de Deficiência Intelectual se pauta nas funções adaptativas para sua
definição, e não em outras funções.
a. A partir da avaliação das funções adaptativas, é possível medir o nível de apoio
necessário ao indivíduo../CORRETA
b. As funções adaptativas ditam até que ponto o indivíduo consegue se relacionar
na sociedade.
c. As funções adaptativas permitem que, a partir da sua avaliação, seja possível mapear
o desempenho escolar da criança.
d. A partir da avaliação das funções adaptativas de cada criança, é possível definir sua
capacidade abstrata.
8. Quais são as intervenções com as melhores evidências para indivíduos com
Deficiência Intelectual?
a. Intervenções baseadas em TCC.
b. Intervenções ecléticas.
c. Intervenções baseadas em ABA.
d. Intervenção em AEE.
9. As intervenções baseadas em ABA são comumente criticadas no meio
acadêmico devido a
a. a valorização dada apenas às funções adaptativas.
b. o menor desenvolvimento do domínio social possibilitado pela intervenção.
c. o aumento do senso de domínio prático.
d. a valorização atribuída ao desenvolvimento das funções
intelectuais../CORRETA
10.Assinale a alternativa que indica a importância da intervenção iniciar ainda na
primeira infância do indivíduo.
a. Para que haja um controle maior sob a primeira morte celular, ocorrida nessa
fase.
b. Para que se possa adiar e reconfigurar a apoptose.
c. A fim de impedir que ocorra a apoptose.
d. De fato, recomenda-se que a intervenção ocorra após a apoptose, ou seja, na
segunda infância.
11. Assinale a alternativa que indica, aproximadamente, a fase em que se
fecham diagnósticos em TEA atualmente.
a. Na segunda infância, de modo geral../CORRETA
b. Por volta de um ano e meio a dois anos.
c. Na idade adulta.
d. Logo após o nascimento.
12.Após a avaliação dos déficits e excessos apresentados pelo indivíduo, qual
deve ser o próximo passo a ser dado para uma intervenção em TEA?
a. Criação/adaptação de programas individuais para desenvolvimento das
habilidades.
b. Utilização de medicação extensiva para o desenvolvimento de habilidades.
c. Acompanhamento psicológico, com psicoterapia e conversas com os responsáveis
sobre os problemas do sujeito.
d. Desenvolvimento de interações com música, articuladas ao tratamento com
otorrinolaringologista.
13.Dentre os seguintes fatores, indique o fundamental para que uma intervenção
em autismo seja eficiente.
a. Utilização das metodologias adequadas.
b. Quantidade de profissionais envolvidos.
c. Utilização de remédios de laboratórios conceituados.
d. Utilização de diversas abordagens.
14.Qual paradigma é utilizado pela Prof. Uta Frith para explicar o autismo?
a. Analítico-comportamental.
b. Cognitivista.
c. Gestaltismo.
d. Psicanalítico.
15.Qual o teste, aplicado às pessoas com autismo, demonstrou o déficit dessa
população na Teoria da Mente?
a. Palográfico.
b. Teste Sally-Ann.
c. ADI-R.
d. Escala CARS.