Funções Teatrais e Personagens

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Etapa Ensino Fundamental
Anos Finais
Diferentes funções teatrais 
6o ANO
Aula 8 – 3o Bimestre
Arte
As diferentes funções teatrais – relações; 
O processo de criação de um personagem. 
Conhecer como se relacionam as funções teatrais e os processos de criação dos personagens. 
Conteúdo
Objetivo
(EF06AR28) Investigar e experimentar diferentes funções teatrais (ator, figurinista, aderecista e maquiador/visagista etc.) e compreender a relação entre elas nos processos de criação de personagem.
O que é um personagem? 
Como nasce ou surge um personagem? 
Todo personagem é igual?
O que caracteriza um personagem?
Para começar
Técnica Lemov: Todos respondem.
Tempo: 3 minutos
Como nasce um personagem? 
Um personagem nasce da ideia de se contar uma história, a partir de um tema, pela ótica de outra pessoa que a vivencia. É assim no teatro, no cinema, na série ou no livro. 
Uma peça de teatro precisa, para contar essa história, de personagens para viver nesse ambiente. Os personagens são vividos por atores que representam essa nova vida durante o espetáculo.
Foco no conteúdo
Tempo: 15 minutos
Mas, para o personagem existir de forma física, além da presença do ator, é preciso que o figurinista, o maquiador, o visagista e o diretor se reúnam e conversem sobre as ideias para esse personagem. 
Enquanto o diretor teatral realiza os ensaios com os atores, os estudos de figurinos, adereços e maquiagem são feitos por esses profissionais para que tudo saia perfeito.
Medidas de roupas são tiradas, perucas são testadas, vozes são treinadas para que o personagem encante a todos no palco. 
Foco no conteúdo
Teatralmente falando, o personagem pode ser uma pessoa, um animal ou uma coisa, imaginado e descrito por quem o criou, que só existe na prática da interpretação cênica/dramática de um ator, o qual assume todas as suas características enquanto se coloca em seu lugar. No caso da improvisação, o autor é o próprio ator. 
Personagem
Foco no conteúdo
São os que interpretam personagens no teatro, no circo-teatro, no cinema, na tv etc. O ator representa um personagem que vivencia ação dramática baseada em textos ou improvisada individual ou coletivamente. ​
Atores
Foco no conteúdo
É um conjunto de características físicas e vocais pesquisadas, experimentadas e assumidas pelo ator para a configuração de um personagem no fazer teatral. Essas construções são feitas por meio de pesquisas e ensaios.
Construções corporais e vocais 
Foco no conteúdo
A partir do momento em que se escolhe uma história, um tema ou um assunto para ser representado, é necessário adaptá-lo ao formato para representação. 
A dramaturgia trata dos processos de criação/adaptação/divisão de um tema ou assunto para a representação teatral, nas diferentes formas de manifestações teatrais, e também para encená-lo para alguém (público). Envolve o desenvolvimento do enredo (conflito/clímax/desfecho), a caracterização de personagens com figurinos e adereços, participa da escolha e definição da cenografia, da iluminação e da sonoplastia etc.
Dramaturgia
Foco no conteúdo
Tempo: 3 minutos
É o responsável pela seleção de atores e equipe técnica, definição de linhas de atuação, figurinos, adereços, iluminação, cenários, sonoplastia e demais detalhes cênicos que compõem um espetáculo. 
Diretor
Foco no conteúdo
Para construir um personagem, é preciso que ele tenha uma história e uma motivação, o porquê ele existe e pelo que ele luta, defende e vive nessa história. Para saber mais sobre como vivenciar um personagem, responda: 
Qual personagem você gostaria de representar? 
Descreva, em detalhes, como ele seria.
Que roupa ele usaria? E qual maquiagem? Precisaria de um adereço? 
Onde ele viveria? 
Quais suas motivações? 
Na prática
Tempo: 10 minutos
Técnica Lemov: Todo mundo escreve.
Você e toda sua turma participarão de uma montagem teatral hipotética, onde experimentarão as diferentes funções relacionadas ao fazer teatral e explorarão os diferentes elementos envolvidos na composição de acontecimentos cênicos da comédia e da farsa, do circo-teatro (teatro circense) e do circo.
Seu grupo será responsável por planejar a montagem de um espetáculo, utilizando, como base, tudo o que já foi pesquisado e aprendido até o momento. 
Montagem teatral hipotética coletiva
Aplicando
Tempo: 8 minutos
Técnicas Lemov: Capriche nos detalhes e Puxe mais.
Professor, organize uma data para a entrega da atividade.
Os temas a serem desenvolvidos devem ser definidos por vocês e podem ter como exemplos temas ligados às histórias familiares, aos acontecimentos dos esportes, às situações cômicas do cotidiano escolar etc. 
Cada componente do seu grupo será responsável por uma função específica e deverá pensar e registrar no caderno, por meio da escrita de textos e da criação de desenhos, o planejamento do espetáculo. Utilize o roteiro a seguir como modelo de registro para orientar as ações dos componentes do grupo. 
Aplicando
Tempo: 8 minutos
Técnicas Lemov: Capriche nos detalhes e Puxe mais.
Professor, organize uma data para a entrega da atividade.
Modelo de roteiro
	Tema	(definido em grupo) 
	Título	(definido pelo grupo)
	Produtor 	Um componente do grupo ficará responsável por organizar a produção e a logística do processo de criação. 
	Diretor artístico	Responsável por fazer a logística, supervisionar e coordenar o processo de seleção e divisão de tarefas entre os componentes dos grupos. 
	Roterista	O roteiro da história, que será fio condutor do espetáculo, pode ser escrito por mais de um componente a partir do tema escolhido pelo grupo. 
Aplicando
	Atores	Para interpretar personagens do teatro e do circo, os estudantes envolvidos nessa função precisam, a partir do roteiro escrito, pensar nas ações dramáticas corporais, na gestualidade e nas expressões vocal e facial. 
	Coreógrafo	Como se trata de um espetáculo que envolve atividades circenses, esclareça que um ou mais estudantes precisam elaborar coreografias corporais e artísticas. 
	Figurinista	Um componente do grupo ficará responsável por utilizar as imagens pesquisadas em atividades anteriores para servir de base no processo de criação dos esboços e dos desenhos dos figurinos. 
Aplicando
	Maquiador/visagista	Um componente do grupo ficará responsável por utilizar as imagens pesquisadas para servir de base no processo de criação da maquiagem dos personagens. 
	Cenógrafo	Um componente, ou mais componentes, do grupo ficará responsável por pesquisar, desenhar, criar, adaptar, selecionar, estudar o espaço e montar a cenografia para a peça. 
	Sonoplasta	Um componente do grupo ficará responsável por pesquisar e selecionar sons, ruídos e músicas, montando a trilha sonora para cada cena. 
Aplicando
Organize-se quanto ao formato em que será entregue o projeto e quanto ao prazo estipulado por seu professor.
Preste atenção: 
A princípio, a ideia do planejamento é para uma apresentação hipotética; porém, se a turma se interessar, pode transformar esse planejamento em um espetáculo real para ser encenado para toda a comunidade escolar. Converse sobre essa hipótese com seus colegas e seu professor. 
Aplicando
Tempo: 8 minutos
Técnicas Lemov: Capriche nos detalhes e Puxe mais.
Professor, organize uma data para a entrega da atividade.
Conhecemos e apreciamos as diferentes funções presentes para se fazer um espetáculo teatral ou circense e para construir um personagem.
O que aprendemos hoje?
Tempo: 2 minutos
Nuvem de palavras feita especialmente para este material. 
Tarefa SP
Localizador: 98516
Professor, para visualizar a tarefa da aula, acesse com seu login: tarefas.cmsp.educacao.sp.gov.br
Clique em “Atividades” e, em seguida, em “Modelos”.
Em “Buscar por”, selecione a opção “Localizador”.
Copie o localizador acima e cole no campo de busca.
Clique em “Procurar”. 
Videotutorial: http://tarefasp.educacao.sp.gov.br/
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LEMOV, Doug. Aula Nota 10 2.0: 62 técnicas para melhorar a gestão da sala de aula. Porto Alegre:Penso, 2018.
SÃO PAULO. Secretaria da Educação. Currículo em Ação. Caderno do Professor – Volume 2. Etapa Ensino Fundamental. São Paulo, 2022. 
Referências
Lista de imagens e vídeos
Slide 3 – https://br.freepik.com/vetores-gratis/ilustracao-do-conceito-de-rosto-pensante_20908904.htm#query=pergunta&position=16&from_view=search&track=sph Acesso em 26 jun. 2023
Slide 5 – https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/6/6b/%27Queen_of_Spades%27%2C_A._Pushkin._Sevastopol_Theatre%2C_Director_R._Markholia.jpg  Acesso em 26 jun. 2023
Slide 6 – https://www.gettyimages.com.br/detail/foto/beast-bored-and-thinking-imagem-royalty-free/174936917 Acesso em 26 jun. 2023
Slide 7 – https://www.gettyimages.com.br/detail/foto/drama-student-reading-a-script-in-acting-class-imagem-royalty-free/1468939183?phrase=personagem+teatro&adppopup=true  Acesso em 26 jun. 2023
Referências
Lista de imagens e vídeos
Slide 8 – https://www.gettyimages.com.br/detail/foto/beautiful-black-actress-on-stage-imagem-royalty-free/1468939224?phrase=personagem+teatro&adppopup=true  Acesso em 26 jun. 2023
Slide 10 – https://www.gettyimages.com.br/detail/foto/helping-with-scripts-imagem-royalty-free/1464200300?phrase=personagem+teatro&adppopup=true Acesso em 26 jun. 2023  
Slide 18 – Nuvem de palavras feita especialmente para este material.
Referências
Material 
Digital