Buscar

Por uma lingüística aplicada indisciplinar

Prévia do material em texto

����������	�
�����
�������	� ���
������
��	���
��������������������������	
��
��	������	������
�	��	��	
���
��������� ����!"����	#$%��$���������&'(&&)'�()*()���+*,�
	-%��.��/%01/��-�"�/���2��%$����2/��3�4�./%�#���5-�6/7/-�2$-%/�$�-��/
�$1#��,��.��2/#$�#�����1���/-���8���#/�,��"�/2�-
.�14�$%�-�.�2�1$.�%$(
6�-��,���/9/2,����
$1�:;-%$.���,�$.�#����/-��%��#/�#/"�%/-�/2�/6/1%�-�#�-
<��$-� �� ����1$7�#���,��%$.$,����#/�����(���)��1�����-$�� /�1�� /9%/�$���
=>�2���%/18����1��%;%��������-��#��,�/4$9�?��(��<�/�,��6�.�#���2/1%/�
�2,�$���2�,���#$�2��.�1./$%����.�1>/.$#� �������
���	�(�����
	(�/��	����
���?.�1%��.�,���6@(-/�%�2"A2�����#$-.$,�$1���/��@(-/���/9,�$.�8���#/�<�/
B�/-%/��$6����#/4/1#/(-/���$#A$��#/�<�/�%�#��.�1>/.$2/1%��A�,��;%$.��/�6/2
#/� ����2� �����C� /�#/�<�/� B1�6�-�2�#�-�#/� %/��$7��� /� 4�7/�� �$1�:;-%$.�
�,�$.�#�C�,�/--�,D/2�,/-<�$-���?,��$%$.�2/1%/�/�?"�-.�����%/�1�%$6�-�,���
��6$#��-E.$�(.�2�1$.�%$6��#�-��-�!�$�-�#/��;1���-����-��$1�:$-%�-�<�/�/-%�(
#�2���$#/1%$#�#/
$#/1%$4$.�8���#��?
���/9/�8����#$�/$%��#/��-���/--���"�/(
6$�%����� ,�#/�!� ?$1%/�/--��� ?�� �$-%�� #/� �#F/%$6�-� �-�#�-� /2�?%;%���-� #/
.�,;%���- �
$1�:;-%$.���,�$.�#��?
��	�������
����������
�������������
���
��	������	����	
������������/-%/��/-/1>�#����<�/�%��"��>��/2�4�6���#/��2�
��?5�?��7��4�7�4��%�����#F/%$6��
���������	���,�$-��$1�:$-%�-�?�,�$.�#�-
?,��$%$.�2/1%/�/1��F�#�-�#/-/2,/1>�2���,�,/��#/�
���������	
���/-(
%���$2"�;#�-�#/�,�$1.;,$�-�/�6����/-�.�2����	
�����
����������������/
�������������
�/��-��,�$.�2�/2�-��-��8D/-�,������"/2�#����.$/#�#/��
�,E-�����#/.$2/1%�-���.��/��-�/������1�-�#/�����1$6/�-$#�#/-������(
��1$7�#�����%��1%/�1��GH�I���,�/-/1%����6���2/��/9,�1#��-��-�.�/18�-�
-�-%/1%�1#����1/./--$#�#/�#/��/,/1-�����%��-�2�#�-�#/�,/1-���/�4�7/��
�
/�,��,$.$�1#���2���1%/(6$-���#�-�$#A$�-�#�-���%��/-�#�-����.�,;%���-��	--�
��� J�	�
��������K �
<��-/(�/-/1>�� �1%/.$,�#���� -/�6/� #/� /2"�-�2/1%�� ,���� ?�/$%��/-� /�� ��
2/-2��%/2,���,��,$.$���2���2�-%���#��.�2,/%@1.$��.��1$%$6���/-�2$#�(
����J�-������%��/-����?-���?"��-$�/$��-�?/����#��/9%/�$�����-�%;%���-�#�-
.�,;%���-� #��� �2�� $#A$��#�� #$6/�-$#�#/� %/2!%$.� � 
�� .�2��?/-,�8�� #/
#/-�,�/1#$7��/2 ��/#/-.�$8D/-�/2�.��-�L�G2��
��%��1-��/--$6�L�
��/�6$#�
.�1%/2,��01/� �,��"�/2�%$7�8���#�-�.�1-%��%�-�<�/�%@2���$/1%�#����,/-(
<�$-�L�=�1%$1�$#�#/�/�2�#�18��1�-�6$-D/-�#/�-�.$/#�#/�/2�
�L�
��1��/��
#�����"��$7�8��L��/,/1-�����,�,/��#��
�L���<�/-%���#���;1�����/�;%$2��1�
-�.$/#�#/�#/2�.�!%$.� ��2�#/-�4$��,������
��.�1%/2,��01/� �
��1��M4�$(
.� �#/-.�1-%��$1#����1�8���#/� �;1���L��� %/��$��<�/��?/2�
� � /1$�2�-
-�"�/�B-�$��#����2!�$�C�/2�-���-�#/���������"��$7�#�-L�G2���>���2/%�%/E(
�$.��/�2/%�2/%�#��E�$.��/2�,/-<�$-��/2�
� �$2,�$.�8D/-�A%$.�-�/�,��;%$(
.�-L�H�7/��
��/2�,/�-,/.%$6��-E.$�(>$-%E�$.� �,�$6�8���-�4�$#��/��/6/7��#/
,/1-�2/1%���N�/�6�7/-�#/�?�$1�:$-%�-��,�$.�#�-�"��-$�/$��-�-�����6$#�-3
���1.��H�"�;.$���GH�I������$�#��=�6��.�1%$��G��=�������1@-��$�1��$1$
�G��=��������9�1/���F�� �G��=����� /� 
�$7� ������ #����$%�� 
�,/-
�GH�I�����/--/����,����.�/-./1%/(-/���$1#$�1�("��-$�/$�����1�6$��$����F�(
��,���1��G��=��������7/-�#��/9%/�$�� ����-%�$���/11O.��P��G1$6/�-$#�(
#/� #/��/.1����$��� �$#1/O�����2���6�#$6/��� �G1$6/�-$#�#/� #/� ��1� I�-/�
=��$4��1$���� �/2���2,%�1� �G1$6/�-$#�#/� #/� 
�1#�/-��� =O1%>$���/�-�1
�G1$6/�-$#�#/�#/��/.1����$����$#1/O����$14�//���P�1$��G1$6/�-$#�#/�	-%�(
#����#/��/1-$�601$���/�G��$P/��/$1>�4�G1$6/�-$#�#/�#/����%>>�2,%�1��
�-�.�,;%���-�6��$�2��/2�/9%/1-����#/��&���K��,!�$1�-���-��/4/�@1.$�-
��%A����)���/-%���/2�,��%���@-��$1��@-��4��1.@-�/�/-,�1>����
��6/(-/���-/1(
-��#/�,��%$�>��.�2�1$.�%$6��#������1$7�#���,���-���%��#�8���#/�.$1.��%/9(
%�-�/-.�$%�-���$�$1��2/1%/�/2�$1��@-�/�,���%/��#/#$.�#��/-%/�$1-%$��1%/�6���2/
���2��#�-�,$�1/$��-�#��
��1�����-$� ����$���1%�1$/%����"��=/��1$�
��%���.�1%�$"�$8���,�-$%$6��#������1$7�#�� �/2�-/��.�,;%����
��/�6$#�
.�1%/2,��01/� � 4�7�#��=�1.��-����2�/-,�8��,���� �/4�/9��� -�"�/���
�
.�2��������#/�/1-�$��#��/-,/��18�����)(��'����--$2����$%��
�,/-�-/��/6/(
���>�2�1$7�#���� .�2���-�#/2�$-� ��%��/-�#/-%/�#/1-���2�-�#$�1$4$.�1%/
6���2/�<�/��%/-%���,����2���#������/6$%��$7�8���#��
��/��,�����%����-/�
$2/1-���-/2,�/��"/�%��,�%/1.$����,�$.�%$6�����2�$-�,�E9$2��,�--;6/��#�
<�/���F���,���1�$#/1%$4$.��.�2���2��B�$1�:;-%$.���/�/6�1%/�,������6$#��1�
%/���C���'&(�'*���	2�-�2���<�/�/-%/��$6���#�,��2/1%/�Q�������-,$.$����/
��#�.$�����%��1/(-/��/$%����$1#$-,/1-!6/����-�<�/��F�#�2���	
.�1-%��$���-
.�2$1>�-�4�-.$1�1%/-�#��
���<�$�/���>��/-��.�2�-/1-��.�;%$.��-�"�/�2/$�-
����������	�
�����
�������	� ��K
#/�#$�1$4$.���,/-<�$-�-�-�"�/���6$#���$1�:;-%$.��#�-�,/--��-�/�#�-�.�2�1$#�(
#/-���<�/2�-/�6$2�-���%��6A-�#/��2��
��<�/�%�2"A2�-/�,�#/�.>�2���#/
����	������,/���#/-�4$��<�/�/14�/1%��� ���,�/%/1#/���1%/.$,��� /�,��6�.��
2�#�18�-�/�/1.�1%����-���8D/-�,�����2�2�1#��#/�,��"�/2�-�.�2�1$.�%$(
6�-�<�/�,��1/%��$�2/1%/�,��%$�>�2�-�
���
"O �H��1.$-.��R��	��J	������
�
/%��-
=�=
GH�	�/��--�.$�8������-$���2A�$.����/.$4/�
	(2�$� �4.�2S>�%�$1P�.�2�"�