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Arte
Etapa Ensino Médio
1ª SÉRIE
Aula 5 – 4º Bimestre
A legitimidade no universo imagético
Reconhecer como acontece o processo de legitimidade das imagens veiculadas em diversos campos de atuação.
Conteúdo
Objetivo
Legitimidade na arte.
EM13LGG203 - Analisar os diálogos e os processos de disputa por legitimidade nas práticas de linguagem e em suas produções (artísticas, corporais e verbais).
Técnica LEMOV:
Puxe mais
3 min.
O que você entende por legitimidade na arte?
Como você entende o uso e a divulgação de imagem, a partir do momento que ela fica disponível na internet?
Para começar
15 min.
Legitimidade 
Tudo aquilo que é legítimo, original. 
A esfera artística tem uma lógica própria de ação no mundo, a qual envolve conflitos e consensos de validação em prol de sua própria manutenção e permanência. Estudiosos apontam que a curadoria estaria na contemporaneidade tomando das mãos da crítica um espaço na esfera de legitimação da arte, pois antes seria função específica do crítico de arte ser o responsável por analisar os artistas e seus trabalhos, percebendo se tais artistas seriam relevantes e se seus trabalhos poderiam ser considerados obras de arte. 
Foco no conteúdo
reescrever
Os processos de legitimação passam por diferentes instâncias como: 
Instituições (museus, galerias, mostras, bienais. etc.); 
Mercado de Arte (Feiras, exposições, leilões - espaços onde se realizam compras e vendas de obras de arte, podem acontecer em lugares físicos e/ou online); 
Especialistas (Críticos de Arte, Curadores de Exposições, Artistas, Pintores, Ilustradores etc.);
Foco no conteúdo
Mídia (jornais, revistas especializadas em arte, televisão, o rádio e a internet); 
Público (Admiradores de Arte, Frequentadores de museus e galerias, Estudantes, Professores, e o Público Geral); 
Ensino (Faculdades de Arte, Cursos de Arte,  Ateliês, Workshop, Oficinas de Criação) entre outras. 
Foco no conteúdo
A releitura pode ser considerada um novo processo de criação, dependendo como o artista faz esta leitura. 
O quadro Meisje met de parel - Moça com brinco de pérola, foi pintado pelo artista holandês Johannes Vermeer ou Johannes van der Meer no ano de 1665, e através de pesquisas em livros, revistas e internet é possível encontrar inúmeras releituras dessa obra. 
Foco no conteúdo
Foco no conteúdo
O escritor e jornalista Frank Wynne narrou em seu livro “Eu fui Vermeer”, a história do holandês Han van Meegeren, um dos maiores falsários que viveu no período da segunda guerra mundial. Sua especialidade era criar quadros que reproduzem nos mínimos detalhes o estilo e a técnica do pintor holandês Johannes Vermeer. Van Meegeren fez uma verdadeira fortuna fornecendo aos nazistas inúmeras obras falsas. O livro aborda, não só a vida desse “artista falsário”, mas também o trabalho dos especialistas que detectam outros falsários e suas obras. 
Foco no conteúdo
Pelo fato de suas obras estarem rodeadas de mistérios quanto sua autenticidade, ainda há muitas opiniões contrárias acerca disto.
Representante da arte barroca, suas obras contam com uma beleza única e é inegável sua aptidão para a pintura.
A Arte da Pintura, 1666–1668. Johannes Vermeer. Museu Kunsthistorisches, Viena. 
Foco no conteúdo
Um dos responsáveis pela descoberta de Vermeer foi o escritor francês Marcel Proust. As formas como Vermeer assina suas telas variam muito em dimensões absolutas e relativas. 
Algumas assinaturas são tão pequenas que parecem ter sido intencionalmente escondidas, levando o espectador a procurá-las, enquanto outras estão em grande destaque. 
Foco no conteúdo
10 min.
Em duplas, façam uma pesquisa para responder às questões a seguir:
O que legitima um artista e/ou uma obra de arte? 
2. O que representa essa legitimação? 
3. Como a internet pode entrar nesse processo? 
4. Houve algum tipo de democratização nesses processos de legitimação ultimamente? 
Técnica LEMOV:
Puxe mais
Na prática
Técnica LEMOV:
Todo mundo escreve
10 min.
Em duplas, façam uma pesquisa sobre o processo de legitimação pelo qual tenha passado um artista (do completo anonimato à celebração, por exemplo). Após a pesquisa, compartilhem com os colegas.
Aplicando
2 min.
O processo de legitimidade no campo das artes visuais.
O que aprendemos hoje?
Tarefa SP
Localizador: 101252
Professor, para visualizar a tarefa da aula, acesse com seu login: tarefas.cmsp.educacao.sp.gov.br
Clique em “Atividades” e, em seguida, em “Modelos”.
Em “Buscar por”, selecione a opção “Localizador”.
Copie o localizador acima e cole no campo de busca.
Clique em “Procurar”. 
Videotutorial: http://tarefasp.educacao.sp.gov.br/
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LEMOV, Doug. Aula nota 10 2.0: 62 técnicas para melhorar a gestão da sala de aula. Porto Alegre: Penso, 2018.
SÃO PAULO (Estado). Secretaria da Educação. Currículo em Ação. Etapa Ensino Médio. São Paulo, 2022.
Referências
Lista de imagens e vídeos
Ícones e figurinhas – https://www.flaticon.com/br/
Slide 7 – https://pt.wikipedia.org/wiki/Johannes_Vermeer#/media/Ficheiro:Johannes_Vermeer_(1632-1675)_-_The_Girl_With_The_Pearl_Earring_(1665).jpg 
Slide 8 – https://pixabay.com/pt/photos/escultura-est%C3%A1tua-vermeer-2412475/; https://pixabay.com/pt/photos/vermeer-arte-de-rua-giz-3604163/; https://pixabay.com/pt/photos/vermeer-mo%C3%A7a-com-o-brinco-de-p%C3%A9rola-2351379/; https://pixabay.com/pt/illustrations/mo%C3%A7a-com-brinco-de-p%C3%A9rola-menina-3777084/; Acervo pessoal de Evania Rodrigues Moraes Escudeiro. Caraguatatuba, 2016.
Slide 10 – https://commons.wikimedia.org/wiki/File:Johannes_Vermeer_(1632%E2%80%931675),_The_Art_of_Painting,_1666%E2%80%931668.jpg 
Slide 11 – http://pl.wikipedia.org/wiki/Jan_Vermeer#/média/Plik:Vermeer Autograph.svg; https://pt.wikipedia.org/wiki/Johannes_Vermeer#/media/Ficheiro:Jan_Vermeer_van_Delft_009.jpg
Referências
Material 
Digital