Brinquedotecas Hospitalares

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Hospitalar
Entender o papel da brinquedoteca no ambiente hospitalar e o papel do pedagogo nesse ambiente.
AUTOR(A)
PROF.
ELAINE DE O
C MORAL
QUEIROZ
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Nesse tópico estudaremos a brinquedoteca no ambiente hospitalar,
apontando que para os hospitais que fornecem atendimento pediátrico em
regime de internação fica obrigatório sobre a lei nº 11.104 do dia 21 de
março de 2005, (BRASIL, 2005) que:
Art.1º. - Os hospitais que ofereçam atendimento pediátrico contarão,
obrigatoriamente, com brinquedoteca nas suas dependências. Parágrafo
único. - O disposto no caput deste artigo aplica-se a qualquer unidade de
saúde que ofereça atendimento pediátrico em regime de internação. Art. 2º.
- Considera-se brinquedoteca, para os efeitos desta Lei, o espaço provido de
brinquedos e jogos educativos, destinados a estimular as crianças e seus
acompanhantes a brincar.
Por uma situação de hospitalização de crianças ou adolescentes, poderá
haver, por parte dos internados, um sentimento de abandono, passando por
um processo de adaptação, por uma nova rotina. Neste caso, a brinquedoteca
será de suma importância na vida dessas crianças e adolescentes.
Diante desta realidade entende-se que a brinquedoteca é um espaço que
permitirá à criança e ao adolescente, socializarem-se num ambiente
hospitalar, espaço esse constituído com brinquedos e jogos educativos,
NESTE TÓPICO
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favorecendo o lúdico, para que possam brincar compartilhando emoções e
sentimentos, estimulando a criatividades, a autonomia, o social, a
coordenação motora, o desenvolvimento cognitivo, entre outros.
A brinquedoteca hospitalar tem como finalidade tornar a permanência da
criança no hospital o menos traumatizante possível como também mais
alegre, com o intuito de possibilitar melhores condições para a sua
recuperação. Este ambiente permitirá a interiorização, a expressão de
vivências das crianças enfermas por meio dos jogos e de atividades lúdicas;
auxiliar em sua recuperação; amenizar traumas psicológicos decorrentes da
internação, por meio do brincar; estimular o desenvolvimento da criança;
enriquecer as relações familiares; desenvolver os hábitos de
responsabilidade e trabalho; dar as condições para que as crianças brinquem
espontaneamente; entre outros.
Quando as crianças ou adolescentes estão internados, muitas vezes não
podem sair de seu leito para desfrutar do espaço da brinquedoteca, então o
educador responsável pode levar o brincar ao seu encontro, com a
brinquedoteca móvel, levando, assim, à emoção e ajudando em sua
recuperação, com o objetivo principal de levar a alegria.
“A brinquedoteca hospitalar visa sanar um pouco a dor da criança internada,
proporcionado momentos de alegria, descontração, prazer e conhecimento,
através das atividades desenvolvidas e socialização.” (ANGELO & VIEIRA,
2010)
A brinquedoteca tem como um dos seus princípios básicos a criação de um
espaço para as crianças e adolescente se relacionarem livremente. Numa
brinquedoteca hospitalar é importante mostrar como o brincar e a criação de
brincadeiras, podem contribuir no tratamento da criança enferma,
amenizando o seu sofrimento e fortalecendo o vinculo com o seu
acompanhante. Esse recurso minimiza o sofrimento de ambos, acaba criando
um ambiente mais humanizado, pois possuem a oportunidade de
compartilhar suas percepções e experiências.
A preocupação com o bem-estar da criança hospitalizada e a vontade de
diminuir seu sofrimento têm provocado algumas iniciativas importantes.
Por ser o brincar essencial à saúde e ao desenvolvimento infantil, ele não
pode ser interrompido pela hospitalização, sob pena de agravar as condições
que levaram a criança a ser hospitalizada. O brincar gera satisfação
emocional e autoconfiança, portanto deve ser encarado como uma atividade
terapêutica por excelência. (VIEGAS, 2007, p. 71)
Temos uma equipe responsável para atuar em brinquedoteca hospitalar, pois
além do brinquedista hoje é comum à presença de voluntários, e outros
profissionais como psicólogos, pedagogos, enfermeiros, contadores de
histórias, entre outros. Além, de um planejamento dos locais nos quais serão
desenvolvidas as atividades do projeto, o planejamento das atividades no
ambiente hospitalar, a participação da família neste espaço, assegurar o
respeito às regras do hospital, cuidar da prevenção da contaminação
hospitalar por meio da brinquedoteca, entre outros fatores.
No ambiente hospitalar a brinquedoteca é importante no desenvolvimento
de projetos com a possibilidade de ocorrer a continuidade aos estudos,
mantendo as crianças atualizadas de assuntos que ocorrem no dia a dia para
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seu aprendizado e facilitando o seu retorno à escola. Faz-se necessário um
apoio pedagógico para que elas não fiquem afastadas de no seu processo de
escolarização.
As crianças que frequentam a classe hospitalar possuem um cadastro com os
dados pessoais de hospitalização e da escola de origem. Ao final de cada aula
o docente faz um registro em uma ficha, informando quais conteúdos foram
trabalhados, além de outras informações que se fazem necessário. Para os
alunos que frequentam a classe por três dias ou mais, é realizado um
contato com a escola, para comunicar a sua participação, além de
informações referentes aos conteúdos. Após sua alta no hospital, é enviado
um relatório para a escola informando quais atividades foram realizadas no
período de sua internação, como foi seu desempenho, quais dificuldades
tiveram, entre outros.
Desta maneira o aluno pode continuar seus estudos e retornar à escola com
tranquilidade dando continuação a sua vida normalmente.
Referências
ÂNGELO, Thayane Silva De; VIEIRA, Maria Rita Rodrigues. Brinquedoteca hospitalar: da teoria à
prática (http://www.cienciasdasaude.famerp.br/racs_ol/vol-17-2/IDO4_%20ABR_JUN_2010.pdf). Vol 17
– nº 2 (abr/jun2010).   www.cienciasdasaude.famerp.br (http://www.cienciasdasaude.famerp.br/).
BRASIL. Presidência da República. Casa Civil. Subchefia para Assuntos Jurídicos. Lei nº 11.104 de 21
de março de 2005. Dispõe sobre a obrigatoriedade de instalação de brinquedotecas nas unidades de
saúde que ofereçam atendimento pediátrico em regime de internação. Disponível em:
<http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/_Ato2004-2006/2005/Lei/L11104.htm>. Acesso em: 05 de
setembro de 2014.
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http://www.cienciasdasaude.famerp.br/
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VIEGAS, Drauzio (organizador). Associação Brasileira de Brinquedotecas. Brinquedoteca hospitalar:
isto é humanização. 2. ed. Rio de Janeiro: Wak, 2007.
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