prova BNCC - UNIDOMBOSCO

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Pergunta 1
Sobre as finalidades da BNCC, é correto afirmar que:
I – Busca garantir que conhecimentos, habilidades e competências sejam desenvolvidos ao longo das etapas da Educação Básica de forma a promover a equidade e qualidade da educação.
II – É uma balizadora da qualidade da educação brasileira.
III – Estabelece os conteúdos mínimos a serem desenvolvidos nas escolas, públicas e privadas, em todas as etapas da Educação Básica.
Está correto o que se afirma em:
Somente I
I, II e III
Somente III
Somente II
I e II
Pergunta 2
Ao propor o desenvolvimento de habilidades e competências como diretriz do trabalho pedagógico, a BNCC reconhece que a educação deve afirmar valores e estimular ações que contribuam para a transformação da sociedade, tornando-a mais humana, socialmente justa e, também, voltada para a preservação da natureza. Sobre o ensino por meio do desenvolvimento de competências, é correto afirmar que:
I - As aprendizagens essenciais definidas na BNCC possibilitam aos estudantes o desenvolvimento de dez competências gerais, que consubstanciam, no âmbito pedagógico, os direitos de aprendizagem e desenvolvimento.
II - Competência é definida como a mobilização de conhecimentos (conceitos e procedimentos), habilidades práticas, cognitivas e socioemocionais), atitudes e valores para resolver demandas complexas da vida cotidiana, do pleno exercício da cidadania e do mundo do trabalho.
III - As competências gerais propostas pela BNCC devem ser desenvolvidas ao longo da Educação Básica (Educação Infantil, Ensino Fundamental e Ensino Médio).
 Estão corretas as sentenças:
I e III
II e III ERRADA 
Somente a II
Somente a III
I, II e III
Pergunta 3
Quanto à organização curricular da Educação Infantil, de acordo com a BNCC, são propostos 5 campos de experiências. A definição e a denominação dos campos de experiências se baseiam no que dispõem as DCNEI em relação aos saberes e conhecimentos fundamentais a ser propiciados às crianças e associados às suas experiências.
Sobre os campos de experiência da Educação Infantil, classifique as sentenças a seguir como verdadeiras (V) ou falsas (F):
( ) O eu, o outro e o nós – É na interação com os pares e com adultos que as crianças vão constituindo um modo próprio de agir, sentir e pensar e vão descobrindo que existem outros modos de vida, pessoas diferentes, com outros pontos de vista. Nessas experiências, elas podem ampliar o modo de perceber a si mesmas e ao outro, valorizar sua identidade, respeitar os outros e reconhecer as diferenças que nos constituem como seres humanos.
( ) Traços, sons, cores e formas - As crianças se expressam por várias linguagens, criando suas próprias produções artísticas ou culturais, exercitando a autoria (coletiva e individual) com sons, traços, gestos, danças, mímicas, encenações, canções, desenhos, modelagens, manipulação de diversos materiais e de recursos tecnológicos. Entretanto, nessa faixa etária, as crianças ainda não conseguem desenvolver o senso estético e crítico.
( ) Escuta, fala, pensamento e imaginação - É importante promover experiências nas quais as crianças possam falar e ouvir, potencializando sua participação na cultura oral, pois é na escuta de histórias, na participação em conversas, nas descrições, nas narrativas elaboradas individualmente ou em grupo e nas implicações com as múltiplas linguagens que a criança se constitui ativamente como sujeito singular e pertencente a um grupo social.
Assinale a alternativa que corresponde à sua análise:
F, V, F
V, F, V
V, F, F
F, V, V
V, V, V
Pergunta 4
Segundo Dias (2010, p.75) “O conceito de competência incorpora diretrizes da escola ativa e estende-se aos programas e currículos escolares, considerados instrumentos imprescindíveis para o desenvolvimento de sujeitos autônomos, capazes de enfrentar a mudança, de se adaptarem a novas situações e de funcionarem de forma ativa como cidadãos”.
Sobre o desenvolvimento de competências na instituição escolar, classifique as sentenças a seguir como verdadeiras (V) ou falsas (F):
 
( ) A noção de competência contribui para um novo significado de escola que já não se ajusta apenas à transmissão e acumulação de conhecimentos.
( ) Pode-se afirmar que ao adotar metodologias que favoreçam a participação ativa do aluno em aula, prioriza-se uma formação que prepara o aluno para intervir, com responsabilidade e criticidade, no meio que o cerca.
( ) Ao trabalhar com o desenvolvimento de competências, muda-se o papel do professor e do aluno. O aluno torna-se responsável e ativo no processo de aprendizagem; e o professor precisa organizar, acompanhar e observar o desempenho dos alunos nessas atividades.
( ) A escola que propõe a abordagem baseada nas competências possibilita a integração dos saberes (saberes teóricos e práticos), e do saber-fazer.
Assinale a alternativa que corresponde à sua análise:
V, V, F, F
V, V, V, F ERRADA 
F, F, V, V
V, V, V, V
F, V, V, F
Pergunta 5
Sobre o processo de elaboração da BNCC é correto afirmar que:
I – A BNCC começou a ser elaborada em 2018, priorizando o debate e a participação de gestores e demais profissionais da equipe pedagógica na construção de seu texto.
II - A ideia de uma base nacional curricular já era prevista na Constituição de 1988, (artigo 210), na Lei de Diretrizes e Bases – LDB 9.394/96 (artigo 26) e em outros documentos legais.
III – Já na primeira versão da BNCC, divulgada em dezembro de 2018, foram apresentadas as diretrizes pedagógicas para todas as etapas da Educação Básica (Educação Infantil, Ensino Fundamental e Ensino Médio).
Estão corretas as sentenças:
II e III ERRADA 
Somente a II
I, II e III
I e III
I e II
Pergunta 6
A Constituição de 1988 já reconhece a necessidade de que sejam “fixados conteúdos mínimos para o ensino fundamental, de maneira a assegurar formação básica comum e respeito aos valores culturais e artísticos, nacionais e regionais” (BRASIL, 1988).
Sobre os marcos legais para a implementação da BNCC, classifique as sentenças a seguir como verdadeiras (V) ou falsas (F):
( ) A Lei de Diretrizes e Bases 9.394/96 estabelece que cabe à União, em colaboração com os Estados, o Distrito Federal e os Municípios, estabelecer as competências e diretrizes para a Educação Infantil, o Ensino Fundamental e o Ensino Médio, de forma a nortear a elaboração dos currículos, buscando garantir uma formação básica comum a todos os alunos.
( ) O Plano Nacional de Educação (PNE) reitera a necessidade de estabelecer e implantar diretrizes pedagógicas para a educação básica e a base nacional comum dos currículos, com direitos e objetivos de aprendizagem e desenvolvimento de todos os alunos.
( ) Em 2017, a LDB foi alterada por força da Lei nº 13.415/2017. Assim, a LDB apresenta a BNCCC, seus objetivos e finalidades para a Educação Básica.
Assinale a alternativa que corresponde à sua análise:
F, F, V
V, V, V
F, F, F
V, V, F ERRADA 
V, F, F
Pergunta 7
A BNCC propõe a estrutura curricular do Ensino Fundamental em áreas de conhecimento e componentes curriculares. De acordo com o que é proposto por esse documento, os componentes curriculares que compõem a área de Linguagens são:
I - Língua Portuguesa e Língua Inglesa
II – Arte
III – Educação Física
IV – Música e Dança
 
Estão corretas as sentenças:
I, III e IV
I e III
I e II ERRADA 
I, II, III e IV
I, II e III
Pergunta 8
Sobre a estrutura curricular da Educação Infantil, atendendo às orientações da BNCC, é correto afirmar que:
I - Os eixos estruturantes das práticas pedagógicas da Educação Infantil são as interações e a brincadeira, experiências nas quais as crianças podem construir e apropriar-se de conhecimentos por meio de suas ações e interações com seus pares e com os adultos, o que possibilita aprendizagens, desenvolvimento e socialização.
II – São assegurados 6 direitos de aprendizagem e desenvolvimento, sendo eles: conviver, brincar, participar, explorar, expressar e conhecer-se.
III – Ao propor um processo educativo que prioriza a participação ativa da criança nas atividades a serem realizadas, buscando desenvolvera observação, o questionamento, e construção e reconstrução do conhecimento, espera-se que o professor proponha um processo de desenvolvimento natural ou espontâneo, sem a intencionalidade educativas. 
Está correto o que se afirma nas sentenças:
I e II
II e III
I, II e III
Somente a II
Somente a I
Pergunta 9
Perrenoud é um dos principais autores na área da Educação que tem se dedicado a pesquisar sobre o ensino baseado no desenvolvimento de competências. Suas ideias inovadoras sobre a formação de professores e avaliação dos alunos são muito discutidas e embasam diversos estudos. Para Perrenoud (1999, p.7) o conceito de competência é “uma capacidade de agir eficazmente em um determinado tipo de situação, apoiada em conhecimentos, mas sem se limitar a eles”.
Sobre o ensino baseado no desenvolvimento de competências, é correto afirmar que: 
I - Educar por competências possibilita a construção de um pensamento crítico e criativo, pois o educando precisa desenvolver condições de articular conhecimentos e recursos para resolver a situação complexa.
II – O ensino baseado no desenvolvimento de habilidades e competências requer que o docente priorize em suas aulas a transmissão de uma grande variedade de informações. Pois, quanto mais informações o aluno tiver acesso, melhor será seu desempenho na resolução de situações desafiadoras.
III – A BNCC é o primeiro documento nacional a apresentar a importância do desenvolvimento de competências na escola.
Está correto o que se afirma em:
Somente a I
II e III
I e III
I, II e III
I e II
Pergunta 10
Sobre o Projeto Pedagógico, é correto afirmar que:
Grupo de escolhas da pergunta
O diretor é o principal responsável pela elaboração desse documento.
O Projeto Pedagógico contempla a concepção de educação, conhecimento e avaliação a serem adotados pela instituição de ensino.
O Projeto Pedagógico deve ser elaborado apenas pelos professores.
O Projeto Pedagógico resume-se na apresentação da matriz curricular.
O Projeto Pedagógico não precisa estar vinculado ao currículo escolar, visto que são documentos com finalidades opostas.
teste 2: 
Pergunta 1 
O Projeto Pedagógico é um documento norteador do trabalho pedagógico a ser desenvolvido na instituição escolar.
Sobre a importância e finalidade do Projeto Pedagógico, classifique as sentenças a seguir como verdadeiras (V) ou falsas (F):
( ) A Lei de Diretrizes e Bases – LDB 9.394/96 determina a participação dos profissionais da educação na elaboração do projeto pedagógico da escola.
( ) O Projeto Pedagógico deve contemplar questões como: concepção de educação, metodologias de ensino, avaliação da aprendizagem, e gestão do processo pedagógico.
( ) O Projeto Pedagógico deve apresentar aspectos relativos aos valores que se deseja instituir na escola, ao currículo e à organização, relacionando o que está proposto na teoria com a forma de fazê-lo na prática.
Assinale a alternativa que corresponde à sua análise:
V, V, F
F, V, V
F, F, V
V, F, F
V, V, V
Pergunta 2
O Projeto Pedagógico é um documento norteador do trabalho pedagógico a ser desenvolvido na instituição escolar.
Sobre a importância e finalidade do Projeto Pedagógico, classifique as sentenças a seguir como verdadeiras (V) ou falsas (F):
( ) A Lei de Diretrizes e Bases – LDB 9.394/96 determina a participação dos profissionais da educação na elaboração do projeto pedagógico da escola.
( ) O Projeto Pedagógico deve contemplar questões como: concepção de educação, metodologias de ensino, avaliação da aprendizagem, e gestão do processo pedagógico.
( ) O Projeto Pedagógico deve apresentar aspectos relativos aos valores que se deseja instituir na escola, ao currículo e à organização, relacionando o que está proposto na teoria com a forma de fazê-lo na prática.
Assinale a alternativa que corresponde à sua análise:
V, V, F
F, V, V
F, F, V
V, F, F
V, V, V
Pergunta 4
“Os Temas Contemporâneos Transversais (TCTs) têm a condição de explicitar a ligação entre os diferentes componentes curriculares de forma integrada, bem como de fazer sua conexão com situações vivenciadas pelos estudantes em suas realidades, contribuindo para trazer contexto e contemporaneidade aos objetos do conhecimento descritos na BNCC”. (BRASIL, 2019, p. 5)
 
Os quinze Temas Contemporâneos Transversais (TCTs) estão organizados em seis macroáreas temáticas.
Assinale a alternativa que apresenta as seis macroáreas:
Meio Ambiente, Orientação Sexual, Saúde, Economia, Multiculturalismo, Tecnologia.
Meio Ambiente, Economia, Saúde, Cidadania e Civismo, Multiculturalismo, Ciência e Tecnologia
Meio Ambiente, Globalização, Saúde, Cidadania e Civismo, Ciência e Tecnologia, Pluralidade Cultural.
Meio Ambiente, Ética, Pluralidade Cultural, Economia, Saúde, Ciência e Tecnologia.
Meio Ambiente, Trabalho e Consumo, Orientação Sexual, Economia, Tecnologia, Cidadania e Civismo.
Pergunta 5
As Diretrizes Curriculares Nacionais da Educação Infantil (DCNEI) definem a criança como: “sujeito histórico e de direitos, que, nas interações, relações e práticas cotidianas que vivencia, constrói sua identidade pessoal e coletiva, brinca, imagina, fantasia, deseja, aprende, observa, experimenta, narra, questiona e constrói sentidos sobre a natureza e a sociedade, produzindo cultura”. (BRASIL, 2009).
Sobre os direitos de aprendizagem e desenvolvimento propostos para essa etapa da Educação Básica, é correto afirmar que:
I – A BNCC propõe, para a etapa da Educação Infantil, seis direitos de aprendizagem e desenvolvimento, sendo eles: conviver, brincar, participar, explorar, expressar e conhecer-se.
II – Quanto ao papel do docente, é de sua responsabilidade organizar e propor experiências que permitam às crianças conhecer a si e ao outro e de conhecer e compreender as relações com a natureza, com a cultura e com a produção científica.
III – Quanto à organização curricular da Educação Infantil, a BNCC propõe cinco campos de experiências. Os campos de experiências constituem um arranjo curricular que acolhe as situações e as experiências concretas da vida cotidiana das crianças e seus saberes, entrelaçando-os aos conhecimentos que fazem parte do patrimônio cultural.
 
É correto o que se afirma em:
II e III
I, II e III
Somente a III
I e III
Somente a I
 
Pergunta 6
De acordo com Libâneo (2004, s.p.), o Projeto Político Pedagógico (PPP) é o documento que detalha objetivos, diretrizes e ações do processo educativo a ser desenvolvido na escola.
Com base em nossas aulas, analise as sentenças a seguir:
I – O Projeto Pedagógico deve expressar a síntese das exigências sociais e legais do sistema de ensino, os propósitos e expectativas da comunidade escolar.
II - O Projeto Pedagógico não precisa estar vinculado ao currículo escolar, visto que são documentos com finalidades opostas.
III - O Projeto Pedagógico deve envolver a comunidade escolar, contemplar o diagnóstico da realidade, favorecer o diálogo e a cooperação.
Estão corretas as sentenças:
I, II e III
I e II
II e III
I e III
Somente a III
Pergunta 8
“Os Temas Contemporâneos Transversais (TCTs) são assim denominados por não pertencerem a uma disciplina específica, mas por transpassarem e serem pertinentes a todas elas. Existem distintas concepções de como trabalhá-los na escola. [...] Assim, existem múltiplas possibilidades didático pedagógicas para a abordagem dos TCTs e que podem integrar diferentes modos de organização curricular. Tais possibilidades envolvem, pois, três níveis de complexidade: intradisciplinar, interdisciplinar e transdisciplinar”. (BRASIL, 2019, p. 18)
Assinale a alternativa que apresenta a definição de interdisciplinaridade:
Grupo de escolhas da pergunta
“Pressupõe a abordagem dos conteúdos relacionados aos temas contemporâneos de forma integrada aos conteúdos de cada componente curricular. Não se trata, portanto, de abordar o tema paralelamente, mas de trazer para os conteúdos e para a metodologia da área a perspectiva dos Temas Contemporâneos Transversais”. (BRASIL, 2019, p.18)
“[...] Implica um diálogo entre os campos dos saberes, em que cada componente acolhe as contribuiçõesdos outros, ou seja, há uma interação entre eles. Nesse pressuposto, um TCT pode ser trabalhado envolvendo dois ou mais componentes curriculares”. (BRASIL, 2019, p.18)
Nenhuma das alternativas acima
“ [...] vincula os temas à dinâmica social cotidiana para que faça sentido incluir seus conteúdos nos assuntos estudados e para que seja feita sua vinculação com o desenvolvimento das dez competências gerais da BNCC, que, por sua vez, visam a construção da cidadania e formação de atitudes e valores. (BRASIL, 2019, p.18)
“Apresenta uma rigidez muito forte. Os conteúdos são compartimentados, de forma que os alunos estudam os assuntos separadamente, sem relacioná-los com os outros estudados em outras disciplinas”. (BRASIL, 2019, p.18)
Pergunta 9
Uma das finalidades da BNCC é buscar a garantia da educação integral a todos os alunos.
Sobre a educação integral é correto afirmar que:
 I – É uma concepção que busca garantir o desenvolvimento dos alunos em todas as suas dimensões: intelectual, física, emocional, social e cultural.
II – Prioriza a formação de sujeitos críticos, criativos, autônomos e responsáveis consigo mesmos e com o mundo.
III - Articula diversas experiências educativas que os alunos podem viver dentro e fora da instituição escolar, promovendo aprendizagens importantes para o seu desenvolvimento.
 Estão corretas as sentenças:
I e II
II e III
I, II e III
I e III
Somente a I
Pergunta 10
Ao propor o desenvolvimento de habilidades e competências como diretriz do trabalho pedagógico, a BNCC reconhece que a educação deve afirmar valores e estimular ações que contribuam para a transformação da sociedade, tornando-a mais humana, socialmente justa e, também, voltada para a preservação da natureza. Sobre o ensino por meio do desenvolvimento de competências, é correto afirmar que:
I - As aprendizagens essenciais definidas na BNCC possibilitam aos estudantes o desenvolvimento de dez competências gerais, que consubstanciam, no âmbito pedagógico, os direitos de aprendizagem e desenvolvimento.
II - Competência é definida como a mobilização de conhecimentos (conceitos e procedimentos), habilidades práticas, cognitivas e socioemocionais), atitudes e valores para resolver demandas complexas da vida cotidiana, do pleno exercício da cidadania e do mundo do trabalho.
III - As competências gerais propostas pela BNCC devem ser desenvolvidas ao longo da Educação Básica (Educação Infantil, Ensino Fundamental e Ensino Médio).
Estão corretas as sentenças:
I e III
II e III
I, II e III
Somente a II
Somente a III
TESTE 3 
Pergunta 1
Com base no texto da BNCC, sobre as orientações para o Ensino Fundamental, classifique as sentenças a seguir como verdadeiras (V) ou falsas (F):
( ) A BNCC propõe a organização do Ensino Fundamental em Áreas do Conhecimento e Disciplinas.
( ) A BNCC enfatiza a necessária articulação entre docentes e atividades planejadas na transição do 5º para o 6º ano do Ensino Fundamental.
( ) No Ensino Fundamental, do 1º ao 9º ano, a Área do Conhecimento Linguagens é composta pelos seguintes componentes curriculares: Língua Portuguesa, Arte, Educação Física e Língua Inglesa.
 Assinale a alternativa correspondente à sua análise:
F, F, F
F, V, F
F, V, V
V, V, V
V, V, F ERRADA 
Pergunta 2
Considerando a proposta da BNCC para o Ensino Médio, é correto afirmar que é função da escola:
I - Valorizar os papéis sociais desempenhados pelos jovens, para além de sua condição de estudante, e qualificar os processos de construção de sua(s) identidade(s) e de seu projeto de vida.
II - Garantir a participação ativa do aluno no processo de aprendizagem e o desenvolvimento de suas capacidades de abstração, reflexão, interpretação, proposição e ação, essenciais à sua autonomia pessoal, profissional, intelectual e política.
III - Promover a aprendizagem colaborativa, possibilitando aos alunos que aprendam a trabalhar em equipe. Entretanto, deve-se priorizar as atividades individuais para que os alunos possam desenvolver suas potencialidades.
Está correto o que se afirma nas sentenças
Somente II e III
Somente II
Somente I
Somente I e II
I, II e III
Pergunta 3
Leia e analise as sentenças a seguir quanto à estrutura e finalidade da Base Nacional Comum Curricular – BNCC:
I – A BNCC é um documento normativo que orienta quanto aos conteúdos, habilidades e competências que devem ser desenvolvidos durante a formação escolar objetivando a formação integral do aluno.
II – A BNCC apresenta orientações em relação aos conhecimentos, habilidades e competências a serem desenvolvidos. Dessa forma, esse documento pode substituir o Projeto Pedagógico da instituição de ensino.
III - Pode-se afirmar que são objetivos da BNCC, dentre outros: a superação da fragmentação das políticas educacionais, ao ensejar o fortalecimento do regime de colaboração entre as três esferas de governo (Federal, Estadual e Municipal) e ser balizadora da qualidade da educação ofertada em todo o país, ao garantir que as aprendizagens essenciais sejam ofertadas a todos os alunos.
Estão corretas as sentenças:
 II e III
II e III
Somente I e III
Somente a I
Somente a III
Pergunta 4
Segundo Vasconcelos (2004, p. 169), o Projeto Pedagógico: “É o plano global da instituição. Pode ser entendido como a sistematização, nunca definitiva, de um processo de Planejamento Participativo, que se aperfeiçoa e se concretiza na caminhada, que define claramente o tipo de ação educativa que se quer realizar. É um instrumento teórico-pedagógico para a intervenção e mudança da realidade. É um elemento de organização e integração da atividade prática da instituição neste processo de transformação”.
Sobre a elaboração e finalidade do Projeto Pedagógico, é correto afirmar que:
I – Seu texto deve apresentar a concepção de educação adotada pela escola, relatando suas metodologias e sistema de avaliação.
II – Deve ser elaborado pelos coordenadores e diretor da instituição de ensino.
III – Pode ser substituído pela matriz curricular.
Está correto o que se afirma em:
I e III
I e II
I, II e III
Somente a I
Somente a II
 
Pergunta 5
Sobre a estrutura curricular da Educação Infantil, atendendo às orientações da BNCC, é correto afirmar que:
I - Os eixos estruturantes das práticas pedagógicas da Educação Infantil são as interações e a brincadeira, experiências nas quais as crianças podem construir e apropriar-se de conhecimentos por meio de suas ações e interações com seus pares e com os adultos, o que possibilita aprendizagens, desenvolvimento e socialização.
II – São assegurados 6 direitos de aprendizagem e desenvolvimento, sendo eles: conviver, brincar, participar, explorar, expressar e conhecer-se.
III – Ao propor um processo educativo que prioriza a participação ativa da criança nas atividades a serem realizadas, buscando desenvolver a observação, o questionamento, e construção e reconstrução do conhecimento, espera-se que o professor proponha um processo de desenvolvimento natural ou espontâneo, sem a intencionalidade educativa.
 Está correto o que se afirma nas sentenças:
I e II
II e III
I, II e III
Somente a II
Somente a I
Pergunta 6
A Constituição de 1988 já reconhece a necessidade de que sejam “fixados conteúdos mínimos para o ensino fundamental, de maneira a assegurar formação básica comum e respeito aos valores culturais e artísticos, nacionais e regionais” (BRASIL, 1988).
Sobre os marcos legais para a implementação da BNCC, classifique as sentenças a seguir como verdadeiras (V) ou falsas (F):
( ) A Lei de Diretrizes e Bases 9.394/96 estabelece que cabe à União, em colaboração com os Estados, o Distrito Federal e os Municípios, estabelecer as competências e diretrizes para a Educação Infantil, o Ensino Fundamental e o Ensino Médio, de forma a nortear a elaboração dos currículos, buscando garantir uma formação básica comum a todos os alunos.
( ) O Plano Nacional de Educação (PNE) reitera a necessidade de estabelecer e implantar diretrizes pedagógicas para a educação básica e a base nacional comum dos currículos, com direitos e objetivos de aprendizagem e desenvolvimento de todos os alunos.( ) Em 2017, a LDB foi alterada por força da Lei nº 13.415/2017. Assim, a LDB apresenta a BNCCC, seus objetivos e finalidades para a Educação Básica.
Assinale a alternativa que corresponde à sua análise: 
F, F, V
F, F, F
V, F, F
V, V, F ERRADA 
V, V, V
 Pergunta7 
Segundo Celso Antunes (2001, p. 35) “aprender não é simplesmente um armazenamento de informações e sim a capacidade de selecioná-las, com competência, para estruturar e reestruturar sua aplicabilidade e ações. Somente disponibilizar informações não promove o ensino e aprendizagem”.
Sobre o ensino baseado no desenvolvimento de competências, é correto afirmar que:
I – É fundamental que os conteúdos a serem desenvolvidos sejam organizados de forma a facilitar a memorização dos mesmos. Assim como, o professor deve planejar atividades que promovam a aplicabilidade desses conteúdos em sala de aula.
II – Pode-se definir competência como: a mobilização de conhecimentos, habilidades, atitudes e valores para resolver demandas complexas da vida cotidiana, do pleno exercício da cidadania e do mundo do trabalho.
III – Busca-se desenvolver nos alunos a capacidade de mobilizar, simultaneamente, um conjunto de recursos cognitivo para se posicionar com clareza e solucionar com pertinência e eficácia variadas situações de aprendizagem.
Está correto o que se afirma em:
Somente a II
II e III
I, II e III
Somente a I
I e III
Pergunta 8
Segundo Dias (2010, p.75) “O conceito de competência incorpora diretrizes da escola ativa e estende-se aos programas e currículos escolares, considerados instrumentos imprescindíveis para o desenvolvimento de sujeitos autônomos, capazes de enfrentar a mudança, de se adaptarem a novas situações e de funcionarem de forma ativa como cidadãos”.
Sobre o desenvolvimento de competências na instituição escolar, classifique as sentenças a seguir como verdadeiras (V) ou falsas (F):
 ( ) A noção de competência contribui para um novo significado de escola que já não se ajusta apenas à transmissão e acumulação de conhecimentos.
( ) Pode-se afirmar que ao adotar metodologias que favoreçam a participação ativa do aluno em aula, prioriza-se uma formação que prepara o aluno para intervir, com responsabilidade e criticidade, no meio que o cerca.
( ) Ao trabalhar com o desenvolvimento de competências, muda-se o papel do professor e do aluno. O aluno torna-se responsável e ativo no processo de aprendizagem; e o professor precisa organizar, acompanhar e observar o desempenho dos alunos nessas atividades.
( ) A escola que propõe a abordagem baseada nas competências possibilita a integração dos saberes (saberes teóricos e práticos), e do saber-fazer.
Assinale a alternativa que corresponde à sua análise:
Grupo de escolhas da pergunta
F, V, V, F
V, V, F, F
V, V, V, F ERRADA 
V, V, V, V
F, F, V, V
Pergunta 9
Leia a seguinte afirmação:
“Os Temas Contemporâneos Transversais na BNCC visam cumprir a legislação que versa sobre a Educação Básica, garantindo aos estudantes os direitos de aprendizagem, pelo acesso a conhecimentos que possibilitem a formação para o trabalho, para a cidadania e para a democracia e que sejam respeitadas as características regionais e locais, da cultura, da economia e da população que frequentam a escola.” (BRASIL, 2019, p. 6)
 
Sobre os temas contemporâneos, propostos pela BNCC, é correto afirmar que: 
I – Os temas contemporâneos propostos pela BNCC são temas atuais e de interesse dos estudantes. Contribuem, de forma significativa, para o seu desenvolvimento como cidadão.
II – Um dos objetivos dos temas contemporâneos é possibilitar a formação integral do aluno, de forma que este não tenha acesso apenas a conteúdos abstratos e descontextualizados, mas que também reconheça e aprenda sobre os temas que são relevantes para sua atuação na sociedade.
III – Cabe às instituições escolares definirem quais temas contemporâneos serão desenvolvidos em cada componente curricular, de modo a organizar o currículo e o Projeto Pedagógico da escola, facilitando a atuação docente.
Está correto o que se afirma nas sentenças:
Grupo de escolhas da pergunta
Somente II e III
Somente I e II
Somente I
I, II e III
Somente II
 
Pergunta 10
Quanto à área de Ensino Religioso, de acordo com o que é proposto pela BNCC, é correto afirmar que:
I – O componente curricular de Ensino Religioso é obrigatório nas escolas públicas de Ensino Fundamental, com matrícula facultativa.
II – A natureza e a finalidade pedagógica do componente curricular Ensino Religioso são distintas da confessionalidade.
III – Deve-se tratar os conhecimentos religiosos a partir de pressupostos éticos e científicos, sem privilégio de nenhuma crença ou convicção.
Está correto o que se afirma nas sentenças:
Somente II
Somente II e III ERRADA 
I, II e III
Somente I e II
Somente III