Roda de Jornal 4 5o Ano

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ETAPA ENSINO FUNDAMENTAL
ANOS INICIAIS
RODA DE JORNAL 4
5o ANO
AULA 06 – 1o BIMESTRE
LÍNGUA PORTUGUESA 
Currículo em Ação – Ler e Escrever – 5º ano – p. 11(Caderno do estudante).
https://efape.educacao.sp.gov.br/curriculopaulista/wp-content/uploads/2023/01/EFAI_5ano_1sem_estudante_LER-SN_web.pdf
CONTEÚDO
OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM
Leitura e compreensão global.
Explorar e selecionar notícias de alguns cadernos, utilizando a metodologia ativa rotação por estações;
Ler realizando inferências sobre os cadernos selecionados, demonstrando compreensão global dos textos;
Participar de uma roda de jornal para socialização das atividades.
(EF35LP03) Identificar a ideia central de textos de diferentes gêneros (assunto/tema), demonstrando compreensão global.
(EF05LP15A) Ler e compreender notícias, reportagens, entre outros textos do campo da vida pública.
A diferença entre notícia e reportagem...
Nesta aula, vocês lerão cadernos de jornais que abordam assuntos sobre arte, cultura, esporte e lazer. Cada jornal tem uma forma de chamar esse caderno, mas todos são organizados de forma semelhante e trazem informações diversas.
Vamos organizar a atividade em dois momentos diferentes:
Trabalho com a rotação de estações para a exploração dos cadernos;
Roda de jornal para a socialização.
PARA COMEÇAR
É uma metodologia ativa de aprendizagem. O professor montará um circuito de estações, e elas podem durar o período de uma ou duas aulas, dependendo do planejamento.
As estações são individuais, ou seja, cada estação terá um desafio diferente, porém, trata-se de um mesmo tema trabalhado. Não é necessário começar por uma ordem específica: cada grupo de estudantes pode começar por qualquer estação, por isso, é possível a rotação.
Rotação de estações
O QUE É?
https://www.clipescola.com/wp-content/uploads/2021/05/rotacao-por-estacoes-2.png
Vocês serão distribuídos em pequenos grupos, o que facilitará a rotação das estações.
 
Haverá um tempo estipulado pelo professor, mas a média é cerca de 10 minutos e todas as estações devem acabar simultaneamente.
Quando todos os grupos tiverem passado por todas as estações, realizaremos uma roda para conversarmos sobre os desafios propostos.
O QUE É?
https://www.clipescola.com/wp-content/uploads/2021/05/rotacao-por-estacoes-2.png
 Trabalho com rotação por estações
A proposta é, em pequenos grupos, trabalhar com três estações, nas quais teremos diferentes tarefas a serem realizadas pelos estudantes.
Cada grupo iniciará a rotação em qualquer uma das estações.
Todos terão 10 minutos para realizar a proposta. Em seguida, muda-se de estação. Todos os grupos passarão por todas as estações.
PRATICANDO
Estação 1 
Com o uso de um notebook ou celular, busquem o Caderno de arte de um jornal, selecionando uma dica cultural ou programação. Anotem as informações no caderno para socializar na roda, posteriormente.
Estação 2
O grupo terá um jornal físico em mãos e a tarefa se resume em identificar, no caderno de arte, cultura, esportes ou lazer, uma programação para crianças ou familiares.
Anote as informações em uma folha que estará disponível para conversarmos na roda.
PRATICANDO
Com auxílio de um celular ou notebook, o grupo escolherá um dos dois podcasts disponíveis. Assinalem o escolhido e, após escutar a notícia, escrevam em uma folha qual é o assunto tratado, em que jornal foi publicado o conteúdo e o dia, mês e ano de publicação.
https://g1.globo.com/fantastico/podcast/isso-e-fantastico/
https://g1.globo.com/bemestar/podcast/noticia/2023/10/25/bem-estar-218-gordura-no-figado.ghtml
Estação 3
PRATICANDO
https://g1.globo.com/fantastico/podcast/isso-e-fantastico/
https://g1.globo.com/bemestar/podcast/noticia/2023/10/25/bem-estar-218-gordura-no-figado.ghtml
A partir da pesquisa de dicas culturais e da exploração dos cadernos de jornais realizadas nas estações, agora vamos socializar o que aprendemos.
O que cada uma das estações apresentou a respeito de alguns cadernos de jornal e podcasts?
Coloque as impressões do grupo e seus argumentos.
2. Roda de jornal 
SISTEMATIZANDO 
Currículo em Ação – Ler e Escrever – 5º ano – p.11 (Caderno do estudante).
https://efape.educacao.sp.gov.br/curriculopaulista/wp-content/uploads/2023/01/EFAI_5ano_1sem_estudante_LER-SN_web.pdf
Correção
Resposta de acordo com os grupos.
A partir da pesquisa de dicas culturais e da exploração dos cadernos de jornais realizadas nas estações, agora vamos socializar o que aprendemos.
O que cada uma das estações apresentou a respeito de alguns cadernos de jornal e podcasts?
Coloque as impressões do grupo e seus argumentos.
2. Roda de jornal 
SISTEMATIZANDO 
Currículo em Ação – Ler e Escrever – 5º ano – p.11 (Caderno do estudante).
https://efape.educacao.sp.gov.br/curriculopaulista/wp-content/uploads/2023/01/EFAI_5ano_1sem_estudante_LER-SN_web.pdf
Exploramos e selecionamos notícias de alguns cadernos utilizando a metodologia ativa rotação por estações;
Lemos textos realizando inferências sobre os cadernos selecionados, demonstrando compreensão global do que foi lido;
Participamos de uma roda de jornal para socializar o que encontramos nos cadernos.
O QUE APRENDEMOS HOJE?
Como será que os cadernos de arte, esporte, cultura e lazer eram em tempos antigos? Será que eles sempre foram assim?
Vamos fazer um desafio? Pesquise cadernos de jornais dos anos 70, 80 e 90. Mas, de que maneira faremos isso?
Pesquisando uma hemeroteca. Vocês sabem o que é uma hemeroteca?
Hemeroteca é um setor das bibliotecas onde se encontram coleções de periódicos (produzidos em intervalos regulares, por exemplo, todos os dias, semanalmente ou, ainda, mensalmente), como jornais, revistas e outras obras editadas em séries. 
https://bndigital.bn.gov.br/hemeroteca-digital/ - Biblioteca Nacional
https://www.arquivoestado.sp.gov.br/web/digitalizado/bibliografico_periodico/jornais_revistas - Arquivo Público do Estado de São Paulo.
APROFUNDANDO 
https://bndigital.bn.gov.br/hemeroteca-digital/ - Biblioteca Nacional
https://www.arquivoestado.sp.gov.br/web/digitalizado/bibliografico_periodico/jornais_revistas - Arquivo Público do estado de São Paulo.
Nesta pesquisa, procure saber o que se pensava naquela época, como eram os cadernos de entretenimento, artes, esportes, cultura e lazer. Observem como era antes e como essas publicações estão hoje. O que mudou? Socialize.
	Como era antes	Como está hoje
		
APROFUNDANDO 
​SÃO PAULO. Currículo em Ação – Ler e Escrever & Sociedade e Natureza – 5o ano, volume 1. Ensino Fundamental: Caderno do Estudante. São Paulo: Governo do Estado de São Paulo, 2023, p. 11. Disponível em:
https://efape.educacao.sp.gov.br/curriculopaulista/wp-content/uploads/2023/01/EFAI_5ano_1sem_estudante_LER-SN_web.pdf Acesso em: ?
​SÃO PAULO. Currículo em Ação – Ler e Escrever & Sociedade e Natureza – 5o ano, volume 1. Ensino Fundamental: Caderno do Professor. São Paulo: Governo do Estado de São Paulo, 2023, p. 25 a 27. Disponível em:
https://efape.educacao.sp.gov.br/curriculopaulista/wp-content/uploads/2023/01/EFAI_5ano_1sem_prof_LER-EMAI_web.pdf Acesso em: ?
REFERÊNCIAS
Lista de imagens e vídeos
Slides 4 e 5 – https://www.clipescola.com/wp-content/uploads/2021/05/rotacao-por-estacoes-2.png
REFERÊNCIAS