AVALIAÇÃO I - PERSPECTIVAS PROFISSIONAIS

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O método SMART organiza as metas, mas não se esgota por si só. Os métodos de 
planejamento são necessários para deixar claro o ponto de chegada para sua 
conclusão, proporcionando rastrear os resultados e identificando o progresso ou 
não. 
Fonte: adaptado de: PATTERSON, D. SMART Goals in Projects. Strategic Project 
Management, 2022. Disponível em: 
https://ecampusontario.pressbooks.pub/hrstrategicprojectmanagementtheory/ch
apter/5-8-goals-projects. Acesso em: 29 jan. 2024. 
Com base no excerto sobre o papel das metas, analise as afirmativas a seguir: 
I. Organizar, delinear e definir a direção a ser seguida. 
II. Formatar um ponto de chegada para a empresa que está seguindo. 
III. Mapear as atividades a serem realizadas pela empresa que está utilizando. 
IV. Mensurar o que está sendo realizado dentro do projeto e outros objetivos é 
desnecessário. 
É correto o que se afirma em: 
A 
I, II e III, apenas. 
B 
III e IV, apenas. 
C 
I, apenas. 
D 
II e IV, apenas. 
A Educação Superior tem um papel fundamental na formação integral de seus 
educandos, pois deve contribuir para o desenvolvimento de novos conhecimentos, 
habilidades, competências e valores. Dentro de seus inúmeros desafios, é 
importante que também auxilie os estudantes no planejamento de seu futuro 
profissional, para que possam realizar seus projetos de vida. 
Fonte: OLIVEIRA, L. R. A educação superior e o projeto de vida do estudante. 
Revista da Faculdade de Ciências Econômicas, Contábeis e de Administração 
de Empresas Padre Anchieta, [s. l.], v. 3, n. 6, p. 5-12, 2002. Disponível em: 
https://revistas.anchieta.br/index.php/Revistanalise/article/view/373. Acesso 
em: 16 fev. 2024. 
Sobre o projeto de vida, analise as afirmativas a seguir: 
I. O projeto de vida é especialmente importante para estudantes de nível superior, 
uma vez que esse período da vida é marcado por muitas escolhas e decisões que 
podem impactar significativamente o futuro profissional e pessoal do individuo. 
II. A construção do projeto de vida pode ter início na jornada acadêmica e ajudar o 
estudante a direcionar seus esforços e escolhas para as áreas de interesse que mais 
se alinham com seus objetivos e valores pessoais. 
III. O projeto de vida pode ajudar o estudante a traçar um plano de carreira mais 
consistente e realista, baseado em suas habilidades, interesses e valores pessoais. 
IV. O estudante pode se manter motivado e engajado com suas atividades, ao ter 
uma visão clara de seus objetivos e valores, mesmo diante das adversidades. 
É correto o que se afirma em: 
A 
I e IV, apenas. 
B 
I, II e III, apenas. 
C 
I, II, III e IV. 
D 
II e III, apenas. 
A autorresponsabilidade está associada à nossa capacidade de nos 
responsabilizarmos por tudo aquilo que acontece em nossas vidas. Aquilo que é 
positivo ou negativo, e também o que nos influencia direta ou indiretamente. Para 
que possamos experimentar uma sensação de competência e merecimento com 
relação à felicidade, é essencial que mantenhamos controle sobre nossa vida. Isso 
implica em assumir a autonomia sobre nossos atos, decisões e todos os fatores que 
possam influenciar nosso desempenho. Ao adotar essa mentalidade e 
comportamento, atuando como os autores de nossas próprias histórias, abrimos a 
possibilidade de moldar e remodelar nossos caminhos e escolhas. Nesse sentido, a 
autorresponsabilidade capacita-nos a efetuar as mudanças necessárias para 
continuar avançando em direção aos nossos objetivos de vida. 
Fonte: adaptado de: AUTORRESPONSABILIDADE: um conceito poderoso para a 
realização de suas metas. FEBRACIS: Escola de Negócios, Pessoas, Liderança e 
Gestão, c2024. Disponível em: https://febracis.com/autorresponsabilidade/. 
Acesso em: 9 jan. 2024. 
Com base nas informações apresentadas, avalie as asserções a seguir e a relação 
proposta entre elas: 
I. Os resultados alcançados na vida são exclusivamente determinados pela sorte e 
pelas circunstâncias externas, e as pessoas têm pouco controle sobre eles. 
PORQUE 
II. A autorresponsabilidade capacita as pessoas a assumirem o controle de suas 
vidas, redirecionando suas escolhas e ações para alcançar os resultados desejados. 
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta: 
A 
As asserções I e II são verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I. 
B 
A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira. 
C 
A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa. 
D 
As asserções I e II são verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I. 
“Nada é menos produtivo do que tornar eficiente algo que nem deveria ser feito”. 
Essa afirmativa faz pensar no quanto se despende energia para ser produtivo e 
eficiente na realização do propósito pessoal e de carreira, a importância de 
direcionar esforços para atividades que realmente contribuem para o propósito 
pessoal e de carreira, em vez de se concentrar apenas na eficiência de tarefas que 
podem não ser essenciais. 
Fonte: DRUCKER, P. Managing for Business Effectiveness. Harvard Business 
Review, Massachusetts, maio 1963. Disponível em: 
https://www.pensador.com/frase/MzEwNDU5Ng/. Acesso em: 29 jan. 2024. 
Com base no pensamento de Drucker (1963), analise as opções a seguir: 
I. Autoconhecimento. 
II. Disciplina e organização pessoal. 
III. Análise verídica do contexto em que está inserido. 
IV. Autoconhecimento é irrelevante; o importante é apenas ser eficiente nas tarefas 
diárias. 
É correto o que se afirma em: 
A 
I e IV, apenas. 
B 
II e III, apenas. 
C 
I, II e III, apenas. 
D 
II, III e IV, apenas. 
O que é projeto de vida? 
Projeto de vida é o caminho que o estudante traça entre “quem ele é” e “quem ele 
quer ser”. É o planejamento que ele faz para atingir seus sonhos pessoais, 
profissionais e para a vida em sociedade, contando para isso com todo o suporte 
pedagógico da escola. No projeto de vida, o estudante é estimulado a se 
autoconhecer e projetar o futuro, traçando objetivos. Assim, poderá fazer escolhas 
conscientes e alinhadas com os seus anseios para a vida adulta, tanto na esfera 
pessoal quanto na social e na profissional, buscando, dessa forma, uma vida mais 
plena e mais feliz. 
Fonte: BALARDIM, G. Projeto de vida: o que é como trabalhá-lo, e qual o seu papel 
no Novo Ensino Médio. Clip Escola, 2021. Disponível em: 
https://www.clipescola.com/projeto-de-
vida/#:~:text=O%20que%20%C3%A9%20o%20projeto,o%20suporte%20pedag
%C3%B3gico%20da%20escola. Acesso em: 26 jan. 2024. 
Sobre os benefícios do Projeto de vida, analise as afirmativas a seguir: 
I. Contribui para o desenvolvimento do autoconhecimento. 
II. Clareza sobre o propósito e objetivos pessoais. 
III. Ficar livre de “pagar o preço” da dedicação. 
É correto o que se afirma em: 
A 
I e II, apenas. 
B 
I, II e III. 
C 
II e III, apenas. 
D 
I e III, apenas. 
“O que é Protagonismo Juvenil? Quando falamos de protagonismo, nos referimos 
ao jovem como personagem central da sua vida. Não é sobre ter uma posição de 
destaque ou se sobressair aos demais, mas se enxergar como o ator principal na 
construção do seu Projeto de Vida, buscando um papel ativo e colaborativo na 
família, escola e comunidade. [...] O protagonismo é um dos pilares para a 
construção da autonomia”. 
“A autorresponsabilidade se refere à capacidade de assumir o controle sobre 
aquilo que acontece com a própria jornada. Quem mantém essa habilidade, 
compreende que quase tudo que ocorre de bom ou ruim na própria vida está 
associado às escolhas que se toma ao longo do caminho”. 
Fonte: PROTAGONISMO juvenil: guia completo e atualizado. KUAU, 2023. 
Disponível em: https://blog.kuau.com.br/projeto-de-vida/protagonismo-juvenil-
na-
escola/#:~:text=Quando%20falamos%20de%20protagonismo%2C%20nos,na%2
0fam%C3%ADlia%2C%20escola%20e%20comunidade. Acesso em: 29 jan. 2024. 
Sobre a autorresponsabilidade e o protagonismo no Projeto de Vida, analise as 
afirmativas a seguir: 
I. O protagonismo de nossas vidas acontecequando os outros seres humanos 
existem para nos servir e satisfazer nossas necessidades. 
II. A vida que levamos é resultado de nossos pensamentos, comportamentos e 
ações, por isso devemos ser protagonistas de nossas vidas. 
III. A autorresponsabilidade implica em culpar os outros por nossos resultados e 
não reconhecer que somos os únicos responsáveis pela vida que levamos. 
IV. A autorresponsabilidade é a crença de que somos os únicos responsáveis pela 
vida que levamos e que, portanto, somos os únicos capazes de mudá-la de forma 
benéfica, por exemplo. 
 
É correto o que se afirma em: 
A 
I, II e III, apenas. 
B 
I, II, III e IV. 
C 
III e IV, apenas. 
D 
II e IV, apenas. 
Machado (2004, p. 11) afirma que “Projeto é lançar-se para o futuro, com 
orientação. É a busca pelo que se pretende ser e conhecer. É a procura por 
respostas para uma interrogação que provoca interesse e incomoda”. É 
fundamental enfatizar que o projeto de vida vai além de meramente enumerar 
objetivos; ele representa um conjunto de decisões e caminhos a serem trilhados 
para alcançar esses objetivos. Esse processo abrange não apenas estabelecer 
metas, mas também refletir sobre os valores pessoais e as prioridades que guiam a 
vida de cada indivíduo. Isso implica a necessidade de tomar inúmeras decisões ao 
longo da jornada. 
Fonte: MACHADO, N. J. Projeto de vida. USP, 2004. Disponível em: 
http://www.virtual.ufc.br/cursouca/modulo_4_projetos/conteudo/unidade_1/eix
o1.pdf. Acesso em: 29 jan. 2024. 
Considerando os seus conhecimentos sobre projeto de vida, analise as afirmativas 
a seguir: 
I. questão principal é querer se organizar e começar a traçar metas. 
II. Seja de forma consciente ou não, todos nós nos esforçamos em encontrar 
direção e significado em nossas vidas. 
III. Independentemente se o projeto de vida é ideal ou abrangente em todos os 
detalhes, o aspecto mais relevante é que ele seja concreto. 
IV. É necessário considerar apenas aquilo que nos possibilite a realização plena 
apenas em uma área da vida, ignorando as demais áreas. 
É correto o que se afirma em: 
A 
I, II, III e IV. 
B 
I, II e III, apenas. 
C 
II e IV, apenas. 
D 
III e IV, apenas. 
Arruda (2019, on-line) questiona: “Você se preocupa em alcançar abundância em 
todos os seus pilares de vida? Você é um bom pai, uma boa mãe, um bom amigo 
quanto é um bom profissional? Você leva todas as esferas da sua vida com igual 
importância que merecem?”. A vida é uma jornada cheia de desafios e 
oportunidades. Para vivermos plenamente, é importante encontrarmos um 
equilíbrio entre os diferentes aspectos de nossas vidas. Os 10 pilares da vida são 
um conjunto de princípios que podem nos ajudar a construir uma vida mais feliz, 
saudável e equilibrada. Os 10 pilares são: espiritualidade, família, relação conjugal, 
saúde e bem-estar, social e lazer, financeiro, profissional, desenvolvimento pessoal, 
realização e propósito, equilíbrio emocional. 
Fonte: ARRUDA, H. Você se sente realizado em todos os pilares da sua vida? 
Linkedin, 2019. Disponível em: https://www.linkedin.com/pulse/voc%C3%AA-
se-sente-realizado-em-todos-os-pilares-da-sua-vida-h%C3%A9lica-
arruda/?originalSubdomain=pt. Acesso em: 29 jan. 2024. 
Sobre os 10 pilares da vida, assinale a alternativa correta: 
A 
Pilar profissional: descreve como você lida com seu dinheiro, incluindo não apenas 
sua renda, mas também seus gastos, poupanças e investimentos. 
B 
Pilar família: é analisado também pela capacidade de perdoar e conviver 
amorosamente apesar das diferenças pessoais. 
C 
Pilar saúde e bem-estar: consiste em uma atividade realizada nos momentos de 
lazer com o propósito de relaxar e aliviar as pressões do cotidiano na sociedade 
contemporânea. 
D 
Pilar desenvolvimento pessoal: está associado à trajetória profissional, seu 
desenvolvimento e desempenho sob a perspectiva da organização, dos 
fornecedores e dos clientes. 
Após definir o propósito pessoal, é chegado o momento de colocá-lo em prática. 
Para tanto, algumas ações são necessárias para que haja a sua incorporação no 
modo de vida. Para isso, objetivos são uma boa opção para serem definidos para 
organizar o alcance e sucesso da jornada. 
Fonte: adaptado de: PERES, J. L. P. Gestão de Carreira: uma questão de 
autoconhecimento. Convibra, 2011. Disponível em: 
https://convibra.org/publicacao/2621/. Acesso em: 29 jan. 2024. 
Sobre os objetivos mais comuns, analise as afirmativas a seguir: 
I. Ascensão na carreira e obtenção de um salário mais alto. 
II. Desenvolvimento de habilidades e competências para exercer um trabalho de 
maior responsabilidade. 
III. Mudança constante de emprego em busca de melhores oportunidades 
trabalhando o mínimo possível para aproveitar mais a vida pessoal. 
 
É correto o que se afirma em: 
A 
II e III, apenas. 
B 
I e II, apenas. 
C 
III, apenas. 
D 
I, apenas. 
O pós-Segunda Guerra Mundial foi um momento em que vários métodos foram 
criados e redefinidos. O método SMART foi um deles. Trouxe maiores chances de 
organização do tempo, uso de recursos disponíveis, foco e credibilidade ao que era 
proposto para a retomada do crescimento das organizações e pessoal. Foi a partir 
desse momento, inclusive, que as estratégias de desenvolvimento de carreira 
tomaram corpo. 
Fonte: adaptado de: PATTERSON, D. SMART Goals in Projects. Strategic Project 
Management, 2022. Disponível em: 
https://ecampusontario.pressbooks.pub/hrstrategicprojectmanagementtheory/ch
apter/5-8-goals-projects. Acesso em: 29 jan. 2024. 
Considerando benefícios que o método SMART trouxe para a carreira das pessoas, 
assinale a alternativa correta: 
A 
Desconsiderar estratégias que promovam a mudança de cultura. 
B 
Estabelecimento de metas baseadas em um plano de ação com foco no sucesso. 
C 
Práticas de alcance de metas agressivas que trazem resultados em curto prazo. 
D 
Diminuição do absenteísmo através de técnicas punitivas de desconto no salário e 
outros.