Educação Física

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Questão 1
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Texto da questão
Pelo menos desde os séculos XV e XVI, tornou-se uma forma de lazer muito apreciada, tanto
nos salões dos palácios da nobreza, como entre o povo em geral. É chamada de social por ser
praticada por pessoas comuns, em festas de confraternização, propiciando o estreitamento de
relações sociais de amizade, de romance, de parentesco e outras.
Qual dança seria essa?
a.
Dança folclórica
b.
Dança de salão
c.
Dança popular
d.
Dança flamenca
e.
Dança circular
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Questão 2
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Texto da questão
Recentemente, Sborquia e Gallardo (2006) recomendam que no trabalho de dança e na educa-
ção infantil, esteja mais próximo do grupo familiar, seja ele étnico, folclórico ou popular, étnico
ou de entretenimento. No ensino fundamental, existem vários estilos de dança, definidos como
raça, etnia e entretenimento, que são classificados de acordo com o espaço geográfico e dividi-
dos por série. (1.ª série = locais, 2.ª série = regionais, 3.ª série = estaduais, 4.ª série = nacionais,
5.ª série = estrangeiras e 6.ª série = internacionais). Para 7.ª e 8.ª séries, Você pode ver danças
expressivas e apresentações espetaculares.
Para o autor qual dessas alternativas compõem esse pensamento:
a.
Para o autor, as danças estrangeiras são danças realizadas em outros países, não permitindo vi-
venciar e expressar outras culturas nacionais. A dança internacional é uma dança que viaja por
diferentes países, independentemente de sua origem.
b.
Para o autor, as danças estrangeiras são danças realizadas em outros países, permitindo-lhes vi-
venciar e expressar outras culturas nacionais. A dança internacional é uma dança que viaja por
diferentes países, independentemente de sua origem.
c.
Para o autor, as danças estrangeiras são danças realizadas dentro do próprio país, permitindo-
lhes vivenciar e expressar outras culturas nacionais. A dança internacional é uma dança que viaja
por diferentes países, independentemente de sua origem.
d.
Para o autor, as danças estrangeiras são danças realizadas em outros países, permitindo-lhes vi-
venciar e expressar outras culturas nacionais. A dança internacional é uma dança que viaja por
um único país, independentemente de sua origem
e.
Para o autor, as danças estrangeiras não são danças realizadas em outros países, permitindo-
lhes vivenciar e expressar outras culturas nacionais. A dança internacional é uma dança que viaja
por diferentes países, independentemente de sua origem.
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Questão 3
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Texto da questão
Num país como o Brasil, com tão fortes e diferentes influências culturais, não tardaram a se mes-
clar contribuições dos povos indígenas e africanos, num processo de inovação e modificação de
algumas das danças europeias importadas, bem como de surgimento de novas danças, bem
brasileiras.
Assim a dança de salão chegou ao Brasil pelos?
a.
Pela monarquia turca
b.
Pelos alemães
c.
Pelos franceses
d.
Colonizadores portugueses
e.
Pelos gregos
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Questão 4
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Texto da questão
A educação estética é uma liberação do potencial humano, que não afeta apenas o indivíduo,
mas também afeta a ordem coletiva e a intersubjetividade. O termo estética tem sua origem
grega “aisthesis” denominada como domínio fundamental quando refere-se ao ser humano em
toda sua abrangência e complexidade.
Portanto
É importante reconhecer os aspectos de ensino e cultura que devem legitimar a importância da
estética como expressão da vida humana, também no processo de formação educacional do su-
jeito.
Assinale a alternativa correta:
a.
As duas estão corretas e têm relação entre elas
b.
As duas estão erradas e têm relação entre elas
c.
A primeira está errada e a segunda está errada
d.
Nenhuma das alternativas
e.
A primeira está correta e a segunda está errada
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Questão 5
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Texto da questão
A Dança é a arte de mexer o corpo, através de uma cadência de movimentos e ritmos, criando
uma harmonia própria. Não é somente através do som de uma música que se pode dançar, pois
os movimentos podem acontecer independente do...
Qual alternativa completa a frase:
a.
som que se ouve, e até mesmo sem ele
b.
ritmo que se ouve, e até mesmo sem ele
c.
Nenhuma das alternativas
d.
som que se dança, e até mesmo sem ele
e.
som que se ouve, e até mesmo do seu ritmo
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Questão 6
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Texto da questão
Nanni (2003) frisa que a dança é considerada uma espécie de arte conceitual, mas é uma forma
de comunicação e expressão. É uma das manifestações inerentes à natureza humana e existe
nos acontecimentos de sua vida, que estabelece uma relação íntima com emoções e sentimen-
tos humanos, como meio de comunicação, antecede a própria língua falada, característica que
falta aos contemporâneos.
Diante disso...
Verderi (1998) também descarta informações sobre as danças utilizadas para expressar a carne
dos estudantes e dos homens neste mundo. Hoje, devido à sua evolução ao longo do tempo,
podemos desfrutar de seu movimento, sua magia, sua expressão e plasticidade para melhorar o
movimento, magia, expressão e criatividade dos alunos. Nesse sentido, “a realização do autoco-
nhecimento, a compreensão do outro, a expressão individual e coletiva e a comunicação entre
as pessoas por meio do diálogo corporal e de linguagem é uma possibilidade de expressão e
também de comunicação humana”.
Relacione essas duas afirmações e assinale a alternativa correta:
a.
A primeira está correta e a segunda está errada
b.
As duas estão erradas e têm relação entre elas
c.
Nenhuma das alternativas
d.
A primeira e a segunda está errada, mas tem relação entre elas
e.
A primeira está correta e a segunda está errada e não tem relação entre elas
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Questão 7
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Construindo o “devir” do sentido da dança, pensando que “a construção do sentido segue a
lógica inerente à própria dança que se cria: pode ser inspirada por uma história, um "Texto" dra-
mático, a mesma obra de arte tem diferentes possibilidades de leitura.
De quem é essa definição:
a.
Pombo (1995)
b.
Porpino (2009)
c.
Dantas (1999)
d.
Medeiros (2005)
e.
Saraiva (2003)
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Questão 8
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Acredita-se que o potencial criativo humano tenha início na infância. Quando as crianças têm suas iniciativas
criativas elogiadas e incentivadas pelos pais, tendem a ser adultos ousados, propensos a agir de forma inova-
dora. O inverso também parece ser verdadeiro.
Qual autor descreveu essa afirmação?
a.
Ostrower (1995)
b.
Piaget (1970)
c.
Nenhum desses autores
d.
Lowenfeld e Brittain (1970)
e.
Miel (1972)
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Questão 9
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Texto da questão
Nas artes, como na vida, o ritmo está presente. Vemos isso na música e no poema. Temos a nos
reger vários ritmos biológicos que estão sujeitos a evoluções rítmicas como o dos batimentos
cardíacos, da respiração, do sono e vigília etc. Até no andar temos um ritmo próprio.
Assim como se define a palavra ritmo?
a.
Ritmo vem do grego Rhytmos e designa aquilo que flui, que se move, movimento irregular.
b.
Ritmo vem do grego Rhytmos e designa aquilo que flui, que se move, movimento regulado.
c.
Nenhuma dessas alternativas
d.
Ritmo vem do grego Rhytmos e designa aquilo que flui, que se envolve, movimento regulado.
e.
Ritmo vem do grego Rhytmos e designa aquilo que evolui, que se move, movimento regulado.
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Questão 10
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Texto da questão
Uma forma de desenvolver e melhorar o ser humano de todas as classes sociais, não é mais um
privilégio de uma única classe. Percebe-se que a dança tem contribuído fortemente para a con-
cretização dos objetivos traçados no seu documento orientador pela Educação Física, e pode
contribuir também para o esporte por meio de diferentes objetivos.
Para Marques (2001), qual o principal objetivo da dança na Educação Física?
a.
Transformar os alunos em meros pensadores da arte, melhores consumidores e públicos.
b.
Transformar os alunos em melhores pensadores da arte, melhores consumidores e públicos.
c.
Nenhuma das alternativas.
d.
Transformar os alunos em melhores pensadores da arte, não consumidores e públicos.
e.
Transformar os alunos em melhores pensadores da arte, melhores consumidores e exclusão so-
cial.
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