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a) a Lei nº 9.394/1996 está apostando na criatividade dos sistemas de 
ensino e nas iniciativas da sociedade civil; 
b) a Lei nº 9.394/1 996 não aposta na criatividade dos sistemas de 
ensino e nas iniciativas da sociedade civil; 
c) a Lei nº 9.394/1996 está ultrapassada pois no Brasil todas as 
iniciativas previstas na referida lei já acontecem há um bom tempo; 
d) a Lei nº 9.394/1996 não leva em conta que a sociedade civil não tem 
competência para influenciar positivamente no cotidiano escolar. 
 
 
 
347. O projeto político pedagógico é um instrumento que deve ser 
implementado na perspectiva de uma educação para a cidadania. 
Com essa compreensão é correto afirmar que: 
a) o projeto político pedagógico precisa ser construído inclusive por 
interferência política partidária. Um processo sempre inconcluso e se 
possível parcial; 
b) o projeto político pedagógico não nega o instituído coletivamente, 
que é a sua história, seus atores. O projeto político pedagógico não 
deve confrontar o instituído com o instituinte; 
c) o projeto político pedagógico precisa ser construído sem interferência 
política. 
d) Um processo sempre inconcluso e se possível imparcial; 
e) o projeto político pedagógico não nega o instituído coletivamente, 
que é a sua história, seus atores. O projeto político pedagógico 
sempre confronta o instituído com o instituinte. 
 
 
 
348. Marque V, se a assertiva for verdadeira, ou F, se a assertiva for 
falsa. 
O ensino é livre à iniciativa privada, atendidas as condições de 
autorização de funcionamento e avaliação de qualidade pelo Poder 
público e privado. 
 
( ) FALSA 
( ) VERDADEIRA 
 
 
 
349. A educação contemporânea vive um desafio global. Para viver 
esse tempo presente, o pedagogo precisa engajar as crianças, os 
jovens e os adultos para viver no mundo da diferença e da 
solidariedade entre diferentes. A educação tem de ser local como 
ponto de partida, mas tem de ser internacional e intercultural 
como ponto de chegada. Com essa compreensão é correto afirmar 
que: 
a) a educação precisa preparar o cidadão para participar de uma 
sociedade pragmática;