Ginástica Rítmica: Combatendo Preconceitos

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Ginástica Rítmica (GR)
Combatendo os Preconceitos
Educação Física
1o bimestre – Tema 3
Ensino Médio
1a
SÉRIE
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Ginástica Rítmica (GR).
Reconhecer a ginástica rítmica (GR) como uma prática corporal livre de preconceitos;
Criar coreografia de GR.
Conteúdo
Objetivos
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Ginástica rítmica – GR
5 MINUTOS
No Ensino Fundamental, você, provavelmente, vivenciou essa prática corporal, a ginástica rítmica (GR). Ou, até mesmo, já assistiu pela televisão ou ao vivo em competições na sua cidade. As apresentações dessa modalidade encantam os telespectadores pela sua beleza, harmonia, graça, movimentos criativos, acrobacias, expressões e gestos combinados com técnica de execução de aparelhos, danças e música.
Vamos assistir a uma apresentação para relembrar.
https://youtu.be/Hkz7k_fN0eA?si=aD1Nuv1P8ORdVgHD 
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Para começar
Observe a imagem ao lado e aprecie o vídeo para conhecer os aparelhos utilizados na ginástica rítmica.
Você já teve a oportunidade de manusear alguns desses aparelhos?
Aparelhos da GR e suas possibilidades
3 MINUTOS
https://youtu.be/nK-ME4pB5aY?si=m3SaNXLreJXmxaZ- 
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Foco no conteúdo
Você pode estar se perguntando: a ginástica rítmica (GR) é uma ginástica ou um esporte? Apesar de contemplar movimentos ginásticos e levar o nome “ginástica”, essa é uma modalidade esportiva de competição, que combina elementos corporais obrigatórios (saltos, rotações e equilíbrios) e de dança, com o manuseio de um dos cinco aparelhos: arco, bola, corda, fitas e maças.
O Currículo Paulista (2019) define esporte técnico-combinatório como “uma das modalidades nas quais o resultado da ação motora comparado é a qualidade do movimento segundo padrões técnico-combinatórios (ginástica artística, ginástica rítmica, nado sincronizado, patinação artística, saltos ornamentais etc.)”. 
3 MINUTOS
Ginástica ou esporte?
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Foco no conteúdo
Quais são os aparelhos da ginástica rítmica?
Bola, fita, corda, bambolê e maça.
Corda, fita, bola, arco e maça.
Arremate
2 MINUTOS
Técnica Lemov
Arremate
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Na prática
Quais são os aparelhos da ginástica rítmica?
Bola, fita, corda, bambolê e maça.
Corda, fita, bola, arco e maça.
Arremate
1 MINUTOS
Correção
Técnica Lemov
Arremate
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Na prática
Vocês irão ler os textos que seguem, mas antes reflitam, por alguns instantes, na questão norteadora:
Como se constroem as visões sobre o corpo na ginástica rítmica (GR)?
Agora vamos à leitura.
Leitura de textos
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Foco no conteúdo
“Acordava com o corpo tremendo de tão fraco, mas aliviada. A pesagem acontecia com todos os ginastas juntos. Para quem aumentava, nem que fossem 100 gramas, os técnicos gritavam: “GORDA, OBESA”. Completavam a humilhação com agressões à honra. “Não vou te levar para a competição para passar vergonha com você gorda desse jeito”. As pessoas saíam chorando. Essa era a cultura da ginástica rítmica.” 
O relato da ex-ginasta brasileira Angélica Kvieczynski, para uma série de reportagens intituladas “Minha História”, de uma página esportiva on-line, é exemplo de muitas ginastas no Brasil que passaram ou passam pela mesma situação. 
3 MINUTOS
O padrão corporal feminino na ginástica rítmica (GR)
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Foco no conteúdo
Além de sofrerem bullying em relação ao seu corpo, muitas atletas de dentro da equipe chegavam a comentar que ela não merecia ganhar medalhas por estar acima do peso (SANTOS, 2019).
Atualmente técnica da modalidade, a ex-ginasta, que chegou a se pesar quatro vezes ao dia devido ao transtorno alimentar por conta das exigências dos técnicos e clubes que representou, não utiliza balanças e considera mais importante preservar a saúde das suas atletas. Mas engana-se quem acredita que houve mudanças nos estereótipos corporais das praticantes da modalidade. Considerado um esporte de beleza e leveza, ao assistir a apresentações nas mídias, vemos ainda atletas de alto rendimento magras, esguias, corpos considerados esculturais, que passam por privações e humilhações diariamente para exercerem a modalidade. 
3 MINUTOS
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Foco no conteúdo
Em junho de 2020, as técnicas da equipe de ginástica rítmica da Suíça foram dispensadas em razão de acusações de abuso moral. Nas denúncias das ginastas, houve relatos de constantes xingamentos, principalmente com relação ao peso. Elas eram chamadas de gordas. Por outro lado, a atitude dos responsáveis pela seleção suíça demonstra uma preocupação com a integridade física e psicológica das suas atletas, o que nos leva a refletir: apenas mulheres magras e de corpos considerados ideais pelas mídias podem praticar a GR? A sua prática não está relacionada apenas a grandes competições, mas também ao prazer pelo esporte.
3 MINUTOS
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Foco no conteúdo
Os atletas Gabriel Prado e Albert Berti praticam ginástica rítmica masculina. Ao som de uma música experimental, eles apresentam coreografias que combinam balé, dança teatral e acrobacias com arcos, bolas e cordas. Os dois amigos treinam quatro ou cinco horas por dia, aprimoram os movimentos, analisam vídeos, mas não têm campeonatos oficiais para disputar. A modalidade não possui reconhecimento da Federação Internacional de Ginástica (FIG) nem da Confederação Brasileira de Ginástica (CBG). Nas olimpíadas e em campeonatos mundiais, apenas as mulheres competem. Confinados aos torneios amadores, os homens lutam por espaço na modalidade.
3 MINUTOS
Homens buscam espaço na ginástica rítmica, esporte só para elas
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Foco no conteúdo
3 MINUTOS
Albert reclama de preconceito. “Tentei entrar em um grande clube de São Paulo, mas eles não me aceitaram por ser menino. A atendente disse que essa ginástica é só para meninas. Tive de procurar outros lugares. Não queria competir, só praticar”, diz o menino de 17 anos, que hoje treina na Academia Dé Dance, em Francisco Morato, zona oeste de São Paulo. 
O baiano Wesley Souza afirma que o preconceito vem do fato de a modalidade não ser reconhecida oficialmente e por remeter à dança, que seria relacionada, principalmente, ao sexo feminino. “É uma coisa completamente equivocada e pejorativa, mas, infelizmente, muitos meninos passam por isso”, opina o baiano de Cajazeiras, que demora uma hora e meia para chegar à academia Talent, especializada na modalidade que ele pratica ao lado de 200 meninas.
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Foco no conteúdo
3 MINUTOS
Gabriel Prado é o único menino da ginástica rítmica em uma academia especializada de Ubatuba, desde 2007. São 40 meninas só na equipe dele. Ele já organizou um abaixo-assinado enviado para a Secretaria de Esportes e Lazer pedindo a inclusão da modalidade nos Jogos Abertos do Interior. Não teve resposta. [...] No Brasil, o movimento é lento, como toda mudança cultural, mas presente em várias localidades. Algumas federações estaduais, como as do Rio de Janeiro, São Paulo, Bahia e Paraná, já organizam competições não oficiais para meninos. [...]
Por enquanto, a inspiração dos brasileiros é a Espanha, primeiro país a promover campeonatos na categoria masculina, no começo dos anos 2000. Um dos pioneiros do esporte foi Rubén Orihuela, nove vezes campeão nacional, que chegou a competir com meninas antes que a Federação Espanhola reconhecesse a modalidade.
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Foco no conteúdo
3 MINUTOS
Albert não pretende viajar para a Espanha para poder competir na modalidade ginástica rítmica. Pessimista quanto a uma mudança na modalidade a curto prazo, mas sem perder a esperança de mudança, ele pretende se tornar professor de Educação Física e dar aulas de ginástica rítmica. “Minhas turmas terão meninas e meninos”, promete o atleta. 
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Foco no conteúdo
Responda em seu caderno às perguntas relacionadas aos textos
Qual o tema tratado nos textos? Eles possuem relações?
De que forma o preconceito está presente nos textos lidos?
Sobre a experiência dos atletas de ambos os textos, qual o ponto de vista de cada um e qual postura adotam em relação ao preconceito que sofrem ou sofreram?Como seria possível ressignificar a prática da ginástica rítmica?
3 MINUTOS
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Na prática
Qual o tema tratado nos textos? Eles possuem relação?
A prática da ginástica rítmica de competição. Ambos tratam de preconceito e estereótipos considerados como ideais em sua prática.
De que forma o preconceito está presente nos textos lidos?
No texto I, o preconceito é em relação ao padrão corporal das ginastas (magras, esguias, torneadas). Ginastas acima do peso sofrem retaliações nas competições. 
No texto II, a participação masculina não é vista com bons olhos, por se tratar de uma modalidade que envolve a dança.
Correção
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Na prática
Sobre a experiência dos atletas de ambos os textos, qual o ponto de vista de cada um e qual postura adotam em relação ao preconceito que sofrem ou sofreram?
Para a ex-ginasta Angélica é preciso preservar a saúde das suas atletas, tanto que aboliu as balanças nos treinamentos. Já para o atleta Albert, quando se tornar um técnico, sua turma atenderá tanto meninas quanto meninos. 
Como seria possível ressignificar a prática da ginástica rítmica?
Uma forma de ressignificar a prática da ginástica rítmica é ir além da competição, pensando na superação de preconceitos e estereótipos, visto que ela pode ser praticada pelo prazer ou amor ao esporte, independente de gênero e padrões corporais.
Correção
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Na prática
Você sabia?
Apesar de a ginástica rítmica ser uma das poucas modalidades ainda disputadas oficialmente apenas por mulheres, há muitas competições masculinas ocorrendo em vários países. A GR masculina é bastante expressiva, valorizando a força e a resistência, combinando movimentos da ginástica e das artes marciais. No Japão, por exemplo, as apresentações são feitas sem aparelhos, ou com aparelhos como dois bastões longos, duas maças e dois arcos menores e a corda. Já na Europa, os homens realizam os exercícios com a corda, o bastão, a bola, as maças e dois arcos menores, com composições mais próximas da GR feminina. Há apresentações individuais e em grupos.
2 MINUTOS
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Aplicando
Professor, conforme a comunidade escolar, você poderá direcionar a pesquisa individual com um número x de alunos pesquisando o mesmo tema e, na aula prática, eles se reúnem por 10 minutos para debaterem suas descobertas e organizarem uma apresentação única. Se a classe tiver muitos alunos, você poderá formar grupos, de forma que cada 2 grupos fiquem com um tema.
Ginástica rítmica masculina
2 MINUTOS
https://youtu.be/EQ-sorX193g?si=o_ITyPbwQlfzjO1N 
Aprecie, em seu tempo livre, as apresentações de GR masculina e verifique se há similaridades entre a praticada pelas mulheres e a praticada pelos aos homens, inclusive em relação à concentração, desgaste emocional, frustrações e alegrias.
https://youtu.be/4qZIeE9fYiE?si=nru3EyHIAV2DWBIO 
https://youtu.be/BrcDrGl0I64?si=Vak_xd3LztYnn0WF 
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Aplicando
Reconhecemos a ginástica rítmica (GR) como uma prática corporal livre de preconceitos;
Criamos coreografia de GR.
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O que aprendemos hoje?
LEMOV, Doug. Aula Nota 10 3.0: 63 técnicas para melhorar a gestão da sala de aula. 3ª Ed. 2022. Editora Penso.
SÃO PAULO. Secretaria da Educação. Currículo em Ação. Etapa Ensino Médio. São Paulo, 2022.
CURRÍCULO EM AÇÃO. Caderno do Professor. 1a Série Ensino Médio. Disponível em: https://efape.educacao.sp.gov.br/curriculopaulista/wp-content/uploads/2023/01/1s%C3%A9rie-Professor-LGG-1sem-parte1.pdf 
SÃO PAULO FAZ ESCOLA. Caderno do professor. Disponível em: https://efape.educacao.sp.gov.br/curriculopaulista/wp-content/uploads/2021/07/Caderno-do-Professor-%E2%80%93-EM-2%C2%AA-e-3%C2%AA-s%C3%A9ries-Linguagen-VERS%C3%83O-PRELIMINAR.pdf
Fragmentos da reportagem Homens buscam espaço na ginástica rítmica, esporte só para elas. Disponível em: https://istoe.com.br/homens-buscam-espaco-na-ginastica-ritmica-esporte-so-para-elas/. Acesso em: 30 nov. 2023.
Fragmento do texto do Caderno do Professor 2014-2017, 1a série, Vol. 1.
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Referências
Imagens:
Slide 4 – https://www.gettyimages.com.br/detail/foto/teen-girl-holding-rhythmic-gymnastics-accessories-imagem-royalty-free/1089821204?phrase=Gin%C3%A1stica+Ritmica+bola&adppopup=true
Slide 8 – https://www.gettyimages.com.br/detail/foto/young-gymnast-woman-stretching-and-training-imagem-royalty-free/941840394?phrase=Gin%C3%A1stica+Ritmica&adppopup=true 
Slide 15 –【全日本インカレ2018】青森大学 団体決勝 優勝 [All Japan Inter-College] Aomori University – Imagem congelada do vídeo. Disponível em: https://www.youtube.com/watch?v=p3eMz1hxCk0 
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Referências
Professor(a), 
A partir desta seção, serão apresentadas sugestões para você desenvolver o objeto de conhecimento apresentado neste Material Digital por meio de aulas práticas.
 A Educação Física deve abordar a valorização e a fruição das práticas corporais dos estudantes, além de contribuir para o desenvolvimento cognitivo, a melhoria da autoestima, o incentivo das boas relações interpessoais e o estímulo à adoção de hábitos saudáveis. 
Nesse sentido, é importante observar que essas atividades são sugestões e que podem e devem ser flexibilizadas quando necessário para que atendam às necessidades da comunidade estudantil, bem como os espaços, os recursos e o planejamento escolar.
Use todo seu conhecimento e experiência para adequar as sugestões a seguir. 
Boas aulas! 
Apresentação de Seção
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Professor(a), sugerimos que as próximas aulas sejam para vivenciar o conteúdo apresentado neste Material Digital. Conforme o interesse ou a necessidade de aprendizagem, você poderá realizar as adequações que julgar pertinentes.
Sugestão: Circuito de ginástica rítmica
Antes do circuito, você poderá disponibilizar um tempo para que os alunos tenham o primeiro contato com os materiais e se adaptem a eles.
Caso não haja material próprio para a ginástica rítmica na escola no próximo slide apresentamos uma tabela com algumas possibilidades de adaptação.
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Para o Professor
	Aparelhos adaptados	
	Implemento	Como adaptar
	Corda	Pode-se utilizar qualquer tipo de corda e de diferentes tamanhos, desde que não sejam muito compridas e possam ser manuseadas pelos estudantes.
	Arco	Adapte com bambolês disponíveis na escola ou confeccione um. Veja como em DIY – Como fazer um bambolê [1min38s] Disponível em: https://www.youtube.com/watch?v=CrMQpXXautU 
	Bola	Podem ser utilizar outras bolas, principalmente pedagógicas de borracha, para iniciação nº 10, 12 ou 14.
	Fita	Você vai precisar de um canudo de plástico rígido, 5 metros de fita de cetim, alicate, chave de fenda, duas argolas de chaveiro, isqueiro e cola quente. Como fazer? Acesse o link: Fazer com as mãos: fita de ginástica rítmica [1min59s] Disponível em: https:// www.youtube.com/watch?v=6F69en_Ck9A 
	Maça	Esse implemento, você pode confeccionar com garrafas PET. Assista ao passo a passo no vídeo Como fazer as maças da Ginástica Rítmica com materiais alternativos [9min15s] . Disponível em: https://www.youtube.com/watch?v=0YVNRmzk5rc 
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Para o Professor
Orientação para o circuito de ginástica rítmica
Organização de um circuito para que todos os estudantes sejam desafiados a realizar diferentes movimentos combinados. Na medida do possível, proporcione o circuito com acompanhamento musical. Seguindo a organização anterior, dos cinco (5) grupos, disponibilize, na quadra ou em outro espaço amplo, os aparelhos. Durante dois ou três minutos, os grupos deverão realizar os movimentos obrigatórios, em cada espaço, de forma que sejam realizados com mudança de direção (esquerda, direita, frente, atrás), utilizem o máximo de espaço possível em diferentes planos e níveis (alto, médio, baixo), e explorem os movimentos individualmente, em duplas, trios ou grupos maiores, conforme a disposição nos slides a seguir:
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Para o Professor
	Espaço 1 CORDA
Movimentos obrigatórios:
• pular corda;
• pular corda e realizar giros;
• pular com um dos pés e passar para o outro;
• pular e girar com a cordafechada sobre a lateral do corpo;
• girar a corda e fazer ondulações com apenas uma das mãos;
• lançar acima da cabeça com uma mão e receber com a outra.	Espaço 2 MAÇA
Movimentos obrigatórios:
• realizar movimento com as duas maças ao mesmo tempo;
• girar as maças em direções diferentes pelo espaço;
• lançar acima da cabeça com uma mão e receber com a outra;
• lançar acima da cabeça e realizar um giro antes de receber;
• realizar um saltito antes de lançar;
• girar as maças, ajoelhar e levantar.	Espaço 3 ARCO
Movimentos obrigatórios:
• lançar acima da cabeça com uma mão e receber com a outra; • rodar em um braço e passar para o outro;
• rodar com os pés;
• rodar na cintura;
• rodar o arco no chão de forma a retornar para a mão;
• rodar o arco no chão e fazer um movimento de locomoção antes de recuperá-lo;
• lançar o arco para cima da cabeça e realizar um movimento antes de recebê-lo. 
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Para o Professor
	Espaço 4 FITA
Movimentos obrigatórios:
• realizar diferentes figuras com a fita em diferentes direções (à frente do corpo, na lateral, acima da cabeça);
• realizar deslocamentos enquanto realiza figuras com as fitas;
• movimentar a fita de modo que ela “desenhe”;
• lançar acima da cabeça e receber com uma das mãos.	Espaço 5 BOLA
Movimentos obrigatórios:
• lançar a bola com uma das mãos e receber com a outra;
• lançar a bola acima da cabeça e realizar um giro com o corpo;
• rolar a bola no solo;
• quicar a bola com uma das mãos, giros, saltos;
• rolar a bola sobre o próprio corpo.
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Para o Professor
Sugestão: Apresentação de ginástica rítmica
Proponha à turma a criação de uma sequência de ginástica rítmica que contemple, pelo menos, três movimentos corporais, dois manejos e lançamentos/recuperação.
Você poderá formar os grupos conforme o número de alunos da sua turma; aconselhamos formar 10 grupos, que poderão escolher o aparelho com o qual se sintam mais à vontade no manuseio, mas é importante que cada dois grupos escolha um dos aparelhos: corda, arco, fita, bola e maça, totalizando 10 grupos, com todos os aparelhos tendo representatividade.
Organize o tempo para a criação e a apresentação; lembre-se de que não precisa ser uma apresentação com cobrança técnica, como existe no esporte técnico-combinatório ginastica artística. O objetivo é que todos experimentem e percebam que a prática da GR pode incluir todos.
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Para o Professor
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