Funções da Linguagem

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Oratória
Funções da Linguagem I 
1o bimestre – Aula 06 
Ensino Médio
2024_EM_B1_V1
Funções da linguagem: referencial, emotiva e poética.
Reconhecer as funções da linguagem utilizada no discurso, adaptando-as aos momentos específicos de cada situação.
	
Conteúdo
Objetivo
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EMIFLGG04 Reconhecer produtos e/ou processos criativos por meio de fruição, vivências e reflexão crítica sobre obras ou eventos de diferentes práticas artísticas, culturais e/ou corporais, ampliando o repertório/domínio pessoal sobre o funcionamento e os recursos da(s) língua(s) ou da(s) linguagem(ns). EMIFLGG08 Selecionar e mobilizar intencionalmente conhecimentos e recursos das práticas de linguagem para propor ações individuais e/ ou coletivas de mediação e intervenção sobre formas de interação e de atuação social, artístico-cultural ou ambiental, visando colaborar para o convívio democrático e republicano com a diversidade humana e para o cuidado com o meio ambiente. 
Sugestão de minutagem: 
Para começar: 5 min.
Foco no conteúdo: 10 min.
Aplicando: 25 min. (Professor, a atividade pressupõe uma organização para que os estudantes possam produzir seus vídeos, podendo ser estendida para outras aulas). 
Assista ao vídeo e observe a linguagem utilizada.
Qual é a função dessa linguagem?
Virem e conversem
5 MINUTOS
https://www.youtube.com/watch?v=U3paadyuO2E
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Para começar
Professor, a leitura do poema de Manuel Bandeira, “Vou me embora pra Pasárgada” tem a função emotiva como predominante, como veremos na aula. Converse com os estudantes sobre as impressões deles sobre o vídeo. No poema há subjetividade e expressão de opiniões e sentimentos, com o uso de verbos e pronomes adequados. A ênfase é a voz do emissor, e a leitura feita por Antonio Abujamra evidencia essa função da linguagem.
Você já deve ter percebido que usamos linguagens diferentes para cada situação, não é mesmo? Mesmo de forma inconsciente nós sabemos que é necessário usar uma linguagem adaptada à situação para alcançarmos nossos objetivos; vejamos algumas situações:
o vendedor quando tenta convencer alguém a comprar algo;
uma homenagem criada para uma pessoa querida;
um adolescente pedindo algo para os pais ou responsáveis;
um influenciador digital comunicando-se com seus seguidores.
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Foco no conteúdo
As funções da linguagem já foram estudadas anteriormente em sua trajetória escolar, mas vamos relembrar e entender como conhecê-las bem pode nos auxiliar a aprimorar nossas técnicas de oratória. 
Elas são formas de utilização da linguagem segundo a intenção do falante e são classificadas em seis tipos: função referencial, função emotiva, função poética, função fática, função conativa e função metalinguística.
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Foco no conteúdo
Nesta aula, conversaremos sobre três delas: referencial, emotiva e poética, para entendermos como o conhecimento sobre elas pode influenciar positivamente a construção de nosso discurso.
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Foco no conteúdo
Função referencial 
A função referencial, também chamada de informativa ou denotativa, tem por finalidade destacar o contexto ou a referência daquilo de que se fala. Então é centrada no assunto que está sendo transmitido. Ou seja, reflete um fato de forma clara e objetiva, sem jogos ou brincadeiras de palavras. É a informação de uma realidade. Como exemplos de linguagem referencial podemos citar os materiais didáticos, textos jornalísticos e científicos. As frases são elaboradas, predominantemente, na ordem direta, com os verbos empregados na terceira pessoa e, em geral, no modo indicativo.
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Foco no conteúdo
Função emotiva ou expressiva
A função emotiva ou expressiva é centrada naquele que envia a mensagem, o emissor. O objetivo dessa função é expressar emoções, sentimentos e opiniões daquele que transmite a mensagem. Como exemplos podemos destacar: textos poéticos, cartas, depoimentos, entrevistas, memórias, diários etc.
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Foco no conteúdo
Função poética
A função poética é centrada na mensagem, necessariamente na estética, ou seja, o importante é como a mensagem está sendo transmitida. Esse tipo de texto explora os sentidos e os sentimentos pela voz do eu poético. Pode ser produzida em prosa ou em verso.
Ela pode estar presente na publicidade ou nas expressões cotidianas em que há o uso frequente de metáforas (provérbios, anedotas, trocadilhos, letras de músicas).
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Foco no conteúdo
Professor. como num discurso é necessário estar atento a momentos diferentes da fala, nós fazemos uso de várias funções da linguagem na oratória, a depender do público, da necessidade do momento e da localização.
Em duplas, imaginem que vocês foram convidados pelo administrador da página social da sua escola para gravar um vídeo com a intenção de anunciar uma festa a ser organizada na escola. Escrevam essa mensagem e gravem um vídeo de 30 a 60 segundos.
Para realizar a atividade você deverá, primeiramente, pensar:
qual é o tema da festa e a mensagem que querem enfatizar; 
qual é o seu público;
qual meio de comunicação será utilizado.
A partir dessas definições, escolha qual é a função da linguagem mais apropriada. Você poderá usar mais de uma das funções estudadas.
Técnica Lemov 
Hábitos de discussão
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Aplicando
Professor, selecione alguns vídeos para compartilhar o resultado com a turma.
Reconhecemos as funções da linguagem utilizada no discurso;
Verificamos os usos das funções da linguagem considerando os momentos específicos de cada situação.
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O que aprendemos hoje?
BUENO, Francisco da Silveira. Gramática de Silveira Bueno. 20a ed. e atualizada – São Paulo: Global, 2014.
POLITO, Reinaldo. Como falar corretamente e sem inibições. 112a ed. São Paulo: Benvirá, 2016.
PARANÁ (Estado). Secretaria da Educação. Material de Apoio ao Professor. Paraná, 2023.
SÃO PAULO (Estado). Secretaria da Educação. Currículo Paulista do Ensino Médio. São Paulo, 2020. 
Imagens e vídeos
Slide 3 – Youtube. Disponível em: https://www.youtube.com/watch?v=U3paadyuO2E. Acesso em: 23 nov. 2023.
Slide 6 – Pixabay. Disponível em: https://pixabay.com/pt/illustrations/meios-de-comunica%C3%A7%C3%A3o-sociais-conex%C3%A3o-3758364/. Acesso em: 05 dez. 2023.
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Referências
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