Kits de Robótica Educacional

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José Pacheco de Almeida Prado; Gustavo Morceli | 47 
 
primeiro quadrante em quatro regiões e distribuir as três etapas da edu-
cação básica como mostra a Figura 10. Assim, os kits com montagens mais 
complexas (peças pequenas com baixa granularidade) são mais adequados 
aos estudantes do ensino médio e os kits com montagens mais simples são 
adequados aos estudantes dos anos iniciais. 
 
Figura 10: Representação em um plano cartesiano dos tipos de peças estruturais 
 
Fonte: AUTORES 
 
Devemos considerar também que um kit de robótica educacional, de-
pendendo de seus elementos estruturais, inevitavelmente favorece alguns 
tipos de montagens e dificulta outros, impondo assim um viés implícito 
nos tipos de construções que podem feitas durante uma atividade. Por 
exemplo, os kits LEGO MindStorms e ALPHA Mecatrônica são projetados 
para favorecer a construção de robôs móveis que interagem com o meio 
ambiente. Já o kit da empresa alemã Fischertechnik (Figura 11), favorece 
a criação de dispositivos mecatrônicos fixos com partes móveis e contro-
ladas, por exemplo: uma roda gigante, um guindaste etc. 
 
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Figura 11: Guindaste criado como Kit Fischertechnik 
 
Fonte: ARQUIVO DOS AUTORES 
 
É claro que é possível montar um robô móvel com o kit da Fischer-
technik ou uma roda gigante com o Kit ALPHA Mecatrônica, mas o esforço 
na montagem neste caso é maior do que se fosse ao contrário. 
 
Sensores 
 
Os sensores permitem que o robô perceba o mundo a sua volta. Se-
gundo a definição de de Maja J. Mataric (Mataric, 2014), podemos afirmar 
que, se um dispositivo mecatrônico não tiver sensores, ele não será consi-
derado um robô. Historicamente falando os primeiros sensores adotados 
nos kits de robótica educacional foram os de contato e os de intensidade 
luminosa. Isso aconteceu porque esses sensores são simples do ponto de 
vista eletrônico, de baixo custo, fáceis de serem processados pelas unida-
des de controle e simples de serem compreendidos pelos estudantes. Do 
ponto de vista pedagógico, os sensores ampliam as possibilidades de cria-
ção e tornam os projetos muito mais interessantes e interativos para os 
estudantes. 
	Robótica educacional: do conceito de robótica aplicada à concepção dos kits
	Gustavo Morceli 8F
	Sensores