Resumo e Síntese

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No ritmo da aprendizagem
Língua Portuguesa
Ensino Médio
2o bimestre – Aula 19
2a
SÉRIE
2024_EM_V1
Sequência de 8 aulas: 5 de 8.
Professor, esta aula pode ser desenvolvida de maneira articulada com o material Aprender Sempre (2o bim. / SA8 - Aula 6).
Diferenças entre resumo e síntese;
Elaboração de uma síntese;
Elaboração de uma pesquisa de opinião.
Identificar as diferenças entre resumo e síntese;
Produzir síntese, a partir de ideias de destaque em textos de naturezas diversas;
Elaborar o roteiro de uma pesquisa de opinião.
Conteúdo
Objetivos
2024_EM_V1
Professor, ao trabalhar esta aula e as atividades propostas, você potencializará o desenvolvimento das habilidades: 
(EM13LGG104) Utilizar as diferentes linguagens, levando em conta seus funcionamentos, para a compreensão e a produção de textos e discursos em diversos campos de atuação social.
 (EM13LP15) Planejar, produzir, revisar, editar, reescrever e avaliar textos multissemióticos, considerando sua adequação às condições de produção, no que diz respeito ao lugar social a ser assumido e à imagem que se pretende passar a respeito de si mesmo, ao leitor pretendido, ao veículo e à mídia em que o texto ou produção cultural vai circular, ao contexto imediato e sócio-histórico mais geral, ao gênero textual em questão e à suas regularidades, à variedade linguística apropriada a esse contexto e ao uso do conhecimento dos aspectos notacionais (ortografia padrão, pontuação adequada, mecanismos de concordância nominal e verbal, regência verbal etc.), sempre que o contexto o exigir.
Sugestão de tempo:
Para começar: 2 minutos. 
Foco no conteúdo I: 8 minutos.
Na prática I: 12 minutos.
Na prática II: 15 minutos.
Aplicando: 5 minutos. (Deve ser finalizado como atividade extraclasse)
2 MINUTOS
Virem e conversem
Quando o professor pede para resumir um texto, como você se organiza para fazer a atividade?
Você costuma resumir ou sintetizar os conteúdos que estuda?
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Para começar
https://www.gettyimages.com.br/detail/ilustra%C3%A7%C3%A3o/taking-notes-as-writing-process-of-study-in-ilustra%C3%A7%C3%A3o-royalty-free/1293533054?phrase=estudar&adppopup=true. 
8 MINUTOS
	Resumo	Síntese
	Brevidade: Versão condensada e abreviada de um texto, que, geralmente, captura os pontos principais em poucas palavras ou frases, descartando informações secundárias ou menos relevantes.	Brevidade: Vai além da condensação de ideias, pois a síntese envolve a combinação e a integração de ideias de várias fontes ou de pontos de vista para formar uma nova compreensão ou argumento.
	Redação: Um resumo deve ser fiel ao conteúdo do texto original, mantendo a essência e os pontos-chave dele.	Redação: Embora a síntese utilize ideias de fontes externas, a redação final é geralmente original e única.
	Objetivo: O objetivo principal de um resumo é fornecer uma visão geral do conteúdo original, sem inserir análises ou interpretações pessoais significativas.	Objetivo: A síntese frequentemente envolve uma seleção crítica das informações fornecidas pelas fontes originais, juntamente da formulação de novas conclusões ou interpretações.
	Estruturação: Pode seguir a estrutura do texto original, apresentando uma sequência semelhante de ideias, para garantir que os pontos principais sejam cobertos de forma organizada.	Estruturação: Requer criatividade e originalidade, pois exige que o autor conecte ideias de maneira única, seguindo sua própria estrutura textual, com introdução, desenvolvimento e conclusão.
Diferenças entre resumo e síntese
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Foco no conteúdo
Os efeitos da presença da tecnologia no cotidiano dos jovens
Assista atentamente ao vídeo para responder às questões a seguir, e, posteriormente, elaborar uma síntese:
Os efeitos da presença da tecnologia no cotidiano dos jovens. 
Jornal Futura – Canal Futura.
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Foco no conteúdo
CANAL FUTURA. Os efeitos da presença da tecnologia no cotidiano dos jovens. Disponível em: https://www.youtube.com/watch?v=QU_F2fCKqmU. Acesso em: 22 mar. 2024.
Qual é a função social desse vídeo?
Embora tenhamos um vídeo informativo, de cunho jornalístico (reportagem), percebemos que há um jogo de perguntas e respostas. O que inferimos a partir disso?
Quais são as principais informações da reportagem?
Qual informação você considera relevante sobre o assunto e não é mencionada pela reportagem?
Em duplas, respondam: 
Mostre-me
12 MINUTOS
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Na prática
A técnica “Mostre-me", segundo Doug Lemov, é uma estratégia de ensino em que os alunos são solicitados a demonstrar seus conhecimentos ou habilidades em tópicos específicos, por meio de exemplos práticos, apresentações ou de resolução de problemas. Essa abordagem incentiva a participação ativa dos alunos, reforça o aprendizado e permite ao professor avaliar o nível de compreensão e de dedicação dos alunos de maneira concreta.
Qual é a função social desse vídeo?
Promover a reflexão sobre como a tecnologia faz 
parte do nosso cotidiano, tanto de forma positiva quanto negativa.
Embora tenhamos um vídeo informativo, de cunho jornalístico (reportagem), percebemos que há um jogo de perguntas e respostas. 
O que inferimos a partir disso?
Embora, na maioria do tempo, as perguntas não sejam apresentadas, as respostas dos jovens norteiam a reportagem, apresentando suas impressões, que são discutidas pela psicóloga.
Correção
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Na prática
Quais são as principais informações da reportagem?
Como os jovens são multitarefas e estão todo o tempo conectados, muitas vezes não conseguem fazer nada bem feito. A quantidade exacerbada de informações dá a impressão de que estamos sempre mal informados. A piora da autoestima é um dos impactos do uso excessivo da tecnologia. Há uma necessidade de equilibrar o tempo de acesso à internet, principalmente em relação às redes sociais.
Qual informação você considera relevante sobre o assunto e não é mencionada pela reportagem?
Resposta pessoal.
Correção
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Na prática
A partir do que foi apresentado no vídeo, e de outras fontes de pesquisa, redija uma síntese sobre o tema: 
Os efeitos da presença da tecnologia no cotidiano dos jovens. 
20 MINUTOS
Os efeitos da presença da tecnologia no cotidiano dos jovens
Assista mais uma vez ao vídeo para complementar informações das questões anteriores e para esquematizar o que você abordará em sua síntese.
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Na prática
Em grupos de quatro pessoas, façam uma pesquisa de opinião sobre o tema: Presença da tecnologia no cotidiano dos jovens.
Escolham o segmento – uma faixa etária ou um grupo específico.
Elaborem as questões – três perguntas – para compor o roteiro.
Sintetizem as respostas.
Na próxima aula, vocês apresentarão os resultados da pesquisa.
DICA: Elaborem perguntas com respostas pré-definidas, como: 
Quanto tempo, por dia, você costuma ficar conectado na internet? ou: Quanto tempo você dedica às redes sociais? 
( ) entre 1 e 3 horas. 
( ) de 4 a 6 horas.
( ) mais de 6 horas.
Além das redes sociais, com quais atividades on-line você gasta mais tempo?
( ) pesquisa escolar.
( ) jogos on-line.
( ) streaming.
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Aplicando
Identificamos as diferenças entre resumo e síntese;
Produzimos uma síntese, a partir de ideias de destaque em textos de naturezas diversas;
Elaboramos o roteiro de uma pesquisa de opinião.
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O que aprendemos hoje?
JORGE, Noêmia. Revista Portuguesa de Educação, 32(2), pp. 150-170. Disponível em: https://revistas.rcaap.pt/rpe/article/view/15140/14760. Acesso em: 22 mar. 2024.
SÃO PAULO (Estado). Secretaria da Educação. Aprender Sempre, 2024. Caderno do Aluno, Língua Portuguesa, 2a série - Ensino Médio, v.2.
SÃO PAULO (Estado). Secretaria da Educação. Currículo Paulista: etapa Ensino Médio, 2020. 
Lista de imagens e vídeos
Slide 3 ‒ Getty Images. Disponível em: https://www.gettyimages.com.br/detail/ilustra%C3%A7%C3%A3o/taking-notes-as-writing-process-of-study-in-ilustra%C3%A7%C3%A3o-royalty-free/1293533054?phrase=estudar&adppopup=true. Acesso em: 22 mar. 2024.
Slides 5 e 9 ‒ CANAL FUTURA. Os efeitos dapresença da tecnologia no cotidiano dos jovens. Disponível em: https://www.youtube.com/watch?v=QU_F2fCKqmU. Acesso em: 22 mar. 2024.
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Referências
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