SCFV anos_Apresentacao PALESTRA FERNANDO

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Vamos Falar Sobre Serviço de Convivência?
Fernando Cardoso Rodrigues 
Gestor Social
fcrfernando@hotmail.com
(62) 991363190
Serviço de Convivência e Fortalecimento de Vínculos para Crianças e Adolescentes de 6 a 15 anos
O que é SCFV?
MDS: O Serviço de Convivência e Fortalecimento de Vínculos (SCFV) realiza atendimentos em grupo. São atividades artísticas, culturais, de lazer e esportivas, dentre outras, de acordo com a idade dos usuários.
Dicionário: O relacionamento estabelecido entre pessoas que convivem diariamente; convívio próximo e contínuo; intimidade. Ação de coexistir (num mesmo local) de maneira harmoniosa, Ato de Conviver, vida em comum, familiaridade.
Convivência (Sinônimo) 
Semelhantes – convívio –familiaridade -Amizade camaradagem- camaradaria - coleguismo
Compadrice – compadrio – companheirismo cordialidade – estreiteza – intimidade – ligação - trato
Antes o Programa de Erradicação do Trabalho Infantil (PETI) era oferecido em um estabelecimento/local, onde as crianças realizavam atividades recreativas e suas famílias recebiam a transferência de renda mensal pelo Bolsa Criança Cidadã.
O programa tinha por objetivo, prestar orientação às famílias a respeito da exploração do trabalho infantil, e também, deixar as crianças e adolescentes longe do trabalho precoce.
Eram oferecidos programas e projetos de qualificação profissional e geração de renda para as famílias com crianças e adolescentes vítimas de exploração do trabalho infantil, para que os responsáveis pelas mesmas tivessem como sustenta-las sem a necessidade do trabalho destas.
Mudou, mas não acabou. “O antigo PETI agora está no Serviço de Convivência e Fortalecimento de Vínculos Núcleo Criança e Adolescente (SCFV)”.
O PETI foi reestruturado em 2014 pela Lei Orgânica da Assistência Social (LOAS), e passou a ser chamado de Ações Estratégicas do Programa de Erradicação do Trabalho Infantil (AEPETI), que é ofertado dentro da gestão de Assistência Social de cada município que oferece o PETI.
E as atividades recreativas/socioeducativas passaram a ser oferecidas no Serviço de Convivência e Fortalecimento de Vínculos Núcleo Criança e Adolescente (SCFV), onde as crianças e adolescentes podem ser acompanhadas pelos técnicos sociais da própria unidade e pelo CRAS e CREAS.
As crianças e adolescentes que são vítimas do trabalho infantil, são assistidas pelo CREAS, que analisa a situação socioeconômica das mesmas e as condições que levaram estas a praticar o trabalho precoce. Assim, as famílias são acompanhadas e em seguida são acompanhadas pelo CRAS, que encaminha estas crianças e adolescentes para o SCFV.
As famílias não recebem mais a Bolsa Criança Cidadã, mas continuam recebendo o benefício Auxílio Brasil. Porém, se a criança ou o adolescente continuar em situação de trabalho infantil, os responsáveis pelas mesmas podem perder o benefício.
O trabalho infantil é considerado crime no Brasil, segundo o Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA), Art. 60, da Lei nº 8.069 de 13 de julho de 1990, exceto na condição de aprendiz, a partir dos 14 anos de idade.
O dever da criança e do adolescente brasileiro é frequentar regularmente a escola e ter os seus direitos resguardados por sua família e responsáveis, como também zelados pela sociedade.
Lembrando que todos estes serviços, visam a proteção de crianças e adolescentes, assim como a de suas famílias e oferecem ações de caráter assistencial e não punitivo. 
O Serviço de Convivência e Fortalecimento de Vínculos pode ter sido chamado de ou conhecido como:
Jornada Ampliada (nomenclatura utilizada na Portaria MDS n.° 458/2001).
Ações Socioeducativas e de Convivência do PETI (Portaria MDS n.° 666/2005). 
Serviço Socioeducativo (Instrução Operacional SNAS/MDS n.° 1/2007).
Situações Prioritárias para inclusão no SCFV
 em situação de isolamento;
 trabalho infantil;
 vivência de violência e, ou negligência;
 fora da escola ou com defasagem escolar superior a 2 anos;
 em situação de acolhimento;
 em cumprimento de MSE;
 egressos de medidas socioeducativas;
 situação de abuso e/ ou exploração sexual;
Foco
 “a constituição de espaço de convivência, formação para a participação e cidadania, desenvolvimento do protagonismo e da autonomia das crianças e adolescentes a partir de interesses, demandas e potencialidades dessa faixa etária”. Estabelece ainda que “as intervenções devem ser pautadas em experiências lúdicas, culturais e esportivas como formas de expressão, interação, aprendizagem, sociabilidade e proteção social. O Serviço deve incluir crianças e adolescentes com deficiência, retirados do trabalho infantil ou submetidos a outras violações de direitos. Aos usuários, deve oferecer atividades que contribuam para ressignificar vivências de isolamento e de violação dos direitos, propiciando experiências favorecedoras do desenvolvimento de sociabilidades e atuando no sentido preventivo de situações de risco social”.
Objetivos Específicos
Complementar as ações da família e da comunidade na proteção e desenvolvimento de crianças e adolescentes e no fortalecimento dos vínculos familiares e sociais;
Assegurar espaços de referência para o convívio grupal, comunitário e social e o desenvolvimento de relações de afetividade, solidariedade e respeito mútuo;
Possibilitar a ampliação do universo informacional, artístico e cultural de crianças e adolescentes, bem como estimular o desenvolvimento de potencialidades, habilidades, talentos e propiciar sua formação cidadã;
Objetivos Específicos
Estimular a participação na vida pública do território e desenvolver competências para a compreensão crítica da realidade social e do mundo contemporâneo;
Contribuir para a inserção, reinserção e permanência no sistema educacional.
Usuários
Crianças e adolescentes de 06 a 15 anos, em especial:
Crianças e adolescentes encaminhados pelo Serviço de Proteção e Atendimento Especializado a Famílias e Indivíduos ou pela Proteção Social Especial (onde não houver CREAS): retiradas do trabalho infantil (PETI); reconduzidas ao convívio familiar após medida protetiva de acolhimento; dentre outros;
Crianças e adolescentes com deficiência, com prioridade para as beneficiárias do BPC;
Usuários
Crianças e adolescentes cujas famílias são beneficiárias de programas de transferência de renda;
Crianças e adolescentes de famílias com precário acesso a renda e a serviços públicos e com dificuldades para manter.
	O Serviço de Convivência e Fortalecimento de Vínculos não é exclusivo para crianças e adolescentes em situação de trabalho infantil, mas deve incluí-las com prioridade absoluta.
Acesso
O acesso se dará por:
- procura espontânea
- busca ativa
- encaminhamento da rede socioassistencial
- encaminhamento das demais políticas públicas e órgãos do Sistema de Garantia de Direitos 
  
CRAS
Serviço de Convivência e Fortalecimento de Vínculos
Acesso
Exceção: no caso de crianças e adolescentes, retirados do trabalho infantil, o acesso se dará sempre por encaminhamento da PSE, que é responsável pela coordenação do PETI, em cada município ou DF. Identificada esta situação, a família deverá ser necessariamente contrarreferenciada ao CREAS ou à PSE, conforme prevê o Caderno de Orientações Técnicas – Gestão e Operacionalização do PETI no SUAS. 
Intersetorialidade
O Serviço de Convivência e Fortalecimento de Vínculos para Crianças e Adolescentes de 6 a 15 anos deverá ser articulado:
►aos demais serviços socioassistenciais de Proteção Social Básica;
►aos serviços socioassistenciais de Proteção Social Especial;
►aos serviços públicos locais de educação, saúde, cultura, esporte, meio ambiente e outros, conforme necessidades e, inclusive, fortalecendo parcerias;
►às instituições de ensino e pesquisa;
► às iniciativas locais;
►aos programas e projetos de desenvolvimento de talentos e capacidades.
Abrangência
A abrangência do Serviço é municipal, sendo organizado a partir dos territórios de abrangência do CRAS. 
Período de Funcionamento
- Em dias úteis,feriados e finais de semana.
- Em turnos diários de até 4 (quatro) horas.
- No caso de crianças e adolescentes retirados do trabalho infantil, o Serviço é, obrigatoriamente, de pelo menos 15 horas semanais (zona urbana) e 10 horas semanais (zona rural), e constitui condicionalidade para transferência de renda às famílias. 
Período de Funcionamento
Para as demais crianças e adolescentes, que não participam do PETI, o Serviço pode funcionar com carga horária distinta, desde que de acordo com a Tipificação Nacional de Serviços Socioassistenciais, de forma a possibilitar a inclusão do maior número de crianças e adolescentes. Mas, é preciso garantir a oferta do Serviço com qualidade. 
Localização
	Os Núcleos (espaço físico) do Serviço de Convivência e Fortalecimento de Vínculos poderão ser ofertados:
		- CRAS;
		- outras unidades públicas referenciados ao CRAS;
		- em unidades privadas sem fins lucrativos, conveniadas com 	poder público, registradas no Conselho de Assistência Social e 	referenciadas ao CRAS.
 
Localização
	
Recursos Físicos e Materiais
Os ambientes devem contar com adequada iluminação, ventilação, conservação, privacidade, salubridade, limpeza e acessibilidade em todos os seus ambientes de acordo com as normas da ABNT. O ambiente físico poderá possuir outras características de acordo com a cultura local e a faixa etária das crianças ou adolescentes que participarão das atividades no Núcleo.
Os espaços de atividades podem ser distribuídos em áreas de recreação ao ar livre, atividades de grupo, artísticas, culturais e esportivas. A dimensão do espaço deve ser adequada às atividades ofertadas, de modo que cada atividade, ou cada Grupo, tenha acomodação compatível com o número de participantes.
	
Recursos Físicos e Materiais
O mobiliário deverá ser suficiente e compatível com a faixa etária dos participantes e que os espaços físicos tenham estrutura apropriada ao tipo de atividade desenvolvida.
É necessário disponibilizar materiais permanentes e de consumo em quantidade e qualidade suficientes para o desenvolvimento do Serviço, tais como: materiais socioeducativos, artigos pedagógicos, culturais e esportivos, bem como brinquedos.
Nos espaços de uso comum, deve haver água potável, locais adequados para o preparo e distribuição do lanche ou refeição. 
Recursos Físicos e Materiais
Os recursos físicos necessários à realização do Serviço de Convivência e Fortalecimento de Vínculos envolvem a garantia de:
 
espaço para recepção;
 salas de atividades coletivas;
 sala para atividades administrativas;
 instalações sanitárias. 
Recursos Humanos
	Constituem a equipe de referência para a oferta do Serviço de Convivência e Fortalecimento de Vínculos de 6 a 15 anos: 
 Técnico de Referência – profissional de nível superior do CRAS ao qual o Núcleo esteja referenciado. Pode ser referência para até 6 Grupos ou um núcleo (se tiver mais de 6 grupos), considerando Grupos com 15 horas semanais;
 Orientador Social – função exercida por profissional de, no mínimo, nível médio, com atuação constante junto ao(s) Grupo(s) e responsável pela criação de um ambiente de convivência participativo e democrático. Pode ser responsável por até 3 Grupos, se cumprir jornada de 40 horas semanais (considerando Grupos com 15 horas semanais); 
Recursos Humanos
 Facilitadores de Oficinas – função exercida por profissional com formação mínima de nível médio, responsável pela realização de oficinas de convívio por meio do esporte, lazer, arte e cultura. Pode desenvolver atividades em até 6 Grupos, se trabalhar 40 horas semanais (considerando Grupos com 15 horas semanais). 
Há atribuições que cabem ao gestor de Assistência Social e outras ao coordenador do CRAS. Além disso, é indispensável que as equipes sejam capacitadas com regularidade.
Formação dos Grupos
A formação deve contemplar a necessidade de se constituírem grupos que são mais do que simples aglomerados de crianças e adolescentes, levando em consideração o envolvimento de seus componentes, os vínculos estabelecidos entre os participantes e destes com os profissionais, o compartilhamento de objetivos, formas de ação na comunidade (para crianças mais velhas e adolescentes) e o envolvimento e participação nas atividades desde seu planejamento até sua concretização.
Formação dos Grupos
Recomendamos a seguinte divisão:
 06 a 09 anos (Grupos compostos por crianças)
 10 a 12 anos (Grupos compostos por crianças e pré-adolescentes)
 13 a 15 anos (Grupos compostos por adolescentes) 
 
Obs.: podem haver exceções relacionadas ao número e à idade das crianças e adolescentes participantes, bem como especificidades locais.
Esta recomendação, ao organizar os Grupos, não dispensa a realização de atividades intergeracionais ou coletivas.
Formação dos Grupos
ATENÇÃO!
A divisão da faixa etária não deve levar à compreensão de termos três Serviços distintos. Trata-se de um mesmo Serviço, que pode ser organizado por ciclos de idades dentro da faixa etária de 6 a 15 anos. O traçado metodológico do Serviço de Convivência e Fortalecimento de Vínculos de 6 a 15 anos conterá orientações e construções distintas por faixas etárias, mas como continuidade. Neste sentido, os eixos estruturantes e temas transversais serão os mesmos, sendo diferenciadas as estratégias no trabalho com crianças e adolescentes nas subfaixas etárias mencionadas.
Algumas Sugestões para o Trabalho
►Trabalhando o corpo e a mente
1. Jogos matemáticos
2. Jogos esportivos
3. Jogos recreativos
4. Jogos com palavras
►Oficinas
1. Artes plásticas – desenho, pintura e outras formas
2. Teatro/dramatização
3. Dança – regionais, modernas, clássicas
4. Música – coral, instrumentos diversos
5. Contação de histórias
6. Cantinho de Leitura
Algumas Sugestões para o Trabalho
►Trabalhando com outras formas de comunicar
1. TV, vídeo, DVD, cinema e rádio
2. Jornal
3. Computador
► Trocando idéias
1. Dinâmicas
2. Palestras
►Ampliando espaços
1. Gincanas
2. Atividades de campo
Um percurso é um roteiro a ser estabelecido por cada equipe do SCFV com início, meio e fim, segundo o qual as atividades do SCFV são organizadas, sempre de acordo com as especificidades dos grupos e da gestão. (conhecido na educação como planejamento de Aula)
Sala de Orientação: Dinâmicas – gincanas – uso do Kit de Leitura, Sempre abordando os eixos norteadores que são: Convivência Social, Participação e Direito de Ser. ser incorporados no cotidiano dos usuários atendidos e suas famílias, pois, são elementos que tendem a fortalecer os vínculos familiares e comunitários.
 Música - Teatro - Natação - Auxílio Escolar- Culinária - Bem Estar - Arte e Artesanato - Conto de Histórias – Ballet – Futsal – Brinquedoteca - Artes Marciais - dicas de utilidades e beleza.
Atividades extras 
Resultados Esperados
Dentre as aquisições e conquistas, almeja-se que as crianças e adolescentes durante e após participação no Serviço:
 conheçam e acessem os direitos das crianças e adolescentes, socioassistenciais e humanos;
 se desenvolvam integralmente;
 valorizem a diversidade de opiniões e a resolução negociada de conflitos;
 tenham garantidas e acessem práticas lúdicas, esportivas, cognitivas, de lazer e cultura;
 se expressem por meio de brincadeiras e atividades lúdicas, ressignificando e simbolizando as experiências vividas;
Resultados Esperados
 convivam num ambiente saudável, de respeito e valorização das diversidades étnicas, raciais, religiosas e sexuais;
 sintam-se acolhidos e integrados; 
 expandam seus universos artísticos e culturais, assim como suas habilidades, talentos e aptidões;
 tenham maior conhecimento e capacidade de análise crítica da realidade;
 sejam protegidos socialmente por suas famílias e comunidades, bem como acessem serviços, programas e equipamentos públicos.
Relação entre o PETI e o Serviço de Convivência e Fortalecimento de Vínculos para Crianças e Adolescentes de 6 a 15 anos 
No âmbito da política pública de assistência social, o PETI integrao Sistema Único de Assistência Social (SUAS) e é composto pelos seguintes Serviços: 
 
► trabalho social com famílias e acompanhamento familiar por meio do Centro de Referência Especializado de Assistência Social (CREAS) e após contrarreferenciamento do CREAS, por meio do Centro de Referência de Assistência Social (CRAS);
► Serviço Especializado em Abordagem Social (SEAS);
 
► Serviço de Vigilância Social;
 
►Serviço de Convivência e Fortalecimento de Vínculos para Crianças e Adolescentes de 6 a 15 anos.
 
Compõe-se ainda de:
 
►Transferência de renda direta às famílias com crianças e adolescentes afastados do trabalho infantil.
 
	No caso de crianças e adolescentes afastados do trabalho infantil, o serviço se constitui em condicionalidade e, portanto, em obrigatoriedade de oferta pelo poder público
 
 
 
	escolas em tempo integral 
					ou
SCFV (ofertados exclusivamente pela assistência social) 				 
ou 
	 atividades mistas, articuladas com outros setores
Intervalo!!!
SCFV NA PRÁTICA 
PERFIL / CAPACITAÇÃO DOS PROFISSIONAIS
Na assistência social não são professores e sim orientadores sociais e ou facilitadores de oficina;
Cativar, motivar e despertar a curiosidade!
Não podemos querer transformar o serviço de convivência em sala de aula…com os mesmos metodos.
O interesse das crianças, adolescentes é o guia para o planejamento das atividades;
Abordagem!!!
Orientação 1 
Orientação 2
Facilitador C
Facilitador B
Facilitador A
Facilitador D
Tudo isso gera o trabalho em formato de convivência social!!!
Facilitador E 
Facilitador F
Estrutura Organizacional
50
 Planejamento de Atividades!!!
O que é planejamento?
Planejamento é o ato de estabelecer o estado atual, definir o objetivo e meta, realizar uma análise da situação atual e seus influenciadores, traçar um plano de ação, fazer as verificações e ajustes necessários e continuar o ciclo.
Quando se planeja as chances de dar errado é menor.
Quando documentamos, damos condições de provar formalmente nosso trabalho através da prática de colocar no papel, o que muita das vezes já realizávamos.
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XVESPERTINO
D/ NASCIMENTOIDADE7
RG
C.NASC.
RG
OUTROS
CASA
CELULAR
TURNOSÉRIE
SCFV
Serviço de Convivência e Fortalecimento de Vínculos
RUA OZÓRIO GONÇALVES DE SOUZA S/N - 76315-000
RIANÁPOLIS - GOIÁS
DOCUMENTAÇÃO ( RG - Nº, ORGÃO EXPEDIDOR, DATA DE EMISSÃO) - (CERT. NASC. - Nº, FOLHAS, LIVRO)
FORMULÁRIO DE MATRÍCULA 2022 NIS:23685185167
DATA DA MATRÍCULA21/01/2021 REMATRICULA 27/01/2022
TURNO
MATUTINO
NOME DO ALUNO
 ADRIANO FILHO CANDIDO DA SILVA
15/08/2014NATURALCERES-GO
RESPONSÁVEL/ GRAU DE PARENTESCO
ALUNO
074.475.861-02
FILIAÇÃO
MÃE:
TÂNIA CANDIDO ROSA 
PAI:
ADRIANO DA SILVA E SILVA 
RESPONSÁVEL
MÃE 4793311
SCFV
FONES PARA CONTATO DO RESPONSÁVEL
NOME
 
GRAU DE PARENTESCO
RG
OUTROS
ENDEREÇO DO ALUNO
RUA B , N° 179 - QD 05 LT 13 -CAMPOS BELOS
ESCOLA MUNICIPAL RITA MONICA LÊDO
VESPERTINO2°
POSSUI ALGUM PROBLEMA DE SAÚDE? ( ) SIM ( X ) NÃO 
QUAL? 
O ALUNO TOMA ALGUM MEDICAMENTO? ( ) SIM ( X ) NÃO 
QUAL? 
TEM ALGUMA DEFICIÊNCIA? ( ) SIM ( X ) NÃO 
QUAL? 
POSSUI ALGUMA ALERGIA? ( X ) SIM ( ) NÃO 
QUAL? DE POEIRA
ASSINATURA DO RESPONSÁVEL DO ALUNO
TRABALHO
62 99256-1471 MÃE
DADOS DA INSTITUIOÇÃO DE ENSINO
Planilha_do_Microsoft_Excel.xlsx
SCFV
								SCFV
								Serviço de Convivência e Fortalecimento de Vínculos
								RUA OZÓRIO GONÇALVES DE SOUZA S/N - 76315-000
								RIANÁPOLIS - GOIÁS
		FORMULÁRIO DE MATRÍCULA 2022 NIS:23685185167
		DATA DA MATRÍCULA						21/01/2021 REMATRICULA 27/01/2022
		TURNO				MATUTINO				X								VESPERTINO
		NOME DO ALUNO				 ADRIANO FILHO CANDIDO DA SILVA
		D/ NASCIMENTO				8/15/14				IDADE		7		NATURAL				CERES-GO
		DOCUMENTAÇÃO ( RG - Nº, ORGÃO EXPEDIDOR, DATA DE EMISSÃO) - (CERT. NASC. - Nº, FOLHAS, LIVRO)
		ALUNO				RG
						C.NASC.		074.475.861-02
		FILIAÇÃO
		MÃE:				TÂNIA CANDIDO ROSA 
		PAI:				ADRIANO DA SILVA E SILVA 
		RESPONSÁVEL				RG		MÃE 4793311
						OUTROS
		RESPONSÁVEL/ GRAU DE PARENTESCO
		NOME						 
		GRAU DE PARENTESCO
		RG
		OUTROS
		ENDEREÇO DO ALUNO
		RUA B , N° 179 - QD 05 LT 13 -CAMPOS BELOS
		FONES PARA CONTATO DO RESPONSÁVEL
		CASA								TRABALHO								CELULAR		62 99256-1471 MÃE
		DADOS DA INSTITUIOÇÃO DE ENSINO
		ESCOLA MUNICIPAL RITA MONICA LÊDO
		TURNO		VESPERTINO										SÉRIE		2°
		POSSUI ALGUM PROBLEMA DE SAÚDE? ( ) SIM ( X ) NÃO QUAL? O ALUNO TOMA ALGUM MEDICAMENTO? ( ) SIM ( X ) NÃO QUAL? TEM ALGUMA DEFICIÊNCIA? ( ) SIM ( X ) NÃO QUAL? POSSUI ALGUMA ALERGIA? ( X ) SIM ( ) NÃO QUAL? DE POEIRA
		ASSINATURA DO RESPONSÁVEL DO ALUNO
		SCFV
PVN
								PVN
								PROJETO VIDA NOVA
								RUA OZÓRIO GONÇALVES DE SOUZA S/N - 76315-000
								RIANÁPOLIS - GOIÁS
		FORMULÁRIO DE MATRÍCULA 2022 NIS:23685185167
		DATA DA MATRÍCULA						21/01/2021 REMATRICULA 27/01/2022
		TURNO				MATUTINO				X								VESPERTINO
		NOME DO ALUNO				ADRIANO FILHO CANDIDO DA SILVA
		D/ NASCIMENTO				8/15/14				IDADE		7		NATURAL				CERES-GO
		DOCUMENTAÇÃO ( RG - Nº, ORGÃO EXPEDIDOR, DATA DE EMISSÃO) - (CERT. NASC. - Nº, FOLHAS, LIVRO)
		ALUNO				RG
						C.NASC.		074.475.861-02
		FILIAÇÃO
		MÃE:				 TÂNIA CANDIDO ROSA 
		PAI:				ADRIANO DA SILVA E SILVA 
		RESPONSÁVEL				RG
						OUTROS
		RESPONSÁVEL/ GRAU DE PARENTESCO
		NOME
		GRAU DE PARENTESCO
		RG
		OUTROS
		ENDEREÇO DO ALUNO
		RUA B, N° 179 - QD 05 LT 13 -CAMPOS BELOS
		FONES PARA CONTATO DO RESPONSÁVEL
		CASA								TRABALHO								CELULAR		62 99256-1471 MÃE
		DADOS DA INSTITUIOÇÃO DE ENSINO
		ESCOLA MUNICIPAL RITA MONICA LÊDO
		TURNO		VESPERTINO										SÉRIE		2°
		POSSUI ALGUM PROBLEMA DE SAÚDE? ( ) SIM ( X ) NÃO QUAL? O ALUNO TOMA ALGUM MEDICAMENTO? ( ) SIM ( X ) NÃOQUAL? TEM ALGUMA DEFICIÊNCIA? ( ) SIM ( X ) NÃO QUAL? POSSUI ALGUMA ALERGIA? ( X ) SIM ( ) NÃO QUAL? DE POEIRA
		ASSINATURA DO RESPONSÁVEL DO ALUNO
		PROJETO VIDA NOVA
Plan2
Plan3
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image10.emf
 
 
 
 
 
 
 
TERMO DE AUTORIZAÇÃO DE USO DE IMAGEM 
 
 
 
 
 
 
Eu, , AUTORIZO o uso de 
imagem do menor sob minha 
responsabilidade, em fotos ou filme, sem finalidade comercial, para ser utilizada em 
ações de cunho esportivos e ou Culturais realizados Projeto Vida Nova . 
 
A presente autorização é concedida a título gratuito, abrangendo o uso da imagem acima 
mencionada em todo território nacional e no exterior, em todas a s suas modalidades e, 
em destaque, das seguintes formas: (I) home page; (II) cartazes; (III) divulgação em 
geral. Por esta ser a expressão da minha vontade declaro que autorizo o uso acima 
descrito sem que nada haja a ser reclamado a título de direitos conexos à minha imagem 
ou a qualquer outro. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Assinatura 
image11.emf
 
 
 
RETORNO DAS AULAS PRESENCIAIS 
TERMO DE RESPONSABILIDADE 
Aluno(a) Ano 
 
Responsável legal 
 
Grau de parentesco com o(a) aluno(a) 
 
Telefone celular 
 
( ) Declaro que o(a) aluno(a) supracitado não retornará às aulas presenciais e que estou ciente 
das obrigações do cumprimento das diferentes atividades, nas plataformas digitais, e me 
comprometo com a participação em todas elas para que a aquisição de conhecimento e o 
rendimento dele(a) não sejam prejudicados. 
( ) Declaro que o(a) aluno(a) supracitado retornará às aulas presenciais e, para tal, estou ciente 
dos itens abaixo relacionados: 
1. Caso haja contágio com a Covid-19, me responsabilizo inteiramente, uma vez que o vírus 
circula em todos os locais e não somente no Projeto; 
2. Cumprirei todas as exigências de segurança estabelecidas pelo Projeto; 
3. O(A) aluno(a) poderá participar de um revezamento, dependendo do número de alunos da 
turma. Desta forma, não frequentará o Projetoo todos os dias; 
4. O Projeto funcionará em horários e rodizio de turmas diferenciados; 
5. O(A) aluno(a) deverá comparecer às aulas usando sempre máscara de proteção; 
6. Além da máscara utilizada para ingressar no Projeto, o(a) aluno(a) deverá fazer uso de àlcool 
70% distribuido por toda a unidade do projeto, lavar as mãos sempre que possivel e nunca 
retirar a máscara de proteção; 
7. O(A) aluno(a) não poderá receber a presença de familiares em sala de aula. 
 
Questões Complementares: 
1. O(A) aluno(a) pertence a algum grupo de risco? ( ) Sim ( ) Não 
 
2. Caso positivo, qual? 
 
3. O(A) aluno(a) apresentou, nos últimos quatorze dias, algum dos sintomas de contaminação 
pela COVID-19, tais como: tosse seca, dor de garganta, febre e dificuldade para respirar? 
( ) Sim ( )Não 
 
4. O(A) aluno(a) possui máscaras de proteção para frequentar as oficinas? ( ) Sim ( ) Não 
 
 
 
_________________________________________________ 
Assinatura 
Documento_do_Microsoft_Word.docx
TERMO DE AUTORIZAÇÃO DE USO DE IMAGEM
Eu,					, AUTORIZO o uso de imagem do menor					sob minha responsabilidade, em fotos ou filme, sem finalidade comercial, para ser utilizada em ações de cunho esportivos e ou Culturais realizados Projeto Vida Nova.
A presente autorização é concedida a título gratuito, abrangendo o uso da imagem acima mencionada em todo território nacional e no exterior, em todas as suas modalidades e, em destaque, das seguintes formas: (I) home page; (II) cartazes; (III) divulgação em geral. Por esta ser a expressão da minha vontade declaro que autorizo o uso acima descrito sem que nada haja a ser reclamado a título de direitos conexos à minha imagem ou a qualquer outro.
Assinatura
image1.jpeg
Documento_do_Microsoft_Word1.docx
RETORNO DAS AULAS PRESENCIAIS
TERMO DE RESPONSABILIDADE
Aluno(a)	Ano 	
Responsável legal 	
Grau de parentesco com o(a) aluno(a) 	
Telefone celular 	
( ) Declaro que o(a) aluno(a) supracitado não retornará às aulas presenciais e que estou ciente das obrigações do cumprimento das diferentes atividades, nas plataformas digitais, e me comprometo com a participação em todas elas para que a aquisição de conhecimento e o rendimento dele(a) não sejam prejudicados.
( ) Declaro que o(a) aluno(a) supracitado retornará às aulas presenciais e, para tal, estou ciente dos itens abaixo relacionados:
1. Caso haja contágio com a Covid-19, me responsabilizo inteiramente, uma vez que o vírus circula em todos os locais e não somente no Projeto;
2. Cumprirei todas as exigências de segurança estabelecidas pelo Projeto;
3. O(A) aluno(a) poderá participar de um revezamento, dependendo do número de alunos da turma. Desta forma, não frequentará o Projetoo todos os dias;
4. O Projeto funcionará em horários e rodizio de turmas diferenciados;
5. O(A) aluno(a) deverá comparecer às aulas usando sempre máscara de proteção;
6. Além da máscara utilizada para ingressar no Projeto, o(a) aluno(a) deverá fazer uso de àlcool 70% distribuido por toda a unidade do projeto, lavar as mãos sempre que possivel e nunca retirar a máscara de proteção;
7. O(A) aluno(a) não poderá receber a presença de familiares em sala de aula. 
Questões Complementares:
1. O(A) aluno(a) pertence a algum grupo de risco?	(	) Sim	(	) Não
2. Caso positivo, qual? 	
3. O(A) aluno(a) apresentou, nos últimos quatorze dias, algum dos sintomas de contaminação pela COVID-19, tais como: tosse seca, dor de garganta, febre e dificuldade para respirar?
(	) Sim	(	)Não
4. O(A) aluno(a) possui máscaras de proteção para frequentar as oficinas?	(	) Sim	(	) Não
_________________________________________________
Assinatura
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Planejamento de Aula 
 
PLANO DE AULA 
FACILITADORA: 
TEMA: 
Duração: 
OBJETIVOS 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
CONTEÚDO 
 
 
 
 
 
 
 
METODOLOGIA 
 
 
 
 
 
AVALIAÇÃO 
 
 
 
 
 
 
REFERÊNCIAS 
 
 
 
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Planejamento de Aula
		PLANO DE AULA
		FACILITADORA:
		TEMA:
Duração:
		OBJETIVOS 
		
		CONTEÚDO
		
		METODOLOGIA
		
		AVALIAÇÃO
		
		REFERÊNCIAS
		
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Unidade: scfv rianapolis 
Colaborador (a): Oficina: 
Data de 
execução 
Componente 
Curricular 
Conteúdo Objetivo 
Consulta ao 
livro 
(páginas) 
Lista de 
atividades 
(anexo) 
Ferramenta 
Utilizada 
___/____2022 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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Plano de estudo 
Previsão de atividades Executadas: 
 
 ____/____/2022 a ____/____/2022 
 
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Plano de estudo
		Previsão de atividades Executadas:
 ____/____/2022 a ____/____/2022
Unidade: scfv rianapolis
Colaborador (a): Oficina: 
		Data de execução
		Componente Curricular
		Conteúdo
		Objetivo
		Consulta ao livro (páginas)
		Lista de atividades (anexo)
		Ferramenta Utilizada
		___/____2022___/____2022
		
		
		
		
		
		
		
		
		
		
		
		
		
		
		
		
		
		
		
		
		
		
		
		
		
		
		
		
		
		
		
		
		
		
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Avenida Irineu de Almeida Pina nº 796 Qd 15 Lt 09 Rianápolis Goiás CEP 76315000 Fone: 3348-3237
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PLANO DE AULA 
Rianápolis 04 de fevereiro de 2020 
Serviço de Convivência e Fortalecimento de vínculos. 
Projeto Vida Nova. 
Teatro 
Prof: Francielly Lino de Araujo 
OBJETIVO 
 Estimular a experimentação de atividades lúdicas como 
ponto de partida para a criação artística 
 Estimular memória, e o poder de decorar e gravar textos e 
histórias. 
 Trabalhar formas de expressões de sentimentos e opiniões. 
 Trabalhar a interação das crianças com o meio em que 
estão. 
 Objetivo didático para desenvolver a alfabetização das 
crianças. 
 tem a função de integrar, socializar idéias e acima de tudo 
desenvolver sua aprendizagem de uma maneira lúdica. 
Desenvolve também a parte indutiva e racional através da 
expressão de suas emoções, leva também ao conhecimento 
de si mesmo e do mundo que o cerca. 
METODOLOGIA 
 Ensaio de Teatro 
 Decorar textos e histórias 
 Dinâmicas 
 Atividade Teatral 
 Teatro com fantoches 
ATIVIDADES 
 Teatro do dia da mulher. Pro dia 08/03 
 Atividades com fantoches 
 Ensaio Teatral 
 Apresentações 
 Trabalhar histórias do folclore Brasileiro.. 
Documento_do_Microsoft_Word3.docx
PLANO DE AULA
Rianápolis 04 de fevereiro de 2020
Serviço de Convivência e Fortalecimento de vínculos.
Projeto Vida Nova.
Teatro
Prof: Francielly Lino de Araujo
OBJETIVO 
· Estimular a experimentação de atividades lúdicas como ponto de partida para a criação artística
· Estimular memória, e o poder de decorar e gravar textos e histórias.
· Trabalhar formas de expressões de sentimentos e opiniões.
· Trabalhar a interação das crianças com o meio em que estão.
· Objetivo didático para desenvolver a alfabetização das crianças.
· tem a função de integrar, socializar idéias e acima de tudo desenvolver sua aprendizagem de uma maneira lúdica. Desenvolve também a parte indutiva e racional através da expressão de suas emoções, leva também ao conhecimento de si mesmo e do mundo que o cerca.
METODOLOGIA
· Ensaio de Teatro
· Decorar textos e histórias
· Dinâmicas
· Atividade Teatral
· Teatro com fantoches
ATIVIDADES
· Teatro do dia da mulher. Pro dia 08/03
· Atividades com fantoches
· Ensaio Teatral
· Apresentações
· Trabalhar histórias do folclore Brasileiro..
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Planejamento de Atividades 
Período de 01/02/202 2 a 30/06/2022 
PLANO DE AULA: Rhaynnara França de Almeida Rodrigues 
TEMA: Ballet 
OBJETIVOS 
 Valorizar o convívio social; 
 Possibilitar as crianças Desenvolver espírito de coletividade; 
 Desenvolver coordenação motora; 
 Desenvolver habilidades corporais; 
 Estimular concentração das crianças por meio da dança; 
 Trabalhar postura e equilíbrio; 
 Desenvolver trabalho em equipe por meio das coreografias; 
CONTEÚDO 
 Expressão Corporal; 
 Postura; 
 Equilíbrio; 
 Ritmo; 
 Concentração; 
 Foco; 
 Utilização do Espaço; 
 Exercícios em barra; 
 Exercícios no Centro; 
 Exercícios na Diagonal; 
 Coreografias; 
METODOLOGIA 
 Criação de coreografias; 
 Filmes sobre a história da dança; 
 Aulas práticas e teóricas; 
 Escolha dos figurinos; 
 Ensaio das apresentações; 
 Apresentações das coreografias desenvolvidas; 
 Vídeos sobre conteúdo de dança trabalhado; 
AVALIAÇÃO 
Avaliação será durante todo processo, observando o desenvolvimento de 
cada criança durante cada momento de atividade e exercício realizado. 
REFERENCIAIS 
 Apostilas de Ballet; 
 Pesquisas realizadas na internet; 
 
Documento_do_Microsoft_Word4.docx
Planejamento de Atividades
Período de 01/02/2022 a 30/06/2022
		PLANO DE AULA: Rhaynnara França de Almeida Rodrigues
		TEMA: Ballet 
		OBJETIVOS
		· Valorizar o convívio social;
· Possibilitar as crianças Desenvolver espírito de coletividade;
· Desenvolver coordenação motora; 
· Desenvolver habilidades corporais;
· Estimular concentração das crianças por meio da dança;
· Trabalhar postura e equilíbrio;
· Desenvolver trabalho em equipe por meio das coreografias;
		CONTEÚDO 
		· Expressão Corporal;
· Postura;
· Equilíbrio;
· Ritmo;
· Concentração; 
· Foco;
· Utilização do Espaço; 
· Exercícios em barra; 
· Exercícios no Centro; 
· Exercícios na Diagonal; 
· Coreografias;
		METODOLOGIA
		· Criação de coreografias;
· Filmes sobre a história da dança;
· Aulas práticas e teóricas;
· Escolha dos figurinos;
· Ensaio das apresentações; 
· Apresentações das coreografias desenvolvidas;
· Vídeos sobre conteúdo de dança trabalhado;
		AVALIAÇÃO
		Avaliação será durante todo processo, observando o desenvolvimento de cada criança durante cada momento de atividade e exercício realizado.
		REFERENCIAIS 
		· Apostilas de Ballet;
· Pesquisas realizadas na internet;
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