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12 | MATEMÁTICA c. Explique o que você entende por índices, taxas e coeficientes, considerando o tema escolhido pela equipe, na aula anterior, para a realização da pesquisa. Resposta d. Que informações você não conhecia e que achou relevantes a partir da pesquisa realizada? Resposta MATEMÁTICA | 13 e. Que outro tema, que relacione a ideia/conceito de índices, taxas e coeficientes estatísticos, você gostaria de pesquisar e saber mais? Resposta MATEMÁTICA | 95 14 | MATEMÁTICA IMAGENS E ILUSTRAÇÕES pixabay.com - freepik.com MATEMÁTICA | 1 SEQUÊNCIA DE ATIVIDADES 4 AULAS 1 E 2 – IDEIAS INICIAIS SOBRE ÂNGULOS E POLÍGONOS Objetivos da aula: • Compreender a noção de ângulo por meio de um giro em torno de um ponto. • Associar a noção de ângulo a sua representação geométrica. • Identificar ângulos em polígonos. • Diferenciar ângulos retos e não retos. • Utilizar o conceito de ângulo na classificação de triângulos e quadriláteros de acordo com os ângulos dessas figuras. Primeira parte – Conceitos iniciais 1. Desenhe e defina (de forma resumida) os ângulos indicados abaixo. a) ângulo agudo b) ângulo reto c) ângulo obtuso 2. O que você entende por: a. ângulos complementares: b. ângulos suplementares: c. ângulos opostos pelo vértice: 96 | MATEMÁTICA
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