Elementos da Dobradura e Lambe-lambe

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Etapa Ensino Fundamental
Anos Finais
Artes visuais 7 – Elementos constitutivos da dobradura e do lambe-lambe
6o ANO
Aula 7 – 4o Bimestre
Arte
Elementos constitutivos da dobradura e do lambe-lambe.
Conhecer e analisar os elementos constitutivos da dobradura e do lambe-lambe; 
Perceber os elementos presentes na dobradura e no lambe-lambe em diferentes produções artísticas. 
Conteúdo
Objetivos
(EF06AR04) Analisar os elementos constitutivos da dobradura, do lambe-lambe e da animação na apreciação de diferentes produções artísticas.
Responda a seu(sua) professor(sua): 
Como reconhecemos uma dobradura?
Quais elementos uma dobradura tem para que possamos reconhecê-la como tal?
Quais são as características de um lambe-lambe? 
Para começar
Técnica Lemov: Todos juntos e puxe mais
Elementos constitutivos da dobradura e do lambe-lambe
Os elementos constitutivos das artes visuais são itens ou componentes que caracterizam essa produção dentro de sua modalidade artística. 
Diferentemente do estilo, os elementos podem ser os mesmos para diferentes estilos da modalidade artística, por exemplo, elementos como a linha estão presentes na dobradura e no lambe-lambe. 
Materiais e itens próprios dos processos de criação podem fazer parte dos elementos constitutivos das artes visuais. 
Foco no conteúdo
Elementos constitutivos da dobradura
Papéis, linhas, ângulos, retas e dobras são os elementos básicos de uma dobradura clássica, porém existem outros tipos de dobraduras que utilizam cortes e cola, como o kirigami, por exemplo.
Para confeccionar uma dobradura, geralmente, recorremos aos diagramas, que são representações gráficas utilizadas para demonstrar de forma simples, por meio de cores, setas, linhas retas e tracejadas, quais ações devemos realizar para obter um origami, por exemplo.
Sapo saltador
Foco no conteúdo
https://pixabay.com/pt/photos/origami-papel-1169914/
Ao lado, podemos observar o diagrama que mostra o passo a passo necessário para obter a dobradura de um origami tradicional chamado
Sapo saltador.
Tempo: 3 minutos
 https://commons.wikimedia.org/wiki/File:Origami_frog.svg
Mostre!
Mostre a resposta da pergunta a seguir a seu professor: 
Você já fez alguma dobradura sozinho? 
Você seguiu algum tipo de tutorial: sistema de indicações e/ou vídeo?
Caso não tenha feito ou não se lembre, o sistema de indicações ajuda ou não na confecção da dobradura? 
Na prática
Técnica Lemov: Mostre 
Tempo: 5 minutos
Resposta pessoal.
Elementos constitutivos do lambe-lambe: papel, tinta, palavras, imagens, sobreposições, cortes, recortes e cola. 
Foco no conteúdo
O vídeo mostra o processo de criação de um lambe-lambe realizado pelos artistas Laura Guimarães e Luis Bueno. 
https://youtu.be/BA8sJ0G4Va0 
Foco no conteúdo
Intervenção artística 
Essa prática artística que se espalha pela arte pública, urbana e a land art tem como objetivo intervir em uma situação, local ou objeto, de forma a provocar uma reação, seja ela sentida, pensada, percebida ou de transformação. Ela se apropria dos espaços urbanos ou naturais, quase sempre interagindo com algo que já existe.
Foco no conteúdo
Mostre! 
Se você fosse criar um lambe-lambe, qual seria o tema? 
Na prática
Técnica Lemov: Mostre-me
Tempo 5 minutos
Agora que você já conhece os elementos constitutivos da dobradura e do lambe-lambe, elabore uma proposta de intervenção no espaço escolar a partir dessas modalidades artísticas. 
Escreva suas ideias e os objetivos da intervenção no caderno.
Faça desenhos e modelos para analisar qual deles representa melhor suas ideias e objetivos.
Aplicando
TEmpo: 10 minutos
Técnica Lemov: O que fazer. 
Professor, é possível que algumas propostas necessitem de mais tempo para serem vivenciadas e precisem de mais de uma aula para isso acontecer. Se organize quanto a divisão do tempo. É importante que os estudantes possam vivenciar a atividade.
Conhecemos os elementos constitutivos da dobradura e do lambe-lambe.
O que aprendemos hoje?
Tarefa SP
Localizador: 102350
Professor, para visualizar a tarefa da aula, acesse com seu login: tarefas.cmsp.educacao.sp.gov.br.
Clique em “Atividades” e, em seguida, em “Modelos”.
Em “Buscar por”, selecione a opção “Localizador”.
Copie o localizador acima e cole no campo de busca.
Clique em “Procurar”. 
Videotutorial: http://tarefasp.educacao.sp.gov.br/.
LEMOV, Doug. Aula nota 10 2.0: 62 técnicas para melhorar a gestão da sala de aula. Porto Alegre: Penso, 2018.
SÃO PAULO (ESTADO). Secretaria da Educação. Currículo em Ação. Caderno do Professor – Volume 2. Etapa Ensino Fundamental. São Paulo, 2022. 
Referências
Lista de imagens e vídeos
Slide 5 – https://pixabay.com/pt/photos/origami-papel-1169914/. Acesso em 17 ago. 2023.
Slide 6 – https://commons.wikimedia.org/wiki/File:Origami_frog.svg Acesso em 17 ago. 2023.
Slide 8 – Foto do acervo pessoal de Carlos Povinha, cedida especialmente para esse material.
Slide 9 - https://youtu.be/BA8sJ0G4Va0. Acesso em 17 ago. 2023.
Referências