Linguagem Científica vs. Cotidiana

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155Linguagem científica e linguagem cotidiana - Maneiras de dizer
Língua Portuguesa e Literatura
 Brincando com a linguagem erudita
Teste seus conhecimentos: descubra a que provérbio cada proposta se refere:
1. A substância inodora e incolor que já se foi não é mais capaz de comunicar movimento ou ação ao 
engenho especial para triturar cereais.
2. Aquele que se deixa prender sentimentalmente por criatura inteiramente destituída de dotes físicos, 
de encanto, ou graça, acha-a extraordinariamente dotada desses mesmos dotes que outros não lhe 
vêem.
3. De unidade de cereal em unidade de cereal, a ave de crista carnuda e asas curtas e largas, da fa-
mília das galináceas, abarrota a bolsa que existe nesta espécie por uma dilatação do esôfago e na 
qual os alimentos permanecem algum tempo antes de passarem à moela.
4. Quando o sol está abaixo do horizonte, a totalidade dos animais domésticos da família dos Felídeos 
são de cor mescla entre branco e preto.
5. A criatura canonizada que vive em nosso próprio lar não é capaz de produzir feito extraordinário que 
vá contra as leis fundamentais da natureza. 
FILOSOFAR É PRECISO!
As frases abaixo são máximas do filósofo alemão Immanuel Kant. Reescreva as três máximas de 
Kant em linguagem cotidiana. 
1. Age como se a máxima de tua ação devesse ser erigida por tua vontade em lei universal da Natureza;
2. Age de tal maneira que trates a humanidade, tanto na tua pessoa como na pessoa de outrem, sem-
pre como um fim e nunca como um meio;
3. Age como se a máxima de tua ação devesse servir de lei universal para todos os seres racionais.
 ATIVIDADE
 Referências Bibliográficas:
CASTRO, G. Especialização Temática e Lexical dos Gêneros Textuais e Dificuldades de Leitura. In: Pro-
grama de Educação à Distância. Curitiba: Associação Franciscana de Ensino Senhor Bom Jesus, 
s/d.
HOUAISS, A. Dicionário Houaiss da Língua Portuguesa. Rio de Janeiro: Objetiva, 2001.
MACHADO, A. H.; MORTIMER, E. F. Assessoria Pedagógica – Química para o ensino médio. São 
Paulo: Scipione, 2003, p14/15.
_____. Química para o ensino médio. São Paulo: Scipione, 2003, p.31
 Documentos consultados ONLINE
HOLSEL, B. Como simplificar um texto científico. Disponível em: <http://www.humorciencia.hgp.
ig.com.br/laboratorio/simple.htm> Acesso em: 25 maio 2005. 
Imagem do Planeta Terra. Disponível em: <http://pt.wikipedia.org/wiki/A_Bolinha_Azul> Acesso em: 
25 maio 2005
156 O Discurso como prática social: oralidade, leitura, escrita, Literatura
Ensino Médio