Avaliação parcial I - (vale 20_ da nota final) Revisão da tentativa didatica

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Iniciado em segunda-feira, 15 abr. 2024, 20:53
Estado Finalizada
Concluída em segunda-feira, 15 abr. 2024, 21:02
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Questão 1
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
O movimento da Escola Nova no Brasil, início do séc. XX foi um movimento que tomou grandes repercussões no campo educacional devido a
sua visão estar fundamentada na crítica a chamada Pedagogia Tradicional. Sobre o movimento da Escola Nova em relação ao campo da didática,
podemos considerar:
I - A Revolução de 1930 no campo da Didática, não foram suficientes para abalar significativamente o conservadorismo das elites brasileiras, a
Escola Nova não conseguiu modificar de maneira significativa os métodos didáticos utilizados nas escolas.
II - Em princípios gerais, defendia que o aluno aprende melhor por si próprio, nessa perspectiva, a didática deve considerar o aluno como sujeito
da aprendizagem.
III - No ensino da Didática até a década de 1950, no Brasil, o meio acadêmico privilegiou os objetivos, temas e procedimentos metodológicos de
inspiração escolanovista.
IV - Teve como principais educadores na educação brasileira: o Fernando de Azevedo, Anísio Teixeira e Lourenço Filho.
V - No Brasil, a Escola Nova foi acusada de exigir pouco dos alunos, de abrir mão dos conteúdos tradicionais e de acreditar ingenuamente em
sua espontaneidade.
A opção verdadeira é:
Escolha uma opção:
A. Todas as alternativas estão corretas. 
B. II e V
C. I e III
D. I e IV
E. III e V
Sua resposta está correta.
Questão 4 - DIDÁTICA GERAL AP1.1
Na realidade a Escola Nova no Brasil, era uma concepção em forma de antítese a respeito dos princípios educacionais existentes na época que
tinha um sistema de ensino conservador alicerçado na transmissão do conteúdo definido em currículos estabelecidos e centrada no professor,
essas características marcavam a Pedagogia Tradicional que continuou fortemente no sistema educacional do ensino. Mais informações sobre a
questão com o auxílio do livro disponível na Biblioteca Virtual: CARLOS, G. A. Didática do Ensino Superior. 2. ed. São Paulo : Atlas, 2018. ISBN
9788597017342. Cap. 1, p. 3. Disponível em: https://integrada.minhabiblioteca.com.br/reader/books/9788597017359/epubcfi
/6/18[%3Bvnd.vst.idref%3Dchapter01]!/4 . Acesso em: 01 nov. 2021.
A resposta correta é: Todas as alternativas estão corretas.
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Questão 2
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Segundo Antonio Carlos Gil (2018) em sua obra Didática do Ensino Superior, no tópico sobre as "Abordagens do processo de ensino", o autor
afirma que na abordagem Sociocultural um dos "Principais representantes desta corrente é Paulo Freire, para quem a verdadeira educação é a
educação problematizadora, que auxilia na superação da relação opressor-oprimido. A essência desta educação é a dialogicidade, por meio da
qual educador e educando tornam-se sujeitos de um processo em que crescem juntos". Além dessa afirmativa, outras características sobre a
Abordagem Sociocultural envolvem o processo de aprendizagem. Nas afirmativas a seguir, marcar (V) para Verdadeiro ou (F) para Falso sobre a
Abordagem Sociocultural:
( ) O ser humano torna-se efetivamente um "ser sujeito" à medida que, integrado ao seu contexto, reflete sobre ele e toma consciência de sua
historicidade.
( ) A educação torna-se, portanto, fator de suma importância na passagem das formas mais primitivas de consciência para uma consciência
crítica.
( ) O conhecimento deve ser entendido como uma transformação contínua, e não transmissão de conteúdos programados.
( ) O ensino é caracterizado pelo verbalismo do professor e pela memorização do aluno.
( ) O ensino se dá num processo que tem como modelo a instrução programada, na qual assume fundamental importância o controle do
trabalho pelo professor, não interessando tanto a atividade mais autônoma do estudante.
A opção que assinala a sequência correta:
Escolha uma opção:
A. V - V - V - F - F 
B. V - F - F - V - F
C. F - F - F - F - F
D. V - V - V - V - V
E. F - F - F - V - V
Sua resposta está correta.
Questão 6 - DIDÁTICA GERAL AP1.1
A abordagem Sociocultural é uma corrente que tem como intuito uma educação transformadora, pois o homem é um “ser sujeito” com
pensamento crítico e, por isso, estar inserido, situado e interagindo com o contexto proporcionando a consciência. Mais informações sobre a
questão com o auxílio do livro disponível na Biblioteca Virtual: CARLOS, G. A. Didática do Ensino Superior. 2. ed. São Paulo : Atlas, 2018. ISBN
9788597017342. Cap. 1, p. 9. Disponível em: https://integrada.minhabiblioteca.com.br/reader/books/9788597017359/epubcfi
/6/18[%3Bvnd.vst.idref%3Dchapter01]!/4 . Acesso em: 01 nov. 2021.
A resposta correta é: V - V - V - F - F
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Questão 3
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
O conhecimento sobre as abordagens, tendências ou linhas teóricas explicadas pela pesquisadora Maria das Graças Nicolettti Mizukami (2019)
fornecem para os estudantes do campo da formação de professores e aos que atuam no campo da docência, a dimensão ampla a respeito da
compreensão e análise sobre o processo de desenvolvimento de ensino, sendo "as teorias não são as únicas fontes de resposta possíveis,
completas e incorrigíveis, para as situações de ensino-aprendizagem" (MIZUKAMI, 2019, p. 104). A respeito do posicionamento da autora
podemos considerar:
I- As abordagens/tendências são elaboradas para explicar, de forma sistemática, determinados fenômenos, e os dados do real é que irão
fornecer o critério para a sua aceitação ou não, instalando-se, assim, um processo de discussão permanente entre teoria e prática.
II- O curso de formação de professores não deve possibilitar confronto e crítica entre abordagens e seus pressupostos, mas procurar possibilitar
transmissão de seus princípios para o professor, em acordo comum, utilizar em determinado período na Escola.
III- O professor deve definir preferências em uma única abordagem durante o percurso do trabalho docente, essa atitude é uma maneira dele
definir e caracterizar-se como profissional da educação.
IV- A desarticulação e a não interferência das linhas teóricas, estudadas em cursos de formação de professores, na prática pedagógica poderão
indicar que as teorias que constituem o ideário pedagógico permanecem externas ao professor. Não são incorporadas, discutidas, re etidas a
ponto de serem vivenciadas. [...] Trata-se, pois, da necessidade de articulação do aprender, do analisar, do discutir opções teóricas existentes à
execução, em situações concretas de ensino-aprendizagem, dessas opções teóricas, de forma a que o discurso (o analisado, o lido) e o vivido se
aproximem cada vez mais.
V- Decerto, os cursos de licenciatura para a preparação de futuros professores recusam o conhecimento dos princípios das abordagens do
processo de ensino como uma maneira de incentivar a capacidade criativa dos seus estudantes capacitando-os a recriarem novas formas de
ensino.
Assinale a opção correta:
Escolha uma opção:
A. II e V
B. I e III
C. Todas as alternativas estão corretas.
D. I e IV 
E. III e V
Sua resposta está correta.
Questão 15 - DIDATICA GERAL AP1.2
O conhecimento das abordagens sobre o processo de ensino ou linhas teóricas, como é designado algumas vezes pela autora Mizukami (2019),
possui o objetivo de análise, interpretação e discussão sobre as práticas pedagógicas e suas implicações na Educação, tendo em vista a posição
da relação do ensino e aprendizado, homem e mundo, professor e aluno, Educação e escola. Mais informações sobre a questão com oauxílio do
livro disponível na Biblioteca Virtual: MIZUKAMI, M. G. N. Ensino: as Abordagens do Processo. São Paulo: E.P.U., 2019. ISBN 9788521635949. p.
85-92. Disponível em: https://integrada.minhabiblioteca.com.br/reader/books/9788521635956/epubcfi/6/2[%3Bvnd.vst.idref%3Dhtml1]!
/4/2/2%4051:37 . Acesso em: 03 nov. 2021.
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Questão 4
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
A resposta correta é: I e IV
Com a concepção de que o homem se torna o sujeito da história, ao enfatizar os aspectos sociais, políticos e culturais como bojo de
compreensão e interação da relação entre o homem e o mundo, algo bem representado pelas ideias de Paulo Freire. Portanto, a Abordagem
Sociocultural apresenta, além dessas características mencionadas, a compreensão apresentada na alternativa:
I - Será graças à consciência crítica, cujas características serão analisadas posteriormente, que ele assumirá cada vez mais esse papel de sujeito,
escolhendo e decidindo, libertando-se, en m.
II - O homem é um ser que possui raízes espaços temporais: é um ser situado no e com o mundo. É um ser da práxis.
Assinale a opção correta:
Escolha uma opção:
A. Apenas a alternativa I é verdadeira.
B. A alternativa I e II estão erradas.
C. A alternativa II está correta e a alternativa I errada.
D. As duas alternativas estão corretas. 
E. A alternativa I está correta e a alternativa II errada.
Sua resposta está correta.
Questão 10 - DIDATICA GERAL AP1.2
Paulo freire foi um grande expoente na abordagem Sociocultural, suas ideias explicavam que a Educação deveria ser crítica no sentido de ser
problematizadora e dialética, pois o professor e aluno devem se manter no mesmo processo de práxis educacional. Mais informações sobre a
questão com o auxílio do livro disponível na Biblioteca Virtual: MIZUKAMI, M. G. N. Ensino: as Abordagens do Processo. São Paulo: E.P.U., 2019.
ISBN 9788521635949. p. 85. Disponível em: https://integrada.minhabiblioteca.com.br/reader/books/9788521635956/epubcfi
/6/2[%3Bvnd.vst.idref%3Dhtml1]!/4/2/2%4051:37 . Acesso em: 03 nov. 2021.
A resposta correta é: As duas alternativas estão corretas.
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Questão 5
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
A formulação da Didática como campo de estudo para a Educação proporcionou uma melhor compreensão de procedimentos que fornecessem
meios para o rendimento do ensino, alguns ideários se tornaram ferramentas considerada importante para o desenvolvimento Educacional em
determinados contextos históricos. Logo, com a evolução e transformações históricas do campo da Didática, a menção que corresponde a:
I- "Didactica Magna";
II- O questionamento sobre "Como podemos educar sem ter o conhecimento do que e´ criança ";
III- Atribuiu importância fundamental a` psicologia da criança como fonte do desenvolvimento do ensino.
Correspondem respectivamente (
I -
II- III) a:
Escolha uma opção:
A. Rousseau, Pestalozzi e Dewey.
B. Rousseau, Pestalozzi e Herbart.
C. Come?nio, Pestalozzi e Piaget.
D. Come?nio, Rousseau e Pestalozzi. 
E. Dewey, Rousseau e Pestalozzi.
Sua resposta está correta.
Questão 1 - DIDÁTICA GERAL AP1.1
Para responder a questão, espera-se associar autor-conceito com a perspectiva de compreensão sobre os princípios da conceituação da Didática
na Educação. Mais informações sobre a questão com o auxílio do livro disponível na Biblioteca Virtual: FREIRE, R. A. Didática do Ensino Superior.
Cengage Learning Edic¸o~es Ltda, 2016. ISBN 9788522123926 Cap. 1, p. 12-17. Disponível em: . Acesso em: 01 nov. 2021.
A resposta correta é: Come?nio, Rousseau e Pestalozzi.
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Questão 6
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
De acordo com Mizukami (2019, p. 57) as práticas educativas possuem uma influência recíproca entre o homem e o mundo, sendo essa
concepção podendo ser identificadas por meio do processo de ensino quando as características específicas apontam nessa atividade o ponto de
vista: "Considerando-se o fato de que se trata de uma perspectiva interacionista, homem e mundo serão analisados conjuntamente, já que o
conhecimento é o produto da interação entre o sujeito e objeto, não se enfatizando polo algum da relação, como ocorreu nas abordagens
anteriores" e afirma que "seus principais representantes tem-se o suíço Jean Piaget e o norte-americano Jerome Bruner". O trecho faz menção
das características do ensino baseado na perspectiva educativa entre homem e mundo em que abordagem
Com isso, assinale a opção correta:
Escolha uma opção:
A. Abordagem Tradicional.
B. Abordagem Humanista.
C. Abordagem Cognitivista. 
D. Abordagem Comportamentalista.
E. Abordagem Sociocultural.
Sua resposta está correta.
Questão 11 - DIDATICA GERAL AP1.2
A relação de Homem e mundo apontada por Mizukami (2019, p. 57) são analisadas de maneira conjunta, interacionista, as duas perspectivas
agem de forma mútua, em reciprocidade, e por isso o conhecimento se torna o produto dessa relação recíproca. Mais informações sobre a
questão com o auxílio do livro disponível na Biblioteca Virtual: MIZUKAMI, M. G. N. Ensino: as Abordagens do Processo. São Paulo: E.P.U., 2019.
ISBN 9788521635949. p. 57. Disponível em: https://integrada.minhabiblioteca.com.br/reader/books/9788521635956/epubcfi
/6/2[%3Bvnd.vst.idref%3Dhtml1]!/4/2/2%4051:37 . Acesso em: 03 nov. 2021.
A resposta correta é: Abordagem Cognitivista.
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Questão 7
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
A Educação como sendo uma das atividades mais antigas do ser humano, ao longo do tempo, direcionou a Educação Escolar como um local
apropriado para práticas específicas educacionais. Posto isso, foi observado que Educação Escolar passou por determinadas características
peculiaridades, como: "[...] considerava a transmissão de saberes que possibilitassem a sobrevivência do próprio indivíduo e conhecimentos para
que ele fosse sociável e produtivo, contribuindo, assim, para a sobrevivência e manutenção da própria vida e de seus pares na sua sociedade."
(BARRETEO; ALMEIDA, 2014). O trecho mencionado corresponde a que percurso histórico Assinale a opção correta:
Escolha uma opção:
A. Colonial
B. Período Medieval
C. O iluminismo
D. Pré-história 
E. Renascimento
Sua resposta está correta.
Questão 11 - DIDÁTICA GERAL AP1.1
É importante compreender os objetivos educacionais das épocas para que possamos compreender as aproximações dessas características com
as práticas de ensino que o professor e o intento educacional podem assumir durante o processo educativo. Mais informações sobre a questão
com o auxílio do livro disponível na Biblioteca Virtual: BARRETO, F. C.; ALMEIDA, N. J. R. Educação Escolar: evolução histórica, teorias, práticas
docentes e reflexões. São Paulo: Érica, 2014. ISBN 978-85-365-2222-7. Cap. 1, p. 11. Disponível em: . Acesso em: 01 nov. 2021.
A resposta correta é: Pré-história
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Questão 8
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
A respeito dos pressupostos que determinaram o reconhecimento das diversas abordagens pedagógicas no processo de ensino ao longo do
tempo na educação brasileira, formularam um conjunto de processos em contextos situados que devem ser capazes de servir para o estudo do
campo da Didática para a formação docente e a prática educativa. Esse entendimento afirma que, a opção verdadeira é:
Escolha uma opção:
A. As abordagens pedagógicas formam uma ciência investigativa, por isso era especificamente teórica e diferente da relação da prática
educativa.
B. De maneira geral, o conhecimento sempre é promovido e transmitido do professor para o aluno, fazendo desse processo o caminho
para o estudo da didática nas diversasabordagens.
C. O fenômeno educativo constitui-se a partir de diretrizes que orientam a prática pedagógica. 
D. As Abordagens do processo de ensino não possuem relação da Educação com o homem e sociedade, pois seguem parâmetros
definidos pela comunidade escolar.
E. O conhecimento pedagógico é um ramo a parte da didática e não são elementos situados e de importância para o estudo da didática.
Sua resposta está correta.
Questão 1 - DIDATICA GERAL AP1.2
Espera que o estudante consiga compreender os princípios das diferentes Abordagens que influenciaram o ensino e servem como estudo para o
campo da Didática, sendo essa como uma disciplina que estuda o fenômeno educativo relacionado com o movimento da prática pedagógica.
Mais informações sobre a questão com o auxílio do livro disponível na Biblioteca Virtual: FREIRE, R. A. A Didática no Ensino Superior. São Paulo,
SP: Cengage, 2016.ISBN 9788522122608. Cap. 4, p. 64. Disponível em: . Acesso em: 03 nov. 2021.
A resposta correta é: O fenômeno educativo constitui-se a partir de diretrizes que orientam a prática pedagógica.
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Questão 9
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Ao tentar elucidar a abordagem não crítica na obra "A Didática no ensino superior", a autora Rogeria Alves Freire (2016) em síntese apresenta
características de uma abordagem que "fundamenta-se em uma prática educativa e na transmissão de conhecimentos de modo sequencial. Este
tipo de ensino volta-se para o que e´ externo ao aluno: o programa, as disciplinas e o professor". Esse entendimento indica a abordagem:
Escolha uma opção:
A. Abordagem sequencial de ensino.
B. Abordagem humanista.
C. Abordagem sociocultural.
D. Abordagem conteudista.
E. Abordagem tradicional. 
Sua resposta está correta.
Questão 3 - DIDATICA GERAL AP1.2
Segundo a autora Freire (2016) ao tratar o assunto das abordagens, começa apresentando as características essenciais dessa abordagem,
fundamentada nos estudos de Mizukami (1986) e Saviani (1994) que destacam a mencionada abordagem como parte da vertente não crítica.
Mais informações sobre a questão com o auxílio do livro disponível na Biblioteca Virtual: FREIRE, R. A. A Didática no Ensino Superior. São Paulo,
SP: Cengage, 2016.ISBN 9788522122608. Cap. 4, p. 64. Disponível em: . Acesso em: 03 nov. 2021.
A resposta correta é: Abordagem tradicional.
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Questão 10
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Segundo Freire (2014) esse educador além de marcar grande influência na educação e, especialmente, na didática, defendeu a concepção de
que "A atividade escolar deveria centrar-se na experiência e na reconstrução da experiência. O currículo não deveria se basear nas matérias de
estudo convencionais, que expressam a lógica adulta, mas em atividades da vida presente, que são as requeridas para viver em sociedade". O
educador mencionado pela autora é. Assinale a opção correta:
Escolha uma opção:
A. Maria Tecla Artemisia Montessori.
B. Jean-Jacques Rousseau.
C. Johann Friedrich Herbart.
D. Jean William Fritz Piaget.
E. John Dewey. 
Sua resposta está correta.
Questão 13 - DIDÁTICA GERAL AP1.1
Segundo a autora Freire (2014) ao explicar as concepções do autor deixa perceptível uma das suas principais característica que é a “reconstrução
da experiência”, sua concepção enfatizava a epistemologia orientada pela prática. Mais informações sobre a questão com o auxílio do livro
disponível na Biblioteca Virtual: FREIRE, R. A. Didática do Ensino Superior. Cengage Learning Edic¸o~es Ltda, 2016. ISBN 9788522123926 Cap. 1,
p. 16. Disponível em: . Acesso em: 01 nov. 2021.
A resposta correta é: John Dewey.
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