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FICHAMENTO DE ARTIGOS Nome do aluno: Juliana Pereira dos Santos Medeiros RA: C16173-0, Juliana Cristina Muniz Lopes Humberto RA: T2674J-1, Natália Carnavale RA:D77ABI-1Tema do TCI: Orientador: Sandra Regina Bicudo da Silva Tema do artigo: Educação alimentar para diabéticos. Título e subtítulo: Importância da orientação nutricional e do teor de fibras da dieta no controle glicêmico de pacientes diabéticos tipo 2 sob intervenção educacional intensiva Autores: Fernanda Sanches Carvalho,; Augusto Pimazoni Netto; Patrícia Zach; Anita Sachs; Maria Teresa Zanella. Revista, Editora e ano de publicação: Arq Bras Endocrinol, Vol 2 São Paulo Mar. 2012. Referência Bibliográfica completa (ABNT):CARVALHO,F.S.,NETTO, A.P.,ZACHI,P.,SACHS, A., ZANELLA, M.T OBJETIVOS: METODOLOGIA (tipo de estudo, população, procedimento de coleta ou técnicas utilizadas e análise de dados): Avaliar a orientação nutricional dentro de um conjunto de intervenções multidisciplinares. Esta pesquisa foi realizada com o intuito de avaliar e orientar o paciente portador de diabetes, tendo quarenta e sete participantes, sendo eles tratados de forma convencional( apenas com médico) ou intensivo( equipe multidisciplinar), sendo avaliados pela glicemia média semanal . CONCLUSÃO DO ARTIGO: A intervenção educacional intensiva de curto prazo mostrou-se mais eficaz que o tratamento convencional para a obtenção do controle glicêmico. Nossos resultados ainda indicam que um consumo mais adequado de fibras na alimentação contribui para a obtenção de um melhor controle da glicemia. CONCEITUAÇÕES REFERENTES AO TEMA ESTUDADO (se utilizar a conceituação na íntegra, colocar a página que está escrita, entre parênteses). Diz respeito ao resumo dos principais tópicos: Estudos têm apontado que o consumo de fibras e alimentos de baixo índice glicêmico tem apresentado melhor controle na glicemia destes pacientes. Pode- se observar que a qualidade de vida dos pacientes acompanhados de equipe multidisciplinar tem melhorado frente aos que são só acompanhados por um único profissional.
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