HISTÓRIA DA PSICOLOGIA 2

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Disciplina: HISTÓRIA DA PSICOLOGIA  AV
Aluno: GLEIDSON FELIPE DE SOUSA 202204121281
Turma: 9001
DGT0352_AV_202204121281 (AG)   10/11/2023 10:23:47 (F) 
Avaliação: 5,00 pts Nota SIA: 5,00 pts
 
EM2120291 - ANTECEDENTES HISTÓRICOS E ORIGEM DA PSICOLOGIA  
 
 1. Ref.: 5431180 Pontos: 1,00  / 1,00
Ernst Weber foi um importante �siólogo e anatomista alemão que propôs, entre outros trabalhos, uma lei intitulada
Lei das Diferenças Apenas Percebidas, que tratava da comparação entre estímulos de diferentes magnitudes,
como por exemplo, pesos diferentes. A Lei das Diferenças Apenas Percebidas de Ernst Weber é importante para a
Psicologia porque:
Apresenta uma matematização dos objetos da consciência sem acessá-los experimentalmente.
É reapropriada por Hermann Helmholtz para a superação dos vetos kantianos.
Desa�a a noção de uma Psicologia empírica ao produzir medições das faculdades da alma.
 É uma das primeiras formulações matemáticas da Psicologia Cientí�ca.
Torna obsoleta a noção de sensação, substituindo-a pelas medidas puramente físicas.
 2. Ref.: 5431092 Pontos: 0,00  / 1,00
Entre os muitos princípios de Wilhelm Wundt, podemos citar o Paralelismo Psicofísico e a Causalidade Psíquica. O
primeiro propõe que os processos físicos e psíquicos são paralelos; e o segundo, que certos processos psíquicos
possuem causalidade própria, assim como certos processos físicos. Sobre esses princípios, é correto a�rmar que:
São princípios diferentes que não possuem relação entre si.
 O princípio da Causalidade Psíquica deriva do Paralelismo Psicofísico.
 O princípio do Paralelismo Psicofísico deriva da Causalidade Psíquica.
Wundt propôs tais princípios no início da sua obra, mas os abandonou posteriormente.
São princípios herdados da Filoso�a e não foram propostos por Wundt.
 3. Ref.: 5431339 Pontos: 1,00  / 1,00
Quando Kant criticou a falta de uma matematização da Psicologia, bem como a falta de um objeto e de uma
objetividade, o problema da Metafísica surge durante sua crítica. Qual era a intenção de Kant ao criticar a
Psicologia Racional de Wolff chamando-a de Metafísica?
Criticar o excesso de Empirismo da Psicologia Racional.
Criticar a falta de conteúdo sensorial nas alegações feitas pela Psicologia Racional.
 Criticar a falta de conteúdo empírico nas alegações feitas pela Psicologia Racional.
Criticar o estudo da alma na Filoso�a.
Criticar o Racionalismo na Psicologia.
 4. Ref.: 5431272 Pontos: 0,00  / 1,00
Na Filoso�a de Christian Wolff, encontramos a Psicologia dividida entre Racional e Empírica no estudo da
Metafísica. Apesar de ser criticada por Immanuel Kant, tal proposta teve um aspecto histórico importante no
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desenvolvimento da Psicologia como área de conhecimento. Qual é esse aspecto?
Wolff antecipou problemas experimentais e facilitou a passagem da Psicologia para o campo das Ciências
Naturais.
Wolff manteve a Psicologia ligada à Filoso�a, permitindo seu desenvolvimento posterior.
 A demarcação da Psicologia como assunto da Filoso�a contribuiu para sua autonomização e independência.
 A separação entre as Psicologias Racional e Empírica permitiu o estudo cuidadoso dos aspectos objetivos e
subjetivos da consciência.
A Psicologia Racional permaneceu na Filoso�a, e a Psicologia Empírica tornou-se uma ciência separada.
 
EM2120292 - PSICOLOGIA COMO CIÊNCIA DO COMPORTAMENTO  
 
 5. Ref.: 5431364 Pontos: 0,00  / 1,00
A seguir, transcrevemos o trecho de uma palestra realizada por W. James a professores da Universidade de
Cambridge no ano de 1892.
"Saber psicologia, portanto, não é absolutamente nenhuma garantia de que devamos ser bons professores. Para
obter esse resultado, precisamos possuir outras qualidades, tato e habilidade para saber que coisas exatamente
dizer e fazer quando o aluno se encontra a nossa frente." (JAMES, W. A arte de ensinar, 1892).
A partir da leitura do trecho citado e dos conhecimentos acerca das propostas realizadas pelo teórico W. James, é
correto a�rmar que:
O trecho pode ser relacionado à preocupação de James em propor um "novo" saber psicológico.
 O trecho pode ser relacionado à defesa de James sobre o conhecimento, em detrimento de sua utilidade.
O trecho pode ser relacionado à defesa de James acerca de um conhecimento absoluto e verdadeiro.
 O trecho pode ser relacionado à preocupação pragmatista de James com o saber psicológico.
O trecho pode ser relacionado à preocupação de James com relação à descoberta dos elementos da
consciência.
 6. Ref.: 5431488 Pontos: 1,00  / 1,00
Analise o caso de Paulo (�ctício, elaborado para �ns de aprendizagem):
"Paulo, 6 anos, tem intensos sintomas de medo (taquicardia, sudorese, tremor, entre outros sintomas) diante de
cachorros. A mãe da criança relata à terapeuta que, antes, os sintomas apareciam diante do animal (cachorro) que
a família tinha e mordeu a criança; hoje, os sintomas são observados diante de quaisquer cachorros, independente
da raça e do porte."
A partir dos estudos sobre o condicionamento respondente e os processos que podem intensi�cá-lo, assinale a
alternativa correta:
O paradigma que re�ete o correto condicionamento ocorrido com Paulo é: SN (Mordid à SI (Cachorro) à RI
(Sintomas de Medo); o processo que colaborou para que Paulo tivesse medo de outros cachorros foi a
extinção respondente.
O paradigma que re�ete o correto condicionamento ocorrido com Paulo é: SN (Mordid à SI (Cachorro) à RI
(Sintomas de Medo); o processo que colaborou para que Paulo tivesse medo de outros cachorros foi a
generalização respondente.
 O paradigma que re�ete o correto condicionamento ocorrido com Paulo é: SN (Cachorro) à SI (Mordida) à
RI (Sintomas de Medo); o processo que colaborou para que Paulo tivesse medo de outros cachorros foi a
generalização respondente.
O paradigma que re�ete o correto condicionamento ocorrido com Paulo é: SN (Cachorro) à SI (Mordid à RI
(Sintomas de Medo); o processo que colaborou para que Paulo tivesse medo de outros cachorros foi a
extinção respondente.
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O paradigma que re�ete o correto condicionamento ocorrido com Paulo é: SN (Famíli à SI (Mordid à RI
(Sintomas de Medo); o processo que colaborou para que Paulo tivesse medo de outros cachorros foi a
generalização respondente.
 7. Ref.: 5431469 Pontos: 1,00  / 1,00
O Behaviorismo metodológico e algumas versões do positivismo lógico excluíam os acontecimentos privados,
porque não era possível um acordo público acerca da sua validade [...]. O Behaviorismo Radical, todavia, adota uma
linha diferente (B. F. Skinner, p. 18, 1984/1993).
A partir das noções acerca dos eventos privados, apresentadas pelo Behaviorismo Radical, assinale a alternativa
correta.
Rejeita a introspecção como forma de acesso aos eventos privados.
Aceita que eventos privados não são possíveis de serem estudados cienti�camente.
 Entende que eventos privados possuem a mesma natureza que comportamentos objetivamente
observados.
Entende que eventos privados são resultantes apenas de re�exos condicionados.
Admite que eventos privados são causas de comportamentos objetivamente observados.
 
EM2120293 - A PSICANÁLISE, A GESTALT E A PSICOLOGIA HUMANISTA  
 
 8. Ref.: 5431513 Pontos: 0,00  / 1,00
"Há no homem uma tendêncianatural para o desenvolvimento completo. O termo mais frequentemente usado
para isso é o de tendência de realização, que está presente em todos os organismos vivos. (ROGERS, C. R. Sobre o
poder pessoal. São Paulo: Martins Fontes, 1978, p.17). De acordo com o que você aprendeu sobre Carl Rogers e a
ACP (Abordagem Centrada na Pessoa), analise as a�rmações a seguir e depois marque a opção correta:
I. Tal proposta terapêutica dá ênfase maior na situação atual do indivíduo, diferente de técnicas adotadas por
outras abordagens.
II. Ao terapeuta, compete dar um aconselhamento diretivo para o que o cliente deve fazer para sair da situação
difícil em que se encontra.
III. Acreditava que alguns indivíduos não possuíam uma tendência à autorrealização, fato esse que explica serem
chamados de "pacientes".
IV. Defendia três condições para criar um clima facilitador de crescimento pessoal: a destruição do ego, a
veracidade do ser e a ascensão do inconsciente.
 Somente II é correta.
Somente IV é correta.
Somente estão corretas II e III.
 Somente I é correta.
Somente estão corretas I, III e IV.
 9. Ref.: 5431386 Pontos: 1,00  / 1,00
Sigmund Freud fez observações a respeito de seus pacientes, focalizando uma série de con�itos e acordos
psíquicos, o que o conduziu a tentar ordenar esse caos aparente propondo três componentes básicos estruturais da
psique: o id, o ego e o superego. O ego tem, dentre suas tarefas, a de:
 Autopreservação.
Conter tudo o que é herdado.
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Funcionar como juiz ou censor.
Reprimir as emoções mais negativas
Ser o reservatório de energia de toda a personalidade.
 10. Ref.: 5431453 Pontos: 0,00  / 1,00
Freud organizou dois modelos em seus estudos sobre a estruturação da mente, ou seja, o aparelho psíquico. É o que
�cou conhecido como Tópicas. Na Primeira Tópica, ele apresenta um modelo topográ�co e na Segunda Tópica, um
modelo estrutural. Veri�que com atenção se os Princípios a seguir estão devidamente correlacionados com as
respectivas tópicas freudianas. Assinale a alternativa que apresenta a opção correta:
 
Id 2ª tópica
Consciente 1ª tópica
Superego 2ª tópica
Pré-consciente 1ª tópica
Ego 2ª tópica
Inconsciente 1ª tópica
 O princípio Pré-consciente não está devidamente correlacionado, pois pertence à 2ª Tópica freudiana.
O princípio Inconsciente não está devidamente correlacionado, pois pertence à 2ª Tópica freudiana.
Os princípios Superego e Ego não estão devidamente correlacionados, pois pertencem à 1ª Tópica
freudiana.
O princípio Id não está devidamente correlacionado, pois pertence à 1ª Tópica freudiana.
 Todos os princípios estão devidamente correlacionados com as suas respectivas tópicas freudianas.
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