Avaliação parcial II

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Avaliação parcial II - (vale 20% da nota 
final) 
Iniciado em segunda-feira, 22 abr. 2024, 10:00 
Estado Finalizada 
Concluída em segunda-feira, 22 abr. 2024, 10:25 
Tempo empregado 25 minutos 54 segundos 
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Questão 1 
Correto 
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Texto da questão 
Para referendar a utilização das tecnologias na educação, sua importância e 
potencialidades pedagógicas, NOBRE (2022) cita Pierre Lévy, que em grande parte 
de sua trajetória acadêmica dedicou-se a estudar as relações entre sociedade e 
tecnologias. Partindo das considerações do mesmo, podemos dizer que: 
Escolha uma opção: 
 
A. 
As aulas de História, por viabilizarem um contato do aluno com fenômenos 
acontecidos no passado, não podem ser relacionadas com as tecnologias 
modernas. 
 
B. 
Não é possível estabelecer relações possíveis entre cultura, educação e tecnologias. 
 
C. 
As tecnologias são instrumentos que destroem a cultura. 
 
D. 
A tecnologia é produto de uma sociedade e uma cultura, sendo impossível separar 
a humanidade do ambiente material, dos signos e das ideias por meio dos quais 
homens e mulheres dão sentido à vida. 
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Sua resposta está correta. 
Questão 3 - METODOLOGIA DO ENSINO DE HISTÓRIA - ap 2.1 
 
Pierre Lévy propõe que a popularização do acesso ao ciberespaço, através das 
tecnologias da inteligência e da cibercultura, podem resultar num espaço onde as 
inteligências coletivas produzam um saber democrático, num processo de 
cooperação e produção de saberes, possível a todos os seres humanos, e onde as 
fronteiras geográficas inexistem. Desenvolve o conceito de inteligência coletiva 
como uma inteligência construída a partir do processamento da informação 
adquirida individualmente, e partilhada. Na educação, essa discussão tem sido cada 
vez mais atual, pois as tecnologias estão cada vez mais presentes na educação e na 
vida dos estudantes. 
A resposta correta é: A tecnologia é produto de uma sociedade e uma cultura, 
sendo impossível separar a humanidade do ambiente material, dos signos e das 
ideias por meio dos quais homens e mulheres dão sentido à vida. 
Questão 2 
Correto 
Atingiu 1,00 de 1,00 
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Texto da questão 
Ainda de acordo com o que NOBRE (2022) defende a respeito da educação e suas 
relações com as tecnologias, para então problematizar as questões relacionadas ao 
contexto do ensino remoto emergencial, ele defende que: 
Escolha uma opção: 
 
A. 
Não tem nada a ver com o ensino de História. 
 
B. 
É preciso limitar essa discussão aos círculos universitários. 
 
C. 
Há uma imensa distância entre educação e tecnologias. 
 
D. 
A educação e a tecnologia de uma forma abrangente, e que sempre estiveram em 
inextricável relação. 
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Sua resposta está correta. 
Questão 2 - METODOLOGIA DO ENSINO DE HISTÓRIA - ap 2.1 
 
A relação entre educação e tecnologias sempre existiu e foi trabalhada de maneiras 
diferentes por pesquisadores e professores, contudo, a Pandemia, e as condições 
impostas à educação, tem forçado uma nova reflexão sobre as contribuições para a 
educação. Ao lecionar qualquer disciplina, deve-se estar atendo ao mundo do 
estudante, que atualmente, vivem imersos num mundo de tecnologias. 
A resposta correta é: A educação e a tecnologia de uma forma abrangente, e que 
sempre estiveram em inextricável relação. 
Questão 3 
Correto 
Atingiu 1,00 de 1,00 
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Texto da questão 
Segundo o autor (HAGEMEYER, 2012) aponta que no campo da historiografia um 
momento histórico foi fundamental para que no campo da pesquisa histórica, 
pudesse adotar novas fontes e metodologias para a história. Trata-se da/o: 
Escolha uma opção: 
 
A. 
Marxismo. 
 
B. 
Escola Metódica. 
 
C. 
Escola dos Annales. 
 
D. 
Historicismo. 
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Sua resposta está correta. 
Questão 7 - METODOLOGIA DO ENSINO DE HISTÓRIA - ap 2.1 
 
As fontes de que os historiadores se utilizam para produzirem seus conhecimentos 
sobre o passado vão muito além dos documentos escritos, preservados nos 
arquivos históricos. Do mesmo modo, os meios de que os historiadores se utilizam 
para transmitirem suas ideias sobre o desenvolvimento da História gradativamente 
deixam de ser apenas os livros e os artigos acadêmicos. Desde a verdadeira 
revolução causada pelos historiadores participantes da determinada Escola, a 
ciência histórica tem incorporado como seus objetos (e sujeitos) não apenas os 
grandes fatos e personagens políticos, mas também as ideias, os costumes e as 
mentalidades de cada período 
A resposta correta é: Escola dos Annales. 
Questão 4 
Correto 
Atingiu 1,00 de 1,00 
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Texto da questão 
Que autor, vinculado à Escola dos Annales, foi responsável por propor um debate 
metodológico na utilização do cinema com a pesquisa e o ensino em História 
Escolha uma opção: 
 
A. 
Norbert Elias. 
 
B. 
Michel Foucault. 
 
C. 
Pierre Nora. 
 
D. 
Marc Ferro. 
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Sua resposta está correta. 
Questão 8 - METODOLOGIA DO ENSINO DE HISTÓRIA - ap 2.1 
 
Para ele, o cinema é um testemunho singular de seu tempo, pois está fora do 
controle de qualquer instância de produção, principalmente o Estado. O filme, para 
o autor, possui uma tensão que lhe é própria, trazendo à tona elementos que 
viabilizam uma análise da sociedade diversa da proposta pelos seus segmentos, 
tanto o poder constituído quanto a oposição. Da mesma forma, é possível perceber 
em sua obra uma problemática em relação ao ensino de História. 
A resposta correta é: Marc Ferro. 
Questão 5 
Correto 
Atingiu 1,00 de 1,00 
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Texto da questão 
Sobre a utilização da televisão, como recurso pedagógico, os historiadores 
demonstram certo desconforto na sua análise enquanto documento e ferramenta 
didática. Pode-se dizer que a maior parte desse desconforto se dá a partir de: 
Escolha uma opção: 
 
A. 
Ser um tipo de discurso que é veiculado pela TV em sua linguagem direta, concisa e 
muitas vezes taxativa, cujo ritmo acelerado imposto pela dinâmica de atenção que 
caracteriza o fluxo não permite o aprofundamento das questões que ali são 
apresentadas. 
 
B. 
Ser um tipo de documento que não é escrito, portanto, não é digno de crédito. 
 
C. 
Ser uma ferramenta de difícil acesso. 
 
D. 
Ser muito dinâmica, e não permitir análises muito elaboradas. 
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Sua resposta está correta. 
Questão 14 - METODOLOGIA DO ENSINO DE HISTÓRIA - ap 2.1 
 
O uso da TV e de sua produção como recurso pedagógico demanda uma análise 
profunda sobre as suas condições de produção, que também devem compor a 
análise do documento. Ao levar isso para sala de aula, o professor pode criar um 
campo de ensino que dialoga com a sociedade. Trata-se de uma ferramenta 
pedagógica do tempo presente, a qual o aluno tem acesso todos os dias. 
A resposta correta é: Ser um tipo de discurso que é veiculado pela TV em sua 
linguagem direta, concisa e muitas vezes taxativa, cujo ritmo acelerado imposto 
pela dinâmica de atenção que caracteriza o fluxo não permite o aprofundamento 
das questões que ali são apresentadas. 
Questão 6 
Correto 
Atingiu 1,00 de 1,00 
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Texto da questão 
Sobre o ensino de História precisamos destacar alguns pontos em sua prática. Nas 
atuais legislações educativas surge o conceito de "contextualizar", no qual a 
História não existe mais como disciplina isolada, ela se relaciona com as demais 
áreas do conhecimento. Sobre isso, devemos entender que a História: 
Escolha uma opção: 
 
A. 
Deve ser uma disciplina isolada, pois possui um estatuto próprio. 
 
B. 
Deve operar por meio de uma relação interdisciplinar. 
 
C. 
Deve contextualizar os fatos dentro da realidade onde os educandos estão 
inseridos. Esse é o elo de ligaçãoda disciplina de História com as demais áreas do 
conhecimento. 
 
D. 
Os documentos não relacionam o ensino de História. 
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Sua resposta está correta. 
Questão 9 - METODOLOGIA DO ENSINO DE HISTÓRIA AP2.2 
 
O conhecimento histórico deve ser compreendido como algo isolado das demais 
ciências. Ela estabelece o conhecimento a partir do diálogo e da diversidade do 
estudante e do mundo. 
A resposta correta é: Deve contextualizar os fatos dentro da realidade onde os 
educandos estão inseridos. Esse é o elo de ligação da disciplina de História com as 
demais áreas do conhecimento. 
Questão 7 
Correto 
Atingiu 1,00 de 1,00 
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Texto da questão 
Para que o aluno se reconheça como sujeito histórico, assim como aqueles que 
vivem ao seu redor, a história não deve ser vista: 
Escolha uma opção: 
 
A. 
Como uma disciplina auxiliar da geografia. 
 
B. 
Como um componente curricular que deve ser lecionado a partir da memorização. 
 
C. 
Como um instrumento de dominação cultural. 
 
D. 
Como uma coisa que é feita somente por pessoas extraordinárias, mas como um 
importante instrumento de interpretação e de transformação da realidade das 
pessoas comuns. 
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Sua resposta está correta. 
Questão 13 - METODOLOGIA DO ENSINO DE HISTÓRIA AP2.2 
 
A questão apresenta uma importante discussão para o ensino de História que é a 
importância de uma concepção de quem faz a história. Nesse sentido, o professor 
deve mostrar que a história não é construída a partir de personagens grandiosos 
ou feitos heroicos, mas a partir das experiências de pessoas simples, que a vivem e 
a constroem diariamente. 
A resposta correta é: Como uma coisa que é feita somente por pessoas 
extraordinárias, mas como um importante instrumento de interpretação e de 
transformação da realidade das pessoas comuns. 
Questão 8 
Correto 
Atingiu 1,00 de 1,00 
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Texto da questão 
No contexto da sociedade atual, o ensino de História deve formar o cidadão para a 
cidadania, formando um cidadão crítico e consciente de seu papel social. Segundo 
o material de estudo, o ensino de História ainda deve contribuir para a construção 
de um pensamento a respeito da: 
Escolha uma opção: 
 
A. 
Formação docente. 
 
B. 
Política. 
 
C. 
Diversidade cultural. 
 
D. 
Econômica. 
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Sua resposta está correta. 
Questão 6 - METODOLOGIA DO ENSINO DE HISTÓRIA AP2.2 
 
É fundamental a inclusão do ensino que verse sobre a determinada vertente no 
currículo da educação básica, por saber que a instituição escolar tem um papel 
fundamental no combate ao preconceito e à discriminação, porque participa na 
formulação de atitudes e valores essenciais à formação da cidadania de nossos 
educandos. 
A resposta correta é: Diversidade cultural. 
Questão 9 
Correto 
Atingiu 1,00 de 1,00 
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Texto da questão 
Os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCNs) apresentam os conteúdos básicos que 
devem ser abordados nas disciplinas escolares. No caso do Ensino de História, é um 
conteúdo básico do PCN: 
Escolha uma opção: 
 
A. 
As diferenças culturais, étnicas, de idade, religião, costumes, gêneros, sistemas 
econômicos e políticos. 
 
B. 
A formação de professores. 
 
C. 
A transposição didática. 
 
D. 
A história política. 
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Sua resposta está correta. 
Questão 4 - METODOLOGIA DO ENSINO DE HISTÓRIA AP2.2 
 
O professor assume a missão de apresentar, através de conteúdos didáticos, as 
experiências dos homens nas temporalidades, e seus modos de vida. Talvez essa 
seja sua mais importante tarefa diante de todas as outras. 
A resposta correta é: As diferenças culturais, étnicas, de idade, religião, costumes, 
gêneros, sistemas econômicos e políticos. 
Questão 10 
Correto 
Atingiu 1,00 de 1,00 
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Texto da questão 
Na atualidade o ensino de História tem sido fundamental para se pensar as 
problemáticas do tempo presente, bem como a cultura humanística. De acordo 
com essa afirmação é possível dizer que: 
Escolha uma opção: 
 
A. 
Trata-se de uma concepção em que o conhecimento histórico não seria apenas um 
domínio do passado, mas que manteria diálogo constante com as dinâmicas do 
presente. 
 
B. 
A cultura humanística teve seu espaço na antiguidade clássica, portanto, não 
encontra mais espaço na atualidade. 
 
C. 
É um debate muito ultrapassado e que não encontra mais espaço nos debates 
atuais. 
 
D. 
No que diz respeito à formação para a cidadania não existe contribuição da história 
para o tema. 
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Sua resposta está correta. 
Questão 1 - METODOLOGIA DO ENSINO DE HISTÓRIA AP2.2 
 
A História é um conhecimento que se comunica diretamente com o passado, mas 
essa comunicação está sempre em relação com o tempo presente. Cabe o 
professor da disciplina, portanto, estabelecer conexões entre as temporalidades e 
os acontecimentos, fazendo com que o aluno entenda que a construção de sua 
identidade e da cidadania passa pelo presente e por sua relação com o passado. 
A resposta correta é: Trata-se de uma concepção em que o conhecimento histórico 
não seria apenas um domínio do passado, mas que manteria diálogo constante 
com as dinâmicas do presente.