Ortografia: U e L

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ETAPA ENSINO FUNDAMENTAL
ANOS INICIAIS
REFLETINDO SOBRE AS PALAVRAS
4o ANO
AULA 10 – 1o BIMESTRE
LÍNGUA PORTUGUESA 
https://efape.educacao.sp.gov.br/curriculopaulista/wp-content/uploads/2023/01/EFAI_4ano_1sem_estudante_LER-SN_web.pdf
Página 21 do caderno digital.
CONTEÚDO
OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM
Ortografia – U e L.
Escrever corretamente palavras com terminações em U e L;
Analisar algumas correspondências nas palavras terminadas em U e L.
(EF03LP02A) Grafar corretamente palavras com correspondências regulares morfológico-gramaticais - U e L (verbos), AM e ÃO (verbos). 
Você sabe dizer a importância de escrevermos corretamente e de forma clara?
Você já teve contato com um texto que estava mal escrito? Você conseguiu entender a mensagem?
PARA COMEÇAR
Nesta aula, continuaremos refletindo sobre a escrita das palavras!
Fique atento às atividades, pois é importante conversar com seus colegas e seu professor e pensar antes de realizar a escrita, lembrando que escrevemos para que alguém possa ler! 
PARA COMEÇAR
 A maior parte das palavras da Língua Portuguesa enquadra-se em categorias gramaticais que funcionam como caixinhas organizadoras das palavras pelo que elas têm de semelhante. 
Para saber mais
O QUE É?
Você observará que as palavras terminadas em L, no texto que leremos nesta aula, têm a função de nomear seres ou dar características a algum objeto, acontecimento ou pessoa, por exemplo, as palavras “sal” e “social”. Essas palavras entram na categoria dos substantivos e dos adjetivos, respectivamente. Vamos praticar?
Para saber mais
O QUE É?
1. Leiam o poema abaixo e encontrem palavras escritas com a grafia incorreta:
CINCO
 A tristeza de pobre não tem rosto 
De artista de cinema ou de postau 
De pontos turísticos. Tem, sim, gosto 
De esperança cortada com punhau. 
De feriado em dia de Domingo, 
PRATICANDO
De dor de dente, comida sem sal. 
Sofrimento de pobre bate em bingo, 
É certo, crueu, dolorido e real. 
Pobre sofre, sofre e nunca tem nome 
É sempre um zé ou fulano de tau. 
É um guerreiro, luta contra a fome.
Fome: inimiga feroz e mortal, 
Mercadoria que não se consome. 
Que não sai em coluna sociau.
 “José Neres. Cinco A Poesia é Uma Pulga. Atual Editora, São Paulo.”
PRATICANDO
	Escreva as palavras encontradas com a grafia incorreta
	 
PRATICANDO
	Escreva as palavras encontradas com a grafia incorreta
	 
Postau, punhau, crueu, tau e sociau.
 
CORREÇÃO
PRATICANDO
2. Agora, reescreva as palavras encontradas corretamente no quadro: 
	Grafia correta das palavras
	
PRATICANDO
	Grafia correta das palavras
	 Postal, punhal, cruel, tal e social.
CORREÇÃO
2. Agora, reescreva as palavras encontradas corretamente no quadro: 
PRATICANDO
3. Organize as palavras da atividade anterior nas colunas abaixo. Escreva a palavra na coluna A se ela tiver a função de nomear seres ou objetos. Na coluna B, coloque as palavras que dão alguma característica para algo ou alguém: 
	Nomeia seres ou objetos	Caracteriza algo ou alguém
		
		
		
A
B
PRATICANDO
3. Organize as palavras da atividade anterior nas colunas abaixo. Escreva a palavra na coluna A se ela tiver a função de nomear seres ou objetos. Na coluna B, coloque as palavras que dão alguma característica para algo ou alguém: 
	Nomeia seres ou objetos	Caracteriza algo ou alguém
	Punhal	 Postal
	Tal	Cruel
		 Social
CORREÇÃO
A
B
PRATICANDO
Como vimos, as palavras que dão nome a algo ou alguém são substantivos, e as que dão características são adjetivos. 
Leia novamente o poema Cinco e assinale X na alternativa que apresenta do que se trata o texto. 
PRATICANDO
A. ( ) O texto aborda as palavras escritas de forma incorreta.
B. ( ) O texto aborda a vida fácil que leva uma pessoa pobre.
C. ( ) O texto aborda a vida diária e sofrida de um pobre.
D. ( ) O texto aborda as palavras que devem ser escritas de forma correta.
PRATICANDO
A. ( ) O texto aborda as palavras escritas de forma incorreta.
B. ( ) O texto aborda a vida fácil que leva uma pessoa pobre.
C. ( X ) O texto aborda a vida diária e sofrida de um pobre.
D. ( ) O texto aborda as palavras que devem ser escritas de forma correta.
CORREÇÃO
PRATICANDO
5. A professora de Juliana pediu que ela lesse novamente a reescrita que ela havia feito do conto Dançando com o morto. Na atividade, Juliana percebeu que a grafia de algumas palavras estavam incorretas. Ajude-a a reescrever essas palavras no bloco em branco.
	Palavras incorretas encontradas na reescrita
	Miseráveu, finau, resolvel, voutol, possíveu, frágiu, lembrol e iguau.
	Correção das palavras incorretas encontradas
	
PRATICANDO
Imagem: https://www.gettyimages.com.br/detail/ilustra%C3%A7%C3%A3o/kid-cartoon-character_26-ilustra%C3%A7%C3%A3o-royalty-free/1348866041?phrase=girl+writing&adppopup=true
	Correção das palavras incorretas encontradas
	 Miserável, final, resolveu, voltou, possível, frágil, lembrou e igual.
CORREÇÃO
5. A professora de Juliana pediu que ela lesse novamente a reescrita que ela havia feito do conto Dançando com o morto. Na atividade, Juliana percebeu que a grafia de algumas palavras estavam incorretas. Ajude-a a reescrever essas palavras no bloco em branco.
	Palavras incorretas encontradas na reescrita
	Miseráveu, finau, resolvel, voutol, possíveu, frágiu, lembrol e iguau.
PRATICANDO
Imagem: https://www.gettyimages.com.br/detail/ilustra%C3%A7%C3%A3o/kid-cartoon-character_26-ilustra%C3%A7%C3%A3o-royalty-free/1348866041?phrase=girl+writing&adppopup=true
1. Com a ajuda do professor, explique o que você percebeu na atividade anterior sobre a escrita correta das palavras. Existe alguma regularidade (padrão)?
SISTEMATIZANDO 
Com a ajuda do professor, explique o que você percebeu na atividade anterior sobre a escrita correta das palavras. Existe alguma regularidade (padrão)? Resposta pessoal, porém, é importante observar se o estudante percebeu que as palavras que dão sentido de ação no passado são grafadas com a letra U no final. No caso das palavras que são assinaladas com L no final, apresentadas nesta aula, elas são substantivos ou adjetivos. Ainda é possível observar que a letra L e U no final das palavras possuem sons iguais, porém, cada palavra possui uma função diferente dentro do texto.
CORREÇÃO
SISTEMATIZANDO 
Escrevemos corretamente palavras com terminações em U e L;
Analisamos algumas correspondências entre as palavras terminadas em U e L.
O QUE APRENDEMOS HOJE?
Leia o poema abaixo e encontre palavras escritas com a grafia incorreta. Em seguida, reescreva o poema corretamente. 
O castelo pegol fogo,
São Francisco deu sinau.
Acode, acode, acode
a bandeira nacionau.
SÃO PAULO. Secretaria da Educação. Ler e escrever: livro de textos do aluno. São Paulo: Fundação para o Desenvolvimento da Educação, 2010. p. 46.
APROFUNDANDO 
SÃO PAULO. Secretaria da Educação. Currículo em Ação – Ler e Escrever & EMAI, 4º ano, v. 1 .São Paulo: Governo do Estado de São Paulo, 2022. Disponível em: https://efape.educacao.sp.gov.br/curriculopaulista/wp-content/uploads/2022/01/00-EMAI-LP-Prof-4-ano-EF-V1-miolo.pdf. Acesso em: 14/12/2023.
______. Secretaria da Educação. Ler e escrever: livro de textos do aluno. São Paulo: Fundação para o Desenvolvimento da Educação, 2010. Disponível em: https://www.santos.sp.gov.br/static/files_www/conteudo/SEDUC/EducaSatos/livro-ler-escrever.pdf. Acesso em: 14/12/2023.
REFERÊNCIAS
Lista de imagens e vídeos
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Slide 4 - https://www.gettyimages.com.br/detail/ilustra%C3%A7%C3%A3o/happy-cute-school-boy-writing-for-homework-ilustra%C3%A7%C3%A3o-royalty-free/960808210?phrase=+crian%C3%A7a+escrevendo&adppopup=true
Slide 5 - https://www.gettyimages.com.br/detail/foto/colour-coded-and-organised-imagem-royalty-free/183031291?phrase=caixas%2BorganizadorasSlide 6 - https://www.gettyimages.com.br/detail/ilustra%C3%A7%C3%A3o/white-salt-is-poured-from-the-salt-shaker-ilustra%C3%A7%C3%A3o-royalty-free/1320043225?phrase=sal&adppopup=true
Slides 19 e 20 - https://www.gettyimages.com.br/detail/ilustra%C3%A7%C3%A3o/kid-cartoon-character_26-ilustra%C3%A7%C3%A3o-royalty-free/1348866041?phrase=girl+writing&adppopup=true
REFERÊNCIAS